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自媒体小蜜蜂权威发布_小蜜蜂影视tv(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

自媒体小蜜蜂

【「小蜜蜂事件再反转带来的警示是什么」】「校园自媒体为何如此禁不起深究」网络事件的反转速度，现在已经远远超出摸鱼刷手机的速度了。「甘肃教育厅正在核实小蜜蜂老师身份」前段时间网上爆火了一类“给爱上课说话的学生戴小蜜蜂”的视频。过了不久，某博主突然发视频，称因发小蜜蜂的视频被投诉。而她最终选择了离职。视频掀起了舆论的轩然大波，网友们为此吵成一团。但没吵多久，新的动向又砸来：有媒体提出对真实性的质疑、“别又是秦朗丢作业本事件”，认为离职事件疑云重重。大众的心态才稍稍回归冷静，当前一切都有待回应与查证。一直以来，校园题材的视频在互联网上都属于热门赛道，流量极好，极易引发共鸣与讨论，校园话题也永远是一点即着的火药桶，如老师的教育方式是否妥当、学生时代的攀比与自卑、愈发紧张的家校关系等等。这个流量赛道内其实有不少视频严格来说处于灰色地带，有侵权嫌疑。如今出现充斥疑云的小蜜蜂事件，或许正是灰色地带充满隐雷的佐证。这片灰色地带的两大问题这次终于被挑到明面上：一是肖像授权，二是视频反馈。根据我国《民法典》对肖像权的相关规定，未成年人与成年人同样拥有肖像权。且视频带来的反馈反响往往是不可控的。没有人能在发布视频的那一瞬，精准判断出它经过公共传播、大范围精读与审判后的反响。正如这次，哪怕是看似人畜无害的“小蜜蜂”事件，也存在着可能刺痛当事人的钉子。校园自媒体，尤其教师自媒体这一领域，目前整体处于现行法规的监管真空地带。“小蜜蜂教师疑似离职”风波的新闻传开后，尽管目前尚未有调查与定论，不少学校及老师都对已发布的视频进行了谨慎处理。只能说当千万级、亿级的流量冲到眼前，个人也好、机构也好，其实都难有应对处理的万全之策。而当网络流量注定把握不住，此时最需要的或许不是对“小蜜蜂”类视频会不会有负面影响的辩论，而是平台加强对未成年人肖像权的规范引导。可能是视频发布前的一句提示，可能是审核机制内加强对未成年保护的重视。而非等到舆论沸反盈天时，再去争论道德层面的一点好与坏。（Vista看天下公众号）拍学生搞笑视频爆火的“老师网红”，剧情大反转...

教师给爱说话学生戴“小蜜蜂”引热议：教育创新与隐私保护的边界近日，一段老师给课上爱说话的学生戴上“小蜜蜂”（扩音器）的视频在社交平台迅速传播，引发了广泛讨论。此事件不仅触及了教育方式的创新问题，还深刻反映了自媒体时代下个人隐私保护的重要性。从教育创新的角度来看，部分网友认为老师的做法是一种新颖且富有创意的教育方式，旨在通过幽默和讽刺的方式引导学生改正不良习惯。然而，中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，这种判定可能基于学生的某一次表现，缺乏深刻性和完整性，且可能对学生造成伤害。他强调，不应给学生贴上任何形式的标签，包括“优秀”、“差生”等，这违反了教育教学的原则。另一方面，随着自媒体的发展，老师分享教学视频已成为常态。然而，如何把握分享的边界，成为了一个亟待解决的问题。21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，教师在分享教学视频时，应首先征得学生监护人的同意，并严格保护学生的隐私。他指出，将学生在课堂上的表现拍成视频传到网上，可能构成对学生隐私的侵犯，甚至扩大了对学生的处罚。因此，教师在自媒体上的行为应有明确的底线意识，即尊重并保护学生的隐私。针对此次事件，我们还应从老师的出发点进行考量。虽然老师的初衷可能是为了提醒学生改正错误，但将这一行为拍成视频并分享到网上，是否含有博眼球或一时兴起的成分，值得深思。作为专业教育工作者，老师应有自己的价值取向和客观标准，在创新教育方式的同时，也要充分考虑学生的感受和隐私保护。此外，对于网络上对老师的抨击行为，我们也应保持理性。在自媒体时代，每个人都有发表意见的权利，但我们也应提高自己的信息素养，做出独立的判断。对于老师的处罚，更应基于事实和法律，而非盲目的网络舆论。教师在创新教育方式的同时，应严格遵守隐私保护的底线，尊重学生的感受和权益。同时，我们也应理性看待网络上的各种声音，避免盲目跟风或过度指责。对于教师的行为，我们应给予必要的监督和指导，但也要给予他们足够的空间和自由，让他们在教育的道路上不断探索和创新。只有这样，我们才能共同构建一个健康、和谐的教育环境。

最近，一段老师给爱说话的学生戴上“小蜜蜂”的视频在网上引起广泛讨论。这种现象并不少见，许多类似视频也在网络流传。教育专家储朝晖指出，从教育专业角度来看，给特定学生戴“小蜜蜂”的做法是不妥的。他认为教师可能会基于学生的一时表现做出判断，但这种判断不可能全面，而学生本身是不断成长变化的，不应该被贴上标签。 21世纪教育研究院院长熊丙奇强调，教师在自媒体上分享教学方法和心得时，必须有两个前提：一是获得学生监护人的同意，二是保护学生隐私。他举例说，如果学生不遵守课堂秩序，老师可以让学生罚站，但若将照片或视频公开，就超出了应有的处罚范围，侵犯了学生隐私。我认为，教育应当以尊重和理解为基础。公开曝光学生的行为不仅可能伤害学生的自尊心，还可能对他们的未来发展产生负面影响。教育者应当寻找更加建设性的方法来引导学生，而不是通过公开羞辱来达到目的。保护学生的隐私和尊严，是教育者应尽的责任。

老师可以不经同意私自拍未成年人放上网被取笑被讨论被网暴吗？这老师为了流量为了红就可以上课拍视频吗？她是在教书还是在做自媒体啊！「给学生戴小蜜蜂的女老师道歉」

根据媒体向当地兰州市教育部门求证得知，这位网络上自称小邓老师为某公立学校非在编在岗老师，她的离职原因也并非是网络上的家长投诉，且这段有争议的自述视频拍摄时间上也不符合，其他情况还在进一步调查中。「教育局回应小蜜蜂老师身份质疑」作为一名真正的在岗教师都知道如果把这样的视频拍发到网络上势必会引发围观热议，会给所在学校和当地教育部门惹来多少麻烦，而且很多学校在职老师也知道，学校领导开会就强调过，不准随便拍发视频，所以从正常角度来看，这位小邓老师「给学生戴小蜜蜂的女老师道歉」又发视频哭诉自己无奈与不舍就是为了博取广大网友的同情与关注，从而涨粉丝，目前媒体发现，她的某音账号近期已涨粉超过2万以上了。[思考][允悲][围观]（图片来自媒体）「给学生戴小蜜蜂别又是秦朗事件」

「专家谈教师给学生戴小蜜蜂惹争议」近期，关于教师给学生戴“小蜜蜂”并拍摄短视频的行为引起了社会的广泛关注。从教育专家的角度来看，这种做法显然是不恰当的。学生的成长是一个动态变化的过程，不能仅凭一次表现就给他们贴上标签。此外，教师在自媒体上分享教学心得时，必须严格遵循两个前提：征得学生监护人的同意和保护学生隐私。这是对学生基本权益的尊重和保护，也是教师职业道德的重要体现。将学生的不良行为扩大化，甚至侵犯其隐私，不仅伤害了学生的自尊心，也可能对他们的未来发展造成不良影响。因此，作为教师，应该更加注重教育的方式方法，以更加专业、负责任的态度来引导学生健康成长。同时，社会也应该加强对教师行为的监督，共同营造一个健康、和谐的教育环境。

「小蜜蜂老师疑似在职学校否认任教」我认为离职原因不是给学生戴小蜜蜂哈，是因为没打码直接放网上了，而且视频火了。事情本身不够离职，但是我认为一个老师没有得到任何人的允许，甚至无打码将学生放在网上，确实很不妥。我可以理解老师做自媒体，分享教学分享生活的，但是镜头对准自己就可以了。

教师发布给学生戴小蜜蜂视频被迫辞职，网红教师是否已构成违法违规？一名女教师在自媒体里发布了一期教学视频，内容是给班上爱说话的同学戴上“小蜜蜂”，只要爱讲话的同学一说话声音就会放大，视频发布后收到大量投诉，现被迫辞职。之前，类似“又又老师”、“相宜”等网红老师因为直播带货、消费学生被家长、网民举报，最后也都被迫辞职。有人会问，教师发涉及未成年人出镜的视频怎么了，直播带货又怎么了，有什么规定禁止老师做网红呢？除了侵犯未成年人隐私权、肖像权外，具体规定如下: 一、教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》第五条规定：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。很多在编老师利用职务之便，拉着学生拍vlog，用流量变现，构成违规。二、教育部颁发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》第四条规定:不允许擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。一边上课一边直播，严重影响了本职工作，属于兼职兼薪行为。三、教育部颁发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第八条规定:组织或者参与针对学生的经营性活动，要受到处分。直播带货也属于经营性活动。因此，在编老师带着学生直播拍视频行为是不符合对教师职业道德规定的。况且由于网络的传播性很强，未成年人被迫不断“出镜”，对其身心健康势必会造成影响。#记录真实生活# #给学生戴小蜜蜂的女老师离职原因#

「青龙微评」面对舆论的压力，小蜜蜂老师多次在个人社交账号上发文道歉，承认自己法律意识淡薄，给家长和孩子带来了伤害，也给校方带来了不必要的麻烦。她表示，未来会更加注重法律法规的学习和个人言行的影响。尽管已经离职，但她仍表达了对未来回归教育行业的渴望。「甘肃教育厅正在核实小蜜蜂老师身份」这一事件再次提醒广大教育工作者，在维护良好的课堂教学秩序的同时，必须尊重每一位学生的权利，遵守相关法律规定。同时，校园自媒体，尤其是教师自媒体领域的视频发布需加强规范，保护未成年人的合法权益。平台也应加强对未成年人肖像权的规范引导，避免类似事件的发生。

【第1观察 |「小蜜蜂事件为何惹争议」？】「发布给学生带小蜜蜂视频有失边界」最近，一位小学老师的离职引发关注。这位老师班上就有喜欢说话接嘴的小朋友，戴上“小蜜蜂”后，顿时变得拘谨，不敢乱说话。老师一看，这方法管用，便把视频发在网上分享。在我看来，这位老师记录教育教学活动，分享方法，初衷是积极的，但殊不知，管教之余，将视频直接上传网络，有失边界。未成年人，和成年人一样，享有隐私权等合法权益。如何教育学生？什么样的方法是对的？在很多时候，是仁者见仁智者见智。自媒体时代，每个人更是有表达观点的渠道。但我们不要忘了，掌握好边界，才是问题的根本。重庆广电第1眼的微博视频

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