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我不想写作业作文新上映_英语作文自动生成器(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

我不想写作业作文

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给爸爸妈妈的一封信：爱的表达与理解老师：这周的作业是写一封给爸爸妈妈的信，下周一交哦。同学1：哎呀，又是作文，真是让人头疼。这题目也太难了吧？同学2：就是啊，给爸爸妈妈写封信，用什么写好呢？他们每天都忙得不可开交，想见他们一面都难。女同学1：其实我很想和父母多说说话，但他们为了生活，出去上班挣钱，已经够忙了，哪有时间听我说话。同学3：有一次我考了一百分，心高采烈地回到家，想给他们一个惊喜。结果他们正在说事，让我先去写作业，写完作业带我去喝羊肉汤。最后吃到的却是稀饭和馍馍。大家一起：哎…… 女同学2：有时候我真想用自己的零花钱买下爸爸妈妈的时间，陪我说说话。哪怕只有十分钟，不，五分钟就够了。同学4：哎呀，你们都别说了，爸爸妈妈何尝不想多陪陪我们呀！但他们不上班，我们怎么上学呀？他们不上班，我们吃什么穿什么？其实他们也很累的。我们应该理解他们。同学5：这个呀，我们都清楚。大家一起：就是我们都明白。同学4：明白就好，你们就别说了。我们就是想让爸爸妈妈多陪陪我们。同学6：诶，我知道这封信该怎么写了，我们也知道了。同学7：爸爸妈妈，我想跟你们说一声谢谢，感谢你们的养育之恩，再说一句，你们辛苦了，感谢你们为我们奔波劳累。同学8：爸爸妈妈你们视我为宝，把我捧在手心上，不敢使劲捏，怕捏碎了。就这样在你们的呵护下健康快乐成长。同学7：爸爸，我想跟你说一声谢谢，因为每次在我遇到挫折时，你都鼓励我，告诉我失败乃成功之母，你要努力。总有一天会成功的。这几句话鼓励着我。女同学2：妈妈，我也想对你说一声谢谢，因为是你给了我无微不至的关怀。难过的时候你陪我聊天。同学8：爸爸，我想跟您说声我懂了，我懂了你平时批评我教育我是为了让我成长。就好像园丁不停地给花浇水、种子才能慢慢地长大、开出娇艳的花朵。同学9：妈妈我也想对您说一声我懂了，您平时教我怎么做人、不为别的、只希望我成为一个好人。就像红烛一样、只想照亮别人、就这么的单纯。同学5：爸爸，我想对您说声对不起，因为我平时很倔强、贪玩、不听话、让您操了很多心、吃一堑长一只。我一定会改的。同学3：妈妈，我想对你说声对不起，有时会误解你为我付出的汗水、如今我已不是那无知的小小孩、从此我会将心比心体谅你。女同学2：妈妈，我只想对您说声放心吧、因为我会勇敢地面对所有的困难和挫折、不断地把脚步往前迈。同学2：爸爸妈妈，虽然我不会永远地得到第一、但我知道、我是你们的唯一。同学1：爸爸妈妈是你们的爱让我的生活变得多姿多彩、是你们的爱让我体验到什么是无私。女同学3：是你们的鼓励让我更加充满自信、是你们灿烂的笑脸让我的生活更加充满阳光。大家一起：爸爸妈妈谢谢你们、我爱你们、这就是我们要给爸爸妈妈的一封信。

教育难题：无奈的跳绳课与孩子的挑战昨天看到一位教练在教小朋友跳绳，其中一个小女孩怎么都学不会，而旁边幼儿园的小朋友已经能轻松跳起来了。看着她妈妈气得几乎要崩溃，我心里也充满了无奈。那个小女孩完全不听教练的指导，每次甩绳都甩不过来，分解动作、配合节奏，她就是学不会。教练让她慢点，她却越快越乱，每次都失败。突然间，我觉得她很像我的女儿。内心充满了反抗，毫无自制力。写作业的时候，坐半小时都困难，即使坐着，也只是发呆。看到家里中班的妹妹，她能安静地看书、写作业，一坐就是几个小时，我内心真的不想对女儿发火，但每次老师朗读作业时，她总是随便应付，读错字、不专心。叫她慢慢读、一个字一个字地读，她就是不听。三年级开始，她的成绩就开始下滑。之前一直稳在前五名，到了三年级下册，完全不管她了。我真的太累了！看着她一步步下滑，我真的拉不动她。每次我都火冒三丈，而她天天写小作文骂我。慢慢开始放弃，慢慢开始接受她的摆烂。希望有一天她能自己醒悟，重新找回上进心。

成都，一小男孩不愿意写作业，说想放羊，结果妈妈真的带她到农村去放羊，但是到了现场一看，小男孩顿时崩溃了！在繁华的成都市区，有一个小男孩，和大多数孩子一样，被作业的难题所困扰。那密密麻麻的习题、写不完的作文，如同沉重的枷锁，让他对学习产生了极大的厌恶。一天，小男孩又坐在书桌前，望着那一堆作业，眉头紧皱，满心烦躁。他突然大声对妈妈说：“我不想写作业了，我想去放羊！”本是一句赌气的童言，却不想妈妈当了真。周末，妈妈带着小男孩来到了农村。一路上，小男孩满心期待，脑海里都是羊儿在青青草地上自由自在吃草的画面。他想象着自己像个快乐的牧羊人，没有作业的烦恼，没有老师的督促，只有蓝天白云和可爱的羊群。当他们到达那片放羊的草地时，小男孩迫不及待地冲了过去。然而，现实却如同一盆冷水，将他的幻想无情地浇灭。映入眼帘的是羊儿们身上脏兮兮的羊毛，还散发着一股刺鼻的气味。那些羊儿在草地上乱跑，根本不听他的指挥，有的还在互相顶撞。原本以为放羊是无比轻松惬意的事，可真正面对时，他才发现这是如此的艰难。小男孩试图去抓住一只羊，可羊儿跑得飞快，他没跑几步就累得气喘吁吁。好不容易靠近了一只羊，却被羊蹄溅起的泥巴弄脏了衣服。没一会儿，他就大汗淋漓，手上、脸上也沾满了灰尘。更糟糕的是，放羊需要时刻盯着，防止羊儿吃了不该吃的东西或者走丢，这让小男孩感到无比的疲惫和枯燥。小男孩站在草地上，望着那些不听话的羊，崩溃地大哭起来。他对妈妈喊着：“我不要放羊了，我要回家写作业！”妈妈走过来，温柔地抱住他，问他：“现在知道放羊也不容易了吧？其实每一件事都有它的难处，就像你觉得写作业辛苦，可放羊也并不轻松啊。”#多的是你不知道的事# #我要上热门#

静待花开：一位老师的成长故事 𐟌𘊦𓰦ˆˆ尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。”而我们教师干的就是花的事业。孩子们是花，我们是叶，默默为花输送营养。世界上没有完全相同的两片叶子，正如班级里也不会有两个完全相同的孩子。记得刚参加工作的那年，开学没几天我就发现了一个特别的孩子。他个子高高的，胖胖的，经常手动个不停，嘴里喜欢唠唠叨叨。在学习上厌学，课堂上不认真听讲，经常睡觉，不交作业，考试想做就做，不想做就不做，经常会因为一些小事就受到批评。有一次，他考试作文又没写，我看到试卷后非常生气，找到他当面质问：“为什么不写？”他不屑一顾地说：“不会。”我当时更加生气了，语文作文怎么可能一个字都不写，于是我当场把他扣在办公室并说：“不写好你今天就别回去了。”就这样一直到放学，他还是一个字没动，不同的是，看我的眼神有了点仇怨。事后，我对自己的行为进行了反思，也许我越是这样，他越是不写呢。我又询问了其他老师，这位男生之所以如此，大概是对老师的训斥早以习以为常。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师只有爱学生才能发现他们的闪光点，否则，所有的光点你都会视而不见。慢慢地，我了解到这位男生其实挺聪明的，在学校里的作业字写得很工整。他之所以这样，是因为晚上回家没有好好利用时间，爸爸妈妈上班都到很晚回家，他的作业基本是不管，回家了也是看电视打游戏，时间长了，基础也就落下了，以至于第二天来上学作业正常是一字不动。于是,我想“扬其长，促其变”，为他创造成功表现的机会，让他体验成功、体味自身的价值。我在全班同学面前夸奖他课堂作业做得真的很棒，字也写的很好，家庭作业也不马虎了，进步越来越大。考试如果能把作文写起来，那不得了，肯定能考到80分。并随之采访班级别的学生，你们相信吗？大家纷纷对他表示肯定,他也害羞的笑了笑。后来最近一次的测试,我路过他的座位时,他说:“老师,这次作文我肯定会写的，写到最后一行，而且肯定能考到85。”我当然相信你了，加油! 那次，他考了82.5,他不甘心地说:“是因为阅读题错的太多。”我说:“你的进步已经很大了，继续努力。”随之而来的是一句，我期末考试肯定能考到85，我当然相信你,加油。从那以后，在课堂上他能自觉起来，打瞌睡发呆的现象改正了很多，有时候也积极踊跃举手发言，再也没交过白卷，成绩也慢慢地提升，整个人都积极阳光起来，期末考试时考了87.5。其实教师对学生的爱，胜过千万次的说教。作为老师，我们既要蹲下来主动走进学生内心，也要踮起脚来为他们搭建向上攀登的阶梯。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”但愿山花烂漫时，我在丛中笑。

𐟘𕰟’뤽œ业堆成山，你真是不要命了？𐟓š 真是让人无语！3+7=8，你还有两天假期，但假期结束后还有月考，作业那么多，你真的不要命了吗？看起来也不多啊，对吧？光是历史就有六张试卷要写，语文还有两张作文没写，数学也有两张，再加上其他作业，我真的不想形容了[扶墙R][失望R] 平时还有两个不知道什么成分组成的老师，总是来我们班，管这管那的。他们也不是我们班的老师啊，自己班的学生不管，却来管我们。在自己班里还算温柔，但路过我们班，简直像换了张脸，仿佛看见了一个猪窝似的盯着我们班。我们班其实也不差，就是个普通班，但隔壁一班是那种好班。一对比，我们班的差距就出来了。说实话，有点能理解，毕竟有时候下课确实很吵，但不止我们班吵啊，别人班也在吵，也没见那俩老师去管。我寻思着我们班也没炸他们家的祖坟#国庆作业 #学校

卡尔篇：吊五大学的生活点滴 “奈布，你的作业登记。”坐在奈布前面的马蒂亚斯侧身把作业登记递给了他。“谢谢！”奈布笑着接过作业登记。“今天的作业多不多啊——哈——”卢卡打着哈欠问。“恩……挺多的，语文要写一篇作文，数学是二进制函数卷子，英语是写关于最近王姨的恶行的论文。”奈布换了口气继续道：“物理的量子公式，生物的观察植物报告，还有机械学的公式背诵。”奈布说完看向卢卡，卢卡哀嚎一声“作业怎么那么多啊！——同桌——救救我，我不想写——。”卢卡可怜巴巴的看向奈布，奈布嘴角抽了抽一把推开卢卡凑上来的脸说：“我救不了你，去找诺顿吧，他成绩比我好。”卢卡又看向在第一组前排的诺顿。诺顿吓得一溜烟就跑没影了。坐在卢卡前面的艾格侧过身来对他说：“恩……你可以去找那个谁，对了，伊索ⷥᥰ”。他成绩不也挺好的嘛，我记得是年级前一百吧。”卢卡哀哀的说：“他一个下午都不在教室，应该请假回家了吧。”“他……他不是被语文老师叫走了吗？”艾格疑惑的问。正聊着，卡尔就从门口进来了，他走回了第一组最后的座位，而他的同桌伊莱ⷥ…‹拉克已经准备走了。卡尔指了指他的桌面说：“同桌，你下午干啥去了？现在才回来都放学了，作业我帮你抄好了，我先走了，再见。”伊莱挥了挥手跟着奈布与马蒂亚斯他们一块走了。“同桌，明天见。”奈布对着卢卡挥了挥手走了，教室里几乎都没人了，就只剩维克托跟艾格他们，他们俩今天要值日。

孩子写作业时吃零食？大人也有同样问题！ 𐟌Ÿ 作为一个有三个儿子的父亲，多年辅导作业的经验告诉我，孩子们在写作业时常常会感到口渴、饥饿或者想去厕所。很多家长会认为这是孩子专注力不足的表现。 𐟌Ÿ 但你知道吗？大人也有同样的问题。比如我自己，想看书时，拿起书不到三分钟，脑子里就开始想厨房里的水是否烧开，洗衣机里的衣服是否晾干。或者刚拿起书就哈欠连天，想喝杯咖啡。但如果我把这些琐事提前解决好，再把咖啡和零食准备好，然后再拿起书，就能很快进入状态。 𐟌Ÿ 在孩子写作业时，与其大声斥责，不如让他们在开始写作业前把所有想做的事情做完。想吃零食就先吃够，想玩就先玩好，喝水撒尿一并处理完再回到书桌前。 𐟌Ÿ 就像大人遇到烦心事时，喜欢找亲人朋友吐槽一样，吐槽完后内心的焦虑就会缓解大部分。孩子们在学校上了一整天学，回家还要继续写作业，他们会把写作业当成一种心理负担，吃零食可以很好地缓解他们的压力。 𐟌Ÿ 比如我家老二，一让他写作业他就要先吃零食。他自己的解释是：吃零食可以解锁写作业的动力，还能提供写作文的思路。这么看来，吃零食不仅不会耽误他写作业，反而能提高他写作业的效率。如果孩子对写作业没有兴趣，一心只想吃零食，硬不给他吃，只会让他越来越抵抗学习。 𐟌Ÿ 在学习竞争如此激烈的环境下，连孩子吃零食的乐趣都要剥夺，真的没有必要。学校一整天不允许带零食饮料，而家里是他们放松的港湾，要吃要喝是他们放松的方式。“懒驴上磨屎尿多”是所有人的通病，吃零食既是休息也是奖励，满足了内心的强烈欲望之后，焦虑自然得到缓解，再去学习更有效率。 𐟌Ÿ 影响孩子专注力的不是吃零食，而是家长在旁边不断催促的聒噪声……

教育难题：如何应对孩子的撒谎和磨蹭？有时候，我真的觉得有必要开设一个父母培训班，只要不是那种割韭菜的课程。教育孩子真的是一件让人头疼的事，尤其是看到他们成绩不佳时，心里难免会有些失落。比如，我女儿今年三年级，前几天语文只考了60多分，数学70多分。虽然我很伤心，但我也知道打骂孩子并不是解决办法。然而，这次考试成绩出来后，我女儿只是轻描淡写地说了几句难过，然后就继续该吃吃该喝喝，甚至连基本的努力都没有。于是，我忍不住骂了她一顿。今天运动会，我问她比赛怎么样，她告诉我她进了决赛，还拿了第二名。我五点去接她回家，她说没有作业，我就想着给她布置点课外作业，平时她总是没时间做。结果她各种推脱不愿意做。我想了想，今天是运动会，就让她下去玩吧，吃完饭再写课外作业。吃完饭后，我查看班里公布的信息，发现她并没有进决赛的消息。我问她，她居然说是逗我玩的。我严肃地批评了她，告诉她骗人是不对的，这种行为是在骗自己，是输不起的表现。她还因为不能听广播故事而委屈地哭了。我真的有点无奈了。更离谱的是，吃完饭她说她有作业，画画和一篇作文。我问她那为什么之前说没有作业？她说这两个作业又不用动脑子。我已经彻底无语了。现在吃完饭已经六点多了，她写完这两个作业至少需要到八点，真的太让人崩溃了。

在孩子学习的这条路上，父母是什么角色? 小朋友上一年级的时候，我给他拆解看图写话的标准答案，公式是：什么时候谁在哪里干什么，心情怎样，有什么收获，我告诉他写话写的就是自己内心想表达的真实的东西，然后按着这个格式去套。二年级的时候，觉得背诵太难，我说，那我们一起拆一下课文结构，可能就更好背了，于是，我们一起拆了《植物妈妈有办法》和《黄山奇石》。我给他说，找到这个框架，是不是就知道下一段该背什么了，他尝试了一下说，是的，我还说，这个框架就是你写作文的框架，就像盖房子一样，先搭建架子，再去填充砖啊土啊的。上学的一开始我就给他画了紧急重要四象限，我给他讲，先把那些不得不做的重要的事情先做了，再去玩，一年级的时候，他每次放学之后都是雷打不动的先把作业写了，再去玩，周五当晚把作业搞完，从来不拖，然后周末两天放心玩，几乎没有在周日晚上赶过作业。当然，也有翻车的时候，比如一年级回老家时，我们没有经验所以没带作业，开学前使劲赶，他又想玩，又急得哭，又不得不写。后来，他就说，再回老家之前一定把作业写完，要么就把作业带上在高铁上写，不然心里老有个事，玩也玩不好，来的时候还得赶。我心想着，你能这样想就对了，上次回老家之前，就把作业带上了，在老家的时候玩一下写一下，来的时候也不着急。对于不会做的题，也会尽可能教他一种解题思路，引导他去思考，怎样才能解决这个难题，而不是抱怨这个题这么简单，你为什么还不会？一年级的时候，他写得字一个田字格都装不下，到现在，基本上能装得下了，写得字看起来也大大方方，尤其是名字，看得更顺眼了，我说，看到没，你现在的字写得多漂亮，他接着就去找一年级的作业本，自言自语了一会儿，笑得好开心。他在三个多月的时候，医生就说他有一点点鼻炎，刚开始那几年，我真的快疯了，摆烂以后，还是觉得应该提高免疫力，所以，我会尽可能多的带他去户外活动，每天晚上能出门就不待在家里。所以，在陪伴孩子学习和成长的这条路上，家长的角色是什么？可能是陪伴者、引导者、支持者、倾听者，玩伴、一个能拍彩虹屁的综合体。凭着自己少有的生活经历，尽量让娃多些美好的体验，少采坑。

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