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作文写作思路权威发布_心理绘画创作思路怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

作文写作思路

雅思备考心得：阅读、写作、心态全攻略 𐟓š 阅读部分：阅读考试不仅考察知识，更考验心态。刘洪波的书籍能帮助你理解题型和解题思路，但做原题才是王道。我做了18-15年的真题，前期错误频频，但后期基本能稳定在7分或更高。考试时遇到了一篇关于海豚捕食技能的文章，20分钟内要完成匹配题，最后十分钟大脑一片空白，估计丢了不少分。这次考试让我意识到，答案要在全篇中找，而不是按顺序段落找。句子匹配题我完全没练过，以为是新题型。总之，阅读到最后也不要慌！能做一道是一道。 𐟓 写作部分：我买了顾家北的教材，确实有帮助。至少大小作文的思路清晰了。但我的写作水平有限，主要是缺乏高级表达方式和扣题能力。小作文自我感觉还不错，但大作文没关注到community和unpaid。如果有人指点，或许能提分。需要的小伙伴可以考虑报班。 𐟎“ 总结：听力阅读不要慌、口语需要深入谈、作文可请高手帮（高级表达记住或许有用）。我这次不打算再考了，因为只是给留基委一个总成绩申请资助用，6.5分就够了。个人觉得花费大量时间学英语有点浪费时间，毕竟只是交流工具，有这些时间看看书写写文章不香吗？另外，首考上岸真的省钱了，报名费太贵了！报班费更贵！所以昨天果断买了一个教育优惠的MacBook Air 犒劳自己。本来想出分当礼物买的，后来想开了，何必难为自己。谢天谢地，飘过。 𐟎“ 顺便说一句，考场里全是学生，羡慕你们这一代，小叔叔读书期间可没有这么好的条件去申请留学呀！当时想考个G或者T，报名费都拿不出来。孩子们，加油吧，祝福你们好运，人人7分，超过我这个大叔。

如何用5步写出一篇成功的“学会了”作文写作思路如下：开头：解释为什么学每当火苗燃起，心中的激情也随之涌动。中间：困难波折困难挑战生抱怨：那天，我满怀信心地来到某个地方，准备学习某项技能。想象着顺利掌握的场景，我开始了学习。然而，不久后我就遇到了一个“拦路虎”。情况出乎我的预料，仿佛那个技能在和我作对，让我感到无比困扰。我抱怨着，火苗逐渐变弱。困难挑衅生抱怨：那天，我满怀信心地来到某个地方，准备学习某项技能。我一边想象着顺利掌握的场景，一边开始学习。可是，情况并不如我所愿，仿佛那个技能在嘲笑我，说：“想学会这可没那么容易，你还有得学呢！”我抱怨着，火苗逐渐变弱。言语鼓励燃火苗：正当我垂头丧气，准备放弃时，某个人走过来对我说了一些鼓励的话。这些话语重新点燃了我心中的小火苗，我仿佛看到自己取得了进步。榜样浮现燃火苗：当我准备放弃时，我回想起了一个榜样。看着榜样，我似乎明白了什么，心中的火苗越来越旺，我仿佛看到自己取得了进步。采取行动终成功：通过动作、神态、心理等描写，详细描述学习过程，突出成功后的情绪变化。结尾：写出事件结果，抒发感悟总结收获法：经过这次经历，我不仅学会了某项技能，还懂得了坚持和努力的重要性。三消一有法：此时，我感到自己已不见抱怨，已不见困扰，已不见挫败，只有成功的喜悦留在心头。通过以上步骤，你可以轻松写出一篇完整的“学会了”作文，让读者感受到你的成长和收获。

英语大作文写作思路：400字搞定！ 𐟒ᠥœ覕™学和备考的过程中，我逐渐摸索出一些有效的写作方法：不断进行观点逻辑思维的训练。 𐟓š 这个系列的笔记适用于翻译硕士、考研英语和专四专八的考生。 𐟌Ÿ 解决方法：将英语写作话题分类，针对不同话题列出观点。 ⚠️ 80%的写作题目倾向于让学生自选观点立场，这类题目通常是对比观点型，例如：更多女性进入职场，你是同意还是不同意。而20%的题目则一开始就设定好某个现象，要求你阐述这个现象产生的原因和解决方法。 𐟙† 示范如何罗列观点并积累词汇，将话题分成正方和反方。 𐟏† 关键是要学会不断延伸并解释你的观点，这样才能言之有物。

申论大作文写作思路「国考」

理工科的我为何要写作？𐟤” 提起写作，很多人可能会想到语文课上的那些“作文”题目。如果以后没有从事文字相关工作，写作可能就会离我们越来越远。其实，写作不仅仅是文字游戏，它更是一种表达和沟通的方式。写作与思维的关系 𐟧 我们常常用各种“梗”和表情包来表达情感，但这种简化的语言方式可能会导致我们思维的粗糙。比如，一个“捂脸”的表情包，它究竟代表尴尬、羞涩还是难为情？我们无暇细品自己的情感，科技让我们看到的世界越来越清晰，但内心的世界却越来越模糊。写作的本质：情感链接 𐟒– 很多人误以为好的文章必须有华丽的辞藻，但其实，真正吸引我们的是那种细腻的情感链接。比如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这12个字虽然不算优美的句子，但却能描绘出一幅生动的画面。这六个物象串联起来，让我们感受到作者的心境。这就是文字的魅力所在，它能够跨越时空，将我们带入作者的内心世界。写作的技巧与逻辑 𐟓 文字创作既有技巧，又有逻辑。比如，“的、地、得”这些词的用法都是有章可循的，不能随意使用。写作的过程其实就是理清思路、梳理逻辑的过程。通过文字将一个个知识点串联起来，形成一种系统的思考方式。有时候，写完一篇文章后，你会发现自己的思路更加清晰，甚至会有新的想法萌芽。学习与输出的循环 𐟓š 我们看到一则信息，将其提炼成知识，进而内化成智慧，这一过程必须经过大量的学习。而学习的最有效渠道就是输出——无论是教学还是写作。反复咀嚼，才能发现知识的脉络。在“捻断数根须”的思考瞬间，或许会发现背后是另一套逻辑，对知识的认知也会更加深刻。写作的必要性 𐟌ˆ 人总得做些看似“无用之用”的事情，比如写作。通过文字之美寻找文字之道，保证输出，让我们的内心世界更加丰富。写作不仅仅是为了表达，更是为了思考和探索。所以，无论你是理工科的学生，还是其他领域的从业者，写作都是一种非常重要的能力。它能帮助我们更好地表达自己，理解世界，甚至发现新的可能性。

平常摘抄一些优秀的作文开头和结尾部分，对自己的写作思路也会有所启发

上外英语作文，竟被误认老外！ 𐟎🙧‹𑨯�œ文的亮点：许多人误以为这篇作文是老外写的，但实际上它是上外高级英语写作课的作业，由Stan老师本人完成。全文909个单词，行文参照美国大学写作体例。主要运用了Description（描写法）、Exemplification（例证法）和Argument（论证法）。作为一篇说明文，结构清晰，分类得当，语言幽默，逻辑严谨，说服力强。 𐟚력†™作时的常见问题：许多同学在写作时感到无话可说，写出来的文章自己也不满意。问题不在于个人，而是话题不适合。如果在自由写作时写了10分钟就卡住了，随后四处查资料也没有灵感，那么就需要刹车换方向。本文的主角是大家熟悉的英语词典，我们的伴侣、朋友和导师。 𐟓š 英语写作的学习目的：学习英语的最终目的是用英语表达自己的思想。然而，英语写作通常停留在“考试化”的学习和“模板化”的教学阶段。有些同学热衷于模仿“外刊表达”，不下功夫搞清楚书面语言的底层逻辑，也静不下心理顺写作思路，结果就是邯郸学步。有些英语老师一心扑在玩弄语法和词汇的“考试范文”，不肯一步步指导学生练习写作，后果是连这些老师自己都写不出高水平的英语学术论文。上外博导郑新民教授批评道：“英语老师被期望成为英语教学的专家，但这种’专家’往往是考试技巧的专家，而非语言应用的专家。” 𐟓 写作心得：传承上外恩师们的教育理念，我常常鼓励学生敢写、多写，也和同学一样在写，一起用英语写好咱们的中国故事。 𐟒ᠩ€给喜欢英语写作的同学一句话： “Writing is an act of faith, not a trick of grammar.” ― E.B. White 𐟓š 专四专八写作： essay #英语写作作文 #专四专八写作

四年级学生如何提高写作能力？𐟓 今天我想和大家聊聊如何帮助四年级的学生提高写作能力。很多人一听到“模仿”和“模板”这两个词，可能会觉得有点老套，甚至觉得这样教不如不教。别急，听我慢慢道来…… 模仿：从葫芦画瓢开始𐟎芊首先，天下文章一大“抄”，关键在于你会不会“抄”！别说孩子了，就算是高中生写的议论文，不也是从模仿开始的吗？就连大诗人李白在“抄袭”时也美名其曰“改编”。低年级学生的创作水平有限，课内外积累也比较少，写作的过程需要比着葫芦画瓢。但连“葫芦”和“瓢”都没见过，怎么画呢？这时候，出示范文共同赏析就显得尤为重要了。通过观察优秀作品的切入点，学习写作语言特色，无形之中可以提高学生的写作水平。模板：从无到有的写作思路𐟓‘ 那“模板”又是什么呢？简单来说，写作的最后还是要回归自主创作。如果一味地模仿，最后只会东施效颦。每一篇习作都需要有一个基本的“模板”，也就是“写作思路”。小学作文无非就这几类——写景的、写事的、写人的。多给学生一些写作思路，有助于他们下笔时有内容可写，这样学生才乐于动笔，从而乐于写作。不过，切记“模板”要给学生留一些开放的空间，不要定死，否则会限制尖子生的发挥。总结：模仿与模板的妙用𐟓 简单总结一下，“模仿”可以短期内提高学生的习作水平，尤其是应对小学考试屡试不爽；“模板”运用得当可以提高学生整体的习作水平，尤其针对学生“无内容可写”的情况，效果立竿见影！做到以上两点就是一篇好文章了吗？非也非也——做文章无定法，教学更无定法！另外，最后再补充一点：不要忽略打草稿的作用。要起到效果，绝不是直接写一遍再抄一遍哦。#乡村教师 #学校 #随拍 #写作 #语文

初中语文老师必看！轻松教作文 𐟌Ÿ作为一个初中语文老师，大家都知道作文教学有多难。作文在语文中占据半壁江山，但学生常常觉得无从下手。我也是这样过来的，以前教的学生文字基础太差，作文教学几乎无法推进。于是，我开始另辟蹊径，摒弃了之前围绕作文题目练习的方法，改为按照初中常考主题来分类练习。比如真爱、成长、名人、文化、美景等主题，每一类都提供了学生最需要的逻辑模板。比如真爱体可以用三个画面堆叠并列式结构，成长体可以写遇挫痛苦+触点描绘+感悟成长。学生按照模板来构思选材，很快就能下笔成文。新学期已经开学三周了，我来总结一下我的使用感悟：写作模板启发选材，构思成文写作模板其实就是作文的行文思路。根据模板，定向思考，更容易找到文章素材。比如一位朋友的孩子今年刚上初一，中秋假期老师布置的作文是《这几天我颇不宁静》，要求结合中秋节写。他按照成长体模板，描绘了中秋月破云而皎的场景，由此生出感悟，化解了刚上初中的不适与压力，对未来充满希望。孩子的悟性很高，但模板也发挥了很大作用。主题分类让思路开阔，文章各具特色有了主题思维后，学生的写作思路会变得开阔。比如刚练的一篇《夜空中最亮的星》，学生写出来的文章各具特色。有的写成成长体，战胜自我、勇敢奔跑的自己是蕞亮的星；有的写成名人体，那“一蓑烟雨任平生”的光芒烛照千古的苏轼是蕞亮的星；有的写成文化体，我国青花瓷的那抹动人的天青色是蕞亮的星。如果没有主题思维，学生的思路就会囿于自己的小情小绪，不会这么开阔。主题分类更利于识破命题规律，训练有方向今年我带毕业班，将往年中考作文题拿出来研究了一下。我们当地近10年，有3年考了真爱，5年考了自我品格，其余两年可写多个主题。有了主题思维，对命题规律会把握得更清晰。比如《这三年，离我最近的人》《做一回最好的自己》《讴歌奋斗者》《笑的种子》《莫辜负————》分别对应的是真爱、成长、名人、成长、自我。根据这些归类，当地的命题规律可循，作文训练就有了清晰的方向。总的来说，通过主题分类和写作模板的结合，学生的写作思路变得更加开阔，也能更好地应对各种作文题目。希望这个方法对大家有所帮助！

初中中考英语作文写作模板，从写作思路、文章结构、常用句式、写作范文等等方面都详细介绍了，现在中考作文的分值越来越大，作文写不好，分数肯定不高，要想中考作文拿高分，背就得了。

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