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五年级作文什么的启示下载_四年级作文《变化》怎么写(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

五年级作文什么的启示

五年级作文：感谢老师的言传身教 𐟓š 亲爱的老师，时间过得真快，转眼间我已经成为了五年级的学生。还记得我们刚见面时，彼此都非常陌生。但现在，您就像我们的父母一样，和我们建立了深厚的感情。老师，我想对您说声“谢谢”。是您教会了我们很多知识，让我们在学业上取得了进步。是您让我们在生活上有了新的认识，教给我们做人的道理。在您的教导下，我的阅读水平逐渐提高，不仅在学业上取得了进步，更在人生道路上得到了宝贵的启示。您总是鼓励我们追求梦想，不畏难，勇于挑战。这些话语如同明灯，照亮了我前行的道路，让我更加坚定地走向未来。您的言传身教让我懂得了做人的道理，让我明白了什么是责任。老师，您知道吗？您就像一棵大树，而我们则是树上的嫩芽。每天看着我们长大，而您却在变老。让我们一起努力，身体健康、学业有成！

五年级漫画作文，这样写！ 𐟎蠦𜫧”𛤽œ文的秘诀首先，你需要理解漫画的主题，然后才能拟出一个合适的题目。这个题目可以反映漫画的核心思想，也可以是你从漫画中得到的启示。例如：《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》 𐟓– 开头技巧你可以直接介绍漫画的标题和内容；或者简单地表达你看了这幅漫画后的感受。 𐟒ᠤ𘭩—𔦮𕨐𝊧𛓥ˆ你的生活经验，谈谈你从漫画中得到的启示。从漫画内容出发，展开议论，并联系实际；由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表你的看法；或者反思你在生活和学习中的表现。 𐟔š 结尾方式总结你从漫画中得到的启示；发出呼吁，倡导大家如何去做。 𐟌Ÿ 优秀范文批注《不劳而获》拟题：直接反映了漫画的主题，引人深思。开头：简要介绍了漫画的内容，并表达了看完后的感受。中间：结合生活实际，讨论了不劳而获的危害。结尾：总结了不劳而获的错误性，并呼吁大家勤奋努力。通过这些步骤，你可以写出一篇既有深度又有趣的漫画作文，让读者在欢笑中思考生活的真谛。𐟓

小学生任务型习作的4种创意设计 1、与生活紧密相连的资料整合型习作任务例如，五年级的想象作文《20年后的家乡》可以这样设计：请搜集家乡相关部门（交通局、经贸局、住建局、旅游公司、环卫公司）的资料，了解智慧城市、新能源、高新材料等发展趋势。大胆想象，整体规划，创意展示家乡20年后的发展蓝图。 2、强调表达受众的习作任务例如，部编版五年级习作《我的心爱之物》可以这样设计：请为自己最心爱的玩具或学具拟定一份“寻物启事”，以便在丢失后能迅速找回。启示可以着重写以下几个方面：独特的外形、特殊的作用、感人的故事、难忘的来历。 3、与游戏结合的趣味型习作任务例如，可以进行《谁给老师桌上放了一杯茶》的猜一猜游戏，引导学生从外貌、性格、品质、兴趣爱好等方面介绍放茶的人，其他同学猜。 4、真实发布的跨学科习作任务例如，六年级习作《有你，真好》，可以这样设计：为了更好地弘扬身边的正能量，请你设计《有你，真好！》短视频作品拍摄任务。想要增加点播率、点赞量，请定好主题，选好主角，讲好故事，选好场景。

𐟓š漫画同学作文：假文盲的启示 𐟎襜褺”年级的漫画课中，我们学到了一幅引人深思的漫画。漫画中，年轻男女在公交车上抢占座位，而一旁的妇女和老人却只能无奈地站着。这种鲜明的对比让我深感震撼，也引发了我对“假文盲”现象的思考。 𐟤”“假文盲”，指的是那些在公共场所不遵守规定，无视他人需要帮助的人群。他们或许能暂时获得短暂的舒适，但长远来看，这种行为不仅影响了他人，也损害了社会的和谐与文明。 𐟘ᦼ맔𛤸�„“假文盲”们，他们的冷漠和自私让我感到愤怒。他们不仅没有给老弱病残让座，反而抢占座位，这无疑是对社会公德的严重践踏。 𐟒ᧄ𖨀Œ，这幅漫画也给了我深刻的启示。它让我意识到，作为社会的一份子，我们每个人都有责任去关爱他人，去帮助那些需要帮助的人。这不仅是一种责任，更是一种美德。 𐟙Œ通过这次漫画课的学习，我更加明白了“假文盲”现象的严重性。我希望大家都能从我做起，从现在做起，共同营造一个更加和谐、更加文明的社会环境！

五年级上册第二单元的作文五年级上册第二单元的作文内容要求我们通过写作，提升我们的语言表达能力，培养积极向上的思想和情感。写作不仅是一个展示我们学习成果的方式，更是思维发展的重要途径。通过本单元的学习，我们将掌握更多的写作技巧，启发自己对生活的思考，学会用文字记录我们的感受和思考。 --- 1.在我们的生活中，总是充满了各种各样的挑战。有时，困难会让我们感到无助，但正是这些困难让我们变得更加坚强。每一次挑战，都给了我们成长的机会。只有勇敢面对，才能不断进步。无论遇到什么困难，我们都要坚定信心，相信自己一定能够克服。每次成功的背后，都是无数次坚持的结果。 --- 2.每当我走进学校，看到那些充满朝气的同学们，我的心中就充满了动力。我们在学校里，不仅学到了知识，还学会了如何与人相处，如何合作。通过与同学们的互动，我不仅增长了见识，还明白了许多做人的道理。学校是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。 --- 3.自然是我们最好的老师。每当我走进大自然，听着鸟儿的歌唱，看到树木的摇曳，感受到清风拂面，我都会不由自主地放松自己，感受到一种宁静与和平。大自然给了我们无尽的启示，它教会我们如何与世界和谐相处。它的美丽和力量是无法用语言完全表达的，我们只能在生活中去细心感受，去体验。 --- 4.有时候，生活中的小事也能给我们带来深刻的启示。比如，一次我在街头看到一个小朋友捡起了掉在地上的垃圾，并把它放进了垃圾桶。这个小小的举动让我深受感动。虽然看似微不足道，但它让我明白了环保的重要性。每个人的一小步，都可能为社会带来巨大的改变。 --- 5.在我的心中，父母是我最崇敬的人。无论我遇到什么困难，父母总是第一时间出现在我身边，给予我最温暖的鼓励。他们的辛勤工作和无私奉献让我明白了什么是真正的爱与责任。通过他们，我学会了如何在生活中坚持自己的信念，不断努力，追求更好的未来。 --- 6.书籍是我们通向知识的钥匙，是我们了解世界的重要途径。每当我翻开一本书，我就仿佛进入了一个全新的世界。在书籍的海洋中，我学到了许多有趣的知识，拓宽了自己的视野。书籍教会我如何思考，如何判断，是我成长过程中不可或缺的一部分。 ---

五年级上册语文第七单元作文：即景写作指南 𐟓š 教材解析本次习作是半命题作文“即景”，要求学生根据自己的观察对象补充完整题目。“即景”指的是眼前的、当下的景物，这要求所写的景物是较短时间内所见，并且要有一定变化。教材首先列举了学生熟悉的自然景观，旨在引导学生关注大自然的变化，打开习作思路。接着提出习作任务，在四年级按一定顺序写景物的基础上，进一步提出“观察景物的变化，写下观察所得”的要求。教材从身边景物入手，以雨中、日落、田野和窗外为例，既提示学生如何根据观察对象把习作题目补充完整，又进一步拓展了学生的习作思路。 𐟓 习作要求教材第二部分提出了习作要求：一要按顺序写景物；二要写出景物的动态变化。并以“窗外即景”“日落即景”为例，对习作要求进一步讲解，引导学生重温描写景物的基本顺序，迁移运用本单元学习的动态描写，落实本次习作的要求，突破习作重点和难点。 𐟖‹️ 修改要求教材第三部分提出修改的要求和建议。习作完成后，要通过“读一读”的方式，检查是否“写出了景物的变化”，对不满意的地方进行修改。 𐟎蠦’图启示教材有一幅插图，插图上远处有山，近处有树，还有展翅高飞的鸟儿、喷薄而出的朝阳…画面有远景有近景，有动态、有静态，能开拓学生的思维；激发学生的写作灵感。 𐟓š 教学目标 1. 观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。 2. 能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

𐟐五年级上册第二篇作文：蜜蜂的启示 𐟓š在五年级上册的第二篇作文中，我们学习到了关于蜜蜂的有趣故事。蜜蜂，这些小小的身影，在花丛中忙碌地飞来飞去，它们身上有着黄黑的花纹和明亮的小翅膀，每时每刻都在努力扇动，为花朵传粉。𐟐 𐟌𘧜‹到这些勤劳的小蜜蜂，我不禁想到了那些默默无闻、无私奉献的人们。他们就像蜜蜂一样，每天都在辛勤地工作，不图回报，只为了社会的进步和人们的幸福。𐟑袀𐟌𞊊𐟓–这篇作文让我深刻体会到了勤劳和奉献的精神。它告诉我们，无论做什么事情，都要有耐心和毅力，只有这样才能取得成功。同时，我们也应该学会感恩那些为我们付出的人，因为他们是我们社会的重要支柱。𐟌Ÿ 𐟒ᩀš过这篇作文，我更加珍惜身边人的付出和努力，也明白了勤劳和奉献的重要性。让我们一起学习蜜蜂的精神，努力成为更好的自己吧！𐟒ꀀ

五年级必看！6本书开启文学之旅在五年级的单元作文中，我们推荐了六本经典书籍，每本书都有其独特的魅力和深刻的内涵。以下是这些推荐的详细描述： 𐟓š《平凡的世界》背景：这本书描绘了一个普通农村家庭在改革开放时代的变迁。主要内容：通过主人公孙少安的奋斗历程，展现了农村生活的艰辛与希望。人物形象：孙少安的坚韧不拔和勇往直前的精神让人印象深刻。主题思想：通过这本书，读者可以感受到奋斗的力量和生活的美好。 𐟓–《骆驼祥子》背景：这本书讲述了旧时代中国社会底层劳动者的生活。主要内容：通过祥子的经历，展现了那个时代的苦难与希望。人物形象：祥子的勤劳、老实和坚韧不拔的性格让人感动。主题思想：这本书揭示了社会的不公和劳动者的不易，对读者有深刻的启示。 𐟓𐣀Š三体》背景：这是一部科幻小说，讲述了地球文明与外星文明的交流与碰撞。主要内容：通过丰富的想象力和科学幻想，展现了人类与外星生命的接触。人物形象：刘慈欣塑造了多个性格鲜明的人物，如叶文洁、罗辑等。主题思想：这本书激发了读者对科学和未知世界的探索欲望。 𐟓–《安徒生童话》背景：这是一本经典的童话集，收录了多个脍炙人口的童话故事。主要内容：通过这些故事，展现了人类的美好品质和善良。人物形象：每个故事中的主人公都有其独特的性格和命运。主题思想：这些故事对读者有很强的教育意义，让他们学会善良和勇敢。 𐟓š《红楼梦》背景：这是一部经典的中国古代小说，讲述了贾宝玉和林黛玉的爱情故事。主要内容：通过丰富的描写和细腻的情感，展现了古代社会的风貌。人物形象：贾宝玉、林黛玉等人物形象鲜明，让人难以忘怀。主题思想：这本书对读者有深刻的文化影响，让他们了解古代社会的生活。 𐟓–《西游记》背景：这是一部中国古代神话小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。主要内容：通过丰富的想象力和生动的描写，展现了古代神话的魅力。人物形象：唐僧、孙悟空、猪八戒等人物形象生动有趣。主题思想：这本书对读者有很强的文化吸引力，让他们了解古代神话。这些书籍不仅内容丰富，而且人物形象鲜明，主题思想深刻。通过这些推荐，我们希望读者能够找到自己喜欢的书籍，并在阅读中获得启示和快乐。

漫画的启示：溺爱孩子的代价五年级下册的语文课本里，有一篇关于漫画的启示作文，题目是“可怜天下父母心”。这篇漫画让我陷入了深思。漫画里画的是一棵大树和它的孩子们。大树爸爸像个超级英雄，总是用茂盛的枝叶为小树宝宝遮风挡雨。大树妈妈则温柔地伸展着自己的绿伞，不让火辣辣的太阳晒到小树宝宝。按理说，小树宝宝应该长得又高又壮，但奇怪的是，它不仅没有长成我们想象中的样子，反而显得矮矮的、瘦瘦的，连腰都直不起来。原来，这是因为大树爸爸和大树妈妈的爱太满了，就像是给小树宝宝穿了太多的衣服，让它没法自己去感受风吹雨打，也没机会晒晒温暖的阳光。这样一来，小树宝宝就没有机会学习怎么变得坚强，怎么抵抗风雨了。老师告诉我们，这就是“溺爱”。溺爱就像给花儿浇灌过多的水，本想促进花儿成长，却反而导致花儿生病。爱是必需的，但过分的爱却可能适得其反。在现实生活中，许多孩子都在溺爱中成长。每当我房间乱糟糟的时候，妈妈总是不厌其烦地帮我整理。她轻手轻脚地收拾着，而我则在旁无忧无虑地玩耍。妈妈常说：“宝贝，你不需要做这些，去学习吧。”我总觉得这是理所当然的。我的爸爸也是非常宠我。每当我遇到难题，爸爸总是迅速出现，直接告诉我答案，让我即刻脱困。那时候我觉得很开心，但现在我懂了，我也要学着自己整理房间，自己想办法解决问题。不经历风雨，怎能见彩虹？放弃溺爱，经历生活中的困难，一起去见证困难过后那一弯绚丽的彩虹吧！

𐟌Ÿ小荷之星作文大赛：我的愿望与启示故事𐟌Ÿ 𐟓– 题目一：______的启示提示：一句名言、一首歌、一件事、一场考试……这些都能给我们带来启示。结合你的学习或生活经历，哪些事情让你有所感悟？请将事情的经过写清楚，并分享你的启示。要求：请补充完整题目“______的启示”，完成作文。体裁不限，主题明确，感情真挚。不得抄袭、套作，字数不少于500字。 𐟓– 题目二：我的愿望提示：小鸟的愿望是翱翔蓝天，毛毛虫的愿望是变成蝴蝶，鱼儿的愿望是畅游大海，骏马的愿望是奔驰草原。每个人都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？要求：请以“我的愿望”为题目写一篇文章，体裁不限，主题明确，感情真挚。不得抄袭、套作，字数不少于500字。

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