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身边的景物作文在线播放_作文《我身边的风景》(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

身边的景物作文

三年级语文老师：第6单元习作《这儿真美》课堂笔记+范文来了[棒棒糖][棒棒糖]帮助孩子理清写作思路，写出满意好作文。 ~ [小红花]提示： ①受的是身边的美景，不要写自己不熟悉，没见过的景物。 ②选材是一个地方，不是多个地方，但可以介绍同一个地点里的多个景物。 #动态连更挑战#

风景就在身边：让心灵去旅行 𐟌𓊰ŸŒŸ 风景，常常被我们忽视，却时刻在身边。让我们用心去感受，去发现那些被我们忽略的美好。 𐟓 作文开头：在老师的布置下，我们开始寻找身边的风景。起初，我们都觉得哪里有什么特别的景色呢？带着这样的疑问，我们踏上了寻找之旅。 𐟌𑠨ƒŒ景：老师给我们布置了一个特别的作业——寻找身边的风景。我们带着一种质疑的态度，开始了这次旅行。 𐟍 观察与感悟：在真切的观察了周围的景色后，我们开始发出感慨。原来，风景并不一定要远在天边，身边的点滴都是风景。 𐟍‚ 总结：通过这次寻找，我们总结了自己的感悟：热爱生活，发现美景。因为七年级上册第三单元的这一件事，让我们意识到，生活中的每一个细节都可以成为风景。 𐟓š 写作技巧：在写作过程中，可以增加一些故事线，让读者在故事中感受到作者的感悟和发现。这样，文章不仅有趣味性，还能引发读者的共鸣。

𐟌𓰟Œ„ 探索美文：如何描绘你身边的美丽景色 𐟌🠨炥𘀥䄦™柳鯼Œ围绕一个中心意思，按照一定的顺序来描述。 𐟓 学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述，把地方吸引人的地方写清楚，写具体。 𐟎蠦•™学目标 1️⃣ 观察一处景物，按顺序描写下来。 2️⃣ 运用学到的写作方法，把景物的特点写清楚，写具体。 𐟓š 教学重点抓住景物的特点，围绕一个中心意思，用上积累的好词好句，按顺序描写。 𐟓Œ 教学难点引导学生通过一些表达方法，把景物的变化写清楚，写具体，能运用积累的好词语。 𐟖寸教具准备课件 𐟔 导入欣赏一组图片，激发兴趣。回顾课文，轻松导入。 𐟓– 展示片段，交流方法展示两个片段，对比哪种写法更好，为什么？师生小结：只有认真观察，展开想象，用积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。 𐟗㯸口头交流，做好铺垫先小组交流，互相评议。在班级交流，互相评议。总结写景文章的顺序、抓住景物特点、突出重点和真实感受。 𐟓 抓住特点，学生习作突出景物特点，围绕一个中心，按照一定的顺序，运用适当的修辞手法。学生习作，教师巡回指导。 𐟎‰ 课堂小结及拓展延伸把全班同学的作文展示出来，读给同学听。按照同学提出的不足之处，进行修改。 𐟖𜯸 板书设计顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序特点：形状、颜色、大小等重点：在诸多景物中最有特色的

𐟓四年级各单元作文全攻略❗️ 𐟌Ÿ第一单元：推荐一个好地方𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：介绍你最喜欢的地方，包括位置、特色和推荐理由哦！ 𐟓Œ写作指导：先回忆美景，再确定内容，按顺序写，别忘了抓住景物的特点。 𐟌Ÿ第二单元：小小“动物园”𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：把家想象成动物园，描述家人的特点和生活感受。 𐟓Œ写作指导：细心观察家人，选典型事例，注意细节描写。 𐟌Ÿ第三单元：写观察日记𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：观察身边的事物，用日记形式记录下来，要具体、生动哦！ 𐟓Œ写作指导：选定观察对象，合理观察，突出重点，注意日记格式。 𐟌Ÿ第四单元：我和_过一天𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：选择神话或童话中的人物，写一天的故事，大胆发挥想象吧！ 𐟓Œ写作指导：确立主题，选择材料，大胆想象，符合人物特点。 𐟌Ÿ第五单元：生活万花筒𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：写一件印象深刻的事，按顺序写清楚事情的起因、经过和结果。 𐟓Œ写作指导：确定内容，拟定题目，写清事情经过，突出重点。 𐟌Ÿ第六单元：记一次游戏𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：写一个有趣的游戏，介绍游戏规则和过程，还有游戏体会哦！ 𐟓Œ写作指导：先介绍游戏规则，再写游戏过程，重点写印象深刻的部分。 𐟌Ÿ第七单元：写信𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：给亲友或其他人写信，掌握书信格式，通过邮局或电子邮件发送。 𐟓Œ写作指导：了解书信基本知识，选择写信对象，语言表达要得体哦！ 𐟌Ÿ第八单元：我的心儿怦怦跳𐟌Ÿ 𐟓Œ写作要求：写一件心儿怦怦跳的事情，写清楚事情经过和感受。 𐟓Œ写作指导：精心选材，把事情经过和感受写清楚，用好词好句更生动！

吃透课本，作文教学轻松搞定！总有学生跟我抱怨，作文教学实在太迷茫了，不知道从哪儿下手。其实，只要翻翻课本，你会发现作文教学的奥秘都在里面。训练什么内容？𐟓 七年级上册：一单元：“学会观察生活”——《春》《雨的四季》教你如何写美景主题。二单元：“学会记事”——《秋天的怀念》《散步》教你如何在亲情中成长。三单元：“写人要抓住特点”——教你如何写影响你成长的人。六单元：“发挥想象和联想”——教你如何写想象作文。七年级下册：一单元：“写出人物精神”——教你如何写名人故事。八年级上册：二单元：“学写传记”——名人、普通人都可以写。三单元：“描写景物”——教你如何写美景。六单元：“身边的文化遗产”——教你如何写文化相关的内容。总之，记叙文无非就是写人、事、景、物。根据这些内容，你可以确定作文主题，比如人（真爱、名人），事（成长），景（美景），物（文化），还有想象作文。平时训练时，围绕这些主题来设计题目，考场作文自然也不难。达到什么要求？𐟓 七年级上册：四单元：“思路要清晰”。五单元：“如何突出中心”。七年级下册：四单元：“怎样选材”。五单元：“文从字顺”。要达到这些要求，研究一下课文就行。课文逻辑清晰靠的是结构，只要按照主题给出学生逻辑模板，学生也能轻松做到。比如写真爱，可以按照三个画面堆叠并列的模板来写，这样行文思路自然清晰。再比如选材，指导学生选取生活细节，使选材更有烟火气。不写整件事，而写最能突出爱的画面，这样文章主题自然突出。进阶要求是什么？𐟓š 七年级下册：二单元：“训练抒情”。三单元：“抓住细节”。这些要求让文章富有情感，内容具体细致。课文给了很好的启示，比如《春》描绘了春景如画，《秋天的怀念》中母亲的神态画面非常动人。所以，训练学生的画面思维很重要。比如写成长，激励你进步的画面远比长辈说教更有可视感；写名人，给苏轼一个“竹叶沙沙，扶杖长啸”的画面，再俗的素材也有了灵气。无论什么考试，最终都是回归课本。吃透课本，什么考试也不怕。加油吧，同学们！𐟒ꀀ

如何用节气让你的散文更有韵味？ 1. 托物言志的散文容易陷入“假大空”的陷阱，尤其是那些为了写作而编造的情节。比如，有同学写“雨水滴落在脸上疼痛难忍”，然后“拼命跑到野花身边怕她受伤”，这样的句子就让人觉得不真实。景物描写是托物言志的关键，但2.0版本的描写显得不够生动，缺乏感染力。借鉴《紫藤萝瀑布》的写作技巧后，明显有所改善。 3.0版本的文章逻辑性不强，除了“野花”外，应该再加一条线索贯穿全文。突发奇想地加入了节气时令，效果显著。关于作文题目，我倾向于化用名家作品。比如，《哦，野花》就是化用了铁凝的《哦，香雪》。这样的题目不仅能帮助学生们激活记忆空间，还能在学习名家的过程中提高自己的拟题水平。

四省联考作文：惊艳开头结尾 𐟎‰题目：《江山可中意，绝景在华图》 𐟓Œ中心论点：祖国的美丽无处不在，无论是壮丽的山川还是身边的风景，都值得我们欣赏。因此，我想谈谈：江山可中意，绝景在华图。 𐟌Ÿ分论点一：“九万里河东入海，五千仞岳上摩天”，祖国之美，美在名胜山川。（引用诗词，强调名胜山川的壮美） 𐟌Ÿ分论点二：“举目四顾皆堪赏，当时休道是寻常”，祖国之美，美在身边风光。（引用诗词，强调身边的平凡之美） 𐟌Ÿ分论点三：对于我们当代青年来说，学会欣赏并热爱祖国的大好美景是非常重要的。（联系现实，落脚青年） 𐟓Œ倒数第二段：无论是在壮丽的山川还是身边的风景中，只要我们拥有一双懂得审美的眼睛，就能在祖国的每一寸土地上找到美丽。 𐟎‰结尾：回扣题目，简单结尾。 𐟑精彩片段： 𐟒룀片段一】（美景排比公式：我们能在+哪里+仰望/远眺/俯瞰/壮览+什么景色）我们能在昆仑、太行、长白之巅仰望背负青天、扶摇九万里的云端雄鹰；能在黄河、长江、澜沧之畔远眺裹挟着千古风流奔流到海不复回的滔滔排浪；能在洞庭、鄱阳、洪泽之丘俯瞰长烟一空、皓月千里下的往来渔舟；能在黄海、东海、南海之滨壮览水天相接、极涯尽头的磅礴旭日。 𐟒룀片段二】（美景排比公式：春/夏/秋/冬，你可以……）春雨如酥，你可以在草色中轻触烟外绿杨、枝头红杏；夏月胜璧，你可以在稻乡里静听惊鹊鸣蝉、蛙声一片；秋风似梳，你可以在晴空下仰望排云一鹤、诗情碧霄；冬雪若裳，你可以在山园内轻嗅横斜小梅、黄昏暗香。 𐟒룀漂亮开头】漠北长河落日缈，江南竹林烟雨摇，西岳绝巘惊风啸，东海碧空帆影迢。 𐟒룀诗句结尾】清人张潮曾于《幽梦影》中泚笔：“楼上看山，城头看雪，灯前看花，舟中看霞，另是一番风景。”

三年级作文纸，家长老师推荐！三年级上册的作文纸，真的是家长和老师的得力小助手！无论是续写故事、写日记还是描述景物，都能轻松应对。 𐟓– 续写故事想象一下，故事的主角是谁？他们之间发生了什么有趣的故事？比如淘气包闹闹、蚂蚁点点、慢慢象等等。故事的结局会怎样？发生的时间和地点是什么？ 𐟓… 写日记第一行格式：㗦œˆ㗦—妘Ÿ期㗥䩦𐔃— 第二行格式：开头空两格写正文 𐟓𘠦述景物你准备观察身边的哪一处景物？比如家里的花园、学校的操场、公园的湖泊等等。抓住特点仔细观察，写出景物的特点。别忘记围绕一个意思写哦！ 𐟒ᠧŽ𐨱ᤸŽ问题在生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？比如校园里的浪费现象、公园里的环保问题等等。把这些现象和你的想法写出来，让大家看到你的观察力和思考力。 𐟎‰ 那次玩得真高兴想一想：玩了什么？和谁玩？是什么时候的事？在哪儿玩的？把题目取得有趣好玩一点，让人一看就知道你很高兴。描述快乐的场景，虽然在不同地点，但玩起来的那份快乐却是一样的。这些作文纸不仅能帮助孩子们提高写作能力，还能让他们更加热爱生活、观察生活。真的是家长和老师的好帮手！

𐟌…晨雾即景：五年级学生作文范本𐟓– 𐟌쯸初冬的早晨，雾气弥漫，仿佛给大地披上了一层神秘的面纱。𐟑€小沪决定仔细观察晨雾的变化，并将观察结果写下来。 𐟌미晨雾在天空中飘荡，仿佛是大地和天空之间的桥梁。𐟌𒦠‘木在雾中若隐若现，仿佛置身于仙境之中。𐟌𜨊𑨍‰在雾气中显得更加娇嫩，仿佛是大地母亲精心呵护的宝贝。 𐟒詚着太阳慢慢升起，晨雾逐渐散去，露出了清晰的景象。𐟌ž阳光透过雾气，洒在大地上，形成了一幅美丽的画卷。𐟓𘊊𐟓小沪按照一定的顺序描写了晨雾的变化，从弥漫到逐渐散去，写出了景物的动态变化。希望这篇范文能给大家带来启发，快去动笔写写你身边的自然景观吧！

写景作文必备：让你的文字活起来！写景作文常常让小学生们头疼，不知道如何下笔。其实，好的写景作文需要一些关键的元素，比如好词、好句和好段。今天，我就来给大家分享一些写景作文的技巧，帮助孩子们写出精彩的景物描写。写景作文的结构安排 𐟏ž️ 写景作文通常分为四段：第一段：交代天气、时间、地点和景物名称。第二段：从远到近、从上到下、从外到内进行描写。第三段：加入互动元素，让景物和人互动起来。第四段：抒发感受，表达赞美，揭示寓意。让景物“动”起来 𐟕Š️ 很多同学在写景时，喜欢用形容词修饰，但其实动词的使用可以让景物更加生动。比如，写“花园里有几株美丽的向日葵”可以变成“花园里站着几株美丽的向日葵”，再加上一些动作描写，比如“他们迎着阳光随风舞动自己挺拔的身姿”，这样景物就“活”起来了。互动元素的添加 𐟑劊在写景作文中，加入互动元素可以让文章更加有趣。比如，郁达夫在《烟影》中写道：“一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。”这里的“袅娜迎人”让秋山仿佛有了生命，像一位温婉的女子。我们也可以尝试这样的写法，比如：“花园里站着几株美丽的向日葵，他们迎着阳光随风舞动自己挺拔的身姿。” 好词好句的积累 𐟓š 平时可以多积累一些好词好句，比如：清晨：天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。黄昏：夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。夜色：月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。星空：天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。总之，写景作文来源于生活，我们可以和孩子一起发现生活中的美，比如清晨、黄昏、夜色和星空，都可以成为我们笔下的灵感。平时多和孩子讨论身边的一景一物，作文水平自然会提高。希望这些技巧能帮助孩子们写出更加精彩的写景作文！𐟓

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