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我是小大人作文在线播放_散文《致自己》(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

我是小大人作文

我的学生写给自己母亲的作文：他写道：天气凉了，您有多穿衣服嘛？一晃而过又是一年了，这一年我过的还可以，家里的一切都挺好的。妹妹现在变成了小大人，有自己的情绪和想法啦，我很高兴，您一定也是吧。他写道：家里的石榴树，今年结了特别多的果子，您还记得它嘛？瞧我这脑子，您怎么会忘了呢，它是您亲手种下的。他写道：前几天我从外面回来，遇见您的好朋友王阿姨，她说我长高了，我说是长高了一点。她没有提起您，但是我回头的时候看见她悄悄的抹眼泪，她一定也想念您吧。您呢，也会和我们想念你一样想念我们嘛？他写道：我学着您的样子，给妹妹做了苹果派，买的苹果不太好，我尝不出甜味。他写道：有时候我回到家，还是会说一声，妈我回来了。他写道：很多事情都在变，我也一直告诉自己往前看。他写道：妈妈，我可以照顾妹妹。他写道：妈妈，石榴很甜。他写道：妈妈，我换了新学校，老师和同学都很好，别担心。他写道：我没有办法去描写，我写不出当时的感受，也写不出后面的事。就这么过了好几年，我仍旧没有接受你的离开。这种不接受不是歇斯底里痛苦的嚎叫，或是每日郁郁寡欢以泪洗面。我平静的像你坐在沙发上看电视剧，我偶尔抬头看向你。我试图把它幻想成一种时空交错，我去学校的时候您去外面干活了，我回家的时候您去外婆家了。您还在，在做饭，在晾衣服，在收拾东西，在超市，在商场，在街上慢慢散步。只是我们碰巧没有遇见，我们终会再遇见。我和我的搭子（语文老师），泪流满面抱头痛哭。

爸妈都是名校毕业，孩子却是个“普娃”？昨天晚上，看着孩子五年级下学期的数学单元考试成绩，她爸爸差点没控制住情绪。78分！虽然我也努力了，但一开始还是有点措手不及，毕竟分数跌破八十，心里难免有点失望。孩子爸爸是清华毕业，而我本人也是985高校毕业的，虽然只是前5%的水平。自从孩子出生后，我们俩就觉得自己孩子肯定不会差。毕竟，我们俩都是从那条“独木桥”上走过来的，深知其中的艰辛。所以，我们也没对孩子的期望特别高，只要能考上普通大学就行。于是，我们一直对孩子比较佛系，6岁前完全放养。小学时，只要95分以上就行。孩子四年级前基本都能轻松达到这个目标。但这学期五年级上学期开始，数学单元考试分数一路下滑，从95分、90分、85分到80分……英语成绩也不稳定。我们开始怀疑自己，是不是对孩子的期望太低了？会不会因此影响她以后的前途？但辅导孩子时发现，她的抽象思维能力确实比较弱。这一点随我，我明白了，不怪她。我记得我们那会儿是初中才学方程，小学时数学老师教我和另一个女同学学方程，我怎么都看不懂，最后还被那个同学反超了。数学方面，我总是遇到各种难题，高考时选择了保基础题策略，放弃了死磕难题。更惨的是，大一的文科数学，我这个被抽学号选出来的学科代表考了全班倒数第一。往事不堪回首啊！我跟孩子爸爸说：“对不起，我拉低了你的基因，孩子的抽象思维发育比较弱，这点怪我，不怪她。我们要好好帮助她，接受她数学学习之路坎坷的事实。也许她只是个‘普’娃。” 孩子喜欢唱歌，二年级时就自己参加校园歌唱比赛进入20强。每天一有时间就捧着全民K歌在那跟各种导师学唱，如今什么混声、气声、真声、假声全玩6了。我说：“热爱是最好的老师，要不让她考虑下学音乐吧？做个音乐老师或钢琴老师也挺好！”她爸爸一开始很惊讶，想想也有点无奈，初步允许她往这方面兼顾培养。孩子很开心，每天作业完就屁颠屁颠去练钢琴，还开始自编歌曲。最近孩子的一篇小作文让我明白她已经是个小大人了，懂得心疼我了。只要心中有爱，有自己的方向和目标，健康快乐就好了吧！普娃也是自己生的，也只能自己爱着。鸡娃，不如鸡自己吧！每个孩子都有自己的山和自己的花期。为人父母，最好的修为应该是接受孩子的命运，帮助她成为她自己。

「何运晨超话」「为自己的成长打个卡」先简单说一下，等晚上有空写个小作文。我是一个非常恋家的人，高考完填志愿，把所有合适的浙江志愿，全部填在了最前面，可是最后也没能实现留在浙江。虽然只是到了隔壁省，但每次开学，都会有一个星期的时间，非常非常想家，只要想到家人就会忍不住想哭。但我觉得，这也是我成长过程中巨大的一步，如果没有只身前往江西读书的经历，我可能不会在20岁之前，去到武汉、长沙、庐山、香港这些我以前从未想过的城市。如果当初留在浙江，我现在或许还是温室里的花，象牙塔里的小女孩，一直受父母保护。但幸运的是，我现在已经是个独立的小大人。

妈妈也是第一次当妈妈，你该为自己而活事情的起因是这样的：每次和妈妈聊天，我总是觉得她好像是在听我说话，但实际上却完全没在意。我忍无可忍，终于在微信上写了一篇长长的小作文，希望她能认真听听我说的话，至少给我一点关心。我以为我的言辞已经足够委婉、小心翼翼，结果却换来了“你这样说话太伤人心了，妈妈也是第一次当妈妈，你要包容妈妈”这样的回应。瞬间，我的怒火就上来了𐟔尟’尟’⣀‚凭什么？我已经够包容了，已经够照顾你的情绪了，明明是你做得不对，为什么总是要我承担愧疚？这周咨询的时候，我带着怒火和不解对我咨询师进行了一顿狂轰乱炸。然后我才第一次接触到了“情感型亲职化”这个词。原来，我一直在长期被迫满足父母的情感需求，作为一个孩子的边界早已模糊，我一直在给妈妈当妈妈。仔细想想，从小就一直被夸赞是一个“懂事的小大人”，哪怕还没有工作，也总是从生活费里攒钱给妈妈买礼物，带妈妈看电影，只是为了让妈妈开心。以前总觉得这是理所当然的，这才是一个“孝顺”的女儿的表现。现在才发觉原来一切都颠倒了，这原本都是妈妈该对女儿做的事啊！一直想着照顾妈妈的情绪，代价就是压抑了自己，自己的情感需求从来都没有被关注、被满足，总是被忽视得彻底。而受亲职化影响长大的小孩，成年后情绪会变得敏感，总会去琢磨别人的感受，迫切地需要获得他人的好感和认同。也可能会变得暴躁，对父母爱恨交加，有时他们也不知道自己的愤怒从何而来，但还是会对别人发火，尤其是对亲密的人。心里那些不明愤怒虽然还在，但好像已经找到了一个出口。咨询师告诉我：“每个人的边界很重要，每个人都该回到自己原本的位置上去。当你坚持要做小孩的时候，妈妈自然会回到妈妈的位置上去，当她回到母亲的位置上，她自身其实也是会获得满足感和力量感的。你一直在当妈妈，那妈妈自然就很舒服地当小孩啦”。我问咨询师：“那我是不是也该给我妈找个咨询师，让她也去做做咨询？”咨询师笑着说：“你看，你又在给你妈当妈了”。我也笑了。我不想再给妈妈当妈妈了，我要当一个“无理取闹”的小孩。虽然转换的过程可能有点难，但能意识到这一点，就已经是很大的进步啦！

青春期孩子最爱的“温柔牌”妈妈指南小时候，我家儿子可是个十足的“戏精”，每天都在我面前上演各种戏码，要么装弱，要么拟人化，简直是手到擒来。每次都能把我逗得哈哈大笑，感觉他就是个天才小演员。可现在到了青春期，这小家伙突然变得像个“小大人”，别说演戏了，稍微夸张一点的语气他都不乐意听。青春期真是个“反抗期”啊！随着身心的发展，孩子们开始对生活采取消极反抗的态度。这时候，家长们需要给予他们更多的帮助和正向引导，帮助他们找到安全感和自我价值感，这样他们才能自信、健康成长。所以，面对这个“小怪兽”，我决定换一种方式——温柔牌妈妈上线！不再演戏，而是用温柔和坚定的态度来陪伴他。以下是我经常挂在嘴边的四句话：感谢孩子每次儿子帮我拿快递、和我分享快乐时，我都会说谢谢。比如：“谢谢儿子帮妈妈把快递拿回家，东西那么沉，只有小男人才能帮家里。”或者“谢谢儿子给妈妈讲，原来你是这么想的，又打开了妈妈的思路。”这样孩子会感受到，爸爸妈妈是他的朋友，不是敌人。和爸爸妈妈在一起可以随便畅聊，毫无压力。妈妈能感受到你的心情当儿子不开心或做错事时，我会说：“妈妈能感受到你的心情，原来妈妈上学的时候也是这样，还做过什么错事，然后怎么样了。”这样孩子会愿意和你交流，有问题都可以解决，切记不要过度指责孩子。没事，我们一起想想可以怎么办这句话简直是王炸！青春期的男孩大脑在飞速发展，但心理还是低幼儿童。我们要在他们迷茫时、低落时、受挫折时，告诉他们：“爸爸妈妈像大山一样在你旁边，陪你一起。”这样孩子会感受到爸爸妈妈的爱和力量。看看，是不是越来越好了这是我最常说的一句话。儿子只要有一点点进步，我就会说：“看看，只要努力总会越来越好的。”有时候一件事很久也不见结果，就更需要这种鼓励了。比如作文写得很差，我也会找到一点优点来夸奖他。每个孩子都需要被肯定和正向引导，我们要做的是把心中的爱和肯定说出来，让孩子一点点的慢慢变好。青春期的孩子什么都懂，有时他们需要的只是父母充分的肯定、真心的理解和无条件的爱。作为父母，我们只需要每天每时每刻都让孩子在点点滴滴中感受到爱、吸取到力量和支持。我是清夏，感恩相遇，让我们一起智慧育儿吧！𐟌ˆ 相关书籍推荐：《认知觉醒》《考试脑科学》《为什么我的青春期孩子不和我说话》

𐟓š六年级家长会：与孩子共成长的秘诀𐟌𑊰ŸŽ‰主题：六年级家长会——与孩子共成长的秘诀 𐟓–内容： 𐟌ˆ第一部分：走进我们的班级 𐟓š六（2）班是一个充满活力、团结友爱的大家庭。目前班级共有52名学生，男生26人，女生26人。孩子们展现出积极向上的精神风貌，善良懂事、自信独立。班级有着良好的班风学风，同学之间团结友爱，互帮互助，积极拼搏。大部分学生能够按时完成作业，表现出独立性与自主性，作业质量较高。 𐟔问题：在纪律上，有些同学上课爱做与学习无关的小动作，如玩笔、咬手指头等。午休时，有些同学睡不着，一直在说话，影响他人。有些同学早晨进班以后，还没有养成自觉读书的习惯，在班里做着与学习无关的事情。犯错后逃避责任，缺少承担的勇气。 𐟌Ÿ第二部分：“六年级现象” 𐟌篸什么是“六年级现象”？ 1️⃣“老油条”现象：孩子变得油滑，不爱发言，缺乏与老师、家长坦诚的交流。 2️⃣沉默现象：不爱发言，缺乏与老师、家长交流。 3️⃣破罐子破摔现象：孩子自暴自弃，对学习失去兴趣。 4️⃣沉迷网络现象：孩子通过手机游戏等方式获得关注。 𐟚륅�𔧺祭槔Ÿ的“矛盾性”：他们渴望自主与独立，但对自己的生活又缺少规划与掌控。对未来既向往又焦虑，处理问题显得理智感不足。宣扬自主的同时，独立能力不强，内心比较敏感矛盾。 𐟛᯸如何预防“六年级现象”？学会尊重孩子是重中之重。六年级的孩子已经有了较强的自我意识，渴望被当作“小大人”一样对待。家长要耐心倾听他们的想法和感受，给予他们充分表达的机会。当孩子感受到自己被重视和理解时，他们会更愿意与家长交流，亲子关系也会更加融洽。 𐟓š第三部分：语文学习建议 𐟓–语文怎么学？学语文重基础恒积累。语文的内涵丰富多彩，无边无际。语文学科的内容较分散，知识点太多。语文学科由知识转化为能力的过程漫长。语文没有标准答案，仁者见仁，智者见智。语文体系的整体建构缺乏。语文难题一文言文、写作文。 𐟓预习要求：课前预习方法：整单元预习：认真读2遍课文，做到读准字音，读流畅。标出自然段。画出带一类和二类生字的词语（用荧光笔）。学习生字，标注拼音、音序、部首、剩余几画，组两个词。尝试概括课文主要内容及中心思想，思考课后问题。 𐟏᧬쥛›部分：家校共育 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑楥𝥭饭一定是“管”出来的。教育孩子的几大误区：六年级了，孩子大了，为了培养他自律自觉，我可以不用管、少管点了。学习状态出现断崖式倒退：半份作业忘带了，最后一个交，错误率很高。通过这些内容，我们希望能更好地了解孩子的需求，与家长共同携手，为孩子的成长提供更好的支持。

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