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高考题目作文权威发布_ai智能写作一键生成(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

高考题目作文

𐟚€如何用科技主题写出高分高考作文？今年高考作文题目：随着技术的发展，人们可以更有效地管理时间，但有些人却因此成为了时间的奴隶。这种题目常见且富有哲学意味，旨在让你有话可说，但难以说清楚，从而筛选出优秀作文。以下是一些写作技巧： 𐟌Ÿ迅速破题破题即立意，高考作文要求立意高远。这个题目以时间为主题，一半讨论技术的利，一半讨论技术的弊。你可以从最近的热点入手，比如火箭发射、神州飞船等，来提炼一个正面的立意。 𐟔—挂钩技巧将时间和神州飞船联系起来，找到一个共同点。虽然这有点挑战，但可以从时间、阳光、大自然等常见主题入手。 𐟓落笔行文高考作文结构推荐老三段： 1️⃣ 虎头：点题，写时间的意义，并挂钩你的立意，三行即可。 2️⃣ 猪肚：分论，1-2-3三个小段，每个小段的第一句相当于一个小标题。 3️⃣ 豹尾：拔高，将时间和一个高远的目标结合起来，简洁明了。通过这些技巧，你可以轻松写出高分的高考作文。

小学阅读欠账，如何在中高考前还清？今年的高考作文题目看似简单，但想要写好却并不容易。有些题目一眼望去似乎有答案，但深入思考后才发现需要深厚的人文积淀。而有些题目则让人云里雾里，不知从何下手。细细品味后，才能找到立意。这些作文题仅靠课本上的知识点显然无法解答。许多考生纷纷表示，平时的阅读积累是写好作文的关键。阅读应从小学开始，从启蒙时期抓起。中高考再次证明，如果不阅读，迟早会吃亏。 𐟓š 藏书多，读书少？现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，许多孩子都有自己的小书架。但如果问孩子书架上的书都读过吗？答案往往让人失望。孩子从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例。家长认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么，只要符合孩子的年龄层。 𐟓– 把选书权交给孩子吧对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书，如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。 𐟓˜ 培养专注的阅读习惯最重要对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯。而这种习惯只能通过从头到尾读完一本，再读一本的循环不断的过程才能培养出来。阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。

高考与人生：心之所向，不负十二年寒窗前几天单位让我写个新闻稿，题目是“如果你重新写当年的高考作文题目会怎么写？”虽然我的高考已经过去了二十多年，但那个“答案是丰富多彩的”作文题目我还记得挺清楚的。不过说实话，现在让我重新写，二十多年的生活经验告诉我，任何一个问题在生活中都不是非黑即白的，正确与错误之分也没那么绝对。高考：普通人最公平的改变命运之路 𐟓š 知识改变命运，这句话在农村孩子身上体现得尤为明显。如果没有二十年前的高考，我可能还在黄土地上种庄稼，面朝黄土背朝天，根本不知道还有一种生活叫“面朝大海，春暖花开”。在那条通往村子外的土路上，一辆汽车驰骋而过就能让你灰飞烟灭，埋没在飞沙走石中，根本不知道柏油路是什么。住在拥挤的泥土房里，炊烟袅袅，不知道高楼大厦、电灯电话、上班、坐办公室这些词是什么。通过高考，我考上了大学。没有鲜花没有掌声，一个人填报志愿，背着一个大编织袋的行李开启了求学的征程。第一次看到外面的世界，开启了四年的校园城市生活。虽然以前高中也是在县城住校，基本没时间出校园，学习时间还是很紧张的，但遇到了来自天南海北的同学。我不知道自己报考的大学是什么段位，只是看着高考分填报了离家不太远的学校。四年时光很快就结束了，各自奔赴工作岗位或者继续攻读研究生继续深造。我选择了工作，即使我想继续读研究生，家里条件不允许，父母供我至此已经尽了全力。我选择减轻他们的生活压力，自此再也没向父母要过钱花。如今在这座城市结婚生子有了自己的家，还是一个普通平凡的人，过着平凡而朴素的生活。人生的答案丰富多彩 𐟌ˆ 人生的每一步都是有岔路口，每个选择都很重要。不是计算机那样可以删除可以修改，只要选择了其一就不能选择其二，不能既要还要。生活中和学校学习不一样，没有唯一的答案，适合自己的就是最好的。就像幸福，幸福的定义是什么？有的人认为大房子、豪车才是幸福；有的人不生病就是幸福；对于孩子来说，快乐就是幸福；得到奥特曼卡片也是幸福；对于恋人来说，对方的一颦一笑都是幸福；对于中年人来说，家庭和睦、夫妻相敬如宾、母慈子孝就是幸福；老年人身体健康、看到子孙安康就是幸福。要有梦想，并努力去实现 𐟒ꊊ毕竟人生岔路口就那么几个，持续的努力和自律会得到收获。虽然有可能拼尽了全力过着普通的一生，但至少拼搏过、努力过、不曾后悔就好。

教学评一体化：高考改革背后的教育变革最近和朋友聊起高考作文题目，发现很多人觉得“人工智能”这个话题对农村学生来说有点难，觉得不公平。其实，我觉得这个题目主要考察的是学生的问题意识。高考作为一项重要的评价工具，确实需要考虑很多方面，比如国家教育改革的方向、课程标准的要求，以及不同地区学生的实际情况。对于小县城或者农村的学生来说，可能背景知识确实不够丰富，但目前的高中语文教师基本都会结合热点给学生做一些知识补充。我相信大部分学校都会涉及到这个问题，可能少数地方会比较吃亏。从长远来看，这个问题体现了教学评一体化的重要性。教学评一体化中，评价起着导向作用。只有评价方式和内容改变了，教育和学习才会改变。过去的中考和高考可能侧重死记硬背和机械理解，那么日常学习也会侧重背诵。学生被困在教室和学校里。但是，高考这一项评价做出了改变，这就倒逼学校和老师去教综合性的内容，学生也要进行综合性的实践，提升综合素质，拓展视野，了解多方面的知识来应对考试。比如，现在研学旅行的学校越来越多，短期来看是为了应对考试，但长期来看对个人终身发展是非常有益的。不论是哪一科目的命题，都在坚持着基础教育改革的方向，贯彻课程标准的精神。这是一个长期的变革过程。

智能时代的问题：从减少到增值的转变 2024年的高考作文题目引发了一场关于智能时代问题的深刻讨论。随着互联网的普及和人工智能的发展，我们是否真的变得越来越“聪明”？以下是对这个问题的深入探讨： 𐟌 互联网与人工智能的融合，使得知识获取变得前所未有的便捷。然而，这并不意味着问题的终结。相反，信息的大爆炸让我们面临更多如何筛选、质疑和批判性思考的问题。这些问题不再只是“是什么”，而是深入到“为什么”和“怎么样”的层面，是对知识深度和广度的双重拷问。 𐟤– 人工智能的快速发展模糊了人机界限，引发了更多关于身份、隐私、责任等伦理和社会问题。当机器开始模仿甚至创造艺术，我们不得不思考创造力的本质；当算法决定我们的信用评级、工作机会乃至医疗救治，公平与偏见的议题便跃然纸上。这些问题需要跨学科的智慧、公众的广泛讨论以及政策法规的及时跟进。 𐟚€ 技术的每一次革新，都是对人类自我认知的挑战和深化。在人工智能时代，我们不仅要解决技术上的难题，更要思考人类在宇宙中的位置、人与机器的关系、以及如何保持人性的温度。这些问题触及哲学、心理学、社会学等多个领域，它们不仅没有减少，反而因为技术的催化而变得更加迫切和深刻。 𐟔堩—˜的增值还体现在它对于创新与进步的驱动作用。历史证明，问题的存在是推动社会发展的关键。当旧的问题被解答，新的问题随即浮现，正是这一过程激发了人类无限的创造力。在智能时代，面对前所未有的挑战和机遇，我们应当鼓励提出问题、勇于探索未知，因为这正是创新的源泉，也是人类文明得以持续进步的动力。综上所述，互联网的普及与人工智能的应用并没有减少我们的问题，而是促使问题以更加多元、深入、复杂的形式存在。这些问题不仅是挑战，更是宝贵的资源，它们激励我们不断探索、学习、成长，推动人类社会向更高层次迈进。在智能时代的大潮中，我们应当拥抱问题，因为正是这些问题，引领我们走向更加辉煌的未来。

高考作文新变化：一元辩证思维的重要性 𐟌Ÿ今年的高考作文题目有一个显著的变化，那就是从之前两年考察的二元或三元辩证，回到了单一关系的考察上。这个变化我非常赞同。在实际教学中，很多学生为了迎合这种考察方式，刻意去学习二元、三元的作文技巧，结果往往得不偿失。 𐟌Ÿ所谓一元辩证，就是围绕一个核心概念展开分析。这需要学生从多个角度、全面地、发展地、一分为二地思考问题，并通过追溯原因，看到问题的本质。如果学生在平时的练习中跳过一元辩证的学习，直接开展二元、三元的训练，那么他们就会缺少必备的知识，导致辩证思维难以养成，情绪化、片面化看问题的情况难以得到有效纠正，无法培养出真正的学科素养和关键能力。 𐟌Ÿ“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”正是《中国高考评价体系》明确的考查内容。因此，“以考定学”的教学模式早已落后，如今最先进的作文教学应该以学生的核心素养为本，而不是以历年考题为本。拨开近几年考试的浮云，多元思辨只是思辨的一种形式，而非思辨的本质，更非唯一的考察方法。而某省考试院对思辨类作文评价的原则明确指出“选择任何一方面、言之成理、体现思辨色彩都符合要求”。不可否认的是，“择其一点深入分析是更普遍的思辨形式。” 𐟌Ÿ“故事是有力量的”这几个字非常明了，对于高三学生而言几乎没有什么审题的难度。立意的重点很显然要放在“力量”二字上。什么是力量？是以柔克刚，还是以暴制暴？是力透纸背，还是回味悠长？这些都需要我们仔细揣摩，给出定义，做出权衡。 𐟌Ÿ总之，“讲好中国故事，传递好中国声音”，不仅体现了时代的要求，更是贴近学生的生活。考生只要能够调动平日所学，就有可表达的内容，因此大多数考生在考场上面对这个题时，都感觉非常轻松，至少是有话可说的。

高考写作题目杂谈（一）如何评价高考写作题目？如果不是唯一标准，也是第一标准，就是清晰。人们习惯以思想方向或水平来评价高考写作题目。原因是把写作题目混同于一篇作文，在评价人的头脑中，凭借认知定式，已经勾勒出作文的立意走向，返回头又强加给题目。很像是越俎代庖。有很多人以思维张度或要求来评价高考写作题目。须知题目覆盖广袤无垠的生活，而个人的位置和视野都相对狭仄。如果用自己目光所及和思维水平取代题目的选材范围。那就很像是盲人摸象。明末清初的学者李渔在《闲情偶记》里说“同一物也，同一事也，此窗未设以前，仅作事物观；一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。” 写作题目，就是把生活纳于其中的一扇窗子。我们要求同学们作文立意积极健康，思想豁达开阔。但这是写作教学、学校教育和社会引导的责任，不能推卸由一个写作题目承担。清晰的写作命题形式有：给标题、给话题、给问题、给情境任务等。一次座谈会上，考试中心张伟明老师说，他最赞赏的高考写作题目是《雨后》。真是慧眼识珠。“雨后”是一个自然场景，一个转机、节点，一个人人熟悉的“景语”。这雨，可能是“久旱甘霖”，也可能是“连月不开”；那么，“雨后”就可能是“欣欣向荣”，也可能是“骤雨初歇”或“拨云见日”——于是，引出不同的感受，领悟不同的“情语”。当然，“雨后”也有广阔、深刻的社会象征意义，正如《雷雨》的主题并不是天气预报。同样好的写作题目还有很多，例如辽宁的《肩膀》、湖北的《旧书》、台湾的《根》。 “肩膀”——考生如果能写出一篇人体解剖的科学小品，很棒、也很难。于是，“站在巨人的肩膀上”“铁肩担道义，辣手著文章”应该能自然涌现心头。肩膀象征力量、支持、信仰、宽慰和帮助。父亲的肩膀、老师的肩膀，我们耳濡目染；袁隆平的肩膀、钟南山的肩膀，我们耳熟能详。当然，脑海里也会闪现出截然不同的观念。例如“踩着前人的肩膀攀登”或“踩着别人的肩膀往上爬”。 “旧书”——学生家里藏有旧书，读过旧书当然令人欣慰。“新”和“旧”的标准并非固定，昨天还是新闻，今天已是旧闻。现在看，宋版、元版的书是旧书；在苏东坡、关汉卿眼里，司马迁的竹简才是旧书；在司马迁眼里，殷墟甲骨、清涧龟背才是旧书。再说，生活也是一本大书：一棵参天大树，一段倾颓墙碟，一座古老城堡，一位睿智老人，都是一本旧书。这也未必是“老人”的专利，鲁迅先生的小说《药》，写了好多年轻人：二十多岁的年轻人、驼背五少爷……年纪轻轻，满脑子旧思想，不也是一本本旧书吗？ “根”——同样，考生如果能写出一篇植物学的科学小品，很棒、也很难；数学方程也求“根”，考生如果能写出一篇数学论文，要比解出一道方程“根”，棒很多、也难很多。但是那些写“根”的诗句，已在我们心中扎根。“本是同根生，相煎何太急！”血脉之根，痛切哀鸣；“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”高洁操守，坚贞誓言；“过桥分野色，移石动云根。”景色飘忽，心旌摇荡；“指如削葱根，口如含朱丹。”娴雅秀丽，仪态万方……这是台湾省1991年的高考写作题目，台湾学子面对这个题目会不会想到民族之根、文化之根呢？就在那一年，听一位台湾回大陆探亲的朋友说起“台独”日渐猖獗，我对他提起“根”这个题目，他马上悟出了命题人的良苦用心，深深颔首称是。北京

复旦附中作文哭死？上海高中思辨技巧揭秘最近看到复旦附中的同学们在讨论作文，真是让人心酸啊。上海的高考作文题目，真的是让人又爱又恨。它不仅考验了我们的语文水平，还考验了我们的思辨能力和人文素养。首先，上海的高考作文题目总是充满了思辨性。考生需要对给定的观点进行深入的分析和思考，要么支持，要么反驳，还要用逻辑推理和证据来支持自己的观点。这个过程就像是在走钢丝，稍有不慎就会跌入深渊。其次，人文关怀也是必不可少的。作文题目往往涉及一些社会事件或者哲学问题，需要我们从多个角度去思考。比如，最近的题目可能讨论的是人工智能对人类的影响，或者是一个社会现象背后的深层原因。最后，日常积累也是关键。不能只停留在简单的好词好句上，还要拓宽我们的思维深度和广度。多读一些哲学、社会事件、不同领域和不同观点的文章，这样我们才能提升对问题的敏感度和洞察力。所以，别哭死啦！我们一起加油，用知识和智慧来应对这些挑战吧！𐟒ꀀ

当你以崩铁的角度解读高考作文题目「崩坏星穹铁道」「等醒来再哭泣」高考作文米哈游游戏最强音的微博视频

高考后，路怎么走？ ### 预测理由：高考的重要性不言而喻，它决定了考生未来的发展方向。因此，以「高考后的未来道路」为作文题目，与考生的现实经历和未来规划紧密相关。自我思考与规划：高考结束后，考生面临多种选择，如继续深造、就业、创业等。这个题目可以引导考生深入思考自己的兴趣、目标和价值观，规划自己的未来道路。激发创新思维：未来的社会和职场环境不断变化，需要具备创新思维和适应能力。通过这个题目，可以激发考生的创新思维，鼓励他们思考如何面对未来的挑战和机遇。培养自主能力：考生在回答这个题目时需要自主思考，展示他们的思维能力和表达能力。这有助于培养考生的自主学习和自主决策能力，为未来的学习和生活做好准备。综上所述，以「高考后的未来道路」作为作文题目，可以紧密与考生相关，鼓励他们自我思考、规划未来，激发创新思维，培养自主能力，有助于他们面对未来的人生抉择和挑战。

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