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全红婵新闻特写200字作文 《全红婵新闻特写》 年仅14岁的全红婵,在东京奥运会女子10米跳台决赛中,以近乎完美的表现惊艳全球。她以五跳三满分、总分466.20分的成绩,不仅打破了奥运会纪录,更让全世界记住了这个来自中国广东的跳水新星。 全红婵的每一次入水都如同针落水面,几乎无水花产生,展现了极高的技术水平和心理素质。在比赛中,她始终保持冷静,动作流畅,仿佛是为跳水而生的精灵。她的出色表现不仅赢得了现场观众的阵阵掌声,也赢得了国内外媒体的高度评价。 全红婵的成功并非偶然。她来自一个普通的农村家庭,家境并不富裕。然而,她凭借对跳水的热爱和不懈的努力,一步步走到了今天。在训练中,她勤奋刻苦,不畏艰难,用汗水和泪水浇灌出了今天的辉煌。她的故事激励着无数年轻人勇敢追梦,不畏艰难。 随着东京奥运会的圆满落幕,全红婵的名字已经响彻世界。她用自己的实力证明了中国跳水队的强大和年轻一代的崛起。未来,我们期待全红婵能够继续保持良好的状态,为中国跳水队赢得更多的荣誉。同时,我们也希望她能够享受比赛的过程,享受跳水带来的快乐。
校运会新闻特写初二作文600字 新闻特写是一种特殊的新闻报道形式,它通过深入挖掘和细致描绘,将新闻事件或人物以生动、形象和具体的方式呈现给读者。新闻特写的特点包括: 选材独特:选取具有独特性、代表性的事件或人物进行深入报道。 描写细致:对新闻事件的场景、人物的表情、对话等细节进行细致入微的描写。 聚焦性:集中选取新闻场景,对人物和事件的瞬间进行集中描绘。 现场感:通过形象化的报道,使读者仿佛置身于新闻现场,感受到强烈的现场感。 镜头感:类似于电影的特写镜头,通过截取新闻事实的横断面,抓住富有典型意义的片段进行报道。 篇幅短小精悍:与一般消息或通讯相比,特写篇幅较短,但内容集中、洗练、形象。 新闻特写通常采用文学手法,注重细节的捕捉和情感的表达,旨在通过具体的描绘和深入的分析,让读者对报道的事件或人物有更深刻的理解和感受。它不仅传递信息,还追求艺术性和感染力,以增强报道的吸引力和影响力。 例如,在一次校运会的新闻特写中,可以描绘运动员在赛道上的英姿飒爽,观众的热情欢呼,以及比赛的紧张刺激。通过这些细节的描绘,读者仿佛能够亲身经历这场激动人心的比赛。
全红婵新闻特写200字作文 全红婵,年仅14岁的奥运冠军,用她的实力与拼搏赢得了全世界的目光。 这篇特写将带你深入了解她的成长历程、比赛表现以及备战故事ꣀ 通过生动的描写,希望你能感受到她那颗不屈的冠军心壀 文字示例 示例 - 全红婵:从贫困到巅峰的奥运冠军 全红婵,这位年轻的跳水天才,凭借466.20分的总成绩在2021年东京奥运会上夺得女子10米跳台金牌,成为全球瞩目的焦点。她的五跳中,有三跳获得满分,完美展现出“水花消失术”的绝技,让全世界惊叹不已。然而,她的成功并非一帆风顺。全红婵出生于一个普通家庭,家境贫寒,生活的艰辛并没有打消她的梦想。通过不懈的努力与刻苦的训练,她不断突破自我,最终站上了世界之巅。目前,全红婵正在积极备战2024年巴黎奥运会,面对发育的挑战,她不断调整自己的技术动作,保持高水准的竞技状态。她不仅在赛场上展现出优雅的姿态和超凡的实力,赛场外更以其幽默的性格和可爱的形象赢得了众多粉丝的喜爱。全红婵用自己的故事告诉我们,只要坚持梦想,付出努力,就一定能够实现自己的目标。 --- 一、 全红婵东京奥运会跳水夺冠特写 2021年东京奥运会,全红婵以惊艳的表现夺得女子10米跳台金牌。ꊥ幧总成绩高达466.20分,真的是让人瞠目结舌。 尤其是五跳中有三跳获得满分,简直是跳水界的传奇。 - 1️⃣ 五跳三满分 :我发现,全红婵在比赛中的表现真的超乎想象! 她五次跳水中竟然有三次获得满分,这种实力让我感到无比震撼。 这样的成绩不仅仅是偶然,而是她日复一日刻苦训练的结果。 - 2️⃣ 总成绩466.20 :说到总成绩466.20分,我真的是忍不住为她欢呼! 这个分数在女子10米跳台项目中绝对是顶尖水平。 全红婵用她的坚持和努力,向世界展示了中国跳水的力量谟 - 3️⃣ 水花消失术 :全红婵的“水花消失术”真的是一绝!抦𘀦졥 妰𝥦同一颗石子投入湖面,几乎没有水花溅起。 这种技术不仅需要极高的技巧,更需要无数次的练习和对自己身体的精准控制️。 --- 二、 全红婵巴黎奥运备战特写 全红婵正在为2024年巴黎奥运会积极备战!️ 作为中国跳水梦之队的重要一员,她面临着许多挑战。 尤其是在发育阶段,她的努力和坚持令人钦佩。 - 1️⃣ 应对发育难关 :我发现,全红婵在发育期遇到了不少困难。 不过,她并没有退缩,而是积极寻找解决方案。 通过与教练的沟通与调整,她不断适应身体变化,展现出强大的心理素质! - 2️⃣ 调整技术动作 :我的经验是,面对技术上的挑战,全红婵选择了灵活应变。 她不断优化自己的跳水动作,让每一次入水都尽量做到完美! 这种对细节的追求,真的是值得我们学习的地方! - 3️⃣ 保持竞技状态 :全红婵在保持竞技状态方面也做得非常出色!劦看到她每天都在训练中投入满满的热情,毫不懈怠。 她的坚持和努力,让我明白了什么叫做真正的冠军精神! --- 三、 全红婵成长之路新闻特写 全红婵的故事如同一部励志电影,令人感动不已。✨ 她从贫穷的家庭走来,却从未放弃自己的梦想。 在坚持与努力中,她不仅实现了自己的目标,还成为了无数年轻人的榜样。 - 1️⃣ 家境贫苦 :全红婵的成长背景并不优越,她来自一个经济条件较差的家庭。劦记得她曾说过,小时候为了省钱,常常只能穿着旧衣服去训练。 但正是这种艰苦的环境,让她更加珍惜每一次训练机会,也铸就了她坚韧不拔的性格。 - 2️⃣ 梦想从未放弃 :尽管面临重重困难,全红婵始终没有放弃自己的跳水梦想。 我身边有个朋友也曾经历过类似的事情,她告诉我,只要心中有梦,就一定会找到实现它的方法。 全红婵用实际行动证明了这一点,她坚持每天训练,即使在最艰难的时候也从未退缩。 - 3️⃣ 刻苦训练成冠 :全红婵的成功离不开她无数次的刻苦训练。⏳ 我发现,很多成功的人士都有一个共同点,那就是他们都愿意付出额外的努力。 她每天都在不断调整动作、提升技巧,最终在东京奥运会上夺得金牌,真的是对自己努力最好的回报! --- 四、 全红婵赛场内外风采特写 全红婵不仅在赛场上展现了卓越的实力,✨ 她的赛场外表现同样令人印象深刻哦! 无论是优美的跳水动作,还是幽默的性格, - 1️⃣ 赛场上优美动作 :全红婵在跳水时的每一个动作都像是艺术品一样!幥褸京奥运会上五跳中有三跳获得满分,真是太厉害了! 我记得看到她跳水时,仿佛时间都静止了,那种优雅真让人惊叹! - 2️⃣ 赛场外幽默可爱 :全红婵在赛场外可是个活宝呢!☀ 她总是能用幽默的方式逗得大家哈哈大笑,气氛瞬间变得轻松许多! 我身边的朋友们都说,她就像阳光一样,让人觉得温暖和快乐!️ - 3️⃣ 深受粉丝喜爱 :全红婵的人气真的是爆棚啊!劥幤𘍤𛅥覯赛中表现出色,赛场外也非常接地气,让粉丝们都爱不释手! 我发现很多人都会为她加油打气,这种支持真的很感人呢! --- 总结与建议 全红婵不仅是赛场上的跳水天才️ 也是生活中的坚韧斗士 她的故事让我们看到 拼搏的力量能让梦想照进现实
每次牛粉都给严浩翔大写特写作文 么没有啊퀀
六下7周纪要:学习点滴 4月8日,星期一 今日学习内容: 订正三单元期中练习。 飞花令擂主赛,擂主——吕晨。 作文修改与讲评。 课后服务:语文四单元过关。 ᤻日学习提示: 在足球比赛间隙,我们讨论了单元作文的修改。大多数同学的表现都不错,但有个别同学在具体事例的特写镜头上还需加强。作文的详略得当需要通过特写镜头来体现。这次的题目大部分同学都取得了不错的成绩,首尾段的呼应也有很大进步。 从今天开始,我们将进行每一课的知识点过关背诵,第二天会有相关的默写。请家长们知晓。 㯸今日吐槽: 吕晨在飞花令擂主赛中意外夺冠,大家都感到非常惊讶。今天的比赛中,他凭借自己的努力击败了周子杰,赢得了擂主。周子杰事后表示自己临时抱佛脚,没怎么准备,想掩饰自己的尴尬。其实,吕晨的成长得益于他上周写的《我的心愿》。他看到课本中的黄继光,也希望成为一名军人,并意识到成为军人需要努力学习。今天,我把这件事在班里做了分享,鼓励同学们要为自己的梦想而努力奋斗。梦想不能只是说说而已,作为六年级的同学,应该有自己真正的梦想,并为之努力奋斗。这样,你们就能成为有内驱力的学生,不再是被动学习,而是主动追求进步。你们的成长速度非常迅速,就像孵小鸡一样,内在向上的力量是关键。 堦襤駕校时,吕晨留下来做作业,等待郑力升。我说,损友只会让你不断内耗,而益友则能帮助你成长。吕晨在飞花令中的表现也证明了善于主动结交益友的重要性。《梦想与交友》
人物细节描写技巧,让你的作文更吸引人! 在记叙文中,人物细节描写的作用非常重要。它不仅能更好地展现人物的性格和情感,还能通过细腻的刻画,构成文章的“高光时刻”。这些“高光时刻”可以传递人物的情感转变、观念变化,甚至推动文章主题的升华。 人物细节描写公式与技巧: 动作描写:概述人物正在做什么,强调其行为的细节。 神态描写:使用比喻、拟人等修辞手法对人物的神态进行特写,让情感更加具体化。 心理感悟:将人物的外在动作与其内心情感相结合,表达出“我”从这些动作或表情中感受到的情绪或思考。 引用或升华:运用引用、名言或议论来进一步深化人物描写,使其具有更强的感染力和思想深度。 示例一:奶奶修补衣物 动作描写:奶奶双手轻轻抚摸着已经发旧的毛衣,眼神专注地盯着那个开线的地方,手指缓缓穿过针线。 神态描写:她的嘴角微微抿着,额角的皱纹像岁月留下的痕迹,仿佛承载了生活中的风风雨雨。她的双眼专注而平静,仿佛早已习惯这样的缝补工作。 心理感悟:看着奶奶认真的神情,我不禁想起自己那些年一次次因为衣服稍有破损就闹着要买新的举动。与她相比,我的任性是多么无知与浅薄。 引用或升华:俗话说,“俭,德之共也”,奶奶为我修补衣物的细微动作,不仅传递了她的爱,还在无声中教会了我珍惜与感恩的道理。 篸示例二:父亲在雨中为我撑伞 动作描写:父亲默默地把伞向我这边倾斜,雨水不住地打在他的肩膀上,他的手紧紧握住伞柄,仿佛生怕风会把伞吹走。 神态描写:他的眉头微皱,眼神中透出一丝倔强与专注,仿佛这把伞就是他对我最深沉的守护。 心理感悟:我看着父亲被淋湿的肩膀,心里一阵酸楚。雨水浸湿了他的衣服,却没能打湿他对我的呵护与关爱。 引用或升华:“父爱如山,不言不语却在风雨中为你撑起一片晴天。”父亲的守护,如同这把伞,为我挡住了生活的风雨,让我心中充满了温暖与力量。 ⚠️常见问题: 过于刻板的动作描写:很多学生在写人物动作时,仅仅停留在表面的“做了什么”,却没有进一步挖掘动作背后的情感。比如“妈妈把碗放在桌上”,这个动作没有问题,但如果你能描写“妈妈轻轻地放下碗,仿佛怕惊扰了谁”,就会传递出更多的信息。 缺乏神态描写的支撑:如果只写动作而没有人物的神态描写,往往会让人物显得机械和生硬。神态描写是传递情感的重要手段,能让人物更加生动。例如,描述父亲的皱眉、母亲的微笑,能让整个场景充满情感张力。 心理描写的缺失:仅仅写外在动作与神态是不够的,心理描写能帮助我们理解人物的内世界。通过加入人物的心理活动,我们能让读者更好地感受到人物的情感变化。 引用或议论不自然:很多学生为了让文章显得有深度,常常生硬地插入名言或议论。实际上,引用必须与文章的内容自然融合,才能真正起到升华主题的作用。引用前,先要让情感到达一个高潮,才会让引用显得恰到好处。 操作步骤: 先做观察,后写细节:在开始描写之前,先要仔细观察人物的动作和神态,不要急于下笔。越是细微的动作、神态,越能传递人物的情感。可以通过“静心观察”的方式来捕捉人物最细微的瞬间。 加入修辞,提升文采:在写作时,不要害怕使用比喻、拟人等修辞手法。修辞不仅能让描写更加生动,还能帮助我们表达更深层次的情感。例如,把母亲的动作比作“春风拂柳”,让她的关怀显得更加温暖细腻。 情感积累后,再做议论:在写作时,议论最好放在情感积累到一定程度之后。不要一开始就进行议论,而是通过细节描写逐步积累情感,在最后进行总结和升华,这样议论才会显得自然且有力度。 公式模板: 简单模板: 动作描写+神态描写+心理感悟 一示例:母亲小心翼翼地端着一碗汤,脸上的笑容却掩饰不住内心的紧张。我看着她细心的样子,忽然觉得这碗汤不再只是简单的食物,而是她对我的无尽关怀。 复杂模板: 动作描写+神态描写+含修辞的心理感悟+引用升华 一示例:奶奶的手在桌面上轻轻抚过,指尖似乎在回味着木纹的质感。她的眼神定格在窗外,阳光洒在她的皱纹间,仿佛岁月的痕迹正在诉说她走过的岁月。我的心中感慨万千,忽然想起那句“家是最温暖的港湾”。 希望这些技巧能帮助你更好地掌握人物细节描写的精髓,让你的作文更加生动有趣!
在水课上大写特写给小芊的生日小作文..
也许是缘分,孩子的父亲在初中母校任职。而因他之故,我总是会偶尔在曾读的校园里看一看,难免不会触景生情!情愫比较复杂,有一幕一幕活生生的场景,也有时光逝去,年轮不复的哀愁。总之,让人心中有一动,在人世繁华中难得怀最近的情动,便是回忆被装满的回访。 在如今的短剧,小说等描述中,重生,穿越等剧情,总是吸引人。因为剧情里难得可以复刻的再生一回,抓住自己曾失去的东西。这样的剧情总是带着一波回忆杀,填满每一个人无法重来的人生遗憾。所以,我们甘愿沉溺在那种俗不可耐的剧情里。明知那是不可能的,但演出了多少人的心之所向。 回忆杀,总是杀到人最柔软的地方。 当我陪丈夫走向那个生活了六年的地方,我竟有些兴奋。走进去看看,每一寸在的地方,每一寸未变的地方,每一寸被遮挡的地方,都有我曾经和同学还有老师们的影子。虽未到流泪伤心处,但屈指一算25年的时间,那么快,那么久。久到都快忘了自己也曾是个小孩。 头脑里有一个漩涡,在转呀转,终是转回了还是个孩子的时刻。《我的校园》在小时候作文课里出现的次数颇多。由远及近,从整体到局部,从左往右,特写窗明几净的教室,写了太多树,花坛,朗朗读书声,课间嬉戏......当这些曾被老师指导出的点滴汇成如今的画面,似乎远不止这些!可能多点什么呢?说不出的酸处与物是人非的无奈吧。 厚实的台阶让落脚处皆是回忆,推开锈迹斑斑的铁门,那时早早到校常盼门开,归家时也盼门开的奇特之地。小时候难得欢喜的水泥操场,同记忆里斜坡石滩的旧操场比,那是真是我们最快乐的场所。水泥地不脏鞋袜,甚至在地上摸爬滚打无所不能。还有站成一排排,一列列做课间操的我们。下课铃后,那些跳绳,打乒乓,跑游戏的场景似乎历历在日。花坛里有曾购置的六月树,满天星。我还记得老师常告诉我们不要去弄坏技桠,毕竟那些树林能够出现在村里的小学堂十分珍贵。更让我记忆深刻的还是为了迎接新校园,老师动员我们在家里带来各类花草,种在校园里,让学校更添生机。我还记得我们有人带了菊花,美人娇,李子树,红芍花......家里没有花草的就在校外山坡上,野地里四处寻找好看的野花野草,一股脑儿带到学校来。老师把我们带来的各种植物种在了一些小角落里。作为孩子们的我们便负责搬运泥土,有农作经验的同学便和老师一起挖坑,栽种。最好笑的是,我们在厕所口各种了一棵芙蓉树。老师说,以后花开了看着上厕所就闻不见臭了。我们听了都笑成了一团。 后来呵,我的作文里对校园的描写也多了些东西,那得多亏我经历了那么多有意思的事情。我多爱我们共同装点的校园呀! 我们的教学楼共三层,我印象最深便是三楼右边的教室。它如千篇一律教室一般,白如雪的墙,宽敞明亮的屋,桌椅整齐,黑板发亮,窗户如镜。在教室里我学会了语文的句句真情,弄明白了数学的加减乘除,学完了思品里的仁仪道德,学到了自然的四季奥秘,更稀里糊在社会书上认识了海润天空。我也在教室里结识了几十名同窗,嬉笑怒骂分分合合的友情,至今联系的人却没几个。我更记得疼得满头天汗的老师带病上课的样子,还记得语文老师正认真上午自习,数学老师从后门带我们出去打乒乓的搞笑经历。当然,语文老师把老花眼 镜滑下鼻梁发现我们不见时,在楼上对着数学老师怒气冲冲的样子仍十分深刻。数学老师总说:“这几个娃嘛,都会了留在教室里坐起爪子撒?你要教,教室里还有几十个慢慢教。”然后,就是语文老师咬牙切齿,一顿滔滔不绝输出,总之就那几句,你就惯他们嘛,一个个无法无天的。我们都在偷偷笑着看他们争论,真是见怪不怪。 没有老师时光,大家早早到校,说着好看的电视剧情,唱着流行的歌曲,某个喜欢表演的像开演唱会那般爬到桌子上,站在讲台上,毫无保留的表演,下面有捧场的,也有看不惯的吼叫声,让整个教室里充满的都是欢声笑语。总之,当有人在阳台上看一眼,吼一声,老师来了。大家便慢慢恢复正常,开始做着和学习有关的事。读书声更是朗朗溜出了窗外。此时,远在几条路之外的老师也差不多走近了学校。老师走进教室,当然对我们的表现十分满意。 想着,想着,眼角渐湿。25年的情景,谁能细细道尽?根本道不尽,哪怕你记忆再好!也总只可记些许片段。如今,而眼前这般凋零状不仅让人潸然泪下。我的母校在我们毕业不久,班额便越来越少。我的恩师也将退休,里面的老师一些也去了其他学校。后来小我们一届的也毕业了,此后就只剩下一到三年级和幼儿园,再后来就幼儿园也没有了,最后真的一个学生也没有了。不知何时便成了村委会办公室。我曾在它的变化中去过几次,但都匆匆一见。随着新农村建设,村办公室也搬了,我的母校便彻底废弃了。我们曾经办的黑板报早已不见痕迹。“1999级毕业茶话会”的字最后也消失了,桌椅也不见一张了。最后树木茂盛,杂草丛丛,简直不忍直视。就像自己心中那块瑰宝被破坏得一文不值般。 9.16地震后去见了一眼,被里面一个老人吼了一声,说太危险,让我们快走。 如今,因为它更是危房,我今天陪孩子爸帮学校去钉两张警告“此处危房,禁止逗留”。当每一锤钉在墙上,都似钉在我心上。那种脆弱的痛就像一个有家进不得的可怜人呀!操场上早已青苔密布,农家户养的鸡鸭成群,那些参天大树早因挡视线被砍伐,花坛里的花草树林被冰冷的围墙,房屋代替。所有的所有都因不被需要不复存在。而那栋教学楼还孤零零地立在那里。我多希望它是课文《总也倒不掉的老屋》里的老屋般为了让小动物和昆虫们有个可居之地,因为被需要而永远不会倒。如今我无法进教室了,因为危楼不可进。转角上楼处也安了一扇防盗门。防什么?防安全隐患,似乎也防断了我所有的念想,它再也不会敞开怀抱欢迎我的到来。那里装裹着让每个同窗的梦。我感恩它曾让我学有所获,收留着每个入学的孩子,保存着童年那份单纯与美好。 只是,我现在只能静静地注视着它许久,东看西望,搜索着熟悉的一草一木一物。拿着手机拍下那幢孤独的楼! 寻梦,向孤独处更孤独!
五年级第四单元作文攻略 第四单元的作文主题是“他/她—了”,我们要重点描绘人物的内心世界哦!튊首先,要回顾事件,明确“他/她”是谁,发生了什么事,以及当时的内心活动是怎样的。这是构建作文框架的基础。 ️接着,我们要学会用语言、动作和神态来展现人物的内心。比如,当一个人愤怒时,他的面部表情会变得凶狠,眼神会射出寒光;而当他害羞时,可能会脸红耳赤,不敢直视对方的眼睛。 另外,我们还可以通过寻找不同的举动来捕捉人物的内心。比如,当一个人紧张时,他可能会手心出汗,身体紧绷;而当他低落时,可能会垂头丧气,无精打采。 最后,别忘了用上特写镜头来突出重点。通过描绘人物的具体动作、神态或语言,我们可以更生动地展现他们的内心世界。 ᥰ贴士:在写作过程中,要尽量保持真实和自然,避免过度夸张或虚构情节哦! 现在,你是不是对五年级第四单元的作文有了更清晰的认识呢?快来试试吧!️
从电影中学习细节描写 本次课的安排是观赏张艺谋《一个都不能少》,学习段落划分和细节描写。参考范本是电影中学习委员张明献的日记。 电影中,这篇日记经由捣蛋大王张慧科之口结结巴巴地读出,我逐字逐句记录如下。再经分段,成为另一种面目。 大家会看到,如果不分段,水平再高的作文都会被埋没;合理分段后,可以很清晰地看出文章的脉络: 第一段为引入,兼有制造悬念的功能。 第二段解释原因。 𐧬줸段很牛,是传说中的承上启下,也就是过渡段,同时也是魏老师和高老师形成对比的中介。 𘧬쥛段写高老师爱惜粉笔,但用的是简笔略写,平平淡淡波澜不惊,是“面”。 所以有了第五段的插叙,这一段是详写,举例说明高老师如何爱惜粉笔,是“点”,“点”上再加一处细节描写,是特写镜头,其中“捏”和“抹”这两个动作词让人物一下变得很生动了。因为这一段,整篇文章有了令人惊艳的立体感,可谓高峡出平湖,这一段是全篇的精华所在。 짬쥅쩗成时空切换,回到眼前,手法干净利落。 最后一段,我把句号改成省略号,让学生体会这两种标点对于情感的大异其趣的表达作用。 娿样一分段,大家就发现一堆看似平平淡淡普普通通的文字,其实可能是剧作家的精心之作,而不像是出自贫困乡村的一个小学生之手。 所以,作文分段的重要性不言而喻,但分段问题恰恰是我们日常写作最不重视的。 课堂上先要求同学们观赏影片,然后说一说自己印象最深刻的片段,最后把这一场面写成记叙性文段,要求在合理的基础上多分段,必须写一个细节,用细节传达情感、人物性格或心理。 #小升初 #阅读 #电影 #写作技巧#细节描写#小学语文
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