一二年级优秀作文新上映_一二年级优秀作文参考(2024年12月抢先看)
三年级家长必看:如何与孩子和解? 大家好,今天想和大家聊聊三年级的那些事儿。教育孩子真的是一门学问,尤其是到了这个阶段,感觉每天都像是在走钢丝。有时候,我们自以为是的教育方式,反而会让孩子离我们越来越远。 妈妈的无奈 梀♀️ 每天晚上,作业总是写到九点多,孩子累得直揉眼睛,妈妈也在一旁默默心疼。一二年级的时候,孩子的学习习惯没养成好,现在真是疯狂反噬。孩子做事拖拉,拖延症严重,真是让人头疼。 怎么办?♀️ 别急,咱们一步一步来。首先,把大任务拆成小任务,让孩子觉得完成起来不那么难。语文方面,注重笔头功夫,比如四会字、二会字、书后词汇表、日积月累、古诗词默写。家长可以陪伴孩子一起精读,积累词语和文章逻辑。数学呢,重点在计算和做题思路与格式。英语方面,单词默写和读适合难度的书籍是关键,慢慢积累一些简单的英文作文。 优点和缺点 每个孩子都有自己的优点和缺点,这个时候,父母看待孩子的眼光特别重要。把目光锁定在孩子的优点上,激发他的内在热情,孩子会像太阳一样熠熠生辉。虽然每个孩子都有待改进的地方,但总体而言,他们依然会非常出色。如果你总是聚焦在孩子的缺点和不足上,不断表示焦虑和担忧,再优秀的孩子也会渐渐变得毫无自信。 结语 ꊊ所以,亲爱的家长们,让我们一起努力吧!不要因为孩子的缺点而灰心丧气,也不要因为他们的不足而焦虑不安。多看看他们的优点,多给他们一些鼓励和支持。相信只要我们用心去引导,孩子们一定会越来越好。加油!ꀀ
三年级成绩滑坡?妈妈分享精读法逆袭经验 河北一位妈妈分享了她的经历:孩子在一二年级时成绩优异,但进入三年级后,成绩出现了严重下滑,尤其是阅读理解和写作方面。孩子的学习成绩从全班前几名跌至倒数,这让她非常焦虑。 为了帮助孩子提升成绩,她开始每天早晨花30分钟进行精读训练。她会阅读一篇美文,并进行精读批注,摘抄文章中的优美段落和优秀辞藻,以丰富孩子的知识库。此外,她还通过思维导图来梳理文章结构。 经过两年的坚持,孩子已经精读了1300篇文章,积累了4200个好词好句,并绘制了近2400张思维导图。孩子的阅读理解能力得到了显著提升,作文经常被老师评为优秀作文,成绩排名也稳居第一,自信心也大大增强。
如何用看图写话培养孩子的语文能力? 各位家长好: 今天我们来聊聊看图写话这个话题。看图写话是一二年级的重点内容,也是高年级作文的基础。所以,咱们家长们一定要重视起来哦! 如果你也想在日常生活中培养孩子的写作能力,可以试试以下方法: 生活实践 䚧袀谁在哪里干什么”和“哪里有什么”这两个句式。基础好的孩子可以加上形容词。比如,带孩子散步时,看到花开了,就可以说:“今天天气真好,妈妈带小红去公园散步,看到花儿都开了。” 练习训练 按顺序观察图画。一般是“从上到下”、“从左到右”或者“从中心到周围”。 提取关键词。用几个词语说出图画的大致内容。比如,看到一幅画有小鸟在树上唱歌,可以说:“小鸟在唱歌。” 用词语造句。用上以下两个句子框架造句:“谁在哪里干什么”和“哪里有什么”。基础好的孩子可以引导说说:“时间(你觉得是什么时候?什么季节)”、“数量(几个?几只?)”、“情感(怎么样地玩?心情怎么样?)”。 这些方法都是我一字一句打出来的,如果你重视孩子的学习,他们会更优秀。语文是不能通过补课来提高的,只能一点一滴积累。如果你只让孩子自学而不监督,那效果肯定不好! 在学校里,我也会多加训练孩子们,帮助他们打好基础。希望大家也能在家多多陪伴孩子,一起练习看图写话,共同进步!✨
一二年级阅读的重要性及推荐书系 作为一名语文老师,我强烈建议一二年级的学生们一定要多阅读!阅读是语文学习的基础,尤其是在孩子需要写作文的三年级,阅读量的多少会直接影响他们的语文成绩。 到了三年级,孩子们开始写作文时,你会发现阅读量是拉开孩子之间语文成绩差距的关键。那些阅读量不足的孩子,脑袋里空空如也,没有素材可写,只能说出一些大白话。还有一些孩子看到整段整页的文字,连题目都读不懂,语文成绩开始严重拖后腿。所以,提前让孩子储备阅读量是非常重要的。 今天我推荐的是“冰心奖”获奖作家精品书系。这套书系中的每一篇文章都充满了正能量,用生动有趣的童趣语言展示了主人公身上的优秀品质。每读完一本书,孩子们都能从中获得进步,对书中主人公乐观面对困难、克服畏难心理的精神有着很大的感触。 通过阅读这些书籍,孩子们不仅能够学到很多知识,还能感受到儿童文学带来的爱与美、真与善。每看完一本书,都是一次心灵的洗礼和成长。
三年级语文考多少分算优秀 三年级语文成绩不到90分?别担心,咱们一起来找找原因吧!其实,这背后可能藏着几个小秘密。 预习的重要性 首先,一二年级的语文课相对来说比较简单,课文短,内容少,读几遍就能背下来。但到了三年级,课文长度和难度都上了一个台阶。如果你课前没有预习,课后作业做得再好,语文成绩也很难提升。 预习的方法 预习可不是随便翻翻课文那么简单。你需要有系统的方法。一般来说,预习课文至少要读三遍: 第一遍:粗读,标记自然段,勾画生僻字; 第二遍:结合生字细读,尝试分段总结段意; 第三遍:找出不理解的词,尝试提出问题。 阅读和作文的技巧 阅读理解题和作文是语文成绩的两大难题。阅读时,要学会通过背景理解作品内在中心和表达,共情作者。写作时,要学会拆解、模仿、反思和总结,这是快速提升写作能力的关键。 阅读素材的积累 阅读不只是看个热闹,而是要积累素材和整理。这些素材日后写作时都会派上用场。比如,《万能写作公式》可以总结出一套自己的写作方法,《阅读理解模板》则能帮助你解决阅读找不到关键的问题。 总结 人生没有白费的努力,也没有碰巧的成功。学习也是如此,一分耕耘一分收获。三年级语文成绩不到90分,别灰心,找到问题所在,对症下药,相信你会有进步的!
二年级优秀作文欣赏《猴子捞星星》 猴子捞星星 一个夏日的夜晚,凉风习习,月亮婆婆把皎洁的月光洒向大地。猴子在家里吃过晚饭,准备出去散散步,不知不觉它来到了小河边。 小河表面光滑得好像一面镜子,偶尔有微风拂过,荡起一丝涟漪。在小河里,猴子看到了很多闪着亮光的东西,定睛一看,呀,原来是星星!调皮的猴子喜欢奇思妙想,它头上的思维电灯泡亮了起来:“我是不是可以把河里的星星捞出来?” 说干就干,猴子的准备工作可是一点也不肯少。它从附近的竹林里找到一根竹竿,对准河里的星星,拿着竹竿东搅西捞,星星跟着它的竹竿晃来晃去,但是无论猴子怎么瞄准、怎样使劲,星星跳来跳去就是捞不着。已经使出九牛二虎之力的猴子,在经历了很多次失败后,好像泄了气的皮球,瘫坐在河边的草地上。 这时,大象哥哥走来准备到河边喝水。看到猴子沮丧的模样,就问它:“发生什么事情了,小猴子?”猴子把刚才的情况一五一十地告诉了大象。大象哥哥拍拍胸脯,信心十足地对猴子说:“放心吧,包在我身上,我来帮你捞星星。”于是,大象把它长长的鼻子放进了河水里,向上用力一吸、再屏住呼吸使劲一喷,星星在跳动的水花中闪耀,一飞一跃,又回到了善良的星空,眨巴着眼睛开心地笑着,好像在说:“谢谢你们!”小星星们就这样回到了它们的家乡。 【江苏省泰兴市鼓楼小学鼓楼校区二(1)班闾欢融⠠指导老师:赵小凤】 #动态连更挑战#
学霸的秘密书单,家长必看! 小学阶段的语文学习,关键在于课外阅读和培养阅读习惯,而不是提前学习和上辅导班。 二年级的孩子,重点是积累古诗词和培养自主阅读能力; 四年级的孩子,需要加强阅读理解和作文能力,进行海量自主阅读。 南师附小推荐的这份四年级书单,内容丰富多样,包括神话故事、古诗词、中外名著和科普作品等。家长们可以根据这份书单为孩子选择合适的书籍。 到了三年级,孩子的识字量已经足够进行独立阅读,认知水平也在提高。这时,家长应该重视孩子的高质量阅读,引导他们多看经典文学和优秀散文,接触历史和社会科学等读物。这个时期,看一本书比一二年级看10本书更有价值。
孩子三年级还不会写作文?试试这些方法吧! 大家好,今天我们来聊聊一个让很多家长头疼的问题:孩子到了三年级还不会写作文。其实,这个问题并不罕见,很多孩子在写作方面都需要一些引导和帮助。别担心,下面我分享一些实用的方法,希望能帮到你们。 一二年级的孩子:从读课外书开始 首先,对于一二年级的小朋友,最重要的是培养他们的阅读习惯。不是说让他们去看那些漫画书,而是要有一定文学价值的课外书。故事内容要连贯,最好是孩子感兴趣的书。这样他们才能从中获得乐趣,愿意继续阅读。 接下来,看完故事后,家长可以引导孩子复述故事的大概内容。这是为了锻炼他们的语言组织能力。最后,对于那些能够很好完成前两步的孩子,可以尝试让他们写出故事的主要情节。这一步算是提优,但一定要确保孩子能很好地完成前两步,否则可能会适得其反。 三年级及以上的孩子:模仿优秀作文书 对于三年级及以上的孩子,家长可以为他们买几本优秀的作文书。让孩子列出别人作文的大纲,看看第一段写了什么,第二段写了什么。然后再划出作文中的优美句子,特别是包含修辞手法的句子。看看别人是怎么写的,再结合老师上课所讲的修辞手法,自己尝试写出含有修辞手法的句子。 重要的是,一定要让孩子自己动手写!多看多学是没有用的,关键是要自己操练。 初中乃至高中的孩子:模仿散文集 对于初中乃至高中的孩子,可以把模仿的作文书改成散文集。让孩子自己去模仿,考量那些散文家是怎么写文章的。包括框架和修辞手法。还是那句话,一定要自己动手写! 结语 写作是一个需要长期积累和练习的过程。家长和老师在这个过程中扮演着非常重要的角色。鼓励和鞭策是必不可少的,但更重要的是引导孩子找到适合自己的学习方法。希望这些方法能帮到你们的孩子,让他们在写作的道路上越走越远! 有问题欢迎在评论区留言,喜欢的话就点个赞吧!关注一波,有关注不迷路哦!
语文的分水岭,不是6年级!是3年级!3年级孩子每天就做这一件事,5年级语文稳在年级前3!还经常代表学校,参加作文竞赛,次次一等奖! 来自上海家长分享:一二年级语文只要会阅读就可以做出大部分题目,但是到了三年级,难度就增加了,需要更深层次的理解才能做出阅读理解,作文的难度也增加了很多。所以,一定要给孩子提前规划阅读,到了三年级才不会滑坡。 我们从二年级开始精读,每天具体是这样学的:挑选儿童名著精读,精读2-3章节,进行绘制思维导图深入理解文章主旨,记录读书卡笔记,最后摘抄好词佳句,积累写作素材,全方面提升孩子的语文理解能力。 15天读完一本书,2年时间精读了近50本名著,72000字输入,21000分钟的坚持带来的不止是阅读量的提高,还有远超同龄人的理解水平。现在孩子轻松拿下阅读和写作,成为小学霸! 一起精读打卡的评论留言:已关,年级
让孩子轻松爱上写作:汪曾祺的写作课 现在的语文学习真是越来越有意思了,尤其是对孩子们来说。一二年级的时候,他们就开始接触看图写话,到了三四年级,各种文体的写作要求就接踵而至。于是,各种写作培训班如雨后春笋般冒出来,孩子们的作文也变成了流水线作业,真是让人心疼。 其实,语文学习需要家长们帮助孩子找到输入与输出的平衡点。听和说是本能,而读和写才是能力。自古以来,读写不分家。随着孩子年龄的增长,多读多思考,从能写出来,到能写具体,再到能写出逻辑,这样才能在作文上拿到高分。 《汪曾祺给孩子的写作课》这套书,真的是为中小学生量身定做的。它并不是刻板地教你如何写作文,而是通过精选的131篇汪曾祺的佳作,让孩子们看到什么是优秀的文章。在阅读中,孩子们的写作素养会慢慢提高。 为什么说是阅读,而不是学习呢?因为这套书并不是教你如何写作文,而是让你通过阅读,潜移默化地提高写作素养。作文离不开素材的积累和创意点的练习,多看名家名著的优秀作品,就像搭上了写作的直通车。你看过的书,读过的句子,会随着时间的推移,成为你的骨头和肉,沉淀下来的就是你的写作素养。 写作课可以从低年级开始,从《人物卷》开启大师写作课的学习。其中的《序》,能让孩子从汪曾祺的儿子身上找到不会写作文的共鸣,也能从汪曾祺孙女们批判爷爷的文章中找到自己的影子。 暑假即将到来,外出游玩之时,捧一本《游记卷》,也能让孩子看到优秀的游记是如何写就的。一年四季的景色,汇集在《写景卷》中,孩子们要如何写身边的风景呢? 如果让你来写《星期天的早晨》,你会如何写作?《记事卷》中的文章把一些生活小事,展现得生龙活虎,淋漓尽致。而《抒情卷》和《议论卷》则非常适合高年级的孩子作为习作素材来阅读。 套装中还有12个汪曾祺独家写作技巧,正面是他的国画作品,反面是写作技巧的精要体现。孩子们可以用它们来做书签,也可以放在书桌上随时翻看,让写作的素养渐渐深入自己的骨髓。 其实,并没有所谓的写作套路,只有多阅读,多思考,才能激发出孩子的写作天赋,自然而然写出好文章。
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