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虚实结合作文权威发布_虚实结合小练笔100字(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

虚实结合作文

董宇辉吉林小作文：虚实结合的妙笔生花 𐟌 在吉林之行的小作文中，董宇辉以“远赴长白惊鸿宴，一睹瑶池盛世颜”作为开场白，巧妙地将虚实结合。虚是指朦胧美，实是指向性。这十四个字不仅点出了吉林最负盛名的山水——长白山和松花江，还蕴含着文化感和韵律感。 𐟌„ 接着，他用“神州启明处，龙脉连天际”继续营造氛围，通过类排比的手法，将吉林比作“雄鸡昂首，一鸣天下晓”，凸显了吉林在中国地图上的位置。 ❄️ 冬季的描写是这篇作文的浓墨重彩，董宇辉用拟人手法将“冬”赋予了人格化，“‘冬’偏又把它宠得不像话，将最美的妆发都赋予了它”，通过大量比喻和类比，如雪花与揉碎星光、雾凇与春光、雪地与无垠海洋，展现了吉林冬天的美。 𐟌𒠧麩—𔤹楆™部分，董宇辉同样运用类排比手法，描绘了长白山下、净月潭边、鸭绿江畔的美景。特别是“长白山下”，他用了西王母的宝镜、女娲补天的宝石等意象，与之前写冬天的“童话”相呼应，突出了这里美得无与伦比。 𐟌𞠥‡€月潭和鸭绿江的描写则由虚转实，从神话变为现实。净月潭的“喊话”是“它时刻遥望着祖国东南，对它的姐妹发出最深切的呼唤”，传递的是祖国统一的未来；鸭绿江的喊话则是“雄赳赳气昂昂的歌声”，传递着保家卫国的历史。 𐟓œ 接下来，董宇辉将现代史与古代史、近代史相连，通过“西汉至今”“近代以来”等词语，将地方之美放到国家大局中，展现了广阔的格局和价值。 𐟐写吉林人时，他用了倒置的比喻手法——“东北虎咆哮着吉林人的豪迈，开江鱼雀跃出吉林人的性情”，生动形象地描绘了吉林人的豪迈与性情。 𐟍𗠦œ€后，他描绘了外地人在吉林的生活——“用松花酿酒，看半溪明月，以春水烹鱼，听一枕清风”，并发出邀请，完美收工。这篇小作文不仅展现了董宇辉卓越的文学功底，还将吉林的自然美景与人文情怀完美融合，令人印象深刻。

中考作文审题与主题确定指南：轻松拿高分！ 𐟓š 在书店里，作文类书籍通常占据至少三个书架，封面上的大字“满分作文”、“名师优选”、“完美作文”等字样引人注目。其实，选择两本书就足够了。 1️⃣ 主题分类的作文汇编 2️⃣ 写作手法分类的作文汇编为什么这么说呢？ 𐟓– 写作是表达。表达什么？情感或人生哲理，这就是主题（theme）。 𐟓 正文的任务是通过叙述、描写、抒情等方式，以及叙事、记人、托物等宏观手法，以及对比、渲染、虚实结合、侧面等微观手法，来证明结尾的主题。让阅卷老师身临其境，赞同结尾的主题。目前，市面上有很多主题分类的作文汇编，选择时要注意： 𐟗㯸选文要通俗易懂，不要选中二伤痛文章或无病呻吟的文章，这类风格进入高中面对论说文的论证过程会有困难。初中开始，抒情释理散文写作就要强调内在生活与结尾主题感悟的逻辑支撑。 𐟓 选点评能勾画出要点的，主题和内在逻辑一眼能让人看懂的。接下来，讲讲如何审题和确定主题。

小学生的作文，一般都是写实。比如骑自行车、做蛋糕、去哪个地方旅行、参观博物馆什么的。想写好的话，就是用一些写实的方法，简单来说是各种描写方法+好的开头结尾+比喻拟人排比。再上一个档次，就是会一点引用，然后会一点抒情方式。初中生的作文，一般需要虚实结合。也就是要加上联想和想象（这俩表现手法有时候甚至能占到文本的50%），然后合理使用插叙。

让孩子从多读到会写，这些方法太有效了！我家孩子写作文从来不犯愁，还经常被老师当做范文在班级朗读。其实，我们也没做什么特别的事情，主要是注意了一些关键点。下面分享一下我们的经验，希望对大家有帮助。重视输入：多积累素材和阅读素材积累：很多小学生写作文时不知道写什么，主要是因为缺乏素材。暑假的时候，我们带着孩子去爬山涉水，多观察生活，积累写作素材。现在我们还给孩子报了包君成老师的写作课，用的是“云游学写作”的模式，每个月“云游一座城”，在了解城市历史文化、自然风光的同时，也学习了写作方法和积累了素材。比如有一次云游西安，包老师先带孩子们了解兵马俑的背景知识，然后在游览过程中学习游记写作的“虚实结合”。什么是“实”？就是孩子看到的；而“虚”就是孩子的回忆和联想。这样一串，孩子就不怕没话说了！多读课外书：阅读能积累丰富的词汇，培养语感和表达能力。这样在写作时能够更准确、流畅地表达自己的想法。我们家里有很多书，孩子有空的时候就会拿出来看。重视输出：运用新颖语言、学会立意、修改打磨运用新颖语言：一篇作文要想吸引人，就要有出彩的语言。很多小学生积累了不少好词好句，但不会用。包老师会教孩子灵活运用好词，让句子、段落变得精彩。比如孩子学了“旖旎”这个词，但很少用上。包老师告诉他，这个词语不但可以写景，还可以写时光、写心情。颜色方面，红色也可以是酡红、浅绛，变换一下就让作文语言高级起来！孩子写作文的信心也倍增！学会立意：一篇好的作文，立意很重要。有想法的立意，会让批改老师眼前一亮。新课改之后，对于传统文化、文化自信的考察占比越来越高，好的立意几乎成了一类文的硬要求。比如包老师在讲到雷峰塔里的电梯时，可以写它夕照时的美不胜收。走进塔内，映入眼帘的是现代化的内部结构，很少有同学想到这是现代文明和传统文化的冲击，那“吱呀”的电梯声不就是雷峰塔的叹息声吗？这样写，可太有新意了！修改打磨：好作文是反复修改出来的。在修改过程中，孩子的写作能力也在磨练。我们有道博闻会把孩子的练笔作文进行逐句的精细批改，并给出建议和示例，让孩子在修改中提高写作能力。看着老师把孩子的一篇普通的流水线文章，修改成一类范文，这耐心程度和专业性，真是太赞啦！这些都是我们和孩子的真实感受，有需要的朋友们可以带着孩子试听几节课。希望这些方法对你们也有帮助！

中国文联事业编备考全攻略！ 𐟓… 大家好！最近咨询中国文联事业编的朋友们太多了，我真的很感动！虽然我自己也没通过面试，但我还是想分享一些我的备考经验和心得，希望能帮到大家。时间点梳理笔试：13号提交资格审查，15号收到笔试通知，2月28号正式笔试，时间是3月1号，笔试总共2个半小时。面试：3月20号出笔试成绩，3月29号面试。笔试内容题型：行测（50道四十分）+申论（包括公文写作、材料题和大作文，好像和乡村文化有关）。客观题：文学常识类（类似高考背的那些）、文联知识、文联业务类。我平时积累了一些，还看了马克老师的《常识》课程。数量和计算题：量不大，放心。难度：个人觉得难度不大，在所有考试里舒适度排前三。备考建议大前提：我从暑假开始正式准备公务员考试，考了多次（详见马理论找工作的帖子），除了数量关系放弃外，其他都认真学了。接到2个笔试通知和一个试讲，分四五天时间准备文联笔试。刷题：坚持刷公考行测套题保持手感。熟悉单位资料：收集了一些资料，比如十一次大会讲话、工作报告（官网）、简介、章程、领导班子等（官网）、文艺工作座谈会上的讲话。这些资料认真过了一下。零碎时间：刷公主号、官网，了解一些主要的或今年影响力大的活动、业务。额外工作刷公主号、官网：这些资料信息虚实结合，过的时候可以思考一下能怎么用，比如可能做申论论据甚至论点、可能出在言语理解填词上等等。笔试没有报班：完全靠自学。结语感谢各位艺术家和想到文艺战线上奋斗的战士们的信任，祝大家成功，早日成为我的文联人脉！𐟒ž𐟒ž

逆袭211：风景园林考研心得分享大家好，今天想和大家分享一下我的考研经历，真的是一段充满挑战和奋斗的日子。首先，我不敢在朋友圈发这些内容，因为这只是我奋斗的一小部分。其实，成功永远是千分之一，坚持真的不容易，尤其是对于我们这些上班族来说，没有周末，全都是单休。每次上课的时候，才知道换了考试书，然后就得从头再来，真的是学就完了。考试前的意外就在考试前夕，我竟然生病了，大家都以为我无缘考试了。结果在考试前两天，我竟然满血复活，硬着头皮上了考场。听着徐涛老师的政治强化班，做着肖爷爷的四套题、八套卷，跟着屠屠老师学翻译和作文，还有唐迟老师的逻辑阅读。每天都被植物培育学、生态学、古典园林、园林概况环绕，脑子里全是植物对生态、社会、经济的好处，植树造林的作用。从两山理论到城市更新，从生态系统到乡村振兴，景观如何规划，风景序列如何布局，“一步一景，步移景异”“巧于因借”“虚实结合”…… 跨考风景园林：从零开始我本科是旅游管理专业，跨考风景园林完全是零基础。一个小白自己撞得头破血流，幸好遇到了川农优秀的师兄师姐们。从学生角度出发，合理授课。初试遇到了厉害的刘学姐，复试也是新学的快题！幸亏遇到了马师兄和李学姐，师兄那齐刷刷的作品展示，获奖无数，如今在川农读博。果然优秀的人从来都不会停止学习的脚步。没有基础也要创造基础因为没有手绘基础，我就一步步学习，每一次交作业都是最差的。作品集更是没有。既然没有基础，那就“万丈高楼平地起”，没有基础自己去创造基础。想想平时的自己，交个作业最丢脸。还好师兄不厌其烦地讲，由衷感谢那些在前进路上帮助自己的师姐师兄、老师、同学们。最后的收获虽然本科出身差，但不能一直差。人非生而知之，唯有靠拼搏与奋斗，方能改变命运中行驶航船的风帆。一切要由自己说了才算！⛵️⛵️ 后期我会继续更新2024风景园林备考指南，希望对大家有帮助！𐟓–𐟓–

作文思维导图写景作文常常让老师和学生们头疼，但别担心，这里有一份超全的思维导图，帮助你轻松搞定！ 𐟌🠥𜀥䴯𜚦述景色的第一印象，引出主题，表达心情和感受（如喜悦、宁静、热爱、赞叹等），设定感情基调。用一两个形容词概括景色的总体特点。 𐟏ž️ 空间顺序：从上到下，从远到近，从左到右，按顺序描写。从整体到局部，一天之内（清晨、中午、傍晚、夜间），四季变化（春、夏、秋、冬）。 𐟎蠦写方法：动静结合，虚实结合，详略搭配。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、借代、通感、对偶。 𐟑‚ 听觉：描写出景物特点，声音（巧用拟声词）。 𐟑ƒ 嗅觉：味道。 𐟑‹ 触觉：触感。 𐟑… 味觉：味道+口感。 𐟒�”想：看到景色时的联想，融入感受和想象。自己在景色中的感受，与景色相关的回忆或故事。 𐟓 总结：再次强调景色给自己带来的深刻印象，表达对景色的喜爱或留恋。升华主题，对景物的赞美或热爱。 𐟔„ 呼应开头：与开头的心情或印象形成呼应，使得结构完整。从景色中领悟到的道理、启示或情绪感受。希望这份思维导图能帮助你更好地理解和掌握写景作文的技巧，轻松写出优秀的作文！

如何打造一篇满分作文？𐟓š✨ 在高考作文评分标准中，“有文采”和“有创意”是获得发展等级分数的重要标准。因此，高分作文需要具备创新的表达方式和精雕细琢的字词句段。 𐟌𑠦‰“造“凤头”：先声夺人，顾盼生辉单刀直入、开门见山：直接了当，明确中心观点，直奔主题，语言简明，易于操作。设置情境、导出观点：通过描绘形象，融入个人感受和思考，顺势提出态度和见解。引用名言、高屋建瓴：引用权威性强的名言，增强议论说理的信度和力度。 𐟓– 构建主体：综合叙事，充分有力因果强化：详细叙述起因（背景条件）和结果，通过强烈的对比突出论点。虚实结合：实写眼前所见，虚写追忆或遥想；实写客观景物，虚写幻想梦境。勾形融情：勾勒本质形象，增强论据的形象感和生动性，融入个人感情态度。 𐟔’ 打造“豹尾”：情理与文采，合力短而精收束照应：结尾处概括中心主旨，画龙点睛，同时照应开头。诱思启迪：结尾引用名言名句，或借经典故事，或概括典型事例，启迪读者。情境展望：展开想象，以形象化的语言简洁凝练地表达中心论点。可以看出，高评分作文或满分作文的每一个部分都需要精心雕琢。写好作文绝非一日之功，需要同学们仔细钻研。

语文老师，你的教学方法真的高效吗？作为一名初中语文老师，你可能一直在努力教学，但学生的反馈却不尽如人意。这真的只是学生的问题吗？或许我们应该反思一下自己的教学方法。无意识的重复，浪费了时间 𐟕’ 平时的作文练习中，你可能会发现学生总是在重复同样的题目。比如，近几年某地的中考作文题目：2022年以“生命的韧性、勇敢”为话题，2021年以“欣赏”为话题，2019年以“助力成长”为话题。其实，这些话题都可以归为“成长体”，核心都是战胜挫折与困境，勇敢追梦。2021年的题目只要写欣赏勇敢追梦的自己就可以了。也就是说，你让学生写了三篇作文，但实际上只等于写了一篇。如何避免这种情况呢？作文训练应该以主题为抓手，初中常考的主题是情感、成长、名人、文化、美景、自我等。将训练的作文题目按照这些主题进行分类，然后按照各类主题模板进行训练。这样做，才能把有限的时间花在刀刃上，训练一篇有一篇的效果。不明确写作逻辑，浪费了课程资源 𐟓š 很多老师在教授课文时，能够很好地引导学生分析那些生动的语言、深刻的主题和漂亮的结构。但问题在于，学完了能不能用上，全靠学生自己发挥。如果建立起主题作文训练思维，明确每一主题的逻辑模板，情况就会大不相同。比如，“成长体”的逻辑模板是：遇挫迷茫+触点描绘+感悟成长；“真爱体”的逻辑模板是：三个真爱画面堆叠并列式。有了这些模板，学生就能有的放矢地运用这些课堂资源。以《七年级上册》为例：《春》和《济南的冬天》是按顺序、多感官、正侧结合、虚实结合描写景物画面的典范（适用于成长体的触点画面）；《秋天的怀念》《散步》既提供了细致的人物动作和神态细节，又教会了如何运用景物描写来烘托人物、表情达意（适用于真爱体的细节刻画和景物装饰）；《走一步，再走一步》则是典型的成长体作文。课内外结合，输出和输入结合，用课内指导课外，才能做到资源和时间两不误。建立主题模板化作文训练思维 𐟧 如果你能建立主题模板化作文训练思维，打通教学的任督二脉，你的课堂就会神采飞扬。这样不仅能提高教学效率，还能让学生更好地掌握写作技巧，真正做到事半功倍。

孩子写作初探：优秀作文集的利与弊逛书店时，我时常会看到一排排的作文集，它们静静地躺在书架上，等待着我们去发现。昨天，我在陪孩子看《猫武士》时，路过这些作文集，忍不住翻开了一本“读后感观后感”的作文集。平时我也指导孩子写读后感，自己也写，顺便学习一下。这本书总结了五步大法：“拟、引、感、结、升”。具体来说，就是拟定标题，引用段落或场景，写感受，结合实际，升华主题。整本书用作文加点评的模式，对这五步大法进行了详细展开。那么，到底要不要给孩子看优秀作文集呢？我曾经是反对的，但现在看法有所改变。凡是存在即合理，关键在于如何合理利用。初学写作的孩子常见的问题有两个：无从下笔；语言口水化。而同龄孩子的优秀作文集正好有两个作用：学找素材：同龄人的观察和取材角度可以给孩子提供参考。犯错误给你看：老师阅文无数，常规评语里藏着写作的规律。现实生活中，买作文集的人不少，有一小半是无奈之举，孩子文思堵塞，自己也没有引导能力，只好看看作文集，仿写一下。一边心理又打鼓：怕作文集给孩子套路，又或嫌作文集不是大师作，级别不够高，坏了孩子的审美。其实，这些想法都是多余的。我从未给孩子买作文集，但我自己会看，同时，我自信有能力引导孩子的写作思路。我常常给孩子口述作文，回溯一下，发现这种方法很有效。因此，作文集的形式是多样的，而作文集的本质是让孩子教孩子，呈现孩子特有的写作规律和认知规律。那么，最好的作文集是什么？是同班同学的优秀作文，同一个题目，同一个老师，别人怎么想的，怎么写的，老师说好在哪里，这个是最鲜活的学习。我常常陪孩子写作文，写作是心声，心的东西，只可意会不可言传的部分挺多。这个方法也推荐给以下几类妈妈：模范的勤奋好学的妈妈；嫌弃孩子作文写不好的妈妈；孩子还没动笔，就在旁边指手画脚的妈妈；吐槽学校老师没教好的妈妈。最后，以电影为例，如何写观影感。我的想法如下：观影影评：开放式写作，更多训练审美，以及凡事都能找到切入角度并形成自己看法的独立思维，这两项是核心能力。内容上：需对这个电影有评价，“感”的部分，故事要概述，选择精彩点、煽情点、悬念点，忌剧透。其他元素：音乐、人物、演员、电影院氛围、观众观影表现等都可以入文。电影是艺术，艺术源于现实及思考，最终滋养现实。屏幕与自我现实的虚实结合是个好入口。观影感能把人牵进影院，就成功了。读者说了算。

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