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观察鸡的作文权威发布_ai智能写作一键生成免费版(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

观察鸡的作文

鸡语文的那些事儿：你真的懂吗？最近看到一篇关于语文的文章，虽然有点鸡血，但观点还是挺到位的。文章的核心思想是：语文是基础，语文搞定了，其他科目都不在话下。观察、思考、认知、思辨才是王道 𐟑€𐟧 别急着给孩子报大语文班，也别太在意那些美文。关键是让孩子多观察、多思考、多认知、多思辨。小学语文的基础要打好，别急着为了提分走捷径，否则分数虚高，将来会吃亏。大语文是个营销概念 𐟤梀♂️ 大语文其实是个营销概念，上课时热热闹闹，讲稗官野史、奇闻轶事，孩子们听得津津有味，但这些内容其实无法组织起有效的思考。孩子们接受得越多，脑子越像一锅浆糊，离学霸越远。阅读写作不是报美文班 𐟓š 鸡阅读写作也不是报美文班。模板公式美文、美文仿写都是无脑瞎鸡，短期可能提分，但潮水退去后才知道谁在裸泳。和资深语文老师聊过，她说同年级几十个孩子，作文一个味，千篇一律，缺乏真情实感，言之无物。语言是思维的载体 𐟒튨ﭨ耦˜呂维的载体，语言背后是思想。脱离思维而存在的语言，和僵尸没什么两样。阅读的精髓在阅读+思考+积累，有效积累必须建立在有效思考的基础上。具体包括常识积累、现实观察、情绪感知、情景场景再现、因果和关联发现、透过现象看本质、从具象到形象再到抽象。鸡阅读+鸡思考 𐟧 𐟓š 鸡阅读和鸡思考必须同时进行，引导孩子进行质疑、追问、归因、类比。通过讨论，培养批判性和创新性思维。质疑和创新要建立在对原有对象充分理解掌握的基础上，不能为批判而批判，为创新而创新。发散性思维年龄越小越好培养。字词积累有技巧 𐟓 字词积累一定要让孩子按照同义的、意相近的分类形式进行积累，专业术语叫“语义场”。简单来说，字词积累一窝一窝地记，省时高效准确。看书的难度要适中 𐟓– 看过于简单的书不会帮助孩子进行字词积累和拓展。只有努力去看那些稍微难一点的书，不断遇到陌生的字词，倒逼去查字典和词典，这才是有效的积累。当然难度不能太难，也不能太简单，以孩子需要稍微垫一垫脚能够到为最佳。阅读+记忆模式 𐟓–𐟧 阅读+记忆模式也必不可少。别背好词好句、背古诗词、背小古文、背名人名言。特别注意：晨读口到心不到，浪费时间。认知的本质是抽象概念 𐟧 鸡认知的本质是鸡抽象概念。普娃的中文词汇量更多集中在看得见摸得着的感官世界，而学霸额外通过日积月累，潜移默化，理解掌握了大量抽象概念词汇。日常习惯大量抽象思维的孩子到了初高中就会开挂一样。总之，语文的学习不是一蹴而就的，需要长期的积累和思考。希望这篇文章能帮到你们，让我们一起努力吧！

以前以为说校花粉籍是嗑药鸡只是说着玩，原来你们是在当真[允悲]们是不是有点上纲上线的太几把当真了……知道到底什么是大粉吗知道粉圈架构吗知道新粉底细吗。之前的一次次粉圈催氪、数据活动、反黑、安利、应援、话术，哪一个窟窿不是我们一点点学起来补上的。就连数据最基本的发帖教程都是亲自试过才敢推流出去的，自己不实践怎么敢放出来让粉丝学？红对联的时候我们还什么都不是，顶多是一个豆瓣里被同事妈认为脑子不好特别轴的铜豌豆，后来还不是在微博开始一点一点投入建设。如果连校花还放心不过……那到底还能放心谁？知道所谓的大粉他们之前是怎么起号的吗。有多少人他甚至之前只是产出是看不下去了才做大粉，也是踏踏实实的参与到粉圈的构成，熟悉了这些业务，而有些属性的粉丝例如有些妈粉老师人家只想专注安利根本是不会涉及到饭圈中真正各种数据组流程的跟进。很理所当然的说好我们推举谁谁做总统吧，这可能吗？这到底可能吗。想的也太简单了吧。想要引流更多有战斗力，有号召力的宝宝，多观察，多推流，看他做了什么实事。考验一个人绝对不只是说看他有一个v的标志，或者说看他的粉丝量，看他发了几篇小作文，哇偶不错，他就是这个粉圈的核心人物。观察他的交际圈，观察他有没有在数据和反黑上做出成绩，这个像评论区有的总结的几个就特别好，就应该有更多的人补上去。这么多人之前知道过去的两三年里到底是谁在做实事吗？为什么可以对校花就极尽各种揣测，把他贬到什么都不是？真是匪夷所思……真是匪夷所思……我简直都不知道该说什么好了……这是我最早最早之前总结的一份，可以看一看，好吧，可以看一看到底平常谁带数据，谁是主力。如果对推流大粉这么执着，还要对校花这么严苛的话，嗯，那么爱谁谁去吧。可能人只是工作了，力不从心，但也从来没有对不起谁。有很多人，你们都没资格审判。网页链接

新课标期中语文测试卷，快来挑战吧！期中考试快到了，是不是有点紧张？别担心，我来给你们送上一份新课标期中语文测试卷，帮你们查漏补缺一下！这份试卷匹配新课标，其他年级的测试卷也已经更新啦~ 𐟓– 基础题读一读，把字和韵母对应连一连：你鸡棋地马他爸打足土不数我坡伯佛看图写拼音：（这里有个小图，根据图片写拼音）读一读，连一连，再分类写下来： wen ju he dan ding he xigua ping gua balu6 chizi wu ya kong que ②shui guo ③wen ju 𐟓— 儿歌阅读读一读下面的儿歌，回答问题：亦容鸡亦容鸡,宥礼巍,觉了关陌就尚好。关阳容容睐羹，突岂二损关红帽。请用“O”圈出音节中有“ao、ou、iu”的字（相同的字只圈一次）。太阳公公奖给谁一顶大红帽？读儿歌，回答问题：哪崖雳子最漂亮？二崖雳,两崖房, 菁菁的荒,百百的瑞。兰崖雳,四崖房, 房箭花菜蓉,崖後崴行。哪崖房子最漂亮？要数我们的家。用“O”圈出含有整体认读音节的字。作者认为哪座房子最漂亮？（填序号）A.我们的家 B.我们的小学堂 C.超市 𐟓 书面表达仔细观察图片，看一看图中是什么季节？图中有谁？他们在做什么呢？快把图中的故事写出来吧！（不会写的字用拼音代替。） 𐟓– 作文题以《成长的滋味》为题，写篇作文。注意内容具体、语句通顺，通过具体的事例表达真情实感，400字左右。 𐟓⠦𘩩樦醒请全部完成练习后，在线查看答案或解析。每天努力一点点，每天进步一点点！

帝都学霸家长的育儿心得：卷娃的那些事儿 1. 经济条件有限？那就别搞那些花里胡哨的素质教育了，直接死磕语数英吧。普通孩子盯紧语数外课内，牛娃们则要鸡课外拓展，海量阅读、奥数培优、英语绘本，抢跑小四门，一个都不能少。小学阶段就像军备竞赛，大家都默默地鸡课外拓展，到了小升初时，大局已定，真假学霸的分数上看不出差别，真学霸甚至略逊一筹，但隐实力已远超假学霸。家长的文化和能力强的话，语文英语能自鸡就尽量自鸡，别想着鸡娃又怕费妈，自鸡娃肯定吊打钱鸡娃。语文的字词要紧跟课内，提前预习、买对教辅、千万不能马虎。要求高点，二类字当一类字提前学和写，到中高年级不吃亏。语文和英语欠的账，越到后面越难追。小学语文阶段要坚持大量的课外阅读，否则阅读速度慢，可能连卷子都做不完。英语能抢跑就抢跑，英语最适合提前学，费妈但不挑妈，普妈也能鸡出英语牛娃。小高年级一定要把阅读理解能力建立起来。阅读、作文都和阅读理解能力有关。要学会审题、分析文章和应用答题套路。初中后，孩子理解力上来，真的可以躺平。语言是思维的载体，语文是观察、思考、认知、思辨的综合体现：常识积累、现实观察、情绪感知、情景场景再现、因果和关联发现、透过现象看本质、从具象到形象再到抽象。合理利用好晨读的时间，以前我就是把老师布置的晨读阅读任务当做耳旁风，殊不知阅读才是语文的基础。三年级课外阅读理解题目增多，作文深度广度不够，字词美句积累的少。阅读一定要有“功利性”，一二年级培养阅读兴趣后，三年级开始要引导“功利性”读书，多读名人传记、科普、时政。口水书阅读基本上就是无效阅读，孩子到二三年级以后，试卷上课外阅读文章逐渐变长，碎片化阅读文字不利于对整体文章阅读能力的培养。数学一定要立足于课本。把课本吃透：把口算坚式基础打牢，学有余力，可以学学奥数，拓展思维，但也没必要太看重奥数，因为奥数到最后都是拼天赋，多数孩子都达不到那个水平。计算要准确，一些孩子很聪明，但考试的时候总是得不到满分，归根到底还是基本功不扎实，计算是每日必做的事情。抢跑英语娃能降维打击校内英语娃，因为初高中能多出大把时间去搞数理化。但也别羡慕英语大牛娃，小学阶段抢跑，差不多就行。抢跑娃比拼，大牛娃未必能笑到最后，后续都会慢慢回归到平均水平。

学霸家长揭秘：卷娃必看𐟓š 1. 经济条件不好？那就别搞那些花里胡哨的素质教育了，直接死磕语数英吧。普通孩子盯紧语数外课内，牛娃们则要鸡课外拓展，海量阅读、奥数培优、英语绘本，样样都不能少，抢跑小四门。小学阶段就像军备竞赛，大家都悄无声息地鸡课外拓展，到了小升初时，大局已定胜负已分。真假学霸分数上看不出差别，真学霸甚至略逊一筹，但隐实力已远超假学霸。家长文化和能力够得着的话，语文英语能自鸡就尽量自鸡，别想鸡娃又怕费妈，自鸡妥妥一对一，钱鸡大概率就凑个热闹，买个安慰，自鸡娃肯定吊打钱鸡娃。语文字词要紧跟课内、提前预习、买对教辅、千万不能马虎。要求高点，二类字当一类字提前学和写，到中高年级不吃亏。语文和英语欠的账，越到后面越难追。语文小学阶段要坚持大量的课外阅读，否则阅读速度慢，可能连卷子都做不完。英语能抢跑就抢跑，英语最适合提前学，费妈但不挑妈，普妈也能鸡出英语牛娃。小高年级一定要把阅读理解能力建立起来。阅读、作文都和阅读理解能力有关。要学会审题、分析文章和应用答题套路。初中后，孩子理解力上来，真的可以躺平。语言是思维的载体，语文是鸡观察、鸡思考、鸡认知、鸡思辨，包括：常识积累、现实观察、情绪感知、情景场景再现、因果和关联发现、透过现象看本质、从具象到形象再到抽象。合理利用好晨读的时间，以前我就是把老师布置的晨读阅读任务当做耳旁风，殊不知阅读才是语文的基础，三年级课外阅读理解题目增多，作文深度广度不够，字词美句积累的少。阅读一定要有“功利性”，一二年级培养阅读兴趣后，三年级开始要引导“功利性”读书，多读名人传记，科普，时政。口水书阅读基本上就是无效阅读，孩子到二三年级以后，试卷上课外阅读文章逐渐变长，碎片化阅读文字不利于对整体文章阅读能力的培养。数学一定要立足于课本。把课本吃透：把口算坚式基础打牢，学有余力，可以学学奥数，拓展思维，但也没必要太看重奥数，因为奥数到最后都是拼天赋，多数孩子都达不到那个水平。计算要准确，一些孩子很聪明，但考试的时候总是得不到满分，归根到底还是基本功不扎实，计算是每日必做的事情。抢跑英语娃能降维打击校内英语娃，因为初高中能多出大把时间去搞数理化。

低段位的卷，不会有出路我观察到，河南、山东、河北、湖北某些地方的小学特别卷，一年级，国家规定是零基础授课，按道理先教拼音，然后慢慢会识字，但实际上，很多小学根本不把双减和国家规划放眼里，一年级就考试，然后出分，排名，然后给家长打电话施压。还没学一年，字儿都没认识几个，二年级就作文，阅读理解也必须整上去，而且还要进行考试。还有一种搞法，既然阅读很重要，每天刷一篇阅读理解，水滴石穿。起步这么早，训练这么狠，如此大的决心，又有持之以恒的韧劲，但这种低段位的卷并没有好下场，看起来威猛无比，其实危害至深（有点鸠摩智的味道）。其结果是：第一，绝大多数孩子厌恶语文课，厌恶作业，厌恶阅读理解和作文。第二，上课沉闷无比（因为一切都是围绕功利的目的，上课不可能有趣）第三，两年下来，孩子基本就不会叽叽喳喳了，再两年，基本呆若木鸡第四，各种套路各种假大空的话，往作文阅读上一堆，思维发育缓慢第五，就这种恶心的教学下，还有10%的人，依然脱颖而出，高考也很厉害。（所以，违背人性的教育依然有市场，学校说，看，我这里有清北的学生。家长于是默默低下头：我孩子没学好，不怪老师，不怪学校，怪我们自己。）

写作文，是为了锻炼孩子观察生活细节、捕捉生活趣味的能力，不是要锻炼孩子说假话、说空话、说言不由衷的话。后者是对写作兴趣的扼杀。一个时代有一个时代的生活特点和乐趣。现在的孩子，车接车送、两点一线，确实少了很多以前艰苦岁月中孩子们的经历和体验，但你不能说除了爬树、下河、打狗撵鸡就没有孩子的乐趣了。场景变了，生活性质并没变。不能像德云社说相声的，他老祖宗一百年前发明的卖布头、报菜名，搁现在还是一成不变。学习学的是创作方法，不能祖先在浔阳江头夜送客，你离开浔阳江头就不会道别了。写作文，很多时候就像去菜市场买菜。你要做鱼香肉丝、红烧茄子、松鼠桂鱼、辣子鸡丁，你去菜市场买不到现成的这四盘菜。你是来买原料的。厨师的本事，是把原料变成佳肴，不是直接去买成品。反过来，面对一堆乱七八糟的原料，好厨师就是能把它们分类搭配，掂量出各种美味来。拿过一道作文题，你想不出该写什么，这就对了。我平时跟学生说的最多的话，就是“我也不会”。进了菜市场，老师跟学生一样，都是一边走一边看一边盘算。学生苦思冥想，老师也在绞尽脑汁。老师并不会变戏法儿。阅读的意义，就是学习别人观察生活的角度和叙事手法特点。祖宗报菜名，我能不能结合实践报个高铁站名；祖宗讽刺卖布头的，我能不能挖苦一下卖烧麦的或者卖居里夫人的。掌握了方法，思路就打开了。

鸡娃十年回头看，语数英各科大实话 1、普通父母盯课内，厉害父母鸡课外，海量阅读，奥数培优，英语原版，抢跑数理化。 2、家庭经济条件不好，放弃所谓素质教育，死磕语数外，搞语数外不需要花什么钱，网课资源极度丰富的今天，大部分优质资源都免费，关键是会筛选，利用好。 3、小学好比军备竞赛，大家都悄无声息地鸡课外，小升初时，大局已定胜负已分，真假学霸分数上看不出差别，真学霸甚至略逊，但隐实力已远超假学霸。校内成绩只拉开和中等生、差生的差距。 4、语文和英语欠的账，越到后面越难追，能抢跑就抢跑，英语最适合提前学，费妈但不挑妈，普妈也能鸡出英语牛娃。 5、能自鸡就尽量自鸡，别想鸡娃又怕费妈。自鸡妥妥一对一，钱鸡大概率就凑个热闹，买个安慰，自鸡娃肯定吊打钱鸡娃。 6、语文字词要紧跟课内、提前预习、买对教辅、千万不能马虎。要求高点，二类字当一类字提前学和写，到中高年级不吃亏。 7、小学阶段要坚持大量的课外阅读。否则阅读速度慢，可能连卷子都做不完。 8、小高年级一定要把阅读理解能力建立起来。基础、阅读、作文三者一定是阅读理解最重要。要学会审题、分析文章和应用答题套路。初中后，孩子理解力上来，真的可以躺平。 9、语文不是鸡练字，练字适可而止，字迹工整美观即可，别花太多时间往深处练。 10、语文不是鸡美文。模板公式美文、美文仿写就是无脑瞎鸡，即便短期能提分，但潮水退去，才知道谁在裸泳。 11、语言是思维的载体，语文是鸡观察、鸡思考、鸡认知、鸡思辨，包括：常识积累、现实观察、情绪感知、情景场景再现、因果和关联发现、透过现象看本质、从具象到形象再到抽象。 12、合理利用好晨读的时间，殊不知阅读才是语文的基础，三年级课外阅读理解题目增多，作文深度广度不够，字词美句积累的少。 13、阅读一定要有“功利性”。一二年级培养阅读兴趣，三年级开始要引导“功利性”读书，多读名人传记，科普，时政。五年级课文中就要求读四大名著了，名人传记激励孩子的自驱力，科普要联系生活实际，时政重在培养思辨能力。 14、口水书阅读基本上就是无效阅读，孩子到二三年级以后，试卷上课外阅读文章逐渐变长，碎片化阅读文字不利于对整体文章阅读能力的培养，看着孩子在看书，实际上只是过一遍情节，会把脑子养懒，偶尔看看还行，书柜里太多这样的书，真的是害孩子。 15、需要通过看漫画和编段子才能学得进知识，学到的全是伪知识。 16、一二年级浅奥可自鸡，三四年级开始纯奥，建议报班。 17、数学想要高分，计算就不能失分。小学数学重计算，多刷题就能成绩好，初中数学更看重逻辑思维。坚持每天练习口算笔算。 19、计算要准确，一些孩子很聪明，但考试的时候总是得不到满分，归根到底还是基本功不扎实，计算是每日必做的事情。不要觉得孩子聪明就会马虎，其实马虎就是掌握不牢固的表现。 20、刷绘本建议首选RAZ，妥妥的学单词、课外知识的王者。 21、抢跑英语娃能降维打击校内英语娃，因为初高中能多出大把时间去搞数理化。 #教育创作激励计划#

国考备考攻略：短期高效提升秘籍 1. 𐟓š 行测做题顺序：先易后难，建议顺序为资料、言语、判断、常识、数量。 𐟓ˆ 资料：追求100%正确率，前期注重质量，练习时认真计算，打好基础。 𐟓– 言语：逻辑填空和片段阅读是重点，掌握高频成语和实词辨析，以及五大思维（转折、递进、因果、条件、并列）。 𐟧頥ˆ䦖�š类比较简单，多下功夫；逻辑判断有难度，知识点多，逻辑思维强的考生有优势；图推如果30秒找不到规律果断放弃。 𐟔⠦•𐩇：重点在工程问题、最值问题、牛吃草、和倍比差、鸡兔同笼、规律周期等，其他不要浪费时间。 𐟓 申论：研究真题，推荐罗晟特训课，6套经典真题精讲，透彻研究可轻松达到70+。 𐟓‘ 申论小题：作答要有条理，以材料为王，尊重原文。掌握答题框架和基本格式。 𐟓œ 公文写作：分为事由、内容、结语三部分，事由部分摘抄原文材料，结语部分简短，可用名人名言结尾。 𐟓𐠥䧤𝜦–‡：找准总论点，从材料中找分论点，采用“是什么、为什么、怎么做”的格式。 𐟖‹️ 申论答题：注重字体和答案布局，字迹清晰，笔画清楚。 𐟧 每天复盘错题，补充知识点和薄弱项，找到错题原因并解决。 𐟓… 考前半个月：每天一套真题卷，按考试时间完成，对比答案，观察分数浮动。

小鸡模样生活全解析，句子大赏 1. 小鸡的羽毛柔软细腻, 小脚蹦蹦跳跳, 眼神中透着好奇与灵动 2. 它用那稚嫩的小嗓音啼叫, 仿佛向世界宣告它的到来, 每一声都充满了生命的活力与热情 3. 每日清晨的鸣叫, 都是新篇章的开始 4. 小鸡成长, 点滴变化。初露峥嵘, 日渐健壮。羽翼渐丰, 活力四溢。鸣叫响亮, 宣告成长。每日观察, 乐趣无穷 5. 提及小鸡模样, 脑海中浮现温馨画面。黄色绒毛, 可爱至极 6. 闲暇时光, 观察小鸡生活。蹦蹦跳跳, 觅食玩耍两不误 7. 它毛茸茸的身体, 尖尖的嘴巴, 眼神灵动 8. 它每日悠闲漫步, 啄食地上的谷粒, 快乐嬉戏。尾巴轻轻摇摆, 像是欢快的节拍器, 生活如此惬意 9. 它模样如何？晨间观察, 乐趣十分, 记录点滴更添彩 10. 小鸡的模样, 眼睛虽小却明亮, 小嘴尖尖, 黄黄身体似绒球, 尾巴轻撅更添趣 11. 小鸡模样惹人爱, 二年级作文题, 描绘生活点滴 12. 记录小鸡日常, 从外形到习性, 观察它觅食与嬉戏, 尾巴摇摆成乐章, 生活点滴皆有趣 13. 让我们聊聊小鸡, 探索那毛茸茸的模样, 还有那母鸡下蛋的温馨瞬间 14. 闲暇看小鸡蹦跳, 眼神灵动悠闲自在 15. 因它模样可人, 二年级时我便想养, 作文题也是它, 小鸡啊小鸡 16. 积累它的外形特点, 本是乐事, 但更喜母鸡下蛋后, 那温馨又骄傲的状态

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