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写景作文散文权威发布_写景作文散文式优美开头结尾(2024年11月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

写景作文散文

如何用亲子精读提升孩子作文水平？作为四年级孩子的家长，我可以拍着胸脯保证，只要你们尝试了亲子精读，高分作文真的不是梦。每次和孩子一起精读，让他们掌握1-2个写作小技巧，日积月累，作文困难户也能慢慢走出泥潭。 ✨今天我们来看看《小学生小散文100课》上册第16课《天山的湖》。 𐟌ˆ【如何描写海、湖、河】我给孩子抛去一个固定模板，比如文中第一段描写湖水的部分：顺序是“湖的整体－湖的局部（湖面＋湖水＋湖中的植物或动物）”。我又拿出之前精读过的《美丽的燕塞湖》第三段，发现也是用这个模板写的。所以，今后遇到写景作文，孩子心中就有了章法，也有了底气。 𐟌ˆ【从模板中引出的写作技巧】－－－－－学会分解物体。把事物从整体分解到细节中，就是我们常说的要把作文写得具体。 𐟑‰𐟏𛥅𗤽“操作： ⭐比如写蛋炒饭：写法1：扬州炒饭真好看，五颜六色的，配料很足，看来就想吃。写法2：瞧，红色的香肠泛着油光，散发着丝丝的香气，星星点点的青色豌豆夹杂其中，黄色的玉米与鸡蛋使人蠢蠢欲动，每一粒米饭富有弹性。 “五颜六色”、“好看”、“配料足”是整体，而把蛋炒饭分解成不同的食材，“香肠”、“豌豆”、“玉米”、“鸡蛋”就是对小个体描述。 ❤️教完这些，孩子在四年级第一单元的仿写《尝月饼》时，按照这个方法，写得细腻又流畅，完全不会无话可写。赶快和孩子这样练习起来吧。当然，作文中细致分解，离不开生活中的细心观察。只要让孩子养成善于分解的写作思维，能够“将大化小”，是不是再也不用担心孩子写不出美文了？ 𐟌ˆ【不同角度观景】从第二段和第三段可以看出，小文的作者用生动的笔法写出了天山湖色的多变。从高处、低处、远处、近处四个角度加以描述，一篇有艺术气息的文章就这样诞生了。 𐟌ˆ【小练习】今天，我给孩子布置了一个小互动。你们也可以问问孩子，除了用分解法写美食，写其他的设定他们可以吗？公园整洁的教室拔河比赛让我们一起加油，用亲子精读提升孩子的作文水平吧！

𐟓š名家散文，写作宝典！ 𐟓–想要提升文学素养和写作技巧吗？《读名家散文学写作》是你的不二之选！这本书涵盖了写人、写事、写物、写景四大作文主题，让你轻松应对各种写作场景。 𐟖‹️书中精选了鲁迅、老舍、叶圣陶等中外文学大师的经典散文，不仅能帮助你积累丰富的写作素材，还能让你从中学到大师们的写作技巧和独特视角。 𐟌𑥯𙤺Ž中学生来说，写作可能是个头疼的问题。但通过阅读这些名家散文，你可以发现写作的乐趣，并逐渐掌握如何将自己的思想和情感更好地表达出来。 𐟌Ÿ总之，《读名家散文学写作》是一本值得一读的书籍。无论你是想要提升作文水平的学生，还是热爱文学的读者，这本书都会给你带来不小的帮助！

小学生如何写高级作文？四个技巧教你搞定！ 𐟎蠥𐏥�”Ÿ写作文，想要写出高级感，其实并不难！关键在于掌握一些写作技巧和思维方式。以下是一些实用的建议： 1️⃣ 托物言志、借景抒情：这些是很好的写作形式。虽然孩子们可能不完全理解这些概念，但只要知道写事、写人、写物、写景不仅仅是描述本身，还要表达自己的观点和感受。 2️⃣ 写事要有体会：不仅仅是写事情本身，还要写通过这件事你获得了什么样的体会和感触。比如，你可以写“通过这次经历，我学到了什么”。 3️⃣ 写人要有感情：写人时，要表达你对这个人的感情。是喜欢、敬佩还是怀念？比如，你可以写“我最喜欢的人是我的老师，因为她总是那么耐心地指导我”。 4️⃣ 写物要有道理：通过这个物品，你学到了什么道理。比如，你可以写“通过观察蚂蚁，我明白了团结的力量”。 5️⃣ 写景要有欣赏：表达你对风景的欣赏和喜爱。比如，你可以写“那片美丽的海滩，总是让我感到无比的放松和愉悦”。 6️⃣ 精读名家小散文：拆解大作家的写作手法，是提升孩子的写作思维和写作能力的不二法门。通过阅读和学习这些优秀作品，孩子们可以逐渐掌握高级写作的技巧。通过这些方法，小学生也能写出充满高级感的作文！快来试试吧！

《岳阳楼记》：范仲淹的忧乐情怀《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹为好友滕子京重修岳阳楼而作的一篇散文。文章开头，范仲淹简述了写作的缘由：滕子京被贬至巴陵郡，经过一番治理，政通人和，百废俱兴，于是重修了岳阳楼，并请范仲淹作文以记之。范仲淹通过描绘岳阳楼的壮丽景色，展现出洞庭湖在不同天气状况下的万千变化。他先用“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”来营造一种阴沉压抑的氛围；接着用“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”描绘出一幅明媚欢快的画面。然而，范仲淹并非单纯写景，而是将个人的情感与景色相融合。他提出了“不以物喜，不以己悲”的高尚情怀，强调不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。进而抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，表达了自己忧国忧民、以天下为己任的责任感。《岳阳楼记》不仅在文学上具有极高的艺术价值，其思想内涵更是影响深远。它激励着无数仁人志士心怀天下，为国家和人民的福祉而努力奋斗。这篇文章语言优美，气势磅礴，情景交融，是中国古代散文的经典之作。

三年级阅读推荐：趣味与知识并重的书单 𐟓š𐟓š 最近，我为三年级的女儿挑选了一些高质量的文学书籍，这些书籍不仅有趣味性，还非常实用。今天，我想和大家分享这些书单，希望能对大家有所帮助。 𐟌ˆ《四大名著里的大语文》6册：这套书让我惊喜不已。它不需要孩子阅读四大名著，就能在考试中拿到高分。每小节都有7个模块组成，知识点清晰明了，帮助孩子高效阅读名著。 𐟌Ÿ《趣读世说新语》5册：这套书精选了50个经典篇章，特别适合儿童学习。通过故事讲述，结合原文、注释，以及名师对文章进行趣味精讲，孩子可以举一反三，了解更多大语文知识。整本书兼顾趣味性和知识性，阅读步骤也非常符合孩子的认知水平。 𐟓–《季羡林给孩子的365堂作文课》：大师季羡林的散文用词朴素易懂，结构严谨，写作技巧炉火纯青。这本书用亲切优美的语言，将人间的道理娓娓道来。赏析后还有思维导图，让孩子可以直观感知写作技巧和构思。 𐟎裀Š爱上写作不可不读的大师经典》5册：这套书精选了中外大师的经典作品，分为写景篇、想象篇、写人篇、写物篇、记事篇。很多文字都在语文试卷上出现过，紧贴教材课本主题。通过阅读这些经典作品，孩子可以有效汲取写作营养，开阔阅读视野，提升写作能力。这些书籍不仅适合三年级的孩子阅读，还能在趣味学习中提升他们的语文水平和写作能力。希望这些推荐能对大家有所帮助！

让孩子爱上散文，语文成绩轻松提升！ 𐟓š 想要提升语文成绩，别再盲目刷题了！通过读散文并配合【摘抄、拆解、梳理、仿写】这四个步骤，你的孩子可以轻松走上初中语文的巅峰。 𐟎﹤𚎤𘭧퉦𐴥𙳧š„学生来说，基础题目的差距并不大，刷题的效果也有限。这时，我们需要从训练思维、拓宽视野和提升阅读能力入手。毕竟，语文学科的拉分大头在于文学类作品阅读题和大作文。 𐟓– 散文是提升语文素养的好帮手。散文大致分为【叙事散文、写景散文、咏物散文、哲理散文、写人散文】几大类，无论哪种类型，其文本特征都是“形散神聚”。在读文时，可以引导学生带着“写什么、怎样写、为什么写”这些问题去读文。特别是作者在文中所抒发的情感，往往传达着作者的心声，给人以启迪。阅读时，一定要引导学生把握作品的立意，体味作者所寄寓的情感旨趣。 𐟑袀𐟏력œ覕™学实践中，可以根据日常课上的单元主题，找名家散文与孩子们共读。例如，七上第二单元的课文展现亲情，可以给学生们找几篇琦君的散文一起阅读欣赏思考。作家琦君的散文中，最动人的就是那些写母亲的篇章，《髻》、《母亲的书》、《妈妈的手》等。这些篇章读来感人肺腑，唤醒内心深处对母亲的爱。 𐟓 读完、思考完这些散文后，学生们对于亲情有了更深刻的感悟。同时，通过【摘抄、拆解、梳理、仿写】这一连续的“读后四步走”，可以切实提升自己的阅读和写作能力。 𐟓š 那么，初中生可以读哪些书呢？推荐图中的名家散文和杂志给所有的同学、老师和家长们。爱读、会读散文的孩子，语文学科的表现怎会不优秀？

小升初分班考，速看真题卷！小升初的准备开始了？说实话，真的有点晚了！虽然离分班考还有几个月，但为什么现在觉得晚了呢？让我来告诉你原因吧！ 𐟓š 分班考的主要内容是初中知识，而且超过50%的考试内容都是初中的。为什么呢？因为出卷老师大多是初中老师，他们甚至不知道小学的考点有哪些，只能出初中内容。从科目来看： 𐟓š 数学：初中知识占比70%以上 𐟓š 语文：初中知识占比50%-60% 𐟓š 英语：初中知识占比50%以上所以，如果你家孩子现在还没开始学初中的知识，那可真的要抓紧了！很多重视小升初的家长在孩子刚进入六年级下册时就让他们开始学习初中知识了。以语文为例，我来详细说说初中部分的考点： 𐟌Ÿ 基础：考察的是部编版七上语文的课内注释和课后读写。 𐟌Ÿ 阅读：主要是写景、抒情类散文，比如丁立梅、肖复兴等作者的作品。 𐟌Ÿ 文言：必考《世说新语》的德行篇和言语篇。 𐟌Ÿ 作文：考察的是记事类作文，比如《难忘的一件事》。分班考一直是小升初的重头戏，起到摸底考的作用，最后给孩子匹配合适的教学速度、模式和师资。所以，即使摇到理想学校的家长，也要花时间准备开学后的分班考。

成都小升初分班考：你真的准备好了吗？先给大家科普一下，成都的小升初是有分班考的，不过有些学校会明确地分，有些学校则是以其他形式进行。但不管哪种方式，核心标准都是一样的：成绩！我们先抛开调考、择校这些复杂的成绩，重点聊聊大多数家长和孩子最关心的分班考成绩。过去，很多人以为分班考是70%的小学内容和30%的初中内容。我也是这么认为的，觉得初中内容提前预习就好。但最近和七中的老师聊了之后，我才发现自己错了！老师告诉我：“大部分题目确实是小学内容，但出题的是初中老师，阅卷的也是初中老师，考点和分数都是他们定的。” 听完老师的话，我恍然大悟。原来分班考是用初中的标准来考70%的小学内容+30%的初中内容。那孩子们准备分班考的重点，其实应该放在“什么是初中标准”上。具体考什么？我只能透露一部分，懂得家长自然懂：语文基础题基本出自部编版七年级上册的课内注释和课后读读写写，重点是前三单元。阅读主要考写景抒情类散文，推荐作者有张晓风、李汉荣、林清玄、丁立梅、肖复兴、李娟。这些作者的作品可以多多阅读。文言考的是志人类文言文，建议给孩子买一本《世说新语》，重点看德行和言语篇。作文记事类作文的考查核心，类似于《难忘的一件事》《你心中的初中》。聪明的家长知道该怎么做了吧？其实，对于大部分孩子来说，摇号进哪所学校是不可控的，但进好班还是一般的班，这个是可控的。家长们一定要重视分班考！ #成都小升初 #成都小升初择校 #成都小升初政策 #成都小升初摇号 #成都小升初升学规划 #成都小升初分班 #成都小升初划片 #小升初 #小升初规划

一切景语皆情语：古文笔法中的美景与深情 “落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”这句诗出自王勃的《滕王阁序》，堪称千古名句。无论是古今中外，所有成就斐然的作家，都擅长通过描写景物来表达自己的情感。景物描写不仅仅是文字的堆砌，而是通过具体的语句来展现一幅幅绝美的山水画卷。这些文字不仅展现了作家对自然的欣赏和向往，更凝聚了他们的情感和情怀。书信在古代应用广泛，写作方法也多种多样。既可以写成议论风生、直抒己见的政论策论，如孙樵的《与贾秀才书》和王安石的《答司马谏议书》；也可以是纯粹状物写景的骈散文，如陶弘景的《答谢中书书》和王维的《山中与裴秀才迪书》。这些作品都体现了“一切景语物语皆情语”的美学特征。陶弘景是齐梁时期的道家人物，早期与梁武帝关系密切，被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》短短八句，有六句写景状物，没有间歇，写山写水，写竹树猿鸟鱼等，无不善于形状。“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。”寥寥数语，画意无穷，让人赞叹神往。王维是大唐诗佛，山水田园诗派的代表人物，苏轼评论其“诗中有画，画中有诗”。读《山中与裴秀才迪书》，感觉其文章也是如此。王维曾与裴迪秀才同游，甚是相契，此书乃相招之语，初言不敢相烦，继则相思，终复相约，此中真趣，天机清妙，惟裴迪可以领略。书中写景状物，语言精妙，诗画意趣跃然纸上，如“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如雷。”又如“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”，摹山写水，写月状鸥，深巷犬吠，轻鯈麦陇，读来身临其境，心驰神往。陶弘景崇道，王维信佛，但他们对山水自然的迷恋却是同根同源。把书信写成写景状物美文，读者熟知的还有吴均的《与朱元思书》，简直把桐庐至富春江一带的山水写活写绝了，与现代作家郁达夫的《钓台的春昼》，至今成为当地文化旅游名片。 “写景琢句法”之琢，本是工匠雕琢打磨之意，但在作文时，须是天然去雕饰，清水出芙蓉，羚羊挂角，无迹可寻，没有丝毫的工匠之气。在现代散文写作中，“写景琢句法”仍有大用，以景表情，并且能够展现作者较强的观察、感悟、表述能力。与此相应相联的笔法，即是句与句之间的逻辑关联，如何驾驭文章前后句子，请看下文分解:步步传神法。

让孩子作文不再干巴巴的10个实用技巧孩子们写作文时常常觉得无从下手，写出来的文章干巴巴的。其实，只要每天坚持晨读10分钟，积累一些作文金句，就能有效告别流水账，写出优美动人的作文，惊艳所有人！晨读积累金句 𐟌… 每天早上抽出10分钟进行晨读，可以选择一些优美的句子或者段落，大声朗读并记忆。这样不仅能培养语感，还能积累一些经典的表达方式。观察生活，积累素材 𐟌𓊨�퐥䚨炥”Ÿ活中的细节，比如秋天到了，银杏树变成了金黄色，就像一位换装大师。这样的描写不仅生动，还能让读者感受到秋天的气息。高分句子的魔力 𐟌Ÿ 普通句子和高分句子之间的差别往往在于用词和表达方式。比如，“秋天来了，天气变凉了”和“秋风悄然而至，吹来阵阵凉爽”，后者更富有诗意和画面感。多样化写作练习 𐟓 可以让孩子尝试写景、写物、写人、写事等多种类型的作文，这样不仅能锻炼他们的写作能力，还能让他们更全面地了解写作的多样性。阅读好书，拓宽视野 𐟓š 阅读一些优秀的书籍和文章，可以拓宽孩子的视野和思路。比如，选择一些经典的书籍进行阅读，里面有很多优美的句子和段落，值得孩子去学习和模仿。定期分享和交流 𐟤 可以定期组织一些分享和交流活动，让孩子互相展示自己的作品，互相学习，互相进步。这样不仅能提高孩子的写作水平，还能让他们更有自信。保持兴趣和耐心 𐟒ꊥ†™作是一个需要长期坚持的过程，孩子可能会遇到一些困难和挫折。家长要保持耐心和鼓励，让孩子保持对写作的兴趣和热情。多样化写作练习 𐟎芥碌娮饭饭尝试不同的写作风格和主题，比如写一篇关于春天的散文，或者写一篇关于动物的故事。这样不仅能锻炼他们的写作能力，还能让他们更全面地了解写作的多样性。定期分享和交流 𐟗㯸可以定期组织一些分享和交流活动，让孩子互相展示自己的作品，互相学习，互相进步。这样不仅能提高孩子的写作水平，还能让他们更有自信。

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