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读书入迷的作文在线播放_读书入迷的作文评语(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

读书入迷的作文

五年级上册语文暑假预习重点词语 ### 1. 白鹭恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。清渣：清亮明洁。美中不足：虽然很好，但还有缺陷。锵：形容声音响亮而有节奏。落花生爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。桂花雨浸：课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。珍珠鸟神气十足：形容十分得意和懒慢的神态。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。搭石理所当然：按道理应当这样。人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。将相和不计其数：无法计算数目，形容极多。周到：各方面都照顾到；不疏忽。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。一五一十：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。牛郎织女（一）稀罕：认为稀奇而喜爱。周到：各方面都照顾到；不疏忽。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。一五一十：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。牛郎织女（二）富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华屋、气势盛大。偎：亲热地靠着；紧挨着。造句：孩子偎在母亲的怀里睡着了。暴跳如雷：急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。四升五暑假预习必背五年级上册语文1-27课重点词语 27. 我的“长生果” 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明雨。例句：避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩，吸引了众多国内外游客。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。例句：她常常是眼羡着别人的漂亮衣裳。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。本课中指看画片时非常有兴趣。例句：妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味地吃了起来。如痴如醉：形容神态失常，失去自制。本课中指作者读书读到入迷的程度。例句：梅姐神态自若歌舞妙曼，真的令人看得如痴如醉。千篇一律：一千篇文章都一个样子。本课中指文章公式化，非常机械、乏味。例句：作文、造句禁止千篇一律。饱览:充分地看;尽情地观赏。浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。勿仑吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。如饥似渴：形容要求非常迫切。不言而喻：不用说就可以明白。驳杂:混杂不纯。黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。 23. 鸟的天堂应接不暇：暇，空闲。形容人或事物太多，来不及接待和应付。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。 24. 月迹无边无际:表示没有尽头,没有边缘。悄没声儿：形容没有声音或声音很低。满盈：全部占满、充满。款款:慢慢地。累累:本文中指接连成串的样子。面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或不知所措而互相望着,都不说话。忽:很快地;忽然。

一女友发图求助： “为什么孩子可以不到一周时间啃完一整套书，但语文成绩和作文还是令人唏嘘呢？” 这个问题我之前在见窦昕老师的时候就向他也提出来过，他的回答我觉得还挺值得思考的—— 窦昕老师的爷爷也是从事文史教育的，从他窦昕老师小的时候爷爷就告诉他，所有的文学作品必须要“导读”。真正好的东西你自己看可能有点暴殄天物，因为看不懂门道。需要有懂的人来提示你，要怎么看，从哪个角度看，重点观察什么，也就是说以导演的视角来教你。打个比方，不是说你看100部电影你就也能拍戏了，因为以观众的视角和导演的视角是完全不同的。现在有的孩子可能阅读量不小，但有个问题就是读书的时候可能是达到了“入迷式阅读”，但是达不到“渐离式阅读”。所谓“渐离式阅读”就是说你读着读着还能跳出来审视。“入迷式阅读”就好比你谈恋爱的时候，你就从感性上来说特别喜欢他，说不清道不明没有理由没有原因；但是“渐离式阅读”就是我还能跳出来，从我们两个人的关系上讲我为什么会欣赏他，依恋他，因为他有哪些习惯和特点，能够理性地总结出来一些什么。前面说的“导读”其实就是在给孩子提供一种“渐离式阅读”的视角而已。如果孩子不能“渐离式阅读”，那么他光看热闹，的确享受了阅读的乐趣，但你要说有更多的收获，那确实是没有的，因为看不到门道。有的家长问，你看我家孩子又没有看淘气包马小跳，他看的是西游记，很文学了吧，那为什么对语文学习还是没有帮助？但其实他看《西游记》跟看奥特曼一样，他看的还是那点打架的东西，重点没有什么区别。但是也有很多孩子读的多了之后，沉浸其中，语感强了，自己写东西写的好了，慢慢的塑造出自信之后，也会给自己一些暗示，要求自己去看看别人写的好的都有哪些，借鉴借鉴，琢磨琢磨，慢慢也就能悟出来了，这个也要看孩子的个体情况。当然我们不能指望所有孩子都能悟出来，尤其是在现在这个时代，碎片化的信息资源和花花绿绿的诱惑太多了，如果是以前咱也没什么东西可以玩的，孩子悟出来的概率是比较大。毕竟没事干了，家里没别的，我就读书呗，还蛮有意思，读完了还能跟家长朋友老师聊一聊，他这写的特好，哪儿为什么这么写，就更容易悟出来。但现在这个共读和交流的空间比较小，所以只能是刻意去找一个“导演”来引导孩子。纯粹期待孩子自己去悟，在现在的年代的确难度就有点大了。 ————— 其实窦昕老师的观点咱们也可以按照“泛读”和“精读”的角度来理解，这俩阅读的方式我们都需要，泛读有泛读的乐趣和价值，但如果真正想在技巧、实用、深度等方面有进益，能有“师傅领进门”的精读练习才是更关键的。听完这些，不知道是不是可以给有类似困扰的朋友一点参考和启发？

《父与子》双语版：孩子一看就停不下来《父与子》双语版，馨宝一看就爱不释手。虽然目前英语部分看不懂，但我想等英语词汇量大一点，她一定能再看懂。#我的馨宝成长记 𐟓š “这有什么?老爸帮你写。” “唉,今天的作文真头疼! "lo..hissy is hard!" “这简直是我见过的最糟 “简直忍无可忍, 糕的作文! 走,见家长去! "This is the worst esay I've "It's too much, I ever read!" want to meet your, parent!” “老…老师,你好 “你写的作文简直惨不 "Hi, te..cher.” 忍睹,居然有脸交给我看,哼! “How dare you send me such a disgusting essay, Have some self- respect!” 𐟍𝯸 “晚饭做好了,儿子呢?” 难得，儿子正趴在地上 “Dinneris 2 津津有味地看书。 ready.Where Wow, he is reading! is our son?" 可是, “小子,还不快去又跑到哪儿去了 Now,daddy is missing 吃晚饭! "Hey kid, dinne's ready." “去叫你老爸来吃饭!” 原来,老爸又看书入迷了。 "Go get yourdaddy!" 𐟚— 汽车怎么发动不了啦? 检查完毕,发动机没问题。 What'swong it the car? Engine works well. 再看看车底，也没 “郁闷! 漏油啊。 "Come on!" Noila oo “出发喽!”儿子拿出滑板车, 这主意不错。“瞧， 6 轻松上路了。老爸也行! "Bye, dad!"His son has just That's a good idea. olledof withskateboard. "It's time for Rock and Roll" 𐟎렢€œ先生，这是我的车票。” “没被发现吧?快走! “ Sir, this is my icket." “Go before anyone notices.” “请您回来一下!”检票员叫住了爸爸。可是爸本想省张车票的,这下倒好,露馅了…… 爸却忘了拎“箱子”。 ouhoavincket, bu.. "e!eoa. has forgotten his lugage". 𐟑袀𐟑栢€œ哼,让你笑话我!”“谁怕谁! “老爸,小胖子欺负我! "Hmm..make fun of me!" "Chicken!'" "Dad, ftty bullied me!" “敢欺负我儿子,找他算账去! “是你儿子先动手的! “How dare he bully my son Where is he?” “ Your son strtedit!" 两个爸爸争执不下,打得不可开交,旁边两个小伙伴 “撒谎!” 却早已经和好如初了。 “Liar, it was your Whbhfhersare n, o nshv son!” already played together, 𐟦�ꦵ𗨱𙥆𗤸丁冒了出来。 Aseal suddenly appears. 海豹呢? Where are those seals? “老爸,海豹的胡子和你的胡子……” “走走走,有什么好看的!” "I'scalledvibrisaerwhisker "Dad, your beardandisbeard." not beard!" 𐟎€œ儿子,看老爸的一瞄准… “Son, check this out!"” “射击!” 一玩具手枪的子弹没飞多远就落地了。 " Fire! "But plastic bullet doesn't shoot far. 2 “老爸,看我的。”说着,儿子把枪靶子放在了刚才子弹落地的地方。 "Dad,checkthisout. "Sonsays. Theneputstagetonwhereth bullet dropped. “射击……中靶啦! "Fire!..Shoot at the target,huray!" (4 t 𐟓𘠢€œ照相啦,儿子,立稳了。” "Cese..so, stan si. “剪掉,OK,儿子的头发归老爸了。” “," ② “头发长了,老爸也还是帅哥一个嘛! Dad looks so col.i the hair grow back. ③ 𐟏𚠥‡†备,击球!” “真倒霉!这下肯定镜子碎了! 砰又要挨揍了! "Ready, Hit! "Bang! “Oh no! Dad will kill Mirorisbroken. me!” “干脆全砸了。” 儿子把碎镜片清理掉, "Just break it ll" 然后开始作画。 After the son cleared glasses, he then started to draw picture on it. 老爸今天出门见朋友, “不对啊!领带怎么变出门前要穿戴整齐。

𐟓š 从敌人到朋友：一本书的奇妙转变 𐟓– 江西省赣州市章贡区厚德路小学五（3）班的钟郑杭有一个特别的朋友，但它不是人类，而是一本书。这个故事充满了戏剧性，因为这本书曾经是钟郑杭的“敌人”。 𐟓š 过去，钟郑杭并不喜欢阅读。一看到书就感到厌恶，甚至听到“书”这个字都会感到不适。他的成绩也因此受到了影响，特别是作文，每次只能勉强及格。 𐟓𚠦œ‰一天，他做完家庭作业后，原本打算看电视，但发现一个橱柜门没关紧，便走过去想关上。正要关上时，他注意到橱柜里全是书。他突然想看看这些书里有什么，为什么父母对这些书如此珍视。于是，他随手拿起一本《水浒传》，随便翻了翻。 𐟓– 没想到，这本书的内容让他越看越入迷。他仿佛被书中的精彩故事所吸引，文字变成了一幅幅生动的画面：战鼓齐鸣，杀声震天，两队人马在各自将领的带领下挺刀跃马、舍命厮杀…… 𐟓š 从那以后，钟郑杭开始爱上阅读。每天一放下书包，他就会拿起一本书津津有味地阅读。他不仅积累了许多好词佳句，还学会了如何运用这些词汇来表达意思。到了四年级，他的作文水平有了显著提高，甚至有几篇作文被发表了。 𐟓š 曾经的“敌人”变成了亲密的朋友。书，永远是钟郑杭的好朋友，陪伴他成长。

雅思网课一周体验：后悔没早点学！后悔没早点开始学雅思！学校任务重，一直拖到现在才开始，真是恨自己。拖延症发作的后果只有自己知道𐟥𚣀‚ 先说说基础班吧，第一周上了四次课，刚好四门都上了。和我一起上课的都是基础差不多的同学。课程内容挺多的，笔记记得满满当当，也没有跟不上老师节奏的感觉。后面再看看上课情况怎么样。阅读老师的课很温柔，讲阅读像讲故事一样，声音特别好听，思路特别清晰。听她讲一遍我就懂了，特别牛𐟐‚ 之前最讨厌听力了，觉得太让人恶心了‥所以第一次上听力课很抗拒，但没想到听着听着就入迷了。老师讲完s1部分，我觉得我势在必得！emmm…也可能是s1比较简单，但老师讲课太有吸引力了，又有梗又易懂，我这种讨厌听力的人都被折服了。写作主要讲了大小作文的论证方法和框架之类的东西，感觉写作这门拓展思路好重要啊。老师一直在强调这点，还教了一些方法。这个老师特别好的一点是上课经常问我们能不能听懂，很亲切。口语课氛围很好，老师嘴很碎，感觉是一个很有趣的人，老师的上课风格我很喜欢，轻松有趣。但是口语真的好难啊，不敢开口呜呜呜。老师说在日常生活中可以尝试着说英语，单词啊短句都行。我在宿舍动不动就蹦出一个单词，室友都说我疯了，以后可能会更疯𐟘…。最后夸一下课后服务，督学老师会提醒我上课、布置任务、检查作业，有点像我的小助手哈哈哈哈，他们还是挺负责的。有一天比较忙单词没背完，第二天还让我把单词背完，比我还认真𐟘…。差不多就是这些了，撑着我精神状态还行码了这些字，发疯去了拜拜～

大自然如何激发孩子的创造力 𐟌𓊥𞈤𙅤𛥥‰，我就买了两本书——《给父母的建议》和《给教师的建议》。虽然断断续续地读了一些，但总觉得还有很多需要深入理解的地方。于是，我决定边读边记录一些感受，这样可以帮助我更好地梳理和消化。其中有一个观点让我印象深刻，那就是每个孩子都应该有一门特别喜爱的学科、一项入迷的课外制作活动，以及他们最爱的书。今天，我想谈谈在阅读过程中体会最深的部分——孩子的感受力。他认为，孩子的智力发展很大程度上取决于环境。从小时候开始，父母就应该引导他们观察周围的事物和现象，并追问背后的原因。我非常赞同这个观点。这样做不仅是在引导孩子观察，更是在激发他们的求知欲。大自然的魔力是非常强大的。孩子在树林、田野、河边，通过爬山、观察虫子、树叶、捡石头、木棍等活动，可以充分打开自己的感受力，这也是手眼脑协同工作的过程。我们经常看到一些孩子在面对作文时束手无策，除了所谓的技法问题外，很多时候是因为他们脑子里空空如也，没有素材。而有些孩子，即使只是描写小区的花园或者每天上学经过的小路，也会有新奇的发现和充沛的感受。曾经和一个孩子聊天，她说平时爸妈工作忙，休息的时候也很少出门，基本都是在家或商场逛一下、吃个饭。对于四季的更迭变换，她只能从树的颜色入手，其他就想不出来了。还有一些孩子经常去户外，但状态是封闭的，完全没有融入进去。一问就是“妈妈在来玩儿之前就说了，回去要写篇作文”，带着这样的任务和压力，孩子完全沉浸在回家之后的写作上，哪还有心思去观察和感受。可能很多人觉得，哪儿有那么多事儿，去大自然就一定好了吗？但当你安静下来，心无旁骛，眼睛看到、耳朵听到、鼻子闻到、手里摸到的所有事物都会刺激你的感官。这些积累起来，会诱发孩子的表达欲望，对沟通和语言能力也是一种促进。如果孩子年龄大一些，家长还可以在聊天的过程中推进话题的深度，这也是对孩子思考力的一种促进。不要瞧不上这些看似不起眼的举动，经年累月，神奇的作用会在孩子身上发生。一次到公园散步，看到一位妈妈带着一个三四岁的小姑娘。经过荷塘时，小姑娘看到荷叶上滚动的露珠，奶声奶气地说：“妈妈，这个叶子哭了”。当一阵风吹过，荷花有些轻摆时，那个孩子愉快地喊道：“妈妈你看，花花在跳舞”。这个语言，当时就把我打动了。哇，一不留神竟然写了千余字，收，下次继续。

精神内耗的根源是什么？𐟤” 姐妹们，我最近真的好烦，感觉自己一直在精神内耗。先说说第一件事吧，之前在班上，我的一个同学（简称J）找另一个同学（简称S）说了一些事。因为我和S关系还不错（虽然没有闺蜜那么好，但也算不错了），所以我就好奇地问J是什么事。结果她不说，S就在旁边开玩笑地说：“不告诉你，你嘴太大了。”（就是半开玩笑的那种语气吧，我也说不好）然后下午第一节课是自习课，老师不在班上，同学们就开始聊天了。J跑到我们这边来，有同学问她到底啥事，我又问了几句，她还是不说。后来大家都在猜，J也不反对，猜对了就肯定。我就觉得我自己被排挤了，她们都才的差不多了，我还不知道怎么回事，感觉自己不讨喜，就像她们故意不告诉我一样（其实可能并不是）。弄得我心里一直不太舒服，因为我自认为我们关系都很好。再说说第二件事吧，最近我看了一些BE小说，太入迷了，心血来潮打算自己也写一个。然后这几天把大概的序言和第一章写完了。有同学说想看看，我说可以啊。然后S说她也想看看，我就同意了。结果她拿到手边看边笑，我问她笑什么，她说：“你好像小学生编作文似的，太水了也。”（也是那种半开玩笑的语气，应该没有恶意，她文采挺好的）然后我就觉得自己写的真的很差。听了之后我就觉得有点难堪，反思自己写的真的像小学生吗？然后我就把我写的小说撕了，我打算放弃了，就是觉得很难受，直接自我怀疑了。姐妹们，我真的特别爱多心，一直都在精神内耗，救救孩子吧！𐟙

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周日午后的教育思考：游戏与阅读的平衡周日午后，慵懒的阳光洒进房间，我醒来发现两个孩子还在玩游戏。心中不禁有些许火气，忍不住提醒他们：“该午睡了。”他们回答说“马上睡”，因为哥哥下午要返校上晚自习，不睡午觉怕他晚上没精神。上午我和哥哥在家，聊了聊课外书。我问他是不是很久没看过课外书了，他说在看《乡土中国》。我告诉他那是学校硬性要求的，平时周末在家也要看看其他的课外书，不要除了作业就是游戏。哥哥笑着答应了好，但做不做再说。其实，有时候并不是要求他看多少课外书，而是看不惯他除了作业就是游戏的时间分配方式。有时气起来就会念叨他。我和他商量了一下，从下周开始，周末回来必须留两小时的时间给其他的阅读和学习。我找来一本以前买的《意林》作文书，书还是新的，孩子没看过。我自己读了一下，发现书中的真情实感令人入迷。现在的孩子很少能从自己生活中发现真实感悟的作文了。我推荐给孩子订阅《意林》，知识面丰富，还有实事版本的，很不错！希望他能从书中找到生活的灵感和乐趣。

你有同款二宝吗？二宝的学习稍微比姐姐逊色一些。但她特别自信，对自己的颜值充分自信，对自己将来的成绩特别自信。而且，她还是个马屁精。有一天上午她送作业给语文老师。Mrs Tang今天换了发型，头发披着。她看的入迷。老师问：“我是外星人吗？为什么盯着我看？“二宝回答：“因为我看你好看！”全办公室的老师笑疯了。老师笑骂：“马屁精”！老师要求写一篇作文关于家人，她选择了写她的爸爸。“这是我的爸爸，也是天底下最好的爸爸！”我问：“你的作文是彩虹屁吗？”她笑着说：“有点彩虹屁。但也有点实事求是。”爸爸是大厨，每个周末回来都给她做好吃的。她就是个小吃货。二宝四年级第一次作业没有做全，班主任找到我，我说：“我们家允许孩子犯错。” 虽然养育二宝是需要花费更多的时间和精力。但带给我们的欢乐可不止双倍。家有二宝欢乐多。当初决定生二宝，也是为了给大宝在世界上留下一个血缘一样的亲人。两个孩子，两个风格。养育孩子的过程，像一面镜子，照射出自己身上的优点和缺点。很庆幸拥有两个可爱的宝贝，一直以来给予她们足够的尊重与理解，一直如此。

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