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有关司马迁的作文新上映_关于司马迁的作文素材(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

有关司马迁的作文

高中作文素材：15句名言警句摘抄在高中语文作文中，恰当的名言警句摘抄不仅能展现考生的文学素养，还能为文章增添亮点，提升整体质量。以下是一些适合高中生摘抄的名言警句，供同学们参考和借鉴。 1️⃣ 人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼这句诗表达了人生就像一场旅行，我们都是路上的行人，需要勇敢前行，不畏艰难。 2️⃣ 山川异域，风月同天。——日本长屋王这句诗展现了世界虽大，但人们的情感和审美是相通的，可以跨越国界和文化差异。 3️⃣ 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅这句诗表达了诗人对祖国的深深忧虑和忠诚，愿意用自己的鲜血来推荐国家的发展。 4️⃣ 桃李不言，下自成蹊。——司马迁这句话比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。 5️⃣ 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐这句话表达了宽容和无私的重要性，提醒我们在面对挑战和困难时，要有宽广的胸怀和坚定的意志。 6️⃣ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。——李白这句话形容了地势的险要和关隘的坚固，也表达了在关键时刻，一个人的力量可以决定胜负。 7️⃣ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明这句话提醒我们要珍惜时光，把握当下，不要虚度年华，努力追求自己的梦想和目标。 8️⃣ 真正的平静，不是远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊。——林徽因这句话提醒我们，真正的平静不是外在环境的安静，而是内心的平静和淡定，需要我们在生活中不断修炼和提升自己。 9️⃣ 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！——《庄子ⷥ…𛧔Ÿ主》这句话提醒我们，生命是有限的，但知识是无限的。我们应该在有限的生命中不断学习，努力探索，避免陷入无知的境地。 𐟔Ÿ 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》这句话鼓励我们要像天一样自强不息，不断进取；同时也要像地一样有深厚的德行，能够包容万物。 1️⃣1️⃣ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》这句话强调了在成就大事时，除了具备卓越的才能，坚定的意志和毅力也是必不可少的。 1️⃣2️⃣ 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》

北京高考作文灵感地：司马迁故乡探秘 6月6日，我写了一篇关于司马迁故乡的推荐文章，没想到北京高考作文的微写作题目竟然是“走进名人故乡”。难道有考生看了我的这篇百度吗？ 𐟏™️ 城市：陕西韩城如果你周末时间不多，又想避开人潮，不妨来韩城体验一次文化之旅。这里是司马迁的故乡，也是宰相王杰的老家。这里有讲不完的古时文化名人的故事，还有看不完的博物馆和古墓遗址。黄河流经这里形成巨大落差，古时这里又称龙门。 𐟌𞠩™•西大部分地方以耕读传家，韩城更是如此。不管是党家村还是其他小村镇，家家门楣都有提字。 𐟏›️ 景点推荐：韩城古城党家村梁带村芮国博物馆司马迁祠 𐟌𖯸 特产推荐：花椒（最有名的品种是大红袍花椒，形状像盛开的玫瑰，香气浓郁，走在有卖花椒的街上，四周都会被香气包裹。）花馍（见图6）韩城真的是一个充满历史和故事的地方，无论是文化爱好者还是历史迷，这里都值得一游。

任务驱动型作文审题与写作全攻略考场作文写作思路：审题➡️立意➡️论点➡️素材审题：本题是任务驱动兼思辨性材料作文，因此可分为两个方面进行审题：1⃣️审材料2⃣️审任务 1⃣️审材料：先对两句战略方针进行正反面解读，再对比二者的异同点，得出治国的共同关键是强化自我积淀、提升自我能力，方能实现富国强军。 2⃣️审任务：根据题目要求针对“追求理想的当代青少年”思考两句治国方略对于青少年的启示意义，特定对象在写作中要特别注意，不可偏题。“结合你对自身发展的思考”提示我们围绕发展与成长提炼启示。立意：结合审题过程中提炼的启示意义，理清层次综合立意。立意要紧扣任务，即“对当代青少年追求理想的启示意义”和“从对自身发展的思考出发”。论点：根据立意拓展角度，可以从深度与广度两方面设立论点。素材：本题容易联想到理想与积累、道德修养等方面素材，典型的正面人物素材有：司马迁、袁隆平、邓清明等，反面人物素材有：吴谢宇、劳荣枝等。学会将同一人物素材灵活运用到不同主题的作文中，可以大大提高作文素材的积累效率。可以看出，本题的难点在于审题，既要审对材料，对两句战略方针有准确深刻的理解，又要审对任务，明确对象和主题。对于这类材料较长的作文题目，在考场上我们一定要细心归纳，冷静思辨。多加练习一定会成功的。

初高中文言文筑基必读古文书和精读篇目 𐟓š 在小学阶段，让孩子读《论语》、《世说新语》、《史记》和《古文观止》等书籍，可以帮助他们在心里积累古文的实词和虚词，从而在面对新的文言文时能够轻松理解其意思，了解文章的时代背景和风格，以及作者的艺术特点。因此，小学阶段的家庭文言文启蒙和学校文言文学习至关重要。 𐟓š 对于已经进入初中和高中阶段的学生，如果在小学阶段没有进行足够的家庭文言文启蒙，到了初中高中可能会面临中考和高考试卷中的文言文题目手足无措。然而，初中课业繁忙，每天的校内作业可能就忙到深夜。因此，建议这些学生只专注于《古文观止》这一本书。这本书集结了先秦到明代的优秀散文和议论文，共222篇，每篇都是完整的散文或议论文，非常适合作为未来高考作文的模版。 𐟓š 在《古文观止》中，周文有《左传》34篇、《国语》11篇、《公羊传》3篇、《礼记》6篇、《谷梁传》2篇，总共56篇；秦文有《战国策》14篇、《楚辞》2篇、李斯1篇，共17篇。合起来周秦文共73篇。文章大家如左丘明有《左传》34篇、《国语》11篇，共45篇；司马迁有《史记》14篇，加《报任安书》1篇，共15篇；韩愈共24篇。初中、高中生只需精读这157篇，就能成功筑基文言文。 𐟓š 推荐的书目中，北京大学出版社出版的《古文观止》注释版最为详细，上海古籍出版社的全拼音版也很适合诵读。此外，人民文学出版社出版的节选本也值得一看，因为它后面有一个非常全的人物关系图谱，可以帮助整理古文观止中复杂的人物关系。 𐟓š 通过这些书籍的阅读和学习，学生可以更好地理解和掌握文言文的精髓，为未来的学习和考试打下坚实的基础。

《论古今英雄》优秀作文分享 𐟌ˆ 这篇以“英雄”为主题的作文，从古代英雄的事迹谈起，展现了作者对英雄定义的深刻思考。文章语言优美，典故运用得当，如项羽、韩信、司马迁的事例为论述增添了厚重感，既体现了历史感，又增强了说服力。 𐟓œ 作者将历史与现实相结合，表达了对自身成长的反思和立志图强的决心，情感真挚，立意深远。然而，文章行文稍显散漫，逻辑层次不够清晰。如果能够进一步梳理段落结构，使观点更加突出，文章将更具感染力和说服力。 𐟎🙧𝜦–‡在写作素材、作文范文、优秀作文、小学作文、征文比赛等方面都有出色的表现，值得分享和学习。

高考写作题目杂谈（二）很多“给话题”的写作题目也很好。我们说“好”，第一标准还是“清晰”，正如一扇窗子可供凭览，一块踏板任由腾跃、一个思维的原点纵开思维。至于前方开阔与否，无须担心。“一切景语皆情语”——我们的眼界有限；以生活为依托的写作题目，辐射的时空广袤无垠。例如江西卷的“脸”、四川卷的“问”、安徽卷的“读”。略感遗憾的是，这些题目在给出“话题”前，都加了一段提示材料。而这些材料有“蛇足”之嫌。例如，江西卷“脸”的提示材料： “脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境，思考与“脸”相关的问题。完成这个话题，选材“人脸”，镜中面孔，自己的、他人的、当代的、历史的、现实里的、幻想中的、独影、群像……当然都可以。这年我在北京参加高考阅卷，浏览考生作文，像历年一样：司马迁、苏东坡特别忙。突发奇想，于是给很多地方的阅卷老师发邮件，征集到好多选材“苏东坡”的考场作文，这从一个侧面表明东坡先生在中华文化史上的崇高地位，与人们的亲和程度；也从另一角度说明了写作选材是不受题目限制的，也是题目限制不住的。有些作文片段，收录进当年的《阅卷纵横》。其中有一篇江西考场作文《品读东坡》，特别引起我的兴趣。作文开头是：读东坡年轻时候的脸，你会发现东坡风华正茂，策马纵洒，少年壮志当拿云；豪气冲天，把酒问月，一尊还酹江月；畅怀恣肆，把酒对歌，不肯白发唱黄鸡。东坡永远都是那么豪情，古来多少文人墨客，谁堪伯仲间…… 我不禁失笑。一张被苏小妹讪为“去年一滴相思泪，至今未流到腮边”的大长脸，居然被这位考生读出如许风华、豪气和豪情。显然这是把人物品性，自我感受，当作法国男士的“碧欧泉”，硬涂到了东坡脸上。得了满分——还好吧。事实，何必这样涂抹东坡的一张脸呢？全球热播的电视剧《大唐诗圣》称杜甫是“中国面孔”，余秋雨在《苏东坡突围》里也说苏东坡的作品是中国文人的通用电码。那么，苏轼的性格、抱负、诗文、书画、作为、遭际……不都是他的更鲜明的“脸”吗？如是，话题前的提示材料还有必要吗？当然，宋代没有“碧欧泉”，现在考场写作也无需“碧欧泉”。人有脸，树有皮，家有家规，国有国格。说他给老赵家丢脸了，是他败坏了老赵家的家风；说他给中国人丢脸了，是他污损了中国人的国格——这世上有没有“脸”的事物吗？万事万物都有脸。如果考生不能洞开思维，写熟悉的生活；只抱定镜子里面的面孔来写，或者把面孔涂抹乔装，那是写作教学的失职，犯不上写作题目越俎代庖。当年，江西另有一篇满分作文《暗香》，写的是故乡一条老巷的梅园。作文这样结尾：梅园的脸一点点鲜活，青春光彩也一点点游溢其中。正是这十年如故的暗香，让我再一次看到老巷年轻的脸庞。我走了，带走一衣清香。当我回首梅园，阁楼之上，檐角之下，藤蔓之后，那张似曾相识的面庞，正绽放老巷特有的微笑，倾国倾城，永生难忘。这是写作教学的微笑和清香，也是写作教学的脸面和光彩。再例如四川卷《问》的提示材料：生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。又例如安徽卷《读》的提示材料：自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 一个“问”、一个“读”，是学生十二年学习生涯的行为主体。耳濡目染，亲力亲为，天天课堂，夜夜挑灯，还要提示？是担心考生不懂“问”和“读”吗？是担心考生没有相关的熟悉生活，还是诱导考生硬着头皮撞进不熟悉的生活，来为“碧欧泉”在考场促销呢？北京

2023高考作文：告别套路，拥抱生活！ 𐟎“ 2023年高考季拉开帷幕，语文考试一结束，“高考作文”便迅速登上热搜。最明显的感受就是：今年的高考作文，终于不再套路化！ 𐟌🠤𞋥悯𜌥…襛𝧔𒥍𗧚„作文题目关注“时间与技术”的悖论，这在现代生活中随处可见；新课标Ⅱ卷则提到了“安静一下不想被打扰”的愿望，直接触及了“00后”青春期的烦恼与困惑，充满了生活气息。 𐟌𚠥†如，全国乙卷的作文题目阐述了“各美其美，美美与共”的文明理念，从一朵花引申到人生乃至世界；新课标I卷则通过“好的故事”来展现文艺的力量，与“讲好中国故事”的命题相呼应。这两道题目都是从不同角度展开的宏大叙事。 𐟓š 过去的高考作文中，常常充斥着套路文。屈原、陶渊明、苏轼是“素材三巨头”，司马迁、岳飞、文天祥、林则徐是“论据四大法宝”，引经据典是必备，名人名言是辅助，甚至题目本身也可能让人琢磨半天。 𐟌ž 而近几年的作文命题，更多地立足社会现实，鼓励个性表达。刻板记忆和万能模板不再有效，文化积淀与想象力成为关键；“两耳不闻窗外事”的学风消失了，心系家国、放眼世界的格局打开了。 𐟍Š 如果说高考作文是最后一堂中学语文课，我们希望在这最后一课中，留下的是青春的生气与淋漓的所思所感，而非制式的抒情、机械的套作、暮气的世故。今年的高考题，是务实的、接地气的题，也是真诚的、充满生活感的题。最后，祝所有考生都能考出好成绩，旗开得胜，金榜题名！#高考作文 #作文 #高考 #2023高考语文作文 #2023高考语文作文范文

如何用李白、苏轼、司马迁写高分作文？写作文还在用李白、苏轼、司马迁吗？如果你还在用这三个人物素材，那你可得小心了，别再用那些老掉牙的观点了。要想在作文里脱颖而出，你得学会“旧人新写法”，找到一个独特的角度，这样才能拿到高分！否则，千篇一律的作文，老师一看就烦，直接挂掉！ 𐟚렩”™误的写法：李白你写李白：李白的潇洒人生，不慕名利，斗酒诗百篇，诉说着人生的苦闷。他内心呐喊“天生我材必有用”，却总是怀才不遇。 ✅ 正确的写法：李白之所以伟大，是因为他的选择。他胸怀大志，虽然也想“当官”，但即使不能身披战甲，也要执笔抒怀，指点江山。他的文思泉涌，写下隽永华章。他咏叹“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，歌唱大唐美韵。他浪漫洒脱，不顾他人眼光，活得真实。他选择离开朝野，不是放逐，而是放还！他把自己还给自己，还给大自然，才有了且放白鹿青崖间的大美人生。 𐟚렩”™误的写法：苏轼你写苏轼：苏轼一生坎坷，怀才不遇。你感慨他几十年的人生，风风雨雨，失意坎坷，一生入狱一次，多次被贬。你哀嚎他的苦难，不解他又一生乐观豁达。 ✅ 正确的写法：苏轼的一生是精彩的！多少人喟叹他一声坎坷失意，却不知他才是人生赢家！他经历的苦，一笑置之，他能高歌“兹游奇绝冠平生”，回头看“西北望，射天狼”，就能放下。放逐海南，他找到了人生，他向当地老百姓学习栽种、酿酒、作墨，过着自种自食的田园生活；他与各地朋友相互唱和，写下大量诗文；他传教授业，海南人士多仰慕随学，学生姜君弼“白袍瑞合破天荒”成为海南第一位考中举人者。苏东坡推动海南文明进程，是泽被海南的一代宗师。他的一生活的漂亮！那么，司马迁怎么写呢？你有新角度吗？试着写一写，让作文在最佳角度上高分转身！𐟒作文写不出，写不好？赶快找老周！让你爱上文字，爱上写作！

淬火作文评分揭秘𐟔劰Ÿ“š 欢迎各位同学一起探讨海淀高三期中语文作文《淬火》的评分标准及标杆文赏析！ 𐟔堩☧›㦞 𐟔助☧›š《说淬火》 “淬火”是一种将高温金属迅速放入冷却剂中，使其快速冷却以增加硬度和强度的工艺。在人生和事业的发展过程中，“淬火”也具有重要意义。请以“说淬火”为题目，写一篇议论文。 𐟓Œ 核心概念解析 𐟓Œ 核心概念：“淬火” 对象：高温金属（凸显质地）处理方式：将高温金属置于冷却剂中，促其骤冷结果：硬度、强度俱增重要意义：铸就良材 𐟓œ 历史典故 𐟓œ 西汉司马迁在《史记ⷥ䩥𙦣€‹中提到：“水与火合为（淬）”。汉班固在《汉书ⷧŽ‹褒传》中写道：“巧治铸干将之朴、清水其锋”。晋代杨泉在《物理论》中描述：“古有阮师之刀，以水火之齐，五精之陶，用阴阳之候，去刚软之和”。《荷马史诗》中也有关于淬火的描述：“熊熊的炉火，照亮紫色的脸庞；炙热的斧头，淬入冰凉的水中，引起滋嘶的声响；配上适当的回火，使钢变得更加坚强；闪烁的火星，就是那眼中绽放的光芒。” 𐟓š 文章分类 𐟓š 一类文（42-50分）：切合题意，能凸显“淬火”的典型特征，能对其意义与价值进行解说；说理深入，论证充分，逻辑自洽；语言流畅。二类文（33-41分）：符合题意，能解说“淬火”的主要特征并分析意义；体现一定的思想认识；论证合理，逻辑清晰；有一定说服力；语言通顺，个别句子有语病。三类文（25-32分）：部分符合题意，对于“淬火”的特征理解不全面或与其他概念混淆、交叉；论证简单，或思路不清；少数句子有语病。四类文（0-24分）：与题目无关或文体不对，思路混乱；残文（字数不足400）。 𐟓 二号文：一类中47分 𐟓 文章切合题意，能凸显“淬火”的典型特征，对其意义与价值进行深入解说；说理深入，论证充分，逻辑自洽；语言流畅。

高考作文写作，议论文如何凸显逻辑性在论证过程中，应该表现出假言推理的逻辑性，如： ①只有善于利用时间，多读多练，坚持积累材料，才能写好文章。 ②司马迁、苏东坡、方苞等著名文学家，他们的文章之所以流传千古，正是因为他们善于利用时间，多读多练，坚持积累材料。 ③现代文学三大巨匠鲁迅、郭沫若和茅盾，他们的文章之所以堪称经典，正是因为他们善于利用时间，多读多练，坚持积累材料。 ④可见，中学生要写好作文，必须要有“钉子精神”,必须要像蜜蜂那样勤勉努力，坚持积累。这也是一篇议论文的简单提纲，①是中心论点，②③是论证部分，④是结论。这个论证过程，含有两个必要条件的假言推理(承认后件“写好文章”就得承认前件“善于利用时间，多读多练，坚持积累材料”),①作为大前提，分别与②③构成两个假言推理。需要指出的是，演绎推理在议论文中常常不是以完整的推理形式出现，而是运用其省略形式，有的省略大前提，有的省略小提前，写作中要熟练运用，方能各臻其妙。最后补充一点，归纳推理和演绎推理虽然属于两种不同的逻辑推理方法，但它们有着密切的联系，在实际写作过程中，我们必须注意归纳和演绎的统一，做到互相补充，互相印证。因为通过归纳获得结论总是或然性的，归纳需要演绎来补充，同时演绎是否符合客观真理，也需要到归纳中去求得检验。在人类的认识过程中，归纳和演绎是相互为用的。把归纳法和演绎法结合起来使用，可以增强文章的说服力，当然，这并不是说，单用一种论证方法就不好，怎样展开论证，要具体而定。从大量的写作实践中我们可以看到，对比较复杂的问题，作者总是从多方面展开论证，使问题能够获得更为透彻、充分的阐明。

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