当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

西瓜的作用作文在线播放_西瓜的作用作文评语(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

西瓜的作用作文

如何成为作文高手？这些方法你值得拥有！为什么要写好作文？𐟓š 在中小学生的考试中，作文是最常见也是分值最高的题目之一。随着年级的升高，作文的重要性也日益凸显。然而，很多学生在语文学习中忽视了作文能力的培养，就像那只捡了芝麻丢了西瓜的小猴子一样。为什么写不好作文？𐟐’ 让我们来看看两个真实的场景：场景一：每周4~5次语文课，内容涵盖作者介绍、写作背景、字音、词语、概括段意、主题思想讲解、标题作用、重点句子分析、人物精神品质、表现手法、抒情段落、文言文等。然而，学生们对这些内容感到迷茫，甚至觉得老师在讲外星语。场景二：每周1次作文课，老师要求学生翻到指定页码，按要求写一篇作文，并强调要认真对待，字数要够，字要写漂亮。学生们则托下巴、咬笔头、挠头皮、扣指甲，面无表情地看着作文格，不知道从何说起。怎样写好作文？𐟓 清晰作文评价标准：首先，要明确作文的评价标准，了解如何评判一篇作文的好坏。练好“功夫”：写作文是一种能力，需要通过有效训练来提升。就像学游泳一样，不管看多少文章、学多少方法技巧、摘抄多少美文，都不如自己动手写。只有经常写、针对写，才能真正提升写作能力。专业人士的指导：在专业人士的指导下，通过一定时间的训练，学会规范写作，进而能够有神来之笔。

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

1、有些男人早晨喜欢赖床，怎么叫也叫不醒。于是，某电视台的节目主持人传授给女人们一句叫男人起床的“魔法语言”：“喂，我刚刚看了你的手机。”此节目特意找了对男女做试验。结果个男人中，有人在听到这句话之后从熟睡之中惊跳起来… 2、豆豆是个很听老师话的孩子。一天作文课，他写到：妈妈是个四十五岁的中年妇女！交上去后，老师在“四十五岁”旁划了个圈，批示：多余！第二天豆豆把改过的作文交上去，老师发现作文改成了：我妈妈是个多余的中年妇女！⠊ 3、马路边上侧躺着一个老妇，不远处还有个撞碎的西瓜，鲜红一地惨不忍睹，但不知为何，现场没有人去搀扶。过了5分钟，120来了，医生和护士去车上拿氧气，120司机穿了套深蓝的衣服，下车蹲老妇边上，问她怎么样。老妇一把抓住120司机，大声嚷道：就是他，就是他撞的我！围观群众一阵无语。

作文开头怎么写？这些素材帮你搞定！ 𐟌† 温柔的晚风，绚烂的晚霞，清凉的西瓜，冒泡的可乐，这个世界的美好无处不在。别被眼前的黑暗所困扰，要相信，你值得拥有世间所有的美好。 𐟖Š️ 说到作文开头，其实可以运用许多素材来吸引读者的注意。比如，你可以从描述自然美景开始，如晚风、晚霞等，让读者感受到你的文字带来的美好感受。同时，也可以运用一些生动的比喻和拟人手法，让作文开头更加生动有趣。记住，好的开头是成功的一半哦！

亲子阅读心得：如何让孩子爱上绘本？最近参加了毛丫讲绘本的第六十九期21天心得笔记，每天都有新的收获。今天想和大家聊聊亲子阅读时需要注意的几个方面。先读图，再读字 𐟓š 在绘本阅读之前，我自己也是个新手妈妈，完全不懂得读图的重要性。总是照本宣科地念文字，以为念完字就完成任务了。其实，图画里藏着很多故事，细节可以引申出更多对话和讨论。读图能力好的孩子，以后写作文也不会差。比如《蚂蚁和西瓜》这本绘本，细节非常丰富。共读前要注意两点：自己先读几遍：在给孩子读之前，自己要先读几遍，这样才能更好地引导孩子。先读图再读文字：这是一种能力，需要坚持。封面画面丰富：让孩子先观察画面，蚂蚁们都在做什么？有的用铲子挖西瓜，有的吃西瓜，有的运输西瓜，还有的站在西瓜上唱歌或喊口号。可以一起创编“我们一起搬西瓜，咿呀咿呀哟…”。还有一个小蚂蚁被西瓜砸到头啦，有的蚂蚁在睡觉，他们是不是累了呢？小蚂蚁是怎么到西瓜最上面的呢？那个戴帽子的小蚂蚁是谁呢？原来这一群蚂蚁里还有一个领导。可以跟孩子解释一下领导的意思。绘本不是说教工具 𐟓– 很多人看到书上的“道理”就会不自觉地想要多“教育”孩子一番。其实，绘本的作用是潜移默化的。尤其是对于低龄段的宝宝来说，读书是先培养阅读兴趣。换位思考，谁想看见妈妈一拿起书就想到要来讲道理呢？那肯定拔腿就跑，看见书就怕。比起说教，让孩子快乐阅读，孩子会自然吸收绘本里的精华。我们只需要用更多开放式的问题去和孩子探讨，了解她心中的想法并且不批判不否定。比如《蚂蚁和西瓜》里有与人分享、团队协作、努力坚持、珍惜粮食等道理。其实这些道理都是潜移默化的。可以在孩子自主拿起书本时真诚具体地赞美她：“宝贝，我看见你自己拿起书在看，真为你感到高兴，因为我在你身上发现了自律，自律就是自己主动去做一件对自己好的事。” 游戏拓展 𐟎𒊊读完绘本后进行游戏拓展是让孩子与绘本链接的绝佳方式。可以和孩子一起演一演这个故事，用硬纸板做一个“西瓜”，或者拿一个枕头假装是西瓜和孩子一起扮一扮“小蚂蚁”的角色。回忆故事情节，感受协作的趣味、劳动的快乐。读图能力的培养 𐟑€ 当我想去提问“房间里面都搬满西瓜了吗？”时，晶晶就指这宝藏房跟我说：“妈妈，你看，这个房间没有西瓜，可以搬到这里。”刹那间感叹孩子的读图能力。所以，平时要多引导孩子观察图画，发现细节。希望这些小心得能对大家有所帮助，让我们一起陪伴孩子爱上阅读吧！

1、小学作文：《幸苦的妈妈》这是一个深夜，烈日当空，大地都被烤干了；天在下着倾盆大雨，地上溅起一层水雾；西瓜大的冰雹“噼里啪啦”的砸在妈妈身上，肯定无比疼痛；放眼望去，一片茫茫的白雪，母亲深一脚浅一脚的走着；“咔嚓”一声，一道雷光闪过，在转眼间将母亲之前靠着的一棵大树劈成了灰烬 2、十年前，女:“对不起，我不会喜欢你的，你不要再坚持了，你这就好比在虹桥机场等火车，而车是永远不会来的，有意思伐？”男生听后默默走开，十年后，在虹桥始发的动车上，我听到一名城市交通规划设计师给我讲述了这个故事…

《写作教练》笔记：学思考形容这本书不是为了应试而写的，而是真正关于写作技巧的教材。序言一读，我就被作者的观点深深吸引：“写作的能力代表思考的范围，思考的界限等于是人生的极限。”我们的教育往往停留在记忆和理解上，但我们应该教孩子如何表达和创造。今天，我读了1-3课，决定按照书中的方法带着孩子一起练习。 𐟌ˆ 第一课：图像思考语言文字的本质就是要表达画面。它们的作用是：我看到你没看到的事，我说给你听，让你像我一样看到。比如柳宗元的《江雪》和马致远的《天净沙秋思》，都是通过一幕幕画面，让你清楚地看见，然后由景生情，由情生意。 ✨ 学校老师教的作文，如果题目是“我的爸爸”。因为孩子失去了图像思考的能力，每个人的爸爸都变成一个样。因此，学写作的第一步，就是掌握丰富的图像思考能力。 𐟌ˆ 第二课：形容用文字表达图像，最简单的方法就是用“看得见的东西来形容”。比如形容胖，说“他长得像西瓜”可能不够厉害，如果能够以小见大效果更好，比如莫泊桑的“她的手指在每节小骨和另一节接合处，都箍一个圈，就像是一串短短的香肠。” ✨ 教孩子形容，要先教孩子找看得见的东西，睁开眼睛，打开影像库，放开相关的连接。即可以形容整体，也可以形容细节。比如用会移动的枯树、会走动的扫把、会跳动的纸片、倒过来会移动的拖把来形容瘦，是不是更好些？ 𐟌ˆ 第三课：具体与抽象看不见的抽象的状态和情绪，同样要用看得见的东西来形容，就是用具体表达抽象。比如托尔斯泰写到：没有智慧的脑袋，就像没有蜡烛的灯笼。当然也可以用抽象形容具体，比如悲伤的森林，寂寞的山丘。 ✨ 描写要细，不要粗暴笼统。顺着看得见的东西联想，思考“如果...会怎样？”就能找出好句子。总结：今天的三堂课打开了我对孩子写作教育的大门，按照课后练习跟孩子一起讨论，一定会有收获。

西瓜一二年级精美作文

𐟓š190篇精选英语小短文𐟓– 𐟓š探索190篇精选英语小短文，涵盖各种主题，适合阅读、晨读或作为英语小作文的灵感来源。 𐟍‰从描述心爱的水果，如西瓜的甜美，到分享制作柠檬水的乐趣，再到描述威猛的老虎，这些短文带你领略英语的魅力。 𐟚𒩪‘上自行车，探索城市的每一个角落，或者在学校里与小伙伴一起度过欢乐时光，这些经历都能成为你笔下的精彩故事。 𐟓š每一篇文章都充满了生活的点滴，无论是家庭的温馨，还是学校的趣事，都能在这里找到共鸣。 𐟌Ÿ不论是提高英语水平，还是寻找写作灵感，这190篇英语小短文都是你的不二之选。快来一起享受阅读的乐趣吧！

五感法写作：让孩子轻松掌握写作技巧 𐟌ˆ五感法写作是一种通过描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来丰富作文内容的方法。通过这种方法，读者可以更加真切地感受到作文中所描述的事物。 𐟑€视觉：观察物体的形状、颜色、大小等，并用比喻、拟人等修辞手法进行描述。例如，描写香蕉时可以说：“香蕉弯弯的，好像月亮，又似小孩子微笑的脸。” 𐟑‚听觉：聆听物体的声音，或者制造声音来描述。例如，描写树叶时可以说：“风吹树叶的声音，仿佛在诉说着大自然的秘密。” 𐟑ƒ嗅觉：闻一闻物体的气味。例如，描写草莓时可以说：“我拿起一颗草莓，轻嗅它散发的清香，芬芳扑鼻。” 𐟑…味觉：尝一尝物体的味道。例如，描写西瓜时可以说：“我忍不住咬了一口，口腔里满满都是细腻的果肉，又香又甜，又软又滑。” 𐟤触觉：触摸物体的表面，感受它的质地和温度。例如，描写香蕉时可以说：“它身穿一件金黄色的外衣，摸起来光溜溜的，皮上还有些许小黑点。” 𐟧 大脑：总结并加入联想。例如，描写金鱼时可以说：“我看着它们在水中自由自在地游来游去，仿佛进入了一个童话世界。” 𐟓通过五感法写作，孩子们可以更加生动地描述事物，让作文更加有趣和吸引人。快来试试吧！

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)