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三年级写自己的作文直播_400作文免费可抄(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

三年级写自己的作文

如何引导孩子写好三年级作文？作为曾经的山东学霸，我深知孩子不会写作文的痛苦。特别是到了三年级，作文的起步阶段，家长们的引导至关重要。前几天，我家孩子要写《猜猜他是谁》，这是三年级作文的第一篇。以下是我陪孩子写作文的过程，希望能给大家一些参考。明确题目要求 𐟓š 首先，要教会孩子看题目要求。不管是命题作文还是开放作文，都必须先看题目。题目要求孩子用几句话或一段话写一个同学，不允许提同学的名字，并给出了四个事例，启发我们从外貌、性格、爱好等方面来写。列框架 𐟓 和孩子讨论文章结构：先写什么，后写什么。我们锁定了对象（挑选一个熟悉的同学），然后找出他的与众不同的特征，详略得当、深入描写。确定基本思路 𐟧 基本思路是先外貌后内在，具体来说就是：外貌—性格—特长。外貌描写 𐟑€ 外貌包括五官、身材、肤色、头发、衣着等。比如，我们可以夸张地画出孩子的同学小明：黑黑瘦瘦像个小猴子；大大的眼睛像放大镜一样，总能看到别人忽略的小细节；“眉如远山、眼如秋水”说的就是她呀等等。性格描写 𐟧 性格可以写成大大咧咧、爱帮助同学的热心肠、爱哭的胆小鬼等。爱好特长 𐟎𕊧ˆ𑥥𝧉𙩕🥏碌奆™体育、画画、唱歌、跳舞、讲故事等，并加上具体事例。比如，可以写孩子每天填写班级卫生和通风表的事例，描述他如何吃力地踩到板凳上，小心翼翼地抽出表格，填好后再把表格插回去，干脆利落。段落布局和衔接 𐟓– 段落布局和衔接也很重要。开头可以写外貌，不用“他有”，改成“他有一双大眼睛”改成“他忽闪着炯炯有神的大眼睛”。中间段落可以用过渡句（不但而且）或两个并列的总起句。结尾点题，回应主题：你们猜出他是谁了吗？最后一步 𐟎‰ 我和孩子讨论后，决定写他自己。我们照着镜子评价对方的外貌，笑得前仰后合；然后按照动静结合的原则，写了性格和爱好。最后结尾点题。放学后，孩子很开心地告诉我，他在班里朗读了范文，自信心大增！希望这些方法能帮到大家的孩子，让他们在写作的道路上越走越远！

三年级臭豆腐作文辅导全记录今天我们来聊聊如何辅导三年级的学生写一篇关于《我最爱的臭豆腐》的作文。这个过程充满了挑战，但也充满了乐趣。让我们一起来看看我们是如何一步步修改这篇作文的吧。草稿初现：老大的字只能呵呵 𐟘… 首先，学生自己写了一份草稿。虽然字写得有点草，但内容还是挺丰富的。他描述了自己第一次吃臭豆腐的经历，以及臭豆腐的味道和外观。一起修改：逻辑和用词的打磨 𐟔 接下来，我们一起对这篇草稿进行了修改。我主要帮他理顺逻辑，让他再展开联想。我们一边读一边提问，比如“这里逻辑通顺吗？”“语气合适吗？”等等。学生自己也想了很多新的用词和描述，比如“臭豆腐的外表黑黑的，像一块块小煤炭”，这样的比喻让文章更加生动有趣。最终成果：一篇充满个性的作文 𐟓 经过一番修改，学生终于写出了自己满意的作文。他在文中详细描述了臭豆腐的味道、外观和吃臭豆腐时的感受。比如，“臭豆腐闻起来有点怪，但吃起来却特别香”，这样的描述让读者仿佛能闻到臭豆腐的香味。小结：逻辑和细节的重要性 𐟌Ÿ 通过这次辅导，我发现学生的作文思路和词语描述还是不错的，但逻辑方面还需要多加练习。希望他能通过这次经历，更好地掌握写作的技巧。总的来说，辅导学生写作文是一个既需要耐心又需要技巧的过程。通过不断的练习和指导，我相信学生一定能够写出更加优秀的作文。加油！𐟒ꀀ

三年级作文𐟓š：写多彩生活 𐟓– 写作目标：在三年级上册的第五单元，我们要写一篇关于“我们眼中的缤纷世界”的作文。这篇作文要求我们描述自己观察到的某个事物或现象，并表达出自己的感受和体会。 𐟌𑠥𜀥䴯𜚧›𔦎姂𙦘Ž我们要观察的对象，让读者知道我们要说什么。 𐟌ˆ 中间：按照观察的顺序，详细描述这个对象。用多种感官去感知细节，比如用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等。同时，可以使用比喻、夸张等修辞手法来增加描写的生动性。还可以结合生活经验，写一些有趣的事情或者这个物体的功能。 𐟓š 结尾：表达出自己的情感或者体会，升华主题，让读者感受到你的观察和思考。 𐟔 写作前准备：在开始写作之前，先观察你要写的事物或现象。按照顺序、从多个角度、用多种感官去观察，并且注意观察过程中的变化。只有拥有一双善于观察的眼睛，才能发现世界的缤纷与美好。 𐟓 观察记录表：可以准备一个观察记录表，记录下你在观察过程中的发现和感受。这样可以帮助你更好地整理思路和框架。 𐟓– 范文示例：提供了几篇范文，供大家参考和学习。每篇范文都按照上述的写作步骤来写，大家可以仔细阅读，学习如何组织文章和表达自己的感受。通过这些步骤和示例，相信大家能够写出一篇精彩的“我们眼中的缤纷世界”作文！𐟌Ÿ

三年级作文轻松拿高分！妈妈们快来学！最近看到一个宝妈吐槽，才知道原来有这么多人和我一样，为小学生作文发愁。特别是三年级刚开始写作文的时候，每周都要花大量时间辅导，感觉周末都在无偿加班。不过，经过一番摸索，我终于找到了一个有效的方法：每周押题训练+线上阅读写作。经过一段时间的实践，我家娃的语文成绩终于突破了95分！今天就来分享一下我的经验： 𐟌Ÿ押题——搭框架、练结构三年级的作文主要分为写事、写景和想象三大类。每周练习一篇，按照这四个重点章节来训练： 𐟔𔢀œ写事类” 具体思路：开头：描述事件发生的环境。中间：事件分阶段写，注意情节的曲折。结果：写出事情的最终结果和自己的心理活动。押题：第八单元《那次玩得真高兴》【 ★★★★】 𐟔𔢀œ写景类” 具体思路：开头：交代游览时间、地点或直接写出景点名称。中间：按顺序写出景点（游览顺序、空间顺序）。结尾：抒发喜爱之情。押题：第六单元《这儿真美》【★★★★】和第五单元《我们眼中的缤纷世界》【★★★】 𐟔𔢀œ想象类” 具体思路：题目：用“特点”起名（如《骄傲的玫瑰》）或“事件起名”（如《小马历险记》）。开头：起因引入法或开门见山法。中间：情节反复法（同一个主角+不同事件+结果）或语动大法（语言描写、动作描写）。结尾：恍然大悟：主角明白了......，最后做了什么、结果是什么。押题：第三单元《我来编童话》【★★★】 𐟌Ÿ线上阅读写作——学方法、填血肉三年级语文的一大难题就是写作，但为了写作而学习写作，是治标不治本的做法。只知道让孩子们死背模板，背完不会用，考试还是两眼一抹黑。后来我开始线上阅读写作，跟老师学会了20多种写作工具，比如“五感法”“故事手套”等。雷打不动坚持了一学期，如今不说妙笔生花，但考试作文几乎没丢过分。离期末还有50天，赶快行动起来吧！希望这些方法能帮到大家，让我们一起加油，让孩子们的作文更上一层楼！

温哥华私校报考全攻略：笔试面试到录取心得从12月18日开始，我陆续为孩子安排了5所温哥华私校的笔试和面试。有些学校的考试是两轮，有些则合并为一轮。先说说笔试吧，内容其实很简单，主要是考察三年级的知识点。具体包括阅读和回答问题，通常是一到两篇文章的阅读，然后老师会提出问题进行讨论。数学部分主要是加减乘除，最后还有写作。有些学校是在Zoom房间里进行考试，有些则是通过第三方平台在线答题。其中，Mulgrave的网考最为严格，参加考试的孩子只学到三年级，但考题却是三年级到七年级的统一试卷，考试时间固定，能否在规定时间内完成题目，完全取决于孩子的能力。总体来说，这些考试不需要提前准备，基本上是测试孩子的平时水平，没有固定的练习题。不过，写作部分只有10分钟，孩子需要看图写作或写命题作文，到时间老师会叫停，孩子需要读给老师听，并且卷子要正对镜头给老师看，然后马上发到指定邮箱。针对写作部分，我想说：平时还是要多阅读和多写，否则临场真的没时间去思考。漫长的等待期从笔试结束开始，我们就进入了漫长的等待期。从12月18日到3月15日，这段时间真的是让人头发都快掉光了𐟘‚。其实，面试和笔试的结果我自己感觉都不错，但最终的结果还是取决于有没有空位。之前没想到温哥华私校的竞争如此激烈。比如Southridge的Grade 4只招收4个学生，Mulgrave虽然不是招收年份，但St. John的Grade 4却招收8个学生，而Collingwood甚至没考试就直接告诉我们没有空位。最终，我们在5所私校中拿到了Meadowridge的offer，Southridge和St. John则进入了等待名单，Mulgrave虽然网考成绩很好，但目前没有空位，今年能入学的也只能是从已有sibling的家庭中选。另外一所排名82的Brockton也给了我们offer。突然的转变在经历漫长等待的这个月里，我并没有停下来，而是又调整了思路，开始了另一轮宗教私立小学的申请。其实宗教类学校的注册时间基本在1月29日就截止了，但我不服输，还是给10所小学发了申请。因为发申请的时候已经是2月8日到10日了，所以形势不容乐观。最后，我们拿到了BC省排名第31位的位于Burnaby的天主教小学St. Hellen's school的offer。待续。。 #温哥华 #加拿大

三年级语文逆袭！家长必看最近有不少家长跟我抱怨，说孩子上小学三年级了，语文成绩怎么都上不了90分，真是让人头疼！𐟘“ 但我们家的情况刚好相反。一二年级的时候，我家孩子的语文成绩一直在70多分徘徊，别人家的孩子每次都能考90多分，真是让人羡慕。没想到一到三年级，竟然实现了大逆袭！第一次月考80多分，期中考试直接上90了！𐟎‰ 其实，我家孩子从小就有个毛病，坐不住，注意力也不集中。可想而知，一二年级的成绩也就一般般。尤其是语文，看图说话这种题目，别人家的孩子能得满分，我们家能得一半分就不错了。𐟘“ 在二年级期末考试后，孩子的语文老师找我谈了谈，建议我好好辅导一下孩子的阅读和写作能力。老师说三年级要写大作文了，分数差距会越来越大。听了这话，我这个当妈的心里也是焦虑得不行。𐟘𐊊后来，在二年级暑假的时候，经朋友介绍，我给孩子报了一个人文创作课。这个课是由北大和哈佛的老师带领小朋友们读经典名著。课程先是逐字逐句地精读，然后布置任务，让孩子们带着任务去探索故事情境，一边思考分析情节，一边闯关做游戏。这样一来，孩子们的兴趣就被极大地激发了！𐟓š 而且老师还会让孩子们当堂写出自己最感兴趣的人物或者情节，然后进行精心批改，孩子们都能得到及时的反馈。经过22个课时的学习，精读了20多本名著之后，孩子们不仅积累了很多阅读素材，还强化了逻辑思维。现在我家孩子也已经爱上了读书，习惯性地会写一些读后感。这样的积累终于在考试中得到了回报，成绩也慢慢提高了。𐟓ˆ 以前我家孩子看图说话都写得磕磕绊绊的，现在作文只扣了1分！真是让人惊喜不已！𐟍𛊊所以，如果你家孩子也在为语文成绩发愁，不妨试试这个方法。阅读和写作是相辅相成的，多读多写，成绩自然会提高的！加油！𐟒ꀀ

二年级班主任的阅读妙招，家长们快来学！这学期，我们班主任布置了一个特别棒的小任务，我觉得非常值得分享。这个任务是让孩子写读书笔记，包括阅读文章后的读后感、好词好句和生词。首先，这个任务的好处在于，二年级的孩子还没有开始写大作文，通过阅读时收集好词好句，可以为三年级写大作文打下基础。我和孩子每周都很配合地完成这个任务。我还研发了一个升级版的操作方法。老师发的阅读活页本只有一页，为了让孩子更好地记录，我自己又找到了升级版的活页本。升级版活页本不仅有好词好句、生词和读后感，还增加了孩子画画的小空间和包含时间、地点、起因、经过、结果的思维导图。这个版本对阅读深度和难度要求更高。我非常喜欢看孩子画的小画儿，孩子也很喜欢在阅读后画上几笔。这个方法结合了孩子的特点，进行了适当的调整。小学语文的学习无法速成，只能靠日积月累的阅读和坚持。如果遇到好老师介绍的好方法，作为家长一定要好好执行。相信付出一定会有收获。

低年级孩子写作能力提升的四个秘诀孩子马上要上三年级了，作文这件事儿真是让人头疼。其实，二年级的时候就可以开始慢慢培养孩子的写作能力了。只要我们平时多花点心思，孩子完全可以在二年级就成为写作小能手！下面我分享几个小秘诀，希望能帮到大家。别给孩子设限，帮他们理清思路 𐟧 首先，千万别急着给孩子设限。平时孩子说话的时候，我们可以帮助他们理清思路。告诉他们什么样的表达方式更合理，比如先说原因，再说经过，最后说结果。明确表达目标和目的，再思考表达的过程。时间长了，孩子自然就有清晰的思路了。做个细心的聆听者 𐟑‚ 其次，我们要做个细心的聆听者。孩子平时在表达的时候，千万不要随意打断他们，要认真听取。只有孩子能说好，才可能写好。鼓励孩子多写 ✍️ 再次，鼓励孩子多写。比如每天写一篇日记，记录自己的日常生活，总结学习上的每一次进步。每周写一篇长文章，可以邀请小伙伴一起组织阅读小分队，进行一些主题写作。比如这周写想象力的故事，下周写人物，再下一次写植物等等。阅读是基础 𐟓š 最后，阅读是基础。每天不写作业可以，但一定要好好阅读。阅读重在坚持，对比一天看2小时的书，我认为每天读20-30分钟更实际。阅读之前，我们也要做好引导，不要只让孩子看书，看完之后也一定要有体会，有分享，甚至稍微分享一下文章。鼓励孩子对文章的看法，提升他们的理解能力。总之，提升孩子的写作能力需要我们的耐心和坚持。只要我们用心引导，孩子一定会越来越棒的！加油！

三年级学生如何写好一处美景今天我们来学习如何写一篇关于美景的作文，题目是“那儿真美”。我们要学会围绕一个中心意思来写，让读者感受到你描述的美景。 𐟌Ÿ 第一步：审题仔细阅读题目，明确要求。课本84页提示我们要写美丽的地方，并加上地点。 𐟌Ÿ 第二步：选材确定你要描写的地方。自然风光包括田野、河流、海洋、山、云、雨、雾等；人文景观则包括城市、公园、广场、建筑、学校等。 𐟌Ÿ 第三步：方法明确写作方法：抓特点：用五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来观察。确定结构：采用总分总的结构。运用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。积累佳词佳句：运用平时积累的好词好句。 𐟌Ÿ 第四步：列提纲以昨天抄写的范文为例，列出提纲：开头（第一自然段）：总写（校园真美）中间（234自然段）：分写第二自然段：写花坛美第三自然段：写教室美第四自然段：写同学美结尾（第五自然段）：总写，并抒发情感 𐟌Ÿ 第五步：检查写完之后，自己读一读，发现错误后用修改符号改正。希望这些步骤能帮助你写出一篇优美的美景作文！𐟌𓰟ŒŠ𐟏ž️

三年级满分作文《我的老师》指南𐟓š 家里有三年级的小朋友，刚开始接触作文，真是让人头疼。孩子不会写，也不愿意写，这可难倒了不少家长。于是，我花了一个小时，给他写了一篇范文，还帮他理清了结构。遣词造句尽量简单化，让他在框架里填充内容。这篇范文发出来，希望能给大家一些参考和启发。让孩子在框架里自由发挥，比直接给他一篇完整的文章要好得多。写作最重要的不是模板，而是让孩子愿意动笔，愿意写。刚开始接触作文，各位家长不要着急，多鼓励孩子，不要打击他们的自信心。记得有一次，我给孩子买了一本《小学生作文精选》，里面的范文真是五花八门，有写老师的，有写同学的，还有写自己的。我挑了几篇比较简单的，让他自己读读，看看别人是怎么写的。结果他还真有兴趣，自己动手写了篇《我的老师》。虽然字数不多，但结构清晰，用词也很准确。所以，各位家长们，别急，慢慢来。让孩子在玩中学，在学中玩，逐渐培养他们的写作兴趣和习惯。相信不久的将来，他们一定能写出更好的文章！𐟓