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网络游戏的危害作文直播_游戏的危害作文800字议论文(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

网络游戏的危害作文

𐟓ˆ遴选上岸后，我总结了大作文的高分套路𐟓ˆ ### 𐟓– 开头要吸引人写开头时，可以用一些时事新闻或者案例来吸引读者的注意。比如：“最近，12岁的小学生因为打赏网络主播，花掉了环卫工母亲4万元积蓄；还有青少年沉迷网络赌博，最终走上盗窃之路；甚至有13岁少年沉迷某款网络游戏，疑似模仿游戏中的翻墙跳楼动作而身亡。这些案件背后，都隐藏着网络沉迷的问题，提醒我们预防青少年沉迷网络刻不容缓。” 𐟓 层次要分明文章的结构要清晰，一般包括：开头（重要性、发展历史、必要性）、问题（危害/影响）、原因、措施、结尾。每个部分可以单独成段，也可以合并成一段。比如，问题+危害可以合成一段，或者问题+危害+原因合成一段。甚至可以省略其中的某些部分，比如只讲问题，不分析危害和原因，直接讲措施。 𐟔 论证方法要全面论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证和引用论证。尤其是要将道理论证、举例论证和对比论证相结合，这样才能让文章有理有据，让人信服。 ⚡ 问题要一针见血引出问题时，要用一些承上启下的语句。比如：“如今文化事业蓬勃发展，然而文化遗产能否得到科学合理的保障，依然是个问号。”或者“但也应看到，目前我国自然灾害防治能力总体还比较弱。” 𐟓ˆ 过渡转折到对策从问题转折到对策时，可以用设问式。例如：“这种背景下，如何强化问题导向，有针对性地增加贷款供给，成为亟待破解的现实课题。”其他的过渡转折方法还有总分式、反问式等。 𐟌Ÿ 结尾总结加展望结尾部分通常是对前文措施的复述，然后展望未来。复述措施常用的句式是“随着...”，展望未来常用的句式是“必将...”。 𐟓š 备考资料推荐真题：真题永远是最好的备考资料，能最真实地检测你的复习成果。公选王：案例分析解析做得很好，是老品牌，业内权威。北辰：适合备考时间长的朋友，稳扎稳打。蒋昊遴选题典课：课时短，适合技巧提升和应试备考，性价比高，老师讲的案例分析技巧也很实用。

青少年应该如何对待电子游戏作文600字电子游戏就像一把双刃剑⚔️，有趣又危险。我们要学会驾驭它，而不是被它牵着走𐟎‚ 这篇文章将帮助你找到正确的方式，合理对待电子游戏，让它成为生活的调味品而非主菜𐟍𒣀‚ --- 文字示例 𐟓 示例 - 《电子游戏：青少年的双刃剑》在现代社会，电子游戏已成为青少年生活中不可或缺的一部分。它们不仅是娱乐和放松的工具，更是社交的桥梁。然而，电子游戏如同一把双刃剑，既有利也有弊，青少年应该如何明智对待这一现象，成为家长和教育者关注的焦点。首先，电子游戏为青少年提供了丰富的娱乐体验。许多游戏不仅画面精美，故事情节引人入胜，还能让玩家在虚拟世界中体验到成就感和乐趣。此外，网络游戏也为青少年提供了一个社交平台，玩家可以在游戏中结识朋友，增强团队合作能力。这些积极的体验在一定程度上促进了青少年的心理健康和社交技能发展。然而，过度沉迷于电子游戏所带来的负面影响不容忽视。许多青少年因为长时间沉浸在游戏中，导致学习成绩下滑，甚至出现视力下降、身体素质下降等健康问题。此外，沉迷游戏还可能造成青少年与家人、朋友的关系疏远，影响心理健康。因此，合理安排游戏时间，避免沉迷是非常重要的。要做到这一点，青少年应当增强自律意识。可以通过制定每天的游戏时间限制来控制游戏的频率，确保在完成学习任务后再适度放松。此外，参与体育活动、阅读书籍或发展其他兴趣爱好，也能有效分散对游戏的依赖，丰富自己的生活。与此同时，家庭和社会也应在青少年对待电子游戏的过程中发挥积极作用。家长应与孩子进行沟通，了解他们的游戏内容，给予适当的引导与监督。学校则可以通过开展相关的知识讲座，引导学生正确看待游戏，培养他们的自律能力。综上所述，电子游戏在青少年生活中扮演着复杂的角色。合理、适度地对待电子游戏，能够让它成为青少年成长过程中的良好伙伴。希望每位青少年都能学会自律，找到健康的游戏方式，充实自己的生活。一、理解游戏利弊电子游戏在青少年的生活中扮演着重要角色。𐟌 它们不仅是娱乐的方式，也是社交的平台。但如果不加控制，沉迷游戏可能会带来一些负面影响 ️。 - 1️⃣ 娱乐与放松：我发现，适度玩游戏可以帮助我放松心情。𐟤— 有时候，忙碌一天后，我会和舍友一起打几局游戏，这样不仅能释放压力，还能增进我们的友谊。游戏就像是生活中的小调剂，让我们在紧张的学习中找到片刻的乐趣。 - 2️⃣ 社交新平台：我的经验是，很多朋友都是通过游戏认识的。𐟑늦ˆ‘们组队玩的时候，彼此之间的沟通和配合让我感受到团队合作的重要性。这不仅让我们的关系更加紧密，也提升了我的社交能力。 - 3️⃣ 沉迷的危害：我身边有个同学曾经沉迷于游戏，结果导致学习成绩直线下滑。𐟓‰ 他常常熬夜打游戏，身体也出现了一些问题。所以我觉得，我们要时刻提醒自己，不要让游戏占据了太多时间，要学会自律。 --- 二、合理安排时间在这个充满游戏诱惑的时代，合理安排时间显得尤为重要！⏳ 我发现，制定一个科学的游戏计划可以帮助我们更好地平衡学习与娱乐。这样不仅能让我们享受游戏的乐趣，还能保证学业不受影响。 - 1️⃣ 制定游戏计划：我有一个小窍门，就是提前制定游戏计划️！𐟑 我会把每周的学习和娱乐时间分开，确保每天都有固定的游戏时间。这样一来，我就不会因为临时想玩而影响到学习了哦！ - 2️⃣ 保证学习优先：我的经验是，学习永远是第一位的！𐟎ˆ‘通常会先完成作业和复习，然后再享受游戏的乐趣。这种优先级让我在享受放松的时候，也不会有负担感，心情也变得更好啦！ - 3️⃣ 健康生活习惯：保持健康的生活习惯真的很重要哦！♂ 我会定期参加运动，比如打篮球或者游泳，这样不仅能锻炼身体，还能让我在玩游戏时更有精力️。同时，我也会注意饮食，保持充足的睡眠，这样才能真正享受每一场游戏！ --- 三、家长与社会引导在青少年对待电子游戏的过程中，家长和社会的引导至关重要哦！𐟒슧篦ž的沟通交流可以帮助孩子们理解游戏的利与弊，而提供正面的引导则能让他们更好地掌握游戏时间。 - 1️⃣ 积极沟通交流：我发现，跟孩子聊聊他们喜欢玩的游戏，真的很重要！️𐟤— 这样不仅能增进彼此的了解，还能帮助他们表达自己的感受。有一次，我和我的舍友一起讨论她弟弟沉迷游戏的问题，结果发现他其实只是想找人一起玩！ - 2️⃣ 提供正面引导：我的经验是，家长可以通过选择合适的游戏来引导孩子！𐟧銦悯𜌨𛖤𛬥𐝨𘀤𚛧›Š智类或团队合作的游戏，这样既有趣又能锻炼思维能力。我姐姐就常常带她的小朋友玩这些游戏，让他们在快乐中学习！ - 3️⃣ 参与共同活动：我觉得，一起参与一些户外活动或家庭游戏会非常有效！️𐟑銨🙤𘍤𛅨ƒ𝥇少孩子们对电子游戏的依赖，还能增进家庭关系。记得有次我和朋友们一起去打篮球，大家都玩得特别开心，完全忘了手机和游戏！ --- 总结与建议 𐟓‹ 总之，我们要像驾驶员一样，掌握好方向盘，不让游戏控制我们的生活𐟚—。合理安排时间，享受多彩人生𐟌ˆ。用智慧去引导，才能让游戏成为成长路上的伙伴，而非绊脚石𐟪裀‚

写文字该怎么写呢，我和大家说一说哈比如你今天要我写路透，我肯定会老老实实的写，路透干扰了剧组拍摄，也干扰了日常行程然后具体分析给粉丝听，怎么干扰的，怎么影响的，会带来多少不便，悬疑剧流出路透，又是否合理，是否会透支期待真要写小作文，那重点也应该是一件件和粉丝说明白，因为危害太大，所以即使代拍拿数据和推流反怼，也不过是黔驴技穷，强词夺理，希望粉丝不要被这种言论带着走们后援会怎么写小作文的呢，她当代拍那是炸碉堡呢，还三天屏蔽换个热搜，洒家值了，我说她在给代拍庆功生怕腿毛不心疼我说错了？还代拍带动了数据，她倒是老老实实的看看，烧火几个做数据的，一堆超话等级还不如我这个自认万年不搞的人呢，帮请啥功我说错了？有些人呢，看不懂后援会的文字游戏就回家多读几本书，我又不是网络老师，不负责网络教幼儿园阅读最后，为什么⭕你呢，我早说了，我的微博我自己认，少找我评论转发麻烦，干嘛呢，糊我头像留人家评论的头像，是觉得不会有人投回到我这里，我就会不知道吗还有，别把我和什么夸哥哥有了个热搜的烧火放一起，也别把我和中视同成的勾放一起，这两种都挺晦气的，嫌弃～ @maybe_靖

【小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”网络黑话“入侵”校园教师呼吁加强治理】 “尊嘟假嘟”“你个老六，我真服了”“我嘞个giao”……曾几何时，一些网络黑话成了未成年人尤其是中小学生挂在嘴上的常用语，有人甚至把这些“梗”带进了学校、写进了作业。中小学生不分场合的玩“梗”行为已引起有关部门重视。近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。此前，中央网信办、教育部开展“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂“梗”，滥用隐晦表达等突出问题。不分场合玩“梗”对中小学生有哪些危害？网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕？《法治日报》记者对此展开采访。不分场合滥用“梗” 不利于价值观塑造一名学生笑着跑过来冲她说了声“厚礼蟹”之后又笑着跑开，这让北京某中学初二英语老师王倩（化名）直接愣在原地。她以为自己听错了，却注意到该学生边跑边回头观察她，脸上带着那种恶作剧成功的笑。王倩事后反应过来，“厚礼蟹”是英文holyshit的音译，意为“天啊”“见鬼了”，是比较强烈的情绪表达词，通常带有贬义。“这个词在课堂上根本不会接触到，我后来找那个男生简单聊了下，他说小伙伴都在说，觉得挺好玩的。” 王倩观察发现，这种老师们不太熟悉的“好玩”的词，在学生之间似乎很流行。有些学生还经常使用“谢特”（英文shit的谐音，意为屎）“栓Q”（英文Thank you的谐音，意为谢谢）等谐音词汇，个别的甚至会在上英语课时故意发出这样的音。 “各种网络流行语也被个别同学带进课堂，这种不分场合地玩‘梗’有时很影响课堂秩序。”王倩说，前段时间，网上有一个流行语“city不city啊”“city啊”（在网络流行语的语境中表达感觉特别舒服惬意），有次她上课时某句话结尾是“city”（英文单词，意为城市），她站在讲台上念完句子后就有学生在下面扯着嗓子夸张地喊出“city啊”，引起哄堂大笑。陕西西安一小学四年级班主任任璐（化名）也对学生玩“梗”的行为感到头疼。“一些学生用得太频繁了，不懂网络用语的人根本听不懂他们在说什么。”任璐举例说，几个男生中午吃饭时，往米饭上浇菜，会大喊一声“灵魂汁子浇给”（一视频博主吃饭时发出的“洗脑”感叹）；有的学生聚在一起时会突然大喊一声“一给我哩giaogiao”“你个老六”（都是网络流行语）。任璐还记得，有一次，她听到班上一个女生喊另一个女生“绿茶㗢€（通常被用来形容外表装无辜但喜欢耍心机、迎合男人的女人）。“这个词在我看来很过分。我立刻把用这个词的女生叫来谈话，结果发现她其实并不知道这个词的真实含义，只是在网上看到了，觉得就是个不太好的词，她和另一个女生绝交了，就用这个词表达自己的不开心。” 记者近日采访发现，这种玩“梗”行为在中小学生之间十分普遍，他们会在日常交流时频繁用网络黑话、谐音“梗”等，如“泰裤辣”等。还有的中小学生将“梗”带进课堂写进作业——有小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”；作文里出现“完了，芭比Q了，这下我们都玩完”；一名初二老师批改周记时，总能看到“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”这样的表述。有受访教师反映，一些原本应严肃对待或有正向指代意义的词汇，如“伞兵”“烧杯”，却成了学生间骂人的话，“这不应看作单纯地开玩笑，应该引起重视”。 “网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范，且低级趣味盛行；有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。在姚金菊看来，中小学生如果不具备相应的分辨能力，长期盲目模仿、传播这些网络“梗”，甚至将其带入自己的学习生活，将会产生严重的不良后果。无论是对其语言表达能力的培养、思维方式的锤炼还是价值观的塑造，都会产生不利影响。首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，语言不仅是沟通交流的工具，还是社会文化和价值观念的载体。网络黑话等词语的滥用，淡化了青少年对主流文化和价值观念的认知、理解和接受，对社会的道德评价会起到阻断屏蔽作用，容易引发青少年的认同危机。 “还容易诱发欺凌和暴力等不良行为。”蔡海龙说，网络黑话和谐音“梗”往往带有强烈的情感色彩，青少年长期生活在这种被污染的语言环境中，容易消解学校教育培养的道德情感和道德自律，极易滋生校园欺凌和暴力冲突等不良行为。受到网络文化影响缺乏有效干预引导导致大量中小学生被各种网络黑话、谐音“梗”影响的原因何在？在受访专家看来，这和未成年人“触网”强度脱不开关系。根据2023年12月发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，2018年至2022年，我国未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%；“触网”年龄越来越低，小学阶段的未成年人互联网普及率从89.5%提升至95.1%。另有数据显示，截至今年6月，我国网民较2023年12月增长742万人，其中青少年占新增网民的49%。 “一方面，在网络平台迅速发展的大背景下，平台主播与网红纷纷使用网络语言与谐音‘梗’作为吸粉引流的手段，加剧了语言环境的污染；另一方面，与此相适应的治理机制还没有建立起来。首先是网络平台出于利益驱动和治理成本的考虑，可能放松了对网络语言的监管。此外，由于网络社区和游戏直播平台具有实时性强、用户流动性大、技术依赖性强等特点，对其进行监管的难度也比较大。”蔡海龙说。姚金菊分析，中小学生正处于身心发展的关键时期，对新事物充满好奇心，渴望探索未知领域。网络黑话和谐音“梗”因其独特性和新颖性，极易引起他们的兴趣，但由于自身辨别能力尚不成熟，青少年倾向于模仿同龄人或网络明星的言行举止，使得网络黑话和谐音“梗”在他们中间迅速流行。当一群人共同使用某种特定的网络黑话或谐音“梗”作为社交暗号时，他们会产生一种认同感和归属感，从而加强彼此之间的联系。这些所谓的“烂梗”，实际上成为孩子们融入社交圈的“敲门砖”和“入场券”。姚金菊还提到一个重要原因——家庭和学校作为青少年成长的重要环境，在防范网络黑话与谐音“梗”入侵方面存在一定的教育缺失。许多家长对网络黑话的了解并不深入，甚至存在误解，认为这些只是孩子们之间的玩笑或时尚。这种认知不足导致家长在发现孩子使用网络黑话时，难以及时进行有效的干预和引导。同时，家庭教育中往往更关注孩子的学习成绩，忽视了对其网络行为和网络素养的监督和引导。 “在学校方面，一些学校德育课程内容陈旧，缺乏与时俱进的内容，难以有效应对网络黑话等新型挑战。此外，一些学校忽视了家校合作的重要性，未能与家长建立有效的沟通机制，共同关注学生的网络行为和网络素养。”姚金菊说。加强网络源头治理优化教育教学方法针对中小学生滥用网络黑话、谐音“梗”的现象，教育部等相关部门接连印发通知，打击治理网络黑话进校园情况。近年来，一些地方中小学校也陆续采取相关措施规范师生文明用语。 “大风可以吹起一只气球，却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象，开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球，引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。 “你想做蝴蝶还是气球？”这一问题，让不少学生陷入了思考。 “治理中小学生滥用网络‘梗’现象需要多方面的努力。”姚金菊建议，依据国家语言文字相关法律法规，各地网信、教育部门可强化协同联动，针对互联网平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，形成依法管理和正面引导合力，畅通举报渠道。蔡海龙认为，要解决青少年语言污染问题，必须首先对网络语言的集中地带如社交平台、网络社区和网络游戏等进行源头治理，对于面向青少年的主播、青春偶像等群体的网络表达尤其应当予以重点规范。对于违反相关法律法规的企业或个人，应当依法给予罚款、注销账号、责令停业整顿、关闭网站、吊销许可或营业执照等。他还提到，应加强对青少年的法治教育。网络语言和谐音“梗”的流行常常涉及对人格和隐私的侵犯。学校在开展青少年法治教育的过程中，应当围绕保护人格尊严和隐私开展有针对性的专题教育。学校可以结合热点舆情事件开展教育，组织学生对流行网络语言和谐音“梗”进行解剖分析，引导青少年做出理性选择和正确的价值评价；向青少年传达其网络参与的行为界限、违反相关规则的法律后果，促使其遵守行为规范，避免做出侵权行为。蔡海龙建议，学校应优化教育教学的方式方法，切实提高青少年对语言文字的阅读表达能力，引导其正确评价和使用网络语言；加强校园文化建设，适当减轻学生学业负担，更多关注师生关系以及学生之间的同伴交往和友谊；创设更多的社会实践机会，增加青少年与社会的密切接触，在真实的社会生活中培养学生对于主流文化和价值观的认同感。 “家长也可以通过日常交流、监督孩子完成作业等方式，引导孩子正确使用语言，避免在家庭环境中滥用网络‘梗’。”姚金菊说。 #新时代六地辽宁杠杠滴##辽宁好网民守法好公民##有一种美好叫辽宁#

你不说这5句话，一辈子不会有人告诉孩子（1）一期《圆桌派》上，嘉宾们讨论起一个话题——“为什么我们的孩子，越来越脆弱了？” 其中，周轶君老师的分析非常精辟。她说，放眼全世界，孩子们的抗压能力都不强，美国的社会学家，甚至还就此写了本书《钢铁是怎么没有炼成的》。周轶君从中总结了三点原因：第一，现在的父母对孩子保护太过，不舍得他们去现实中历练。第二，反复强调“感受”，导致了孩子们只做喜欢的事，拒绝一切让自己不爽的。第三，最糟糕，就是给孩子灌输一种“两极化”的价值观，把人粗略地分为好的、坏的，成功的、失败的。也就是说，有一部分家长先为孩子打造了信息茧房，又让他们缺乏约束，还让他们对未来很迷茫。所以，有些现实，不让孩子知道，他的成长就只能是盲目的。尤其是以下几方面，你不说，孩子们永远不会知道。 1 父母能陪你一阵子却陪不了你一辈子作家汪国真曾说： “机会，靠自己争取；命运，靠自己把握；生命，是自己的画板。” 每个人的一生，都得靠自己一步一个脚印地走出来。我们可以帮孩子规划路线，扫清障碍，却很难守护他一辈子。如何面对现实的粗粝，是孩子们逃不过的必修课。我有个表哥，是种菜的农民。每年暑假，游学团盛行时，他也带儿子另类游学——让孩子进菜园，择菜、包装、联系经销商。他还让儿子跟着自己送货，处理各种生意上的事。一次，有个中间商把价压得很低，转头却以几倍的溢价出手。儿子很生气，想找对方理论，却被父亲一把拉住。父亲语重心长地说：“你要是去找，这人拿掉咱的供货权，损失比现在还大。咱们非但不能去理论，还要笑脸相迎。” 儿子愤愤不平，抱怨说：“这人真是贪得无厌，明明咱们更辛苦……” 父亲笑笑说：“慢慢你就懂了，生活不容易，人心更难琢磨。” 我非常赞成表哥的这种做法。比起花钱带孩子见世面，把他拽入现实，陪他一起体验，更有意义。让他看清世道人心，让他明白世界的复杂性。这些话，你不提前和孩子说，他就会像一张白纸似的踏入社会，那等待他的，可能会是一次次的打击与失望。养育孩子，要有面向未来的意识。我们的终极目的，不是把孩子保护在羽翼下，而是让他们长出会飞的翅膀。 2 学习可以靠他律驱动但幸福的人生靠自律有个当老师的朋友，分享过一个故事。当初三班主任时，她班上有个孩子偏科严重。语文写作文，怎么写也拿不到好的分数。她单独给孩子辅导，并给他制订了严格的练笔计划，还要求父母每天监督，反馈情况。一个学期过后，孩子成绩上来了。但家长却来找到她，说起了孩子的一些转变，令她很是意外。这小孩自从成绩上来后，竟开始模仿她的方式，自己管理自己。孩子制订了作息表，坚持早起锻炼，睡前阅读；明确了年度目标，规划了一年到头的时间分配。曾经那个拖延的、无精打采的小孩，如今变得有主见、有干劲。父母很感激，朋友更欣慰，她对我说： “学习，可以靠他律驱动，但幸福的生活，还得靠自律。” 我想，这就是教育学上常说的“外在动机”与“内在动机”吧。没有生下来就自觉的孩子，所以要有家长和老师的引导，但外界的督促总归有限，根本上，还是得唤醒孩子内心的渴望。李玫瑾老师说： “自律不是逼出来的，是养出来的。” 先通过他律，让孩子有成功的体验，再鼓励和引导他进入自己设定的良性循环。不要一味地催促施压，适当给孩子一点自主权，激活他的内在动能。而这些良好的习惯、自律的能力，在孩子长大后会转化成强大的竞争力。 3 你喜欢的在控制你而限制你的在保护你前阵子，和孩子坐高铁回老家。坐在我们后面的，是一个十来岁戴眼镜的小男孩。从上车开始，这孩子就拿着大人的手机一直玩，一会儿刷视频，一会儿打游戏，一会儿看电影，那叫一个不亦乐乎。其间，他妈妈说了好几次：“别玩了，都高度近视了。” 但这孩子就像听不见一样，完全无视妈妈的话。妈妈又抢了几次手机，但每次都以失败告终。因为一拿走手机，这孩子就烦躁不安，还发脾气摔东西。为了让孩子安静，妈妈只能再把手机给他。其实，这样的画面，我们最熟悉不过了。网络时代，浅层娱乐早就渗透进孩子们的生活。一部分孩子正在被算法控制，出现了娱乐上瘾的情况。所以，要趁早和孩子说明白，你沉迷的，都是对你的控制。那些搞笑视频、洗脑神曲，像钩子一样，牢牢扯住人的精力。而对孩子而言，更深层的危害，还是对他们大脑的影响。早有研究证实，浅层娱乐会令孩子大脑前额叶功能退化。看短视频时，大脑在被动接受自动播放的图片、声音、动作等不需要思考的碎片化信息。长此以往，大脑中主管高级思维的前额叶功能就会退化，认知能力和记忆力可能随之受损。而这一危害，是不可逆的。为了孩子的未来，必须让他们早早建立起规则意识，学会自我约束。小到对手机、游戏、浅层娱乐的克制，大到公共场合的行为规范、安全意识的建立。

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