习惯养成作文权威发布(2024年11月精准访谈)
如何用这本书提升你的写作能力? 这本书从心理、知识和技术三个层面,全面解析了写作的精髓,是一本适合初学者的详细写作教程。 䠦줹椽者宏丹,是畅销书《时间的格局》的作者,青橙学院的创始人,简书的签约作者,也是一位终身写作者。 阅读建议:对于干货类学习书籍,推荐采用快速阅读法。先阅读前言和目录,提出三个问题: 本书对写作的态度是什么? 干货书评的写作要点是什么? 如何养成写作习惯? 书中观点:写作是一种生活方式。引用叶圣陶的话:“写作是生活中的一个项目。写作与吃饭、说话、工作一样,是生活中必不可少的事情。作文是生活,而不是生活的点缀。写作便是生活本身”。 书中提到的干货类写作要点包括: 主题明确 方法实用,讲述清楚 加入生活案例 加入金句 标题体现干货和价值 书中多次提到写作习惯的养成,引用亚里士多德的话:“人是被习惯塑造的,优异的成绩来自于良好的习惯,而非一时的行为”。 习惯养成的难易程度和所需时间: 行为习惯:一个月 身体习惯:三个月 思考习惯:六个月 坚持一件可以养成的习惯需要的从来不是自律,而是科学有效持续的方法。 人生本来就是一本书,何不自己动手写一本自己的书呢?自勉之,共勉之!
八上英语作文范文:如何养成好习惯 好的习惯能够改变我们的生活,让我们受益无穷。每个人都有一些好习惯和一些坏习惯,今天我想和大家分享一下我的习惯。 ️♀️ 锻炼身体是我坚持的一个好习惯。每周至少三次运动,不仅对我的健康有好处,还能帮助我释放压力。 每天吃新鲜的水果和蔬菜也是我的习惯,这对我们的身体是健康和必要的。 睡前阅读也是我每天坚持的习惯,这带给我很多乐趣。 我通常保持愉快的心情,喜欢和朋友分享快乐,和他们聊天。 ﴥ习惯,我经常熬夜上网,这对我的眼睛和视力有害。我还喜欢吃垃圾食品,因为它们很吸引人。 ꠤ🝦健康,我决定改掉这些坏习惯。我会早睡早起,这样会更健康和有活力。我会注意饮食平衡,远离垃圾食品。 总之,养成好习惯非常重要。让我们一起努力保持好习惯,改掉坏习惯,相信我们一定能拥有更好的生活方式。
暑假鸡娃?试试这几本绘本! 暑假到了,很多家长都问我,孩子到了三年级不会写作文怎么办?一二年级看图写话也有点困难,要不要去报个习作补习班?每次问到这些问题,我都会反问家长们,孩子有阅读的习惯吗?结果很多家长都摇头,说孩子不爱看书。 其实,不喜欢看书的孩子没有词汇量积累,当然无法组织语言表达自己的所思所想。特别是趁小就要养成爱阅读的习惯。我家乐乐子两岁半的时候,每天我都会和他一起读绘本。最近我给他安排了《小猫汤米》三套书,来自沃野繁星。 这套书的色彩非常丰富,图画清晰,配字简单,每本书都能让孩子明白一些小道理。比如性格关键期培养、行为能力培养、好品质养成等等。刚拿到书的时候,乐乐子竟然自己看了半小时!妈妈们,这套绘本真的值得一试
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如何帮助孩子提升数学做题习惯? 孩子的语文和英语成绩相对稳定,但数学成绩却像过山车一样忽高忽低。语文成绩稳定在3-5名,但数学成绩却可能在十几名之间波动。 语文成绩的稳定得益于基础知识的扎实和阅读理解能力的提升。通过一对一的阅读理解和作文辅导,孩子的字词基础和阅读理解能力都有了明显的进步。 榈绩的不稳定主要源于读题不仔细、抄写错误和计算失误。为了帮助孩子纠正这些坏习惯,我们制定了一个严格的做题计划,要求每道题都按要求完成,从而养成良好的做题习惯。 我们在家里的显眼位置贴上了计划表,爸爸负责监督,确保孩子在做题时能够按照计划执行,逐步纠正不良习惯。我们希望通过这种方式,能够在六年级结束前,帮助孩子形成良好的数学做题习惯。
一二年级习惯养成:避开三年级现象的秘诀 小学低年级阶段,千万不要只盯着成绩看。这个阶段是为孩子后续学习打基础的关键时期,习惯的养成至关重要。只要习惯好了,后面的学习问题自然迎刃而解。 𘰟𘰟𘊥悤𝕥𝤹 惯: 𘰟𘰟𘊦騯𛊦䩦餸15分钟的早读时间,大声朗读。朗读内容可以是散文、古诗和小古文。 阅读 每天中文自主阅读30-40分钟,亲子阅读20-30分钟,确保每天至少1小时的阅读时间。 字 每个字都要写端正,保持卷面整洁。学校每天会有抄写词语的作业,把抄写当作练字,节省时间,提高晚间学习效率。 句 每天练习2-3个词语,不写只说,引导孩子把句子说完整、说生动。这是写好作文的基础。 𘰟𘰟𘊨每天100道口算题,一周做一次。运算能力是数学的基础。不需要每天都练,排满了反而容易完不成。 ⚠️⚠️⚠️ 写作业前先复习 用费曼学习法让孩子自己输出当天所学知识,然后再做题。 𘰟𘰟𘊩ℤ所有事情做完后,预习明天上课的内容,而且要有质量地预习。语文课本要像精读一样预习,对提高第二天上课兴趣很有帮助。 Tips❗❗❗如果习惯养成过程中遇到卡点,难以进行下去,心态要放松。该降低频率还是要降低频率,保证能把这件事长期坚持下去。 如果孩子现阶段习惯不好,家长也不用焦虑。只要我们带着养习惯的意识去培养孩子,时间的复利总会有结果。 更多的学习习惯养成以及学习方法,比如回家后的三个好习惯、错题本的正确应用、一招提高语文成绩等,都整理在我的电子书《7%学霸养成记》里了,需要的可以联系我!
小学语文满分秘籍:啃透语文书! 之前有朋友提到过,我姑父是位将近20年的小学老师,还是特级老师呢。五一回家时,他特意提醒我:“很多学生只顾着课外阅读,却忽视了语文课本,这样肯定拿不到高分!” 想要学好语文,必须得“啃烂”语文书! 姑父担心我会本末倒置,于是详细讲解了小学语文的学习方法,还分享了一些习惯养成的技巧。这里也分享给大家,希望对各位家长和孩子有帮助: 小学阶段,最重要的是“习惯养成”。等到了高年级,你就会发现自己有多么轻松了!我妈妈自制了一个习惯养成闯关表,用游戏力育儿,两个小朋友特别喜欢挣积分,自然而然就把习惯养好了。每天早起冥想+晨读,效果杠杠的。闯关表可以分享给各位家长哦! 小学语文主要分为三大块:基础知识、阅读理解和作文。其中,基础知识占比最大,看着简单,却最容易丢分。其实这些知识完全可以靠书本掌握。具体方法如下: 字词(课本后三表:写字表、识字表、词语表) 要全部会写、会拼音、会组词。 识字表里的蓝色字是多音字,要掌握每一个读音和组词。 词语表里的每一个词要掌握意思和造句,四字成语要掌握近义词和反义词。 每天花10分钟默写,可以采用127默写法: 不复习直接默写。 第二天再默写前天的错字词+新词。 第三天再默写第二天的错词+新词。 以此类推,周末再默写本周内全部的生词。 这个方法很有效,千万别复习后再默写,那样只会形成短期记忆,筛不出没熟练把握的词语。 语文园地(每个单元后都会有,其中2个部分很重要) 词句段作用:熟练掌握+会根据例句模仿。 日积月累:必考!一定要默写,别会被背就沾沾自喜,考试一样丢分。 每篇课文后的练习题 小学考试一般会考两个阅读理解题,一个课内一个课外。课内的那道常出自课文的课后练习题(有时会稍作修改),特别是每个单元的第一篇课文。所以,每篇课文的课后练习题要充分理解+会做。 课本配套的同步练习册 一定要先吃透,熟练掌握每一道题和每一种题型。学有余力再搭配最多两套试卷,用于周末型、月末和考试前的巩固使用。 所以,重要的事情说三遍:一定“啃烂”语文书!一定“啃烂”语文书!一定“啃烂”语文书!
1-6年级学习规划:让孩子爱上学习 一年级学习规划 识字:识字量要达到800-1000字,识字量低会影响阅读。 骨骼发育:注意坐姿和握笔姿势,避免骨骼发育不全。 练字:要求字同大挨线,重质量轻速度。 每日一句:每天写一句话日记。 看图写话:每周三篇看图写话,为作文打基础。 阅读:读一二年级快乐读书吧,阅读出声,解决漏字、错字、跳行、串行。 背诵:背成语、歇后语、名人名言,背小学古诗《小学生必背古诗词75+80首》。 积累:积累近反义词、叠词、多音字、成语等,平时要多积累,会体现在后续的写作上。 习惯:放学回家先学习,做完作业再玩耍。做作业前先复习,作业后自觉检查一遍。高效学习,不允许孩子边做边玩,不要养成磨洋工的习惯。保持桌面整洁,养成时间观念。 二年级学习规划 识字:会认1600字,会写800字,实现自主阅读,开始读文字书。 练字:手部力量不足的注意加强训练。 每日十句:每天十句话写日记。 看图写话:每周三篇看图写话,为作文打基础。 阅读:读三四年级快乐读书吧,《337晨读》,按照规划的内容每天坚持15分钟。 背诵:背成语、歇后语、名人名言,背《小学生必背古诗词75+80首》。 积累:积累近反义词、叠词、多音字、成语等,平时要多积累,会体现在后续的写作上。 习惯:放学回家先学习,做完作业再玩耍。做作业前先复习,作业后自觉检查一遍。高效学习,不允许孩子边做边玩,不要养成磨洋工的习惯。保持桌面整洁,养成时间观念。 三年级学习规划 练字:此时学习习惯已定性,继续每天坚持练字。 阅读理解:熟记常见题型并背诵模板。 写作:每周两篇作文,一篇同步,一篇拓展,深度仿写,先模仿再超越。家长圈出孩子的好词好句,看是否用对。 英语:开始学习新概念第一册,同时尝试看英语读物。 数学:90分以上可以考虑奥数。 视野:看四小门纪录片、书籍,扩大视野。 素材积累:看新闻、看报纸为作文积累素材。 𐠥五年级学习规划 小升初准备:开始准备小升初,分班考、摸底考。 练字:已经打好练字基础,可以考虑硬笔书法练习。 精读:开始精读,做摘抄、读书笔记。 阅读:读小四门启蒙书,小学古诗已背完,开始背诵古文。 作文:每周两篇作文,模仿优秀满分范文立意。 英语:开始学习新概念第二册。 数学:四年级开始提前学五六年级数学,基础好的学奥数、学思维,为初中降维打击作基础。 视野:看四小门纪录片、书籍,扩大视野。 素材积累:看新闻、看报纸为作文积累素材。 六年级学习规划 小升初考试:六年级是决定初中成绩最关键的一年,小升初考试直接影响中学排名。 巩固基础:基础差的先把小学内容巩固一遍,查漏补缺。 数学:基础好的可以开始接触初一数学,基础题和中档题必学会。学有余力搞奥数,数学决定将来的物理成绩。 英语:积累词汇量,坚持读《337晨读》,读出声。 阅读:读初中名著经典,做摘抄、读书笔记,背开头结尾,积累高分素材。 作文:模仿优秀满分范文立意。 视野:看四小门纪录片、书籍,扩大视野。 素材积累:看新闻、看报纸为作文积累素材。
小学语文低段识字教学策略研究 小学语文低段识字教学是一项重要的任务,约占整个小学阶段识字量的50%。然而,识字教学中的“少、慢、差、费”问题一直困扰着一线教师。小学低段学生的特点是年龄小、认知能力低、行为习惯差、识字兴趣匮乏,这些因素都影响了识字教学的效率。 在新课标的指导下,研究识字教学的现状可以发现学生在学习汉字过程中存在的问题。解决这些问题可以帮助学生提升识字能力和效率,为阅读和写作打下坚实的基础。 识字教学是开启阅读、作文、口语交际等教学板块的钥匙,在小学低段语文教学中占据着重要位置。对于小学低段的学生来说,识字是首要目的,识字兴趣的培养和识字习惯的养成也是重要的方面。兴趣是最好的老师,只有激发了学生对汉字认识的兴趣,他们才会自主去学习。良好的识字习惯是提高识字效率的重要保障,除了养成好的识字习惯,更为重要的是掌握有效的识字方法。 研究目标包括:通过对识字教学的相关理论、教材、教学问题等进行梳理和分析,了解现阶段小学低段的实际情况,探讨如何更好地解决识字教学中的问题,找出有效的识字教学策略。 通过这些研究,可以帮助学生提升识字能力和效率,为阅读和写作打下坚实的基础。
如何用习惯的力量克服写作拖延? 写作,对于很多人来说,可能是一件既无趣又无截止期限的苦差事。记得有一次,我深陷论文的泥潭中,突然有人在群里分享了一本书的电子版。对于正在改论文的我来说,任何与论文无关的事情都能吸引我的注意力。 这本书并不厚,大概一个半小时就能读完。书中的许多感受都非常引人共鸣,尤其是对于我这个写作困难户来说。从小我就没有养成写作的习惯,最讨厌的作业就是写作文。因为作业中对字数的要求,我总是担心凑不够800个字,所以从不追求语言表达的简洁明了,只顾着凑字数。现在要写1.2万字的学术论文,总觉得字数总是不够,思想总是表达不完,对写作的恐惧并没有因为字数的增加而减少。 拖延的本质其实就是对任务的恐惧。书中第二章提到,“妨碍写作的借口都貌似有理”,比如需要留出大块时间来写作、需要一个舒适的环境、等待写作灵感的降临、需要前期收集数据和文献的准备等等。相信很多人都会以这些理由来逃避写作。 这本书的核心观点就是“制定写作计划,有规律地坚持写作”。具体来说: 保护好自己的写作时间,尽量不受其他事情的干扰。 制定计划时,逐条列出具体需要完成的写作任务。 每天将目标拆分和具体化,从中挑选优先项或紧急任务完成。 运用自己的方式监控写作任务的进展,比如统计每天写的字数。 作者还提出了一种督促写作的方式——建立“失写互助组”。具体来说: 组内设定具体的、短期的目标,并监控整个互助组成员的进展; 组内只关注写作,而非其他; 组内针对写作任务的完成情况可以设置奖励和惩罚; 组内成员一致性(平等),才能更好地互相监督。 当然,书里还介绍了一些其他内容,比如写作风格、如何撰写期刊和专注。这些内容会细节到“摘要写哪几句”的程度,感兴趣的朋友可以自己去看看。 好的,写完这些,我要去制定我的写作计划表了!
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