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我欣赏什么作文在线播放_我欣赏什么作文400字(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

我欣赏什么作文

万唯中考英语教材：写作技巧大揭秘 𐟓š 随着中考的临近，我开始了对万唯中考初中英语教材写作系列书籍的深入探索。这套教材为我提供了系统化的写作指导和丰富的实战练习，使我在英语写作方面取得了显著的进步。首先，这套教材的高度同步性给我留下了深刻印象。它严格按照初中英语教材的单元顺序编排，每个单元都附有详细的写作技法索引和篇章技法标注。这种编排方式让我在学习教材内容的同时，能够针对性地进行写作练习，从而更好地掌握每个单元的知识点。以七年级上册第一单元自我介绍为例，教材不仅提供了写作框架，还详细讲解了开头、正文和结尾的写作技巧，使我能够轻松地组织文章结构，避免了写作时的迷茫和无从下手。此外，教材中丰富的满分作文欣赏和名师点评部分也极大地开拓了我的写作思路。每篇满分作文都附有亮点赏析，让我能够学习到优秀作文中的高级词汇和句式表达，并通过名师的点评理解文章的精彩之处。这种学习方式不仅提高了我的语言表达能力，也使我在写作时更加注重细节和逻辑的严密性。值得一提的是，教材中提供的篇章技巧和写作导图对我帮助极大。篇章技巧部分详细讲解了如何合理安排文章结构，使文章过渡自然流畅；而写作导图则帮助我梳理写作思路，明确先写什么后写什么，使我的写作更加有条理性和系统性。通过这些技巧的指导，我逐渐掌握了英语写作的规律和方法，写作水平有了明显提升。在实际使用过程中，我还发现这套教材的一个亮点是它紧密结合中考真题和社会热点。教材中收录了大量名校模考作文题，这些题目不仅新颖而且紧贴中考趋势，使我在练习中能够提前适应中考的题型和要求。同时，教材还提供了大量优质范文和一线名师的点评，让我能够学习到优秀的写作方法和技巧，从而在考试中取得更好的成绩。通过这段时间的使用和学习，我深刻体会到万唯中考初中英语教材写作系列书籍的实用性和有效性。它不仅为我提供了系统的写作指导，还通过丰富的实战练习和满分作文欣赏，使我在写作方面取得了显著的进步。我相信，在未来的中考中，这套教材将继续发挥其重要作用，帮助我取得优异的成绩。

𐟖Š️我的心爱之物作文欣赏𐟓 𐟓š 五年级的小朋友们，你们是否也有过这样的经历，为了一支笔而深深着迷？在我的笔袋里，躺着这样一支笔，它虽然外表朴素，却是我最心爱的物品之一。𐟖Š️ 𐟎蠨🙦”溺”没有钢笔的尖利，没有秀丽笔尖的华丽，但它有着独特的魅力。它的笔杆握起来感觉好舒服，仿佛能感受到它的温度和心跳。𐟒“ 𐟓 每次当我拿起它，书写时，都能感受到它传递给我的力量和温暖。这支笔陪伴我度过了许多美好的时光，也见证了我的成长和变化。𐟌𑊊𐟒– 无论是在学习上还是在生活中，这支笔都是我最好的伙伴。它让我明白了什么是真正的喜欢和珍视，也让我更加珍惜身边的每一个物品。𐟒Ž 𐟌Ÿ 同学们，你们也有这样一支心爱的笔吗？或者你们有没有其他的心爱之物呢？快来和我分享吧！𐟑

二年级优秀作文欣赏《我喜爱的玩具——积木生日蛋糕》我喜爱的玩具——积木生日蛋糕在我的小房间里，摆放着琳琅满目的各色玩具，其中我最喜爱的是积木生日蛋糕。相比较其它积木款式，它的拼装过程并不困难，但这并不妨碍它成为我最喜爱的玩具。⠂ 去年生日的时候，爸爸妈妈说给我一个神秘的礼物。我左思右想，这个礼物会是什么呢？遥控汽车、奥特曼还是拼图？当礼物盒展现在我面前时，谜底揭开——原来是个积木生日蛋糕。我顿时眉开眼笑，兴奋得一蹦三尺高。打开礼物盒，首先呈现在我眼前的是一堆积木零件。按照我的积木拼装经验，先找出盒子里的拼装图纸，再按照指示步骤，有条不紊地完成拼装。没过多久，图纸上的成品积木就活灵活现地展现在眼前。⠂ 看，这个蛋糕有黄色的奶油外衣，还插着一根闪亮的蜡烛，看着多么诱人！我想它如果是真正的蛋糕，吃起来一定很美味。更妙的是，蛋糕模型上的数字是7，代表我当时7岁，这也是我最喜爱它的原因之一。现在，这个积木生日蛋糕一直珍藏在我的小房间里，每次看到它，那段美好的记忆便浮现在眼前。【江苏省泰兴市鼓楼小学鼓楼校区二（1）班闾欢融⠠指导老师：赵小凤】 #动态连更挑战#

已经到了不再为任何一个人长篇大论写小作文的年纪，那样浓烈的完全投入的情感体验一次就足够了。没错我只是爱看点我觉得美丽的漂亮的人而已，最多对影响我欣赏的人和事吐槽几句，毕竟大千世界什么人都有。

歌星影星成名的关键是什么？人情世故。专业水平，又能差多少？以我这个普通观众看，音乐学院，电影学院，前50名的女生，都一样，我反正听不出来。但是歌星影星只能是一两个。因为市场就这么大。观众们也不可能天天听歌看电影，她还要上班做饭带孩子啊。那么，谁可以出名呢？看你的人情世故。一，遇到好作品，好剧本。圈里人也不傻，十有八九能看出来哪个剧本好。就像我们看高考作文，自己是写不出来，但还是可以看得出好中差。二，遇到好导演。这么多人，为什么让你当女主角？三，遇到好师傅，你也不认识那些著名导演编剧，要有人推荐啊。四，遇到欣赏你的观众。这个不难，总有人喜欢的。那么巧事，单单单让你凑齐了？凭什么？凭人品。我千辛万苦创造了一个好作品，总还是要给别人唱的，给谁呢？谁让我开心满意，我就给谁。如果你让人不高兴了，那就算了。那怎么让人高兴？人情世故。你说话做事，能不能给别人增加一点愉悦感？若可，前途不可限量。

孩子眼中的纯粹情感：欣赏与失落今天去家教的时候，发现孩子有点不开心。课间休息时，我多嘴问了一句怎么了。他回答说：“我们班有个女同学和隔壁班的男生谈恋爱了。” 我接着问：“你喜欢她吗？” 他摇头：“不是，我只是单纯欣赏她。她成绩好，字也写得很漂亮，作文经常获奖，还乐于助人。上次我有道题还是她教我的。” 我：“所以是因为她和别人在一起了，你才不开心吗？” 他：“也不是，主要是她成绩很好，那个男生成绩不太好，我怕会影响到她。她和谁在一起都是她的自由，我也不喜欢她。我只是有点难过，希望她能有更好的未来，她那么优秀，应该站到更高的舞台上看看的。” 他眼睛湿润起来，眼眶里似乎有一汪小泉。我不知道该说些什么，只好借口继续上课，转移了话题。好久没有见到这么干净直接的情感了。

久在樊笼里，语言都钝化了，受不了意思不清楚的啰嗦话，有些随意写成的文本是这样的，可也有大量文学作品是无法进行缩句和概括中心思想的。张大春的语言比较鲜活、跳跃，不全是我能欣赏的，也不尽是他的问题。《文章自在》（广西师范大学出版社，2017年，278页）★★★☆☆是将写作的金针授予人，我却偏抱着辅导孩子作文的目的去读，不免明珠暗投。按例，抄几句书：针对的是那些和我自己的孩子差不多年纪、一样处境、苦于命题考作文的青少年，只为了说明一个概念，那就是“写文章，不搞作文”。如果不能以写文章的抱负和期许来锻炼作文，不过就是取法乎下而不知伊于胡底，到头来我们所接收的成果就是一代人感慨下一代人的思想空疏、语言乏味、见识浅薄。苏老师点了一支烟，摘下老花眼镜端端正正插在胸前的口袋里，问了两句话，也一口浙江腔：“你们除了读课本，还读些什么书啊？除了写作文，还写过什么东西啊？”……我问他：“为什么老师说：‘写什么都可以，就是不要写作文’？”他乍没听清，我又问了一次，他沉吟了一会儿，才说：“作文是人家给你出题目；真正写文章，是自己找题目；还不要找人家写的题目。”我是在那一刻，感觉小学、中学一起毕了业。在发还作文簿的时候，俞老师还特地用我的那一篇当反面教材，声色俱厉，显得浙江乡音更浓重：“第一行跟第二行，意思差个十万八千里，翻什么鬼筋斗啊？” 我的第一行写的是四个字、四个标点符号：“打啊！杀啊！”——这当然是指放学之后校车上最常听见的打闹声。之后的第二行，另起一段，第一句如此写道：“我是坐校车上下学的……”俞老师摇晃着我的作文簿，接着再骂：“打啊杀啊跟你坐校车有什么关系？文从字顺是什么意思你不懂吗？上面一个字跟下面一个字可以没关系嘛，上面一个词跟下面一个词也可以没关系嘛，上面一句话跟下面一句话也可以没关系嘛，上面一段文章和下面一段文章也可以没关系嘛！”——你已经听出来了，老太太说的是反话！我很庆幸，在我求学的过程里，那么些老师里面没有一个教我什么是类叠法，什么是排比法，什么是映衬法。他们只要带着饱满的情感朗诵课文，在上下文相互呼应之际，递出一个心领神会的眼神，就足以让学子体会：什么是语言的美好。我们看笔记所载，苏东坡原话是这样说的：“天下之事，散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。” 有人以为命题必须覆盖全文要旨，有人以为命题只须透露一篇肯綮，还有人觉得随便从文中捡出一句数字，足以识别，也别具神韵。这些见解或习惯，本无是非高下之别。施之于甲篇，或恐从甲论为上；施之于乙篇，或恐从乙论为佳。可怜的是，学子在应付作文一事的时候，从来没有别样的心思和顾虑，他们一向只能从“命题必须扣合全文要旨”这一个角度去看待文章，所以作起文来，就是牵连几段文字、引录几条铭言、运用几则故事，“顺题就范”、“鞭思到轨”，猜解、追随着命题先生框设在试卷上的题字，来拘絷自己的思想。出题的人就像是主子，作文的人也就成了奴隶。选佳作名篇数十纸，掩去作者名字并题目，让学子精读数遍之后，另出机杼，代原作命新题，之后再对比于原题讨论损益离合，正反偏侧。这样实施，尽管在精神意义上看来不免唐突古人，可是对于学者掌握篇旨、凝聚思维、萃取文义等各方面的训练（特别是经由广泛的讨论之后），都会有所裨益。一般而言，设问都是虚拟出来的，作者假借有一角色“做球”，令作者便于立题，规范了议论的战场；此设问之“设”的用意所在。写作文的时候，不妨变用这个方式，既可以化身成追问的人，再设计一个答问的人；也可以化身成答问的人，而设计另一人提问。善用此法之旷世高手就是庄子。在他的书里，提问与被问者千变万化，层出不穷，有老子、有孔子，也有历史上知名的帝王、隐者，也有神话里出没的神仙、术士，还有他自己发明创造出来的角色，将议论一波一波推叠升高，让道理一重一重揭橥明朗，而一问一答的隐性冲突也会让说理这件事有了戏剧性的起伏。留心四字成语的人不难发现：在一个四字词组里，第二个字和第四个字的音读有一种平仄相反的趋势，第二个字读平声，第四个字便常是仄声；反之亦然。熟读《千字文》的人回想一下：“天地玄黄，宇宙洪荒”、“金生丽水，玉出昆冈”（“出”字入声）都是很明显的例子。以现代语大致按察，除了已经消失的入声字姑且不论之外，大体以一二声为平、三四声为仄，每见四字成语，稍稍体会揣摩，很容易就看出了“平仄相违”这个堪称属于“美学”范畴的修辞习惯。

三年级童话作文批改与写作指导全攻略 𐟓 我对一篇班级同学编写的童话作文进行了批改，整体上写得相当不错。在此基础上，我进行了一些润色和调整，希望能帮助大家写出高分作文。 𐟓š 写作指导： 1️⃣ 主题明确：确保你的童话有一个清晰的主题，让读者一眼就能明白你想要表达什么。 2️⃣ 情节生动：通过有趣的情节和对话，让童话故事更加吸引人。 3️⃣ 角色鲜明：为每个角色赋予独特的性格和特点，让读者能够区分并产生共鸣。 4️⃣ 语言优美：使用生动的词汇和句式，让童话读起来更加流畅和优美。 𐟓– 范文欣赏： 𐟐𐠦•…事一：小兔子大冒险 𐟐𞠦•…事二：魔法森林的奇遇 𐟐› 故事三：勇敢的少年与巨龙 𐟌Ÿ 通过这些指导和范文，希望大家能够创作出更加精彩的童话故事！

五年级上册语文手抄报语文天地大探秘𐟓š✨五年级专刊来啦！哇塞，这次的手抄报真的是心血来潮呢～𐟒–为了五年级的小宝贝们，特别打造了“语文天地五年级专刊”！𐟓𐊊里面的内容？嘿嘿，先卖个关子，但绝对是精彩纷呈、知识点满满哦！𐟓✨ 快在评论区告诉我，你们最想在专刊里看到什么内容呢？是古文欣赏，还是现代文品读？或者是作文小技巧？𐟤”𐟒젊 别忘了点赞收藏，你们的支持是我最大的动力呀～𐟒ꢝ䯸𐟌Ÿ

学生0分作文《自画像》走红，老师直呼太自恋，撕了重写一遍！小学生的作文经常是用最简单的文字，制造出最强烈的戏剧效果，老师有的时候都招架不住。而且当10后和00后的孩子们越来越早熟之后，他们懂得很多，反而不服老师管教。 #作文# #金秋图文动态创作节# #教育创作激励计划# 老师给他们的作文下面认真诚恳的写下了评语，他们也不会多看，反而还觉得老师不懂得欣赏我的文字。就比如有一位同学写了一篇作文题目就很亮眼，叫做男女差别。老师看完了就觉得这个孩子真的是前途无量，比成年人思考的都深入。因为学生发现从小在一个班级里，女生被叫做童真可爱，长大之后还可以被形容为御姐，亲切或者慈祥。总之都是很好的词，听着就让人觉得心情舒畅，而男同学就比较惨了，小时候调皮捣蛋，形容词都丝毫不光彩。再长大一些又被老师称作熊孩子，不良少年。一直到老年阶段都被冠以让人哭笑不得的称呼，老师估计也是因为男老师于是评论道，这是多么痛的领悟。在学生犯错的时候，写检讨书是应有的一种惩戒手段。还在其中藏了一句内涵老师的语言，看完了以后，老师只想给他59分，差1分不及格，就问你难不难受？学生们能完成什么样的作品跟老师留作业的智慧有很大关系，有一位老师就想激发出学生的个性，于是让他们用写作文的方式来描绘一幅自画像。

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