我不在什么什么作文直播_《妈妈你真棒》看后感悟(2024年12月全新视觉)
什么让我陶醉作文600字 陶醉,这个词带给我们的是心灵的深刻感受。 它并不仅仅是身体的舒适,更是心灵的一次升华。 在不同的时刻、不同的情境下,我们都能体验到陶醉的滋味。 本文将通过几个具体的事例,带你走进不同的陶醉瞬间,感受那些让人心灵愉悦的时刻。 --- 1.我常常陶醉于大自然的怀抱中,尤其是在清晨的森林里。阳光穿透树叶洒下,空气清新,鸟儿在枝头欢唱。每一口呼吸都充满了生命的气息,心情也因此变得宁静而愉悦。那种感觉,仿佛与大自然融为一体,心灵得到了极大的释放与洗涤。 --- 2.陶醉于音乐的旋律中,尤其是当我聆听到一首深情的钢琴曲时。音符如流水般流淌,穿越时空直达内心深处。每一个音符都仿佛在诉说一个动人的故事,让人忘记了烦恼与压力,只想静静地聆听,享受那份来自音乐的慰藉与宁静。 --- 3.我曾陶醉于书籍的世界里,尤其是当我翻开一本自己喜爱的小说时。书页的翻动仿佛是与作者心灵的对话,每一段文字都充满着智慧与情感。那些精彩的情节让我忘却了时间的流逝,完全沉浸在文字的世界中,感受着一种无法言喻的满足感。 --- 4.陶醉于与朋友们共度的美好时光中,尤其是那些一起笑谈风生的时刻。我们分享彼此的生活趣事,畅谈未来的梦想,那种无拘无束的感觉让我感到无比的轻松与愉快。友谊的力量让我陶醉,感受到人与人之间纯粹的关爱与理解。 --- 5.我也常陶醉于自己亲手完成的作品中。无论是写一篇文章,还是完成一幅画作,看到自己不断努力的结果时,内心总是充满了成就感与满足感。那种感觉是无法用语言表达的,它带给我无穷的动力,让我继续追求更高的目标。 --- 6.陶醉于每一次进步的瞬间,尤其是在面对挑战时。当我通过不断的努力,克服一个又一个难关时,那种成功的喜悦与自信让我陶醉其中。每一次的进步都让我更加坚定自己的信念,让我深信只要坚持不懈,就能突破自我,迎接更美好的明天。 ---
CET-6心得:速战速决! 我发现自己正在成长。以前,考试时总是犹豫不决,担心选错了答案。现在,我能够迅速做出选择,不再纠结。不是因为结果真的无所谓,而是因为即使结果很重要,现在去想这些也没有用。 抛弃了这些顾虑后,我的做题速度似乎加快了。我在小破站上临时抱佛脚,学到了如何在考试中合理安排时间,从Section C到Section B再到Section A的策略,感觉这次考试像是一次考研英语的模拟。 有些知识必须非常熟悉,才能在考试的有限时间内不停地写出来,否则时间真的不够用。这次考试提醒我,回去后要好好背书。 无论结果如何,过程才是最重要的。保持良好的心态,度过人生的每一分每一秒,这是我需要做的。我感觉自己的心态立住了。在开考前15分钟,我还能在走廊上看着总考官巡逻,心里没有任何着急,甚至还去上了个厕所,回来后继续背书。最后提前十分钟进考场。 写作文和翻译时,我也是想到什么写什么,虽然不知道正确率如何。背的作文还是没记住,也不知道如何翻译“养老”,但无论如何,好好吃个水果捞吧(●ⰵⰢ)」这是一个崭新的背书夜晚,回去之前得先洗个澡。
让孩子爱上写作的秘诀,假期必备! 写作这事儿,对我来说,真的是个又爱又恨的过程。小时候,老师总是鼓励我们多写,但每次提笔,心里总是没底。直到二年级那次,写了一篇关于小动物的小作文,被老师当众表扬,小朋友们纷纷模仿。虽然他们被老师训了一顿,但我却受到了大大的鼓励! 后来我才明白,为什么我的作文能脱颖而出。可能是因为我在写作时,认真观察了身边的事物,写出了真情实感。叶圣陶在《叶圣陶给孩子的写作课》里也提到:“写作是极平常的,但需要认真。认真地学习写作,并不难。简单地说,自己有什么就写什么。反过来说,自己没有什么而勉强要写什么,就是不认真。” 孩子们觉得作文难,可能就是因为他们在勉强自己写作吧!其实,阅读和习作是写好作文的两项利器。阅读不仅仅是理解书中的文字,更是理解文字背后所表达的思想和情感。孩子们需要学会分析作者的表达方式,以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。 而习作则强调了写作的实践性,只有不断地写下去,才能有所进步。叶圣陶在这本书里鼓励孩子们要培养写作的习惯,不错过任何一个表达自己思想的机会。 这套书来自叶圣陶的经典文章,分为抒情、记叙、童话、议论、游记、读写六大主题,为孩子们提供了丰富多样的写作素材。从选题到内容,都能让孩子学到精髓。 丰子恺的漫画插图,更增加了内容的可读性和趣味性!无论是在学校还是在日常生活中,写作都是一项重要能力,而这套书一定可以帮助孩子在写作上更上一层楼。 所以,假期里,不妨让孩子读读这本书,或许开学后,他们会在作文上惊艳所有人呢!
我学会了游泳的作文300字 在这个炎热的夏天,我终于鼓起勇气,决定要学会游泳这项技能。一开始,我对水有些害怕,总是担心自己会不小心呛到或者沉下去。但是,在爸爸妈妈的鼓励和教练的耐心指导下,我逐渐克服了内心的恐惧。 记得第一次下水时,我紧张得手脚都不知道该怎么放。教练先教我憋气,让我把头埋进水里,感受水的浮力。一开始,我只能憋几秒钟,但随着时间的推移,我慢慢能憋得更久了。接下来,教练开始教我蹬腿和划手的动作。这些动作看起来简单,但做起来却并不容易。我一次次地练习,虽然过程中也呛了几口水,但我并没有放弃。 经过几天的努力,我终于可以独自在水中游出几米远了。那一刻,我兴奋极了,感觉自己好像战胜了一个大困难。现在,我已经可以自如地在游泳池里游来游去,享受着水带来的清凉和乐趣。 通过这次学习游泳的经历,我明白了无论做什么事情,只要勇敢面对困难,坚持不懈地努力,就一定能够成功。游泳不仅让我锻炼了身体,更让我收获了自信和勇气。我相信,在未来的日子里,我会更加勇敢地面对生活中的每一个挑战。
1、 湖南高考作文《走过》:走过!路过!不要错过!本商店商品一律元,元一件件件元!要啥啥便宜,买啥啥实惠,机不可失时不再来,全场清仓处理,赔钱甩卖!挑啥,拿啥,买啥都是块!原价都是0块块的,现在全场块!块钱你买不了吃亏,块钱你买不了上当…⠊ 2、 iPhone5s发布几天了。看到很多人在微博微信说谁送我5s,我就做牛做马之类的话。都是年轻人,想要就自己买不好吗?为了区区5000元折腰值得吗?吃人嘴软拿人手短,你能忍受这种受人恩惠的感觉吗?占人家的便宜就得付出尊严为代价,就得低人一等。这种情况下得到的iPhone5s你还想要吗?反正我要。 3、 麻麻来我这,说:“你知道吗,你小时候邻居哥哥的表哥东南大学毕业的,工作了十年现在跳槽到北京,年薪千万。“恩,好的,什么时候见面?”“什么见面?”“你说这么多,不就是想介绍给我么。”“并没有。”麻麻看都不看我一眼,“他是不可能看的上你的。”
手抄文案的治愈力量:灵感与习惯的碰撞 闺蜜出差来家里小坐,好久不见的我们聊得热火朝天,直到嗓子都冒烟了。她突然拿出手机,开始玩手机。于是,我掏出手抄本,自然地开始手抄文案。闺蜜好奇地凑过来问:“你在干什么?”我笑着回答:“这是我的新爱好呀。” 手抄文案已经近三个月了,慢慢地,我养成了随时随地手抄的习惯。在咖啡店、飞机上、火车上,甚至便利店,我都能找到碎片时间来手抄。为什么这么喜欢手抄呢?其实是因为我喜欢写作,想锻炼自己的写作能力。手抄是一个很好的方法,可以在写作过程中增加记忆,同时也能让我思考。 首先,我要抄优秀的文案。那么,什么是优秀的文案呢?就是那些能打动人心的文案,带有独特观点和商业用户思维的文字,让人看了就想打钱的文案。 其次,拆解别人的文案。拆解别人的文案,总结写得好的地方和不好的地方,这其实是站在别人的肩膀上成长。 你们有没有人和我一样,读书时就喜欢手抄那些优秀的作文,以及摘录一些美文金句?后来电子设备发达了,慢慢就开始只是复制粘贴到电子文档里,结果发现别人的东西还是别人的,根本不加思考。 但在手抄文案营里,加入了拆解和仿写,这个过程让我学会如何把那些东西变成自己适用的文字,用在自己的领域里。 所以啊,一边热爱一边精进,一点也不难。
写作疲惫?博士生的课题热情如何重燃? 最近给团队成员做实验,一直忙到深夜,才慢慢找回了做课题的状态。今年写了半年的文章,七月底提交了第一篇一作文章。这半年几乎耗尽了我对课题的所有热情,让我在对比学术界和工业界时,对学术界的评价大打折扣。 对我来说,设计实验、做实验和找答案是最有趣的部分。然而,到了写文章的时候,就是大量重复性的工作,不停地调整图表的颜色和大小,斟酌每一句话的表述。一天天下来,感觉自己什么都没干,每天都处于烦躁状态。一想到读博的最后一年基本上都是在写东西,写最后一篇或两篇文章和大论文,就觉得读博不美好了,甚至很排斥来学校。一度想过是不是也该像同事一样休个长病假。 幸好,中间开了一个会,听了很多有趣的报告,也遇到了很多对课题感兴趣的人,跟很多人聊了天,又找回了一点聊课题的兴奋劲。紧接着休了两周假,游山玩水。休假回来五周了,效率很低,导师也不着急,没给我压力。幸运的是,有个知根知底的学生来做我的Hiwi帮我做实验。这周因为要带学生熟悉,两天跟学生在实验室,今天给同事做实验,不得不增加自己在实验室的时间,慢慢好像又找到一些做实验的快乐。 如果说作为刚刚经历过被文章写作耗尽心力的博士生对别人有什么建议的话,那大概就是多找人聊天。有时候自己看自己的课题久了会生厌,从别人那儿得到的反馈时不时会有惊喜;心情不好跟大家聊聊天也能好很多(感谢陪我唠嗑的朋友们)。该休假休假,电脑一关先忘了课题吧,小别胜新婚的现象在博士生和课题之间其实也是一样的。 还是希望每个人的文章都能写得顺利,接收顺利,少受学术写作的苦吧。
江苏南通二年级娃的学习生活点滴 大家有没有发现,这学期的语文课程进度特别快?昨天还在群里收到通知,今天就要做第六单元的练习了!这是什么神仙速度?孩子到底能吸收多少呢?我翻了翻他们的课文,发现很多内容都可以深入挖掘,写点小作文什么的。但问题是,时间根本不够用! 昨天我照例没回家,在线改作业的时候,看到一个造句题目让我心里一紧。题目是用“常常”造句,他居然写的是“妈妈常常不在家”。 说实话,我有点失望。因为自从我工作调动,七月开始就不在家了。每天通勤三四个小时,实在是太累了。第一个月我还早出晚归,后来基本每周只回去两三次,工作日基本不回去。哎,当代女性真是不容易,又要赚钱又要带娃。 不过还好,最近我又调回南通了,离孩子近了不少。还有一个月就能回家陪他了。希望他能适应这种快节奏的学习生活,别太累了。ꀀ
家长如何陪伴孩子度过二升三的写作关 不知道从什么时候开始,我们对孩子的写作要求变得越来越高。一年级刚入学时,孩子需要学会看图写话,不仅要通顺,还要生动。到了三年级,要求更是升级为写记叙文,条理要清晰,描写要出彩。这完全不同于我们那个年代的慢慢成长。因此,各种写作班应运而生。 三年级即将到来,老师提醒我们,写作要求会比以前更高。但我认为,无论要求如何高,孩子的文章始终是孩子自己的,关键是要写好孩子自己的故事。一个孩子要写好文章,首先要热爱生活,发现细微的美好。一个眼中没有光的孩子,写出来的文字也会是黯淡无光的。因此,家长要做的是保护那道光。 多陪孩子发现身边的美好,哪怕是一只蚊子,也是自由自在的。虽然这么说有点夸张,但道理是一样的。我们太关注华丽的词藻和写作技巧,有时一些老师也是,选出的范文我都不敢苟同,除了好词好句,就是一个空架子,毫无血肉可言。 这个假期,我想陪孩子体验那份血肉情感,在旅途中分享快乐和不满。我们的作文写得不算好,但就是天真烂漫的创作。而这份创作也并非漫无目的,我还是先做了引导。问问孩子最想写什么,要注意详略得当。第一篇写得不太对劲,那下一篇你觉得可以如何改进?双胞胎还有个好处,可以互相阅读作文,互相评价,互相提建议。 我们可以参与和孩子讨论写作,但不要插手规定孩子要怎么写。最后,好的文章是修改出来的,做家长的可以鼓励孩子大声朗读他的作文给你听,读着读着,他可能就发现要修改的地方了。 小学作文的关键是成长,不是专注于必须有好词好句的所谓“佳作”,至少我是这么认为的。
毕业季首尾呼应的作文开头与结尾 毕业季的尾声,我们齐步走,一二三,一二三。 𘠦𘚧 秚瞬间,我们定格在这里,一二三,一二三。 在那个夏天与秋天的交界处,我踏入那扇充满故事的门。 쯸 在那个蝉鸣不止的夏天,我静静地回头,与那扇门说再见。 同学,很高兴与你相识。 同学们,老师很高兴能遇见你。 来晚了,出去站着。 最后一堂课了,别出去站了。 我布置下作业。 请布置作业。 放假了,咱们开学见吧。 放假了,有缘再见。 我们迎着盛夏,诉说彼此的过往。 我背对阳光,回望我的过往。 同学没穿校服,不能进学校。 我明明穿校服了,为什么不让我进学校? 련𘏨🛨🙤𘪦 ᩗ诼我就是这里的一员。 련𘏥个校门,再进来就是客人了。 很高兴认识大家。 很高兴认识大家。 렦 ᧚大门永远为你们敞开。 렧侤㫧恦 奆 。 你叫什么? 别忘了我叫什么。
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