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小学一年级短作文新上映_小学一年级(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

小学一年级短作文

幼小衔接必备：睡前童话故事推荐今天要分享的是一本非常全能的幼小衔接拼音读物——《小巴掌童话》。这本书不仅是睡前读物，还是童话书和一年级拓展阅读书，每一篇故事都非常优美，充满了童年的纯真与美好。 𐟓š 书名：《小巴掌童话》 𐟖‹️ 作者：张秋生 𐟑𖠩€‚合年龄：5-7岁本书的作者张秋生，他的文章《青蛙写诗》和《妈妈睡着了》曾入选小学一年级课本。这本童话集是全注音的，非常适合大班孩子做幼小衔接用，也可以作为由阅读图画书到文字书的过渡书，或者是一年级小学生的课外补充读物。我给女儿作为睡前阅读读物，每晚读两个故事，已经读完一遍，现在开始第二遍。这本书给我最大的感受是语言优美隽永，故事短小，里面的动物可爱，讲述生活中的道理，比如懂礼貌、感恩、分享、热爱自然等。它有四个特别好的地方，让我和女儿可以一读再读。短小隽永，回味无穷 𐟌™ 短小的故事意味着没有特别跌宕起伏的情节，在睡前阅读不会让孩子越听越兴奋，反而能让孩子的精神和情绪渐渐沉下去。语言优美隽永，充满动人的比喻，小动物们的交往就像孩子之前的交往一样，亲切自然，每个故事讲一个简单的道理，孩子一眼就能识别其中的道理。学会观察和表达，为以后作文准备技能 𐟓 这本书对自然的描绘和表达是非常好的写作范文。有一个故事描写八月的池塘，写得简直美极了，可以教会孩子如何观察自然和描述自己看到的美好场景。互动与思考，轻松愉快 𐟤” 每读完一个故事，我都会给女儿提出两个问题，一个考察对故事细节的记忆力，同时也考察了听故事的专注度；一个考察对故事的理解，主旨是否能够把握，基本上女儿都能答对。所以，睡前阅读两个故事，对我们来说是一件轻松美好的事情，不会有太大负担，女儿也非常喜欢回答问题。幼小衔接拼音读物 𐟓– 拼音学习贵在练习。《小巴掌童话》里的故事短小，涉及的汉字简单，大部分孩子已经认识了，小部分可以通过拼音进行拼读练习。因为已经是第二遍阅读，现在是以孩子自己来读故事为主。最后想说，学龄前儿童的睡前读物适合选择一些情节简单，故事短小，少戏剧化，多生活化场景的故事书，语言优美，传达真诚善良和美好的品德。这样也是为了给儿童做入学的准备，语言表达和写作能力，从日常阅读不断浸润中逐渐提升。

小学一年级语文作文题：看图说话

看图写话秘籍，轻松掌握！小学一年级的语文课程中，看图写话是作文的初步训练，为三年级的作文打下基础。那么，如何有效地进行看图写话呢？以下是一些实用的小妙招： 𐟔观察图画，理解图意看图写话就是通过观察图画，弄清楚图的内容和含义，然后按照一定的顺序写下来。观察和想象是开启看图写话之门的两把金钥匙。只有通过细致的观察和合理的想象，才能把看图写话写得生动有趣。 𐟒�•开想象，理清关系有些同学在观察图画后，虽然能把图的内容说清楚，但写出来的话却干巴巴的。这是因为他们在写话时忽略了联想和想象。看图写话不仅仅是把观察到的内容写下来，还需要展开丰富的联想和想象，让画面内容更加生动。 𐟗㯸启发口述，联句成篇写话就是用笔说话，像说话一样，一句一句地说，别人才能听得清楚。看图作文大多是要求写一个较为完整的小故事。因此，在完成对图画的观察和想象后，要求学生口述图画内容，这样既训练了口语表达能力，又提高了书面表达能力。 𐟎‰激发写话兴趣要想让学生们喜欢表达和写作，老师需要用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让他们享受写作成功的喜悦。每次写话结束后，把写得好的同学请到讲台上朗读自己的作品，课后将其作品贴在墙上，让学生觉得自己是多么了不起，写作热情自然会越来越高。通过这些方法，学生们可以更好地掌握看图写话的技巧，提高写作水平。

「屠龙的小书店」吉竹申介的新新书来啦！这本《老师，我有话想说》嘎嘎新，而且题裁是市面上没有过的。是一位教了40多年书的小学老师，挑选了54位一年级小学生的作文，让孩子们“我手写我心”，吉竹申介来给配了画，非常可爱！孩子们写下了自己的困惑，写下了对大人的看法，还有他们眼睛里的世界。 54组童言童语，有的温柔，有的搞笑，有的智慧，有的还穿了大人的伪装，还有一些作文，把我们见惯的一草一木，都变得可爱起来。而吉竹申介的配画，如同加了盐，让孩子们的“我手写我心”，一下变得栩栩如生，动了起来。相得益彰的绝配。 4-8岁小朋友读非常好，如果大人读，更能感受到世界的美好。抓紧收！新书上架特价，双十一活动中，连接见评论！

三年级孩子必读：晨诵晚读全攻略 𐟓š《晨诵晚读》系列包括三本书： 𐟓–《1-2年级》 𐟓–《3-4年级》 𐟓–《5-6年级》 ☀️晨诵：利用早晨起床后的十几分钟时间，通过诵读国学、小古文、诗歌来拓展孩子的知识面。 𐟌™晚读：针对课文中的重点段落和词语、成语古诗、国内外童话等，激发孩子的想象力，增加对文学的兴趣。 ✅适合小学一年级到六年级的学生阅读 ✅适合不爱读书、阅读量少、没有阅读习惯的孩子 ✅这套书从内容到形式都是最专业的一共设置了四个大板块： ✨学习方法篇：由不同学科知识组成，让孩子学会如何高效学习 ✨朗读技巧篇：由播音员专门为小学生传授朗读技巧，为孩子们做示范 ✨经典名句篇：有中外优秀诗歌名篇，可以积累语文素材 ✨美段赏析篇：选取文章中优美的段落进行赏析 ✊坚持每日积累，还能在下笔时有神助，考试作文满分𐟒

一年级小学生难忘的生日作文

美公立小学，记叙议论文初试 𐟓š 美国公立小学一年级的学生们在写作方面会有怎样的表现呢？据说，今年的学习目标是记叙文和议论文。在家长会上，老师展示了一篇关于孩子们喜欢的水果的作文，要求他们给出三个理由。 𐟎蠤𛊥䩯𜌦ˆ‘终于看到了一篇记叙文。虽然字迹依旧有些潦草，拼写错误也很多，但看到孩子们能够回忆起前一天的事情，并详细地画出来，作为家长的我们感到非常欣慰。看来他们在学校里真的玩得很开心！ 𐟒ᠥ悦žœ你的孩子也像我们家的一样不太喜欢写作，这里有几个小建议：抓住一切机会让孩子们自己选卡片、写文字、画画和装饰生日派对邀请。这样他们能真切体会到书面语言的重要性。在有空的时候，和孩子们一起回顾今天的心情和发生的事情。如果他们愿意自己写日记或周记，那就更好。如果遇到不愿意写的孩子，可以由家长代劳，让孩子们表述，我们记录，偶尔留几个空格让他们自己补上，这样可以复习一些单词。平时和孩子们交流时尽量使用完整的句子，以身作则，帮助他们用完整的句子进行表达。 𐟒ꠥ†™作是一个需要不断练习和鼓励的过程，让我们一起加油吧！

小学一年级家长必读：避坑指南和经验分享亲爱的家长们，特别是那些即将迎接孩子上小学一年级的妈妈们，这里有一些真心话和劝告想和你们分享。小学的每个阶段都有不同的重点，理念正确、规划合理、方法得当，培养出一个学霸并不是难事。一年级：别给孩子报太多课外班 𐟎’ 如果让我重新选择，我一定会减少孩子一年级的课外班数量。过度焦虑真的没必要，贪多嚼不烂。正确的规划非常重要，如果你需要详细的规划方案，欢迎在评论区留言。语文：阅读是关键 𐟓š 有些家长喜欢给孩子报速成班，相信那些培训老师说的“学好写作三要素，孩子就能写好作文”。其实完全不是这样。作文的基础是阅读量和自主阅读能力。与其花大价钱让孩子去学那些条条框框，不如让他们多读一些书，逐步从亲子阅读过渡到自主阅读，从图画书过渡到文字书。我身边有家长按这个方法执行，到二三年级时，孩子基本能自己看纯文字的厚书，阅读水平提高了，看图写作也不成问题。记住：小学语文是长线投资，别短线操作，丢掉参考书，谢绝辅导；阅读能力强，成绩自然好！阅读能力低下的孩子在其他学科上也会遇到困难。学习困难的学生中，大部分人的阅读能力要低于平均水平2-3年。而学习成绩在年级前5%的学生，阅读能力一般要高于自身年龄至少1年以上。另外，字体书写整洁美观也非常重要，对以后帮助很大。数学：口算是基础 𐟧关于数学，焦虑的家长总是给孩子报培训班。其实数学真的一点不需要在一年级这么早就发力，先把口算基础给孩子打好就可以了。口算是基础，是学好数学的关键。方法简单粗暴：坚持背诵20以内加减法，每天早晚念两遍，横着一遍，竖着一遍，培养数感。熟练后再练习连加连减，把A4纸裁成卡片，写上20以内加减法，锻炼速度，树立自信。英语：听力先行 𐟎犊听力先行，让孩子多听，听好才能说好，说好才能读好，才能写好。有的家长问自然拼读和拼音会不会混淆？说完全不混淆不可信，但英语启蒙比较早的孩子在一年级之前自然拼读就已经内化了，那不存在这个问题。如果孩子六岁既要学自然拼读又要学拼音，确实会引起混淆。建议先夯实一个再去搞另一个，别强迫同时进行。可以先内化拼音，也可以先内化自然拼读。自然拼读学不好写作是很大的问题。希望这些建议能帮到你们，祝孩子们在小学一年级能快乐学习，健康成长！

鸡娃之旅：如何科学规划孩子的学习进度？秋天来了，天气逐渐转凉，早上出门得穿个外套了。不过，我心里的热情却像夏天的太阳一样火热。这一切都源于我家小宝贝步入了小学一年级。家长们聚在一起，话题总是离不开你家孩子报了什么班、学什么、效果如何。作为家长，我无法佛系对待孩子的学习，于是被迫开始了鸡娃之旅。以下是我最近的一些体会：提前规划学习进度 𐟓… 学习是个系统工程，需要长线规划。根据中考和高考的内容，倒推孩子在不同阶段需要积累到什么程度。比如，语文和英语的学习，一二年级看似简单，但到了三年级，突然就开始写句子、学作文、做阅读了。如果没有一二年级的识字和阅读量积累，孩子根本无法适应。再比如英语，现在一年级只有一节英语课加一节听读课，内容很简单，但到了三年级就要默写单词。很多孩子无法适应这种跳跃，信心大打折扣。为了让孩子平稳过渡到三年级，一二年级要么报课外班，要么家长自己教，帮助孩子达到积累量。原本打算从三年级开始再加强，但现在看来，这个想法得赶紧放弃。毕竟，多年的学习经验告诉我，慢慢积累的效果更好。语文和英语尤其需要积累，不积累到一定程度，输出是不可能的。垂直规划各科目标 𐟎小学是九年义务+高中三年的基础，语数英都需要规划12年内的学习路径。最近我对英语学习做了一番调研，发现小学阶段就要完成高中内容的学习。为什么大家都追捧剑桥系列？因为高考出题思路就是这样。教委只认这个体系，包括点招需要达到PET水平等等。建议小学五年级暑期就要通过PET。从一年级开始，包括寒暑假，都需要不断强化英语学习。看到老师的体系规划，我简直惊呆了。也体会到现在鸡娃的力度，不仅在涉猎广泛，还得深入。英语走剑桥考级，数学是奥数考级，语文就是阅读写作。拆解学习目标至每日 ⏰ 规划和目标都定了，但这仅停留在父母层面。如何落实目标？需要拆解任务到每日。循序渐进、润物细无声地渗透学习内容。这时需要父母规划好每日的时间，帮助孩子制定学习计划，松弛有度安排时间，不能引起强烈的反抗和不适情绪。毕竟，首先要保证孩子身体和心理健康，才能进行鸡娃行动。拆解目标的方法有很多，我目前比较喜欢的是每科安排一个5-10分钟的练习，可以借助一些机构的图书。以上就是我的鸡娃之旅的一些体会和经验分享。希望在鸡娃的道路上，即使困难重重，也能走出康庄大道。

家长如何陪伴孩子度过二升三的写作关不知道从什么时候开始，我们对孩子的写作要求变得越来越高。一年级刚入学时，孩子需要学会看图写话，不仅要通顺，还要生动。到了三年级，要求更是升级为写记叙文，条理要清晰，描写要出彩。这完全不同于我们那个年代的慢慢成长。因此，各种写作班应运而生。三年级即将到来，老师提醒我们，写作要求会比以前更高。但我认为，无论要求如何高，孩子的文章始终是孩子自己的，关键是要写好孩子自己的故事。一个孩子要写好文章，首先要热爱生活，发现细微的美好。一个眼中没有光的孩子，写出来的文字也会是黯淡无光的。因此，家长要做的是保护那道光。多陪孩子发现身边的美好，哪怕是一只蚊子，也是自由自在的。虽然这么说有点夸张，但道理是一样的。我们太关注华丽的词藻和写作技巧，有时一些老师也是，选出的范文我都不敢苟同，除了好词好句，就是一个空架子，毫无血肉可言。这个假期，我想陪孩子体验那份血肉情感，在旅途中分享快乐和不满。我们的作文写得不算好，但就是天真烂漫的创作。而这份创作也并非漫无目的，我还是先做了引导。问问孩子最想写什么，要注意详略得当。第一篇写得不太对劲，那下一篇你觉得可以如何改进？双胞胎还有个好处，可以互相阅读作文，互相评价，互相提建议。我们可以参与和孩子讨论写作，但不要插手规定孩子要怎么写。最后，好的文章是修改出来的，做家长的可以鼓励孩子大声朗读他的作文给你听，读着读着，他可能就发现要修改的地方了。小学作文的关键是成长，不是专注于必须有好词好句的所谓“佳作”，至少我是这么认为的。