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大自然的一处景物作文下载_大自然的一处景物作文评语(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

大自然的一处景物作文

写三年级关于景物的作文时，重要的是要用简单、生动的语言描绘出景物的特点，让读者仿佛身临其境。下面是一个示例，希望能够帮助到你： ‌春天的公园‌ 春天来了，万物复苏，我最爱去的地方就是我们家附近的那个大公园。每当周末，爸爸妈妈就会带着我，一起去那里享受大自然的美好。一走进公园，首先映入眼帘的是一片绿油油的草地。小草们像是刚从梦中醒来，伸着懒腰，争先恐后地往上长，远远望去，就像给大地铺上了一层厚厚的绿色地毯。小朋友们有的在草地上追逐嬉戏，有的在放风筝，欢笑声此起彼伏，好不热闹！沿着弯弯曲曲的小路往里走，两旁的花儿们也不甘示弱，竞相开放。有红的、黄的、蓝的、紫的……五彩缤纷，争奇斗艳。我最喜欢的是那片樱花林，粉白色的樱花密密麻麻地挂在枝头，像是天空中飘落的云朵，轻轻柔柔的。微风吹过，花瓣随风飘落，好像下了一场浪漫的樱花雨，让人陶醉其中。不远处，一条清澈见底的小溪潺潺流过，溪水在阳光的照射下闪烁着银光，像是一条流动的珍珠项链。小溪边，柳树垂下了长长的绿丝带，轻轻抚摸着水面，仿佛是在给小溪梳妆打扮。偶尔，几只小鸭子欢快地游过，留下一串串涟漪。再往公园深处走，就是一片郁郁葱葱的小树林。树木高大挺拔，像是一个个守护公园的卫士。树林里，小鸟们叽叽喳喳地叫着，它们或在枝头跳跃，或在空中飞翔，演奏着一曲曲春天的乐章。春天的公园，真是一幅美丽的画卷，让人流连忘返。每次来这里，我都能感受到大自然的无限生机和活力，心情也变得格外愉快。我爱春天，更爱这充满生机的公园！这篇作文通过描绘草地、花朵、小溪、树林等景物，展现了春天公园的美丽和生机，语言简洁明了，适合三年级学生的写作水平。希望这个示例能够激发你的灵感，帮助你写出一篇精彩的景物作文！

𐟌𓤸‰年级上册第六单元作文——这儿真美一、行文思路（一）选材：城市美景：校园、公园、花园、广场、高楼…… 郊外美景：树林、小河、田野、果园、高山…… （二）开头：引出美景巧开头神奇画笔句（更适合写自然景色）：大自然有一支神奇的画笔，它大笔一挥，画出了世界上最美丽的风景：_________。三景一美法：_______的_______，_______的_______，_______的_______……_________的景色真是美不胜收！词汇积累（写景类）：清澈、花香、鲜艳、云雾、落英、翠绿、花坛、湖泊、五彩缤纷…… （三）中间：围绕中心来写景转圈多彩动静法：公园的美景、色彩。前后左右望一望确定方位，找出景物加上颜色化个妆加入颜色词动静结合风景棒景物有动有静巧用修辞画面靓加入修辞闻声嗅味法：公园的声音、气味。景色生气中心句公园的美景、色彩：中心句：公园真美，美在它的五彩缤纷。公园的声音、气味：中心句：公园真美，美在它动听的声音与芬芳的气味。（四）结尾：总结情感点中心烙印记忆法：我希望_________的美景可以烙印在我的记忆中，一直伴我成长。三过一醉法：见过了_________，听过了_________，嗅过了_________，我为_________的美而深深陶醉！

如何带孩子发现并写亮身边的风景？ 𐟌𓠦ƒ𓨦孩子写出一篇亮眼的风景作文，首先要让他们学会观察。我们带学生去了小区旁的公园，让他们亲自感受大自然的美。 𐟓 回到教室后，我们用小纸条的形式让孩子列出他们想写的景物，并进行归类整理。这样，孩子们就能更好地梳理写作顺序。 𐟓š 在讲解了“围绕一个意思去写”的写作方法后，我们完全放手让孩子自由完成作文。没有任何提示，孩子们完成得非常出色！ 𐟌Ÿ 虽然这篇作文绝对真实，可能有些瑕疵，但亮点更多。孩子们之前没有上过任何补习班，每一处景物都是他们自己观察得来的。写作过程中，他们全程享受，写得很愉快！

-2-连日温馨的罪霏细雨，将夏日的尘埃冲洗无余。片片山坡叠青泄翠，抽穗的芒草在十月金风的吹拂下蜿蜒起伏，逶迤的薄云紧贴着仿佛冻僵的湛蓝的天空。一一村上春树扩写示例:那连绵数日的细雨，如温柔的使者，轻轻地降临大地，带走了夏日残留的尘埃。山坡上，草木葱茏，一片叠青泄翠的景象，仿佛是大自然为大地披上的崭新绿毯。抽穗的芒草在十月的金风中摇曳生姿，它们宛如灵动的海浪，在大地上起伏涌动。而那逶迤的薄云，如同轻纱一般，紧紧贴着湛蓝的天空，仿佛为天空增添了一抹神秘的色彩。在这秋意渐浓的时节，大自然的每一处景色都像是一首动人的诗篇，让人沉浸在这清新而美好的世界中。专栏 ⷠ高中作文库

五年级上册语文第七单元作文：即景写作指南 𐟓š 教材解析本次习作是半命题作文“即景”，要求学生根据自己的观察对象补充完整题目。“即景”指的是眼前的、当下的景物，这要求所写的景物是较短时间内所见，并且要有一定变化。教材首先列举了学生熟悉的自然景观，旨在引导学生关注大自然的变化，打开习作思路。接着提出习作任务，在四年级按一定顺序写景物的基础上，进一步提出“观察景物的变化，写下观察所得”的要求。教材从身边景物入手，以雨中、日落、田野和窗外为例，既提示学生如何根据观察对象把习作题目补充完整，又进一步拓展了学生的习作思路。 𐟓 习作要求教材第二部分提出了习作要求：一要按顺序写景物；二要写出景物的动态变化。并以“窗外即景”“日落即景”为例，对习作要求进一步讲解，引导学生重温描写景物的基本顺序，迁移运用本单元学习的动态描写，落实本次习作的要求，突破习作重点和难点。 𐟖‹️ 修改要求教材第三部分提出修改的要求和建议。习作完成后，要通过“读一读”的方式，检查是否“写出了景物的变化”，对不满意的地方进行修改。 𐟎蠦’图启示教材有一幅插图，插图上远处有山，近处有树，还有展翅高飞的鸟儿、喷薄而出的朝阳…画面有远景有近景，有动态、有静态，能开拓学生的思维；激发学生的写作灵感。 𐟓š 教学目标 1. 观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。 2. 能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

𐟓š暑假逆袭！五上5-8单元习作攻略 𐟔妃𓨦在暑假实现语文逆袭？来，一起偷偷学习五上5-8单元的习作吧！ 𐟓单元习作主题一：介绍一种事物 𐟔𙥼€头：点明主题，直接介绍你要描述的事物。 𐟔𙤸�𔯼š详细描绘事物的各个方面，比如外形、性格、功能等。 𐟔𙧻“尾：总结你对这个事物的看法或感受。 𐟓单元习作主题二：我想对您说 𐟔𙥼€头：表达你的情感或引入主题。 𐟔𙤸�𔯼š通过具体事例，展示你的真实情感。 𐟔𙧻“尾：表达你对对方的期望、建议或感谢。 𐟓单元习作主题三：____即景 𐟔𙥼€头：描述你选择的自然现象或景观。 𐟔𙤸�𔯼š详细描绘景物的变化，可以使用空间、时间顺序。 𐟔𙧻“尾：表达你对大自然的喜爱或感悟。 𐟓单元习作主题四：推荐一本书 𐟔𙥼€头：介绍你推荐的书的基本信息。 𐟔𙤸�𔯼š详细描述书的主要内容或精彩情节。 𐟔𙧻“尾：分享你的读书收获和推荐理由。 𐟒ᥰ提示：写好作文不仅靠课本，还要掌握写作技巧和培养语文素养哦！快来试试这些方法，让你的作文水平更上一层楼！𐟌Ÿ

描写溪水的绝美句子，让你的作文更生动！ 𐟌🥐Œ学们，你们在写景时是不是总觉得词穷，无法完全描绘出眼前的美景？今天我给大家带来了一些超棒的景物描写，无论是群山的高耸还是溪流的潺潺，这些句子都能帮你轻松描绘出来！ 𐟌🥜襱𑩗𔦼릭导Œ你能闻到泥土的清新气息，混合着花草的馨香，充满了整个空间。 𐟌🥰溪的水声轻轻响起，仿佛在诉说着大自然的故事。溪水清澈见底，石头间点缀着苔藓，构成了一幅幅自然的画卷。 𐟌🥜覙詛𞥼妼맚„时刻，山林如梦如幻，仿佛置身于仙境一般。而到了傍晚，夕阳的余晖洒落，山影渐长，宁静中透着一丝温暖，给人无限遐想。积累这些绝美的景物描写，用到你的作文里，老师一定会被你惊艳到的！

𐟌ˆ 云南之旅：七彩游记 𐟌ˆ 𐟚頦𘸨𝜦–‡《七彩云南》 𐟚銊𐟌ˆ 云南，一个充满神秘与美丽的地方，让我流连忘返。𐟌ˆ 𐟎‰ 旅行的时间总是转瞬即逝，我们的云南之旅也即将结束。𐟎‰ 𐟒– 这次云南之行，让我深刻体会到大自然的壮丽与多彩。𐟒– 𐟌„ 从蓝天白云到绿树成荫，从鲜花盛开到山川壮丽，云南的每一处都让我心旷神怡。𐟌„ 𐟎蠦𘸨𘍤𛅤𛅦˜郞𐥽•行程，更是对美景的赞美和对生活的热爱。𐟎芊𐟌Ÿ 云南的美丽，如同彩虹般绚烂，让人难以忘怀。𐟌Ÿ 𐟓 优点：语句通顺，条理清晰，感情真挚。详细描述了云南的自然风光和人文景观。 𐟓 不足点：可以运用更多的修辞手法来描绘云南的美丽景色。景点介绍可以更加生动有趣，以吸引读者的注意。开头和结尾过于简单，可以尝试引用诗句或歌词来增加文学色彩。

读不完的大书“优+”作文嘿，小朋友们！你们知道吗？大自然其实是一本永远读不完的大书！今天我们就来聊聊这本书里的奇妙内容吧～春天：万物复苏的交响乐 𐟌𑊦˜奤馝夺†，大地仿佛换上了新装。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。花儿们也从南方飞回来，传递着春天的信息。就像是有一场春天的约会，等着我们去参加。夏天：池塘边的歌声 𐟐𘊥䏥䩥ˆ𐤺†，池塘边总是热闹非凡。小青蛙们在草丛里唱歌，仿佛在向我们问好。池塘里的水清澈见底，偶尔还能看到小鱼在水中嬉戏。秋天：丰收的季节 𐟍‡ 秋天是丰收的季节，各种水果都成熟了。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，还有那甜甜的葡萄，真是让人垂涎欲滴。每个月的分数都让人期待满满。冬天：美丽的冰雪世界 ❄️ 冬天虽然寒冷，但也是一个美丽的季节。雪花纷纷扬扬地飘落，大地披上了银装。我们可以堆雪人、打雪仗，享受这冰雪带来的乐趣。更多精彩：大自然的魅力 𐟌Ÿ 这本书里还有更多精彩的内容等着我们去发现。无论是种颜色各异的植物，还是那些可爱的动物，都让我们感受到大自然的魅力。每个月的分数都让我们对这本书更加期待。所以，小朋友们，让我们一起继续探索这本读不完的大书吧！每一次的发现都会让我们更加热爱这个世界。

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

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