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人生三境界作文在线播放_人生三境界作文议论文(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

人生三境界作文

剑桥读博日常：我和导师的互动趣事上次说到我和导师已经进入了互相理解和夸赞的阶段。写这篇文章时，我已经进化到了在他面前油腔滑调、没脸没皮的新境界，靠着这三寸不烂之舌做他手底下那个最爱耍小聪明却又让他无可奈何地宠爱着的舔狗嫡长生。我和导师的故事，转眼也来到了第三章。从一开始的觉得他不近人情，到现在给他写邮件连语病都懒得改的松弛，要得益于我每年三篇起步的舔狗小作文和各种小卡片。在跟导师卖惨、夸夸得到甜头之后，我开始习惯主动跟导师求夸、求宠爱、求关注、要资源、要人脉。我们只要茶言茶语几句，比如“你在我生命中扮演着和父亲一样重要的角色”“这辈子除了我爹我最信任的男人就是你”“你是我人生路上的楷模学术之路的榜样成功路上的指明灯为我照亮未来的方向”……就会像我现在这样，手里攒了一堆导师帮我要来的大牛的邮箱，邮件都发不过来。这世上没有直男能抵挡得住当爹的诱惑。就算是剑桥教授，也是一样。当然，我导师也不是对谁都这样当亲闺女一样哄着的。我希腊师兄问导师为什么我们组关于在读博士生的主页介绍从18年之后就没更新过，我导师板着一张扑克脸怼他说“你要是能多花点心思在学业上，你这个论文也不至于到现在还写不出来。” 他后来背地里在我们面前阴阳怪气地鹦鹉学舌了好多遍，对此甚是不满。如果可以的话，导师最好还是要选长得好看的。这样子的话如果你小作文夸到最后实在是不知道该怎么夸，还能夸他腿长长得帅是个行走的衣架子。我导儿听了反正是乐到嘴角翘得压不下来。伸手不打笑脸人嘛，老祖宗的智慧质朴但管用。

王国维《人间词话》三大境界详解 𐟍‚ 在《人间词话》中，王国维首次提出了“境界”二字，认为古今成大事业、大学问者必经历三种境界。 𐟌™ 第一重境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这代表着开悟和立志，意味着在人生的起点上，我们要有远大的志向和坚定的决心。 𐟒” 第二重境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这体现了痴迷、投入和专注，意味着在追求目标的路上，我们要全身心投入，不惧任何困难。 𐟎‰ 第三重境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这代表着贯通和顿悟，意味着在经历了漫长的探索和努力之后，我们终于在某个不经意的时刻找到了答案。 𐟓š 这本书适合那些对美学和文学有深厚造诣的人阅读，也是提升作文分值的好帮手。如今，甚至连小学生也开始阅读《人间词话》了。 𐟑袀𐟏렧Ž‹国维曾是溥仪的老师，他的一生经历了许多坎坷，但他的“独立之精神，自由之思想”使他成为真正的国学大师。民国时期是国学大师辈出的年代，那个时代的学者们不仅学识渊博，而且思想智慧丰富。 𐟌𚠢€œ最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”这些诗句虽然不直接提及遗憾，但却充满了遗憾之情。读一本书不必要求太多，记住几首诗，提升美感也是一种乐趣。

读书的三重境界：从见天地到见自己读书的三种境界，分别是见天地、见众生和见自己。 𐟌 第一重境界：见天地最初读书时，我们主要是为了了解客观规律。就像太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦一样，我们要掌握事物运转的原理和规律，逐渐形成自己的思维方式和知识结构。就像上学时，语文要学拼音、字词、修辞造句、作文，数学要有公理、定理、公式等等。我们要不断打好基础，认识真实存在的客观规律。因此，初读者无论读财经类、文史类还是社科类，最好先选择一些经典的书籍。 𐟑堧쬤𚌩‡境界：见众生读书的过程中，我们要注意领略不同的人生经历、不同的思维方式、不同的知识结构。正所谓一千个读者眼中有1000个哈姆雷特。在读书这件事上，尽量不要讲究对错。当作者的观点比较新奇或者与我们完全相反时，我们要琢磨的是作者为什么这么写，他的信息来源与我们有何不同，他思考问题的切入点和思维方式又是什么呢？见众生中最难的就是先把自己原有的知识结构和思维方式搁到一边，切换成作者的视角，去理解他字里行间想要表达的意思。用这样空杯的方式，我们往往可以得到意想不到的收获。 𐟒ᠧ쬤𘉩‡境界：见自己读书的最终目的是能够与自己更好的相处，拥有自我的知识与智慧，眼光与胸怀。在上一个境界见众生的过程中，我们很有可能被带偏，受到一些偏执的想法影响逐渐走向极端，从而丢掉了自己应有的价值判断。这样一来，我们的心性也变得很容易受外物的打扰，要么陷入一种迷茫，要么陷入一种偏执。生活中，我们也会遇到这样的人，要么很在意他人的眼光，要么很容易被别人的话左右自己的判断，影响自己的心情，要么就是极度厌恶被人质疑，不喜欢别人反驳自己。无法接受不同的声音和观点。其实这类问题的根源还是他们不能跟自己友好的相处，没有形成自我的知识与智慧。所以当我们迈过见众生这个阶段后，我们就会自然而然的形成自己的价值判断，变得更加自信，不为外物所扰，不轻易掉进别人的价值评判体系中。我们知道自己在做什么，也知道别人在说什么。我们知道自己想做什么，也知道别人想做什么，但是我们的心不会起风浪，只会有一点点涟漪而已。也许读书的见自己和佛家的修为、道家的悟道，都有着相似之处。

《泼茶香》：人生低谷的解题思路 𐟓– 读完《泼茶香》后，我对书名的理解是：陶勇医生提供了各种人生的解题思路，帮助大家获得内心的满足。 𐟓– 与《目光》相比，这本书的新亮点包括：更有陶勇医生的个人色彩；书中有一些让人会心一笑的小漫画。 𐟓– 如果你正处于人生低谷，感到迷茫、痛苦或虚度光阴，这本书值得一看。 ————以下是我个人的阅读碎碎念———— 看完这本书后，我感到内心充盈、坦然且充满力量。以前写作文时总喜欢用“勘破、放下、自在”，现在才真正体会到这种共鸣。陶勇医生的书让我感受到一种逻辑性的思考，仿佛在读一本没有标准答案的解题指南。 𐟌𜠨‡ꥷ𑥥𝨿‡的三种感觉：被需要的感觉（通过志愿者工作）；对大自然的渺小敬畏感；了解他人的不幸后产生的优越感。 𐟌𜠨Œ业化信念与冯友兰先生提出的人生境界：将职业中的感悟、习得的东西运用于生活。以前总想把生活和工作区分开，其实两者并不矛盾，在工作时修行也是可以的。 ★ 陶勇医生从医的三个阶段：“技”→“艺”→“理”。通过勤奋和坚持掌握技术，再追求自己的特点，达到一种艺术，最后学会享受、追求和谐。 ★ 冯友兰的人生境界：自然进阶→功利境界→道德境界→哲学境界。从随波逐流到利己，再到利他，最后从宇宙的高度俯视自己的一生，有宏观的概念。 𐟌𜠩€‰择与努力：探讨这个选题让你不管做什么都内心坦然。 𐟌𘠤𙦤𘭧š„一些求医小妙招：（倒杯水）大夫，你慢慢来，咱们是小病（帮助医生降低压力）𐟘‚𐟘‚。 𐟌𘠨😦œ‰医学上的小故事和一些热点话题：元宇宙等。最后的来信回信，文绉绉，又有感触。

李清照的五大人生境界，你知道几个？ 𐟌Ÿ 用一个人物挑战所有作文，非李清照莫属！ 𐟓– 李清照，这位千年一遇的“人间清醒”大女主，真是让人敬佩不已。 𐟌 主题一：心怀家国，忧思黎民李清照的作品中充满了对国家和人民的深深忧虑。她的《夏日绝句》中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这不仅是对项羽英雄气概的赞美，更是对南宋朝廷不思进取的讽刺。她的《打马图经》和《打马赋》也展现了她的爱国情怀和壮志未酬的遗憾。 𐟌𘠤𘻩☤𚌯𜚧ƒ�𑧔Ÿ活，捕捉细节李清照不仅是一位词人，更是一位生活观察家。她的《如梦令》描绘了溪亭日暮的美景，以及误入藕花深处的情景。而“知否，知否？应是绿肥红瘦”则是对春日花开花落的敏锐捕捉，展现了她对生活的热爱和对美的追求。 𐟒ꠤ𘻩☤𘉯𜚤𘍦ƒ禵言，做好自己在封建社会中，女性常常受到各种束缚和偏见。李清照却无视这些流言蜚语，坚持自我，勇敢表达。她不仅文学成就斐然，还与丈夫赵明诚共同整理历史文献，展现了女性的独特风采和坚强个性。 𐟌 主题四：性别不限，打破枷锁李清照以其卓越的文学成就打破了性别的束缚。她的作品证明了女性同样能在文学领域大放异彩。她为后世女性追求自我、实现价值树立了光辉的典范。 𐟒ꠤ𘻩☤𚔯𜚧‹짫‹于世，自强不息面对生活的重重磨难，李清照展现出了超乎常人的坚韧与自强。家道中落、改朝换代、丈夫早逝、再婚不幸……这些接踵而至的打击没有让她沉沦，反而激发了她更加独立与坚强的个性。她以笔为剑，独自面对生活的风雨，用文字记录心声，留下了宝贵的文化财富。

王君《更美语文课》读后感：群文阅读的魅力 𐟓– 虽然端午小长假打乱了我的阅读计划，但幸运的是，我在一周内还是读完了这本书。起初，我对工具书有些抵触，但阅读过程中，我不断感叹。一是鼓励自由的语文课确实需要专业引导；二是特级教师的思路远比我们清晰开阔。 𐟏𗠥…褹槚„核心主题是“群文阅读”，即“整合”的思想，本质上是一种“联结”的思想。这种思想将课本与生活的联系打开，进而追求“一生二，二生三，三生万物”的境界。全书分为六个部分：古诗文、现代文、基于整本书的群文教学、基于读整本书的群文教学、基于多部影视作品欣赏的群影教学、语文和生活的整合教学，以及各种语文因素大整合的作文教学。 𐟓 王君老师主张青春语文，让课堂充满了激情与活力。她深厚的教学功底让我感叹不已，尤其是她问题设计的明晰、巧妙与浑然。以下是我从这本书中获得的一些教学启示： 1⃣️ 古诗词教学要善于整合同质文本 ✍️ 在古诗文教学上，王君老师非常善于将同类文本整合。她能找到合适的切入点，一脉贯通并自然延伸至课外。例如，在《陋室铭》与《爱莲说》的教学中，她从周敦颐的精神世界里对名利场的鄙弃而不回避，与远离又躲避的陶渊明进行对比。通过这种方式，学生可以更好地理解周敦颐对官场的“入世”态度。 ✍️ 进一步地，王君老师用刘禹锡昂扬的诗歌来支撑他的积极向上、不轻言放弃的人生态度。例如，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这样，学生可以更深入地理解两位文人之间有相似的气质与经历。 2⃣️ 现代文教学要善于打通教材壁垒 ✍️ 相比于古诗词教学大多是将小单元以及同组内容放在一起寻找共同点，现代文教学中王君老师的跨度更大。她将初一、初三和高中内容进行整合，例如将《窃读记》《孔乙己》和《范进中举》放入一个群文中。而之所以能有如此大的跨度，在于王君老师找到了共同主题，且这一主题与生活联系十分紧密：语言暴力对人的伤害。 ✍️ 通过范进屠户丈人前后的语言对比，孔乙己周围人的言语伤害，以及窃读记中老板与店员的话语对比，学生可以更好地理解这些人物最终命运的差异，很大程度上离不开周围人语言的“助力”。或是冷嘲热讽地打击带来怯懦，或是温暖体贴带来希望。总的来说，这本书让我看到了群文阅读的魅力，也让我对语文教学有了更多的思考。王君老师的教学方法和思路，确实值得我们学习和借鉴。

「珠帘玉幕今日收官」。「刘宇宁和大家唠唠燕子京」。珠帘玉幕收官，终于可以说说，我看到的【燕子京】(全文见图) Ps刘宇宁的收官小作文看得我嗷嗷哭，燕子京有自己的选择有自己的人生，再多爱也留不住他，他带着你的爱离开，而你带着对他的爱，一个人勇敢去走以后的路[泪][泪] ———————————————— “我们总说，人要见天地，见众生，见自己。这剧里的三个人就刚好是三种状态，而燕子京从出场那一刻，就是满级完成态。” ———————————————— “你看，真正痛过的人反而不会具体地去描述痛苦，8年，他被打碎尊严折断傲骨，可最终你也只能从他看似平淡的叙述中，窥探到一点干涸的血色。” ———————————————— “已识乾坤大”固然是种开悟， “犹怜草木青”才是真正的境界。在他的心里，他始终认为，这世间多一个公正为民的“好官”，便会少一个今时今日的“燕子京”。所以，我真的想知道，他对男二说“希望你能执手中刀笔为民xx，也能执剑斩尽天下不公之事”的时候，心中有几分遗憾不平，又有几分诚恳期盼。 ———————————— 见过一个观众玩梗是燕子京的花式配对，说每一对都有的磕，其实究其根本，是因为任何一组CP中，燕子京都是向下兼容的一方。他是威严的掌控者，是耐心的引领者，是狠厉的头狼，是温柔的权|威。这样复杂而有魅力的人格特质，再加上背负命运枷锁的自我拉扯，时日无多的脆弱属性，既符合慕强向的审美偏好，又符合人心中对美好易碎之物天然的不舍与疼惜，自然“真香”。樱花树下站谁都美，只因为他是燕子京。甚至，他连最后的告别，都是那样坚定决绝又那样恋恋不舍，如繁花辞树，纷扬天地，只为心之所愿。 “一生只为这一件事，自然无人能及”。 ———————————————— 刘宇宁你还我眼泪[泪] 原来被外星人抓走的意思，是会变成天上的星星。可是死亡从来不是结束，遗忘才是。只要我不忘记燕子京，抬起头看看，他就真的永远在。 @摩登兄弟刘宇宁「刘宇宁燕子京」。「刘宇宁珠帘玉幕」。「珠帘玉幕」。「摩登兄弟超话」

#动态连更挑战# 中学生优秀作文素材精选：《刘墉：三句评语点醒人生》【适用话题】诤友认识自我超越已成自省著名作家刘墉，曾在一篇文章中，讲述了自己和著名学者王壮为教授之间的友谊。王教授的三句评语，不仅让刘墉重新认识了自己，也改写了他的人生。当时的刘墉已经是小有名气的作家，不仅喜欢写作，他还喜欢演讲、绘画、篆刻等。有一年，他信心十足地篆刻出一幅作品来，拿给王壮为教授点评。王教授一边为他修改，一边感慨地说：“你刻得不错，就是不够用功。”彼时的刘墉心高气傲，对于王教授的批评不以为然。第二年，刘墉在美术系画廊展出绘画作品，王教授也赶过来看画展。当看到刘墉的那幅《桃花源》时，他笑着说：“桃花林画得感觉好，问题是，那枝子属不属于桃树呢？”刘墉有些尴尬，心中对于王教授的直言很不满。又过了几年，刘墉在新公园举办第一次国画个人展，此时的刘墉处于盛名之下。那天，王教授也莅临会场，在看到刘墉那幅有长题的作品时，频频点头说：“字写得很好，但是练得不够。” 王壮为教授前后连续三次，讲的都是同一类的话。刘墉终于静下心来，将自己从前的作品翻出来重新审视。他发现曾经的篆刻，刀落得潇洒，丰神也不差，但是因为技巧不够熟练，而“刀法”欠佳。那幅《桃花源》作品，气氛构图都可以，却因疏于细心观察，而没有把握好桃树的特色和精神。至于书法，看起来是不错的行草，但因为临帖不足，以致笔画顺序不合章法。通过前后细细比较，刘墉终于意识到自己的不足之处，太多的掌声与恭维，让自己在骄傲自满中不知反省。而王壮为教授的三句评语，恰恰点醒梦中人。刘墉终于放弃当时的一切荣誉，前往美国留学，一切从零开始。此后的刘墉不仅著作等身，而且因学识渊博而蜚声海内外。【素材分析】人生需要诤友，特别在有了小成绩沾沾自喜的时候，更需要泼冷水、擅批评和提意见的朋友，因为成绩会绊缚向更高远处跋涉的脚步，屏蔽至善境界向我们投来的神光。诤友不捧杀我们，帮我们认识自我。任何成就都是小成，大成永远遥远，需要永远求索，这才是孟子所说的“恒业”。【速用名言】 1.反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的玷污。——前苏联作家高尔基 2.批评，这是正常的血液循环，没有它就不免有停滞和生病的现象。——苏联作家奥斯特洛夫斯基

教资作文35分钟搞定，85分稳过！考过教师资格证的姐妹们应该都知道，科目一其实不难，主要就是时间问题。很多人因为时间把控不好，导致作文写不完，分数自然也就上不去。过来人告诉你，背一个万能模板是非常有必要的！通用标题 𐟎•™资作文一般都是议论文，所以先明确主题，直接套用万能标题。以下是一些常用的标题：《浅论**》《浅议**》《乘*之风，踏*之路》《**燃起希望之火》《**，方能**》《**源于**》万能开头 𐟎料一般都是正向的东西，比如道德、理想。开头可以这样写：作为一名教师，奉献精神必不可少！“落红不是无情物，化作春泥更护花”，奉献是一种精神，是一种品质，是一种追求，正是教师的职责所在。孙中山曾言：“世界潮流，浩浩汤汤。顺之则昌，逆之则亡。”当今世界正在经历百年未有之大变局，在时代的潮流中，唯有****，才能****，才能更好的****。陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有**，也就拥有了**，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。万能分论点 𐟎𚔦𘉥ˆ†的作文讲究三个分论点。从三个角度分析举例论证： **是个人成长的必需。 **是人类进步的阶梯。 **是民族繁荣的保证。 **乃树之繁华，彰显个人内涵。 **乃树之根系，孕育国家未来。万能结尾 𐟎𛓥𐾥碌娿™样写： **是一种态度，是一种习惯，是一种境界，是一种财富。懂得**，了解**，品味**，学习**，是每个人成长的过程，也是我们人生的真谛。余秋雨先生写道：“学术无边，文化无疆，永远不能画地为牢。”复兴之路仍遥，文化自信勿忘，壮哉我大美中国乡，愿吾辈青年无需在暗夜呐喊彷徨，在迎光奔跑之时，挺立中华文化之脊梁，以在不远的美好未来抵达华夏人民的诗与远方。在这个机遇与挑战并存的时代，创新能力越来越成为国家发展民族复兴的重要动力。国家的强大要靠创新，创新要靠人才，而人的培养离不开教育。不论是学校还是教师，都应牢记培养创新型人才的使命。备考工具分享 𐟔— 最后分享一些我用到的备考工具：粉笔app和一起考教师（可以免费刷题，配合课程超级丝滑）。希望这些小技巧能帮到大家！

高考满分作文精选：2021-2022年度佳作集锦，独家解析在备战高考的路上，无数学子夜以继日地奋战着，渴望用文字证明自我价值。而今回顾过去两年间涌现的优秀作文，那些闪耀着智慧光芒的文章无疑为后来者树立了标杆。本文将带你一窥这些作品背后的秘密，从构思到立意，再到语言运用，全方位解读满分作文的魅力所在。 2021年的高考作文题目如同一道道精心设计的谜题，考验着考生们对社会现象的洞察力与思考深度。譬如当年全国 I 卷要求围绕“理想与现实”这一主题展开论述，许多考生从个人梦想出发，结合时代背景，巧妙地将个人理想与国家发展紧密相连，展现出强烈的社会责任感。一篇名为《追梦路上》的文章，作者用平实的语言勾勒出一代青年对于未来美好生活的向往，字里行间流露出对国家繁荣昌盛的期盼，令人动容。再来看看2022年的考题，则更加注重对学生创新能力与批判性思维能力的考察。以全国 II 卷为例，“科技改变生活”成为命题核心，要求考生探讨科技进步给人类带来便利的同时也可能引发的问题。获奖作文《智能时代的双刃剑》中，作者不仅展示了对未来科技发展的憧憬，还深刻剖析了伴随而来的伦理道德挑战，体现出成熟的思想境界与辩证分析能力。该文巧妙地运用比喻手法，将科技比作一把双刃剑，在赞美其正面影响之余，也不忘提醒人们警惕潜在风险，彰显出作者深厚的文字功底与独到见解。从这些佳作中不难发现，无论是紧扣时代脉搏的宏大叙事，还是贴近日常生活的细腻观察，高分作文往往具备以下特点：一是立意新颖独特，能够跳出常规思路，提出让人耳目一新的观点；二是结构严谨有序，条理清晰，逻辑性强；三是语言生动形象，富有表现力，善于运用修辞手法增强文章感染力。当然，更重要的是，每篇优秀作品背后都蕴含着作者真实的情感体验与深刻的人生感悟，这正是它们触动人心的关键所在。 #教育创作激励计划#

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