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为什么要学语文作文直播_为什么要学语文作文800字(2024年12月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

为什么要学语文作文

中文的感动：从语文课本到心灵的共鸣 𐟓š “是一种感动，阅读是一场自由的梦” 今天的日程有点特别。早上五点半起床，因为忘记调整闹钟，真不是我想卷的。今天的碎碎念有点多：前几天一直在想大学的专业选择。从小对语文有兴趣，也有一点点天赋，语文成绩一直不错，比如班级第一，作文竞赛区级二等奖等等。然而，经过初三一年的应试教育后，我对语文的兴趣逐渐淡了。我开始怀疑，我真的要读汉语言文学吗？或许去学英语，甚至理科会更好。高中第一节语文课让我重新燃起了对文学的兴趣。语文老师是个年纪稍大、有点胖胖的老师，她上课非常有趣。第一节课她没有急着讲教材内容，而是像再一次语文的启蒙。她告诉我们，我们学语文不是为了考试，而是为了共情、感受、表达和释放内心的纯粹。所以，我们为什么要学语文？因为我们不是学语文，而是去感受、去表达、去释放心灵中那个纯粹的自己，去共振那难得的精神上的共鸣。

为什么感觉补语文的孩子很少？𐟤” 作为一个在成都教语文的老师，我发现一个有趣的现象：在成都，很少见到家长给孩子补语文。很多家长觉得语文、历史、政治这些科目都是靠积累的，不需要额外补习。但实际上，到了初中，语文成绩的好坏往往会拉开孩子之间的差距。语文学习其实就像中医看病，需要对症下药，慢慢见效。小学语文低段的学习主要是培养学生的兴趣，让他们爱上语文，觉得语文有意思。到了中段，阅读学习开始，通过阅读学习写作的方法，但不刻意训练写作方向，只以赏析和品鉴为主。到了高段，作文基本成型，配上课文中的写作方法，举一反三，从小练笔开始，从结构到方法，从简要表达到创新发挥。这些都需要老师的指点。事实上，语文并不难，只要说透了就不难。但有一个好老师指点，孩子有兴趣学习，在这个基础上自主积累，才是语文学习的底层逻辑。另一个感受是，一般补语文的孩子，家长会比较高知。他们更在乎孩子未来的成长，而不是一时半会儿的成绩。他们有意识地训练孩子的理解能力和表达能力，对应到语文学习中就是阅读和写作。很多妈妈告诉我，他们可能不需要孩子有学历这个敲门砖，要的是孩子进了门后能够更好地生存下来。无论是企业还是各种事业，真正区分开人的，是这个人对一件事物的深度理解能力以及表述能力，这决定着大部分工作的好坏。作为一名语文老师，我可能没有家长们那么远的眼光和对长期的判断，但我只知道从专业上，语文确实是需要补的。单从成绩来说，语文是在初高中真正决定孩子层级的科目。不过，感觉补语文的孩子真的少，你们觉得呢？或者，你们会给孩子补语文吗？𐟤”

从小培养阅读习惯对小学语文的巨大影响作为一个二年级学生的家长，我深刻体会到从小培养孩子的阅读习惯有多么重要。𐟓š 阅读不是一朝一夕就能养成的习惯，它需要融入你的日常生活，成为你生活的一部分。𐟌Ÿ 为什么阅读对小学语文如此重要呢？以下是几点原因： 1️⃣ 阅读理解能力：阅读不仅是为了获取信息，还能提高对文章的理解能力。通过平时的阅读积累，孩子们可以更好地理解阅读理解题目，从而快速准确地解答。 2️⃣ 词汇和句子的积累：阅读可以帮助孩子们积累大量的词汇和优美的句子。这对于语文作文的写作非常有帮助，能够让他们在写作时更加得心应手。 3️⃣ 敏锐的阅读洞察力：有些孩子能够从阅读中获取优美的句子和词语，而有些孩子则只是读完而已。这种差异主要取决于阅读的敏锐度，而敏锐度是通过长期的阅读积累培养出来的。 4️⃣ 全面的知识积累：阅读还能帮助孩子们积累人文、历史、自然和科技等方面的知识。这不仅对语文学习有帮助，还能提升他们的道德品质和科学素养。我自己孩子的阅读经历也证明了这些观点。我们从最初的被动阅读，到亲子陪伴阅读，再到主动阅读，最后发展到分享阅读。每一个阶段都离不开坚持和努力。𐟒ꊊ所以，无论你从什么时候开始培养孩子的阅读习惯，最重要的是要坚持。相信只要坚持，孩子们一定会从中受益匪浅。𐟓–✨

树荫下的语文课：如何让侄子爱上写作？侄子不喜欢语文，这是我一直担心的问题。他平时沉默寡言，不爱表达，经常皱着眉头。其实，我4岁前的他可是个活泼开朗的小家伙，妙语连珠，可惜现在变得如此内向。为了帮助他提高语文成绩，我弟弟让他每周六来我家一次。起初，我按照常规的方法让他读书、写作文。但效果不佳，他似乎只是为了完成任务，被动且不耐烦。经过一番思考，我终于明白问题所在：他不知道为什么要学语文，也不知道语文有什么用。于是，我决定改变策略，不再让他写作文，什么也不布置。我带他去操场聊天，聊他在学校遇到的难堪事，怎么处理和妈妈的矛盾，哪些书打动了他。还带他去看电影，讨论人物和情节。我花了将近一个学期的时间做这些，没有布置作业或作文，只是买了两套书给他：《手斧男孩》和黑鹤的动物小说。在这个过程中，他因为我的温柔或犀利而大哭了两次。一次是因为我告诉他，课堂上发生的冲突不是他的错，而是对方没有考虑到他的心理需求。另一次是因为我们聊到他的“习惯性逃避”，希望他勇敢面对一切痛苦和难关。虽然这个过程对小小的他来说太难了，但我发现了他身上的细微变化——他似乎变得快乐了一些。当然，这也离不开他妈妈的配合和改变。昨天，我们在树荫下聊他刚读完的《手斧男孩》。看他侃侃而谈、引人入胜的样子，我感到特别幸福——真好，他似乎体会到了阅读的乐趣，明白了语文之美。随后，我让他写一篇和《手斧男孩》有关的文章。他提笔就写，已经没有了对写作的抗拒。虽然内容不完美，但“愿写”“敢写”，把文字表达当成一件自然而然的事情，已经是一个巨大的进步。由此，我想到很多孩子对语文无感，甚至不喜欢语文，可能是因为压抑太久、孤独太久了。只有打开感官和心灵，拥抱世界，他们才能体会到世界如此可爱、生活如此有趣、文字原来会发光。这让我想起李善友的演讲——人生无非表达二字。若是一个人不爱写作，一定是他的天性被压抑了，他的表达通道关闭了。我们只是需要一点耐心，让他把真实的自己袒露出来。语文是关乎生命的。读懂了生命，就学会了语文。

三年级语文难度飙升，英语算啥？三年级的孩子啊，真是让人又爱又恨。他们开始有了自己的小主意，想掌控自己的生活，但也容易因为一点小事就闹情绪，自我调节能力还特别差。再加上他们脑袋灵光，但自制力差，注意力更是严重不集中。说到这里，很多人可能会觉得英语更难，但其实，语文才是真正开始难的时候。阅读理解为何成难题？𐟓š 首先，孩子不会解文。从三年级开始，文章的难度和长度都飙升。很多孩子做阅读理解的时候，第一步就卡壳了——文章读不懂！怎么读懂呢？这就得学会解文。要知道这篇文章写了什么，为什么写，概括文章内容和归纳文章中心是关键。概括意识和中心意识要贯穿整个学习生涯。其次，孩子不会解题方法。很多家长和孩子都不知道，语文学习是有方法的。比如，比喻拟人的修辞手法作用要分三步答，问这篇文章有什么感想启示，也是要分三步。这些方法孩子一定要理解并背诵记忆，才能熟能生巧。方法不会用怎么办？𐟤” 最后，孩子学的方法不会用。这跟学武术一个道理，新学了一套组合拳，但要想用这套拳法击败对手，不是一蹴而就的，需要不断训练。三年级的学习会更深入，孩子在阅读和作文板块扣分多也是很正常的。孩子日常该怎么做？𐟓 每天坚持听写：比如看拼音写词语，多音字形近字组词，选词填空等等。字词一定要拿下！每天练习几个句子：缩写、扩写、改写、仿写、造句等等。会写句子了之后还要会说，多说多练对以后写作文或者生活中都是很有帮助的。背诵默写：课本上要求背通的古诗、课文、名言警句等等也要花时间去记住。坚持写阅读理解：培养孩子的阅读兴趣，提供丰富多样的阅读材料，鼓励孩子多读、读好书，培养良好的阅读习惯，在阅读过程中引导孩子提问、思考，并帮助他们提高阅读理解能力。积累好词好句好段：坚持阅读、写读书笔记，提高写作和表达能力。总之，三年级的孩子需要更多的耐心和引导。只要我们方法得当，坚持努力，相信他们一定能度过这个难关！𐟒ꀀ

语文学习的那些坑，你踩过吗？𐟓š 语文这个学科啊，真的是个大坑！尤其是初中阶段，很多孩子补课补得天昏地暗，资料买了一堆又一堆，但成绩就是不见提高。为什么学霸之间的竞争是数学，而学神之间的竞争却是语文呢？语文的学习主要分为三大块：基础字词、阅读理解和作文。每一项都非常重要！基础字词：别小看这些字词，它们可是考试的重点。识字表、写字表、词语表里的词都要会默写。多音字、反义词、近义词这些必考项，一定要重视。古诗词和文言文：这些必背课文和日积月累的内容也要会默写，都是考试的重点。口语交际和字词段运用：语文园地的这些内容，不仅要把原题做熟练，还要学会举一反三。句式练习：仿写句子、修改病句、“把”字句变成“被”字句、反问句变成陈述句、陈述句变成感叹句、缩句、扩句、关联词语……这些都要练熟。阅读理解：学会看懂题目，所有的答案都在原文中。熟读文章找答案，理解表达方式、修辞手法的作用，解释词语，找出近义词或反义词。概括主要内容时，人物、时间、地点、事件都要搞清楚。答题技巧也要掌握，人物评价要围绕高尚品质来回答，景物描写要围绕热爱之情来回答。开放性题目一定要敢于总结回答，千万不能留空白。写作：精读是非常关键的。没有理解的基础下，背好词好句、背范文是没有多大作用的。关键是积累的要点学会用。语文的学习需要不断练习，锲而不舍才能变成自己的东西。阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。对于基础薄弱的孩子，直接刷题是本末倒置的做法。可能你一开始刷题有点效果，但到了高年级，无论怎样刷题，分数也不会有明显的变化。最科学的做法是提高阅读能力，做精读。精读是精细深入的阅读。在阅读中，精读会对内容进行深耕和拓展，引导读者掌握阅读方法，理解文章内容，帮读者积累知识，发展阅读能力。对于小学生而言，精读是很实用有效的阅读方式，对提高阅读理解能力和写作能力有非常大的帮助。如果养成了马马虎虎的读书习惯，可要吃一辈子的亏。阅读必须认真，先求认真，次求迅速，这是极其重要的基本训练。所以，想要初中语文好，一定要在小学布局这件事——精读。书要读，泛读要有，精读也要有。80%的时间泛读，20%的时间精读，从一年级开始一步一个脚印，一年一个台阶，帮助孩子打开语文素养的大门。

简述小学六年的语文学习小学六年，孩子每个阶段的语文重心：一二年级是脚，重在识字，多写多看，为过识字关打好基础；三四年级是腰，重在转变，写作理论，知道文章主旨和结构；五六年级是头，重在阅读，全面阅读，通过阅读增加知识量。一定要有不同阶段的侧重点。但很多家长只看分数，拿分数做语文学的好与坏的风向标，其实这是个最大的误区。那应该怎么办？举个简单例子：这就好比一个习武的孩子，十三四岁之前，是他练功打基础的好阶段，但家长却非常重视他参加大赛的成绩，这个动作不好看，改动作，那个姿势不好看，改姿势。到头来，一大群华而不实的证书，和华而不实的姿势，却忽略了孩子的基本功。等到大一点，该出成绩的时候，往往却体现出来的是他基本功不扎实的囧态。这就是为什么小学基础扎实的孩子，初中高中语文成绩会稳定输出的核心原因。那小学六年该如何学语文呢？前面说了，不同年级有不同的侧重点。一二年级多识字，多看能看懂的书，二者相辅相成，识字是为了阅读，阅读有助于识字。但太多家长侧重于作文了，频繁有家长和我聊，一上来就说，字词都背会了，但作文不会写。其实，家长有没有弄明白一二年级的重点是多识字。我们设想一下，一个二年级孩子，如果识字1500以上，他的阅读能力会差吗？就算用学会的词语堆，也能堆出一篇作文，何况这期间也就看图写话（句子）训练。那如何提升识字呢？因人而异，家庭底蕴好的家庭，可以通过游戏、卡片、阅读、讲故事多种方式提升，实在没这基础的，生字本抄起来，都是可以提升识字量的方法。这里我比较推荐朗读，尤其朗读高出孩子所在年级（比如三四年级）的教材课文。方法有拙有易，殊途同归，只要达到孩子识字量，目的基本就达到了。孩子到了三四年级就要注意了。首先说三年级，孩子这个阶段慢慢开始尝试着过识字关了，作文的作用就凸显出来了。很多家长自己没弄明白作文是个啥，盲目的给孩子辅导作文。这个阶段，确实是写好作文的起点，至于一二年级的作文，严格来说是写话，也就是教孩子写句子。而没搞明白主次的家长，就会在一二年级忙着给孩子教文章结构，这其实是三四年级训练的内容（此时孩子处于逻辑思维的启蒙阶段），过早引入就伤了孩子写作文的兴趣，以至于三四年级写不好作文，从此一直作文差，这就是节奏不对的坏处。四年级开始，识字关已过，全面阅读，增加知识量，丰富孩子情操，为五六年级学好语文奠定基础。需要注意的是，这里的识字关，是指常规的汉字，毕竟中国文字+博大精深，除了简体字还有繁体字，很难全部认识。全面阅读的意思，是指读原文，比如三国、西游，现在就尝试着读原著，不要再买市场上的删减本。我的建议是，多读历史类书籍，然后以国内名著为主，然后向国外延伸。如果前面四年级走的扎实，五六年级，孩子就是语文小有成绩的年纪，作文写作开始尝试引入诗歌，变化文采；读书呢也开始尝试读一些平常没有涉猎的书籍。这就是为什么我接触的一些小学生，语文基础、能力以及对语文的学习兴趣远远高于初中八九年级孩子的核心！

AI学习助手：家长孩子的双赢神器今天我要和大家分享一个超级实用的秘密武器——AI学习助手！𐟤–✨ 以前我总是备着速效救心丸，大家都知道为什么吧……自从我发现了AI学习机器人，终于解放了！再也不用催孩子学习了，他自己就会主动去学！语文大师：古文不再难懂！AI能瞬间帮你解读深奥的文言文，还能找出文章的重点，阅读理解轻松搞定。写作灵感枯竭？AI助手给你创意泉涌！数学达人：解题步骤一步步详细讲解，难题迎刃而解。AI还能根据你的错题，精准分析你的薄弱点，为你量身定制复习计划。英语高手：口语发音不标准？AI随时陪你练习。听力、阅读、写作全方位提升，让你的英语水平蹭蹭往上涨！作文能手：从选材到结构，AI全程指导。精彩的开头、有力的论证、漂亮的结尾，让你的作文脱颖而出！听起来是不是超级棒？𐟘

语文和英语的学习重点，家长们知道吗？𐟓š𐟓– 关于语文和英语的学习重点，很多家长可能会有一些困惑。下面我来分享一些个人的看法，希望能帮到大家。为什么低年级要重视语文？𐟓š 首先，语文的学习难度在低年级可能不太明显，但到了高年级，尤其是阅读和作文方面，差距会逐渐拉大。语文的学习不像数学那样可以通过刷题来快速提升，它更注重的是文字功底和阅读习惯。低年级的时候如果没有养成阅读的习惯，到了高年级再想培养就难了。所以，低年级的时候，家长们可以多带孩子去图书馆，让他们在书海中遨游。图书馆的环境能让孩子更容易沉浸在书的世界里。买书不读，借书才有读的欲望嘛！为什么高年级要重视英语？𐟓– 到了高年级，英语的学习重点应该从课内转向课外。课内的英语难度相对较低，家长们过于焦虑反而会浪费孩子的时间。比如，自然拼读还没学几个单词，积累不够的话，早学也没啥用。相比之下，语文好的孩子往往在英语方面也不差，但英语好的孩子语文一般的情况却比比皆是。可以说，语文好的孩子一般都是学霸，而英语好的孩子未必能在其他科目上表现出色。总结所以，家长们在安排孩子的学习时，可以根据孩子的实际情况来调整语文和英语的学习重点。低年级的时候多花点时间在语文上，培养阅读习惯；高年级的时候则可以把更多精力放在英语上，但也不能忽视语文的基础。希望这些建议能帮到大家，让孩子们在学习的道路上更加顺利！

如何用趣味漫画提升孩子的语文水平？ 𐟌ˆ𐟓š 作为一个文字工作者，我深知语文的重要性。然而，面对自己的孩子，尽管我苦口婆心地告诉他语文的重要性，但效果似乎并不理想。直到有一天，我在同事的推荐下，买了一本《漫画图解小学语文工具书》。 𐟌ˆ𐟓š 这本书包含了基础知识、阅读理解、古诗词、同步作文和伴读手册五个部分，涵盖了小学语文需要掌握的各种知识。书中采用了1000多幅漫画来图解语文知识，用200余个思维导图启发孩子发现知识点之间的联系与区别。可以说，“一书在手，语文学到家！” 𐟌ˆ𐟓š 语文的学习离不开阅读和写作。阅读是输入，写作是输出。尽管家中已经为孩子准备了很多大部头，但孩子没有时间和精力去“整理”这些厚重的书籍。因此，《漫画图解小学语文工具书》对适龄阅读作品采取了作者介绍、内容解读、名师导读、阅读自测和读后感等环节，让孩子对作品的字、词、句、篇以及中心思想有了全面深刻的了解。 𐟌ˆ𐟓š 写作是很多家长头疼的问题。写作不仅仅是凑字数，而是要充分考虑起承转合，站在读者的角度去构建文章。无论写人、写事还是状物，《漫画图解小学语文工具书》从为什么写、如何写、写什么等方面让孩子对写作不再恐惧，而是将其作为一种手艺，在科学的方法指导下，从生手变成熟手，写出老师心目中的好作文。 𐟌ˆ𐟓š 通过使用这本书，我发现自己以前的教育方式可能有些问题。成年人的思维去开展亲子教育，如果能成功，那多半是运气加持。现在，我更加注重与孩子的互动，让他们在趣味学习中爱上语文。

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