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四年级作文我想对您说下载_四年级作文我想对您说400字(2024年11月最新版)

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四年级作文我想对您说

五年级上册作文《我想对您说》范文及课件五年级上册的作文《我想对您说》要求以写信的形式，向特定对象表达自己的心声。这个单元的作文与三年级上册的《我有一个想法》和四年级上册的《写信》有相似之处。这次作文的倾诉对象有三个：家人、好朋友和社会上默默奉献的人群。每个倾诉对象的内容有所不同，记得区分。 𐟑ꠥ𚺯𜚥碌奆™一写对家人的感激之情，表达对他们照顾和关爱的感谢。比如写给爷爷奶奶的一封信，感谢他们为自己付出的辛勤劳动。 𐟑렦œ‹友：可以写一写与朋友之间的友谊，分享彼此的快乐和烦恼。比如写给好朋友的一封信，回忆你们一起度过的美好时光。 𐟑颀𐟒𜠧侤𜚩𛘩𛘥剧Œ„人群：可以写一写对社会上那些默默奉献的人们表示感谢。比如写给环卫工人的一封信，感谢他们为城市环境做出的贡献。记得在写作文时，要保持书信的格式，包括称呼、正文、结尾等部分。希望同学们能够认真完成这次作文，表达出自己最真挚的情感。

我和谁过一天作文四年级，400字。《我和孙悟空过一天》今天，我做了一个神奇的梦，梦里我和孙悟空一起度过了一天。一大早，我就被窗外的喧闹声吵醒。我揉揉眼睛，发现窗外站着的竟然是我最喜欢的孙悟空！他身穿金甲胄，手持金箍棒，威风凛凛。孙悟空对我眨眨眼，说：“嘿，小朋友，想不想和我一起去玩？”我连忙点头，兴奋地穿上衣服，跟着孙悟空一起踏上了奇妙的旅程。我们首先来到了花果山，孙悟空的猴子猴孙们热情地迎接了我们。他们有的摘来鲜美的桃子，有的表演精彩的杂技，我笑得合不拢嘴。接着，孙悟空带我参观了水帘洞，洞里布满了五彩斑斓的宝石，闪闪发光。孙悟空告诉我，这些都是他的宝贝。最后，孙悟空还教我了一些法术，虽然我只学会了一点点皮毛，但已经觉得非常神奇了。夕阳西下，孙悟空送我回到了家。我依依不舍地和他告别，他笑着对我说：“小朋友，再见啦！以后有机会再一起玩哦！” 我点点头，心里默默地想：今天真是太有趣了！我希望还能再和孙悟空一起度过更多美好的时光。#四年级上册语文#

那些年，我遇到的奇葩同桌们 𐟤㊨ﴥ𜌩‡到奇葩同桌这件事，真的是让人又爱又恨。小时候，我就遇到过一个特别“独特”的同桌，至今印象深刻。那时候，我还在读四年级，班里实行一对一帮扶制，成绩好的学生要和成绩差的学生坐一起，互相帮助。我的同桌是个调皮捣蛋的男孩子，学习上简直是一窍不通。我每天都要教他，尤其是语文，真的是没少操心。每次小测验，他总是等我写完，然后抄我的答案。可是作文题就难了，他总不能抄我一模一样的吧？于是，我有时候会现场教他写简单的作文来交差。那时候，我没想那么多，觉得作为班长，帮帮成绩差的同学是应该的。而他呢，可能养成了依赖，逢考必抄，从来没有觉得不好意思，也从没有说过谢谢我。就这样，我们相安无事地度过了大半个学期。直到有一次语文检测，那次考试比较难，当我写完已经花了很长时间，而且还有不会的填空题，我正苦苦思索，同桌却一再打扰，他前面题目抄完了，还要我帮他写作文。我正要发火，后面桌的同学又悄悄递给我一张纸条，我以为他也有不会的题问我，真是烦恼至极。可打开一看，居然是答案纸！我心里挣扎了一下，最终抑制不住自己，对着那张纸，把自己的试卷核对了一遍，顺便还补上了两道不会的填空题。我承认，那是我第一次做这样的事情，心虚，手抖，一心只想着交完卷离开这是非之地。那时有个不成文的规定，先考完的可以先交卷回家吃午饭。可是同桌的作文依旧空着，他抓着我的衣袖不让走，非得帮我写完作文。我本心虚，一心想走，自是不肯，结果他翻了脸，威胁我说，如果我不帮他写作文，就举报我作弊。我被他这么一威胁也来了脾气，他次次都抄我的，怎么可能这么厚脸皮，举报我作弊？于是我不管不顾，提前几分钟交了卷，逃也似的回了家。下午一来，班主任老师把我单独找到了办公室，和我谈话。这时我才知道，我走之后，发生了一场“大戏”，我的同桌“大义凌然”在全班面前举报了我作弊。面对老师的质问，我没有回避，老实和老师说了实情，我确实拿着那张答案纸，对了一下自己的答案，也填了两道自己不会做的，但我没有说，同桌让我帮他写作文的事，因为面对老师不可置信的眼神，我已经羞愧得多说不了一个字。她大概想不通，一个平时一贯优秀的学生，为什么会作弊。事情的结果是，下午的班会，老师大力表扬了我同桌这种大义凌然之举，号召全班同学要向他学习，要做诚实的学生，而我则被记零分。当然尴尬了好一阵子，还好，我心比较大，渐渐把这事淡忘了。从那以后，我再也不敢随便教同桌写作业了，真是教训深刻啊！

陪读4年，语文成绩终于逆袭了！作为一个陪读了四年的妈妈，我终于找到了让孩子语文成绩突飞猛进的秘诀！𐟤늊我家孩子上四年级的时候，语文成绩一直在及格线徘徊，真是让我头疼。𐟘頥�퐥﹩˜…读也没啥兴趣，辅导班也没啥效果，马上就要小升初了，我这个当妈的真是急得团团转。𐟘𕠩˜…读理解看不懂，作文更是流水账，真是抓不到重点。𐟘🊊后来，我果断让孩子参加了一个人文创作训练班，跟着老师精读文章，积累好词好句。老师还会指导我们如何答题，最后进行写作训练，并且一对一进行点评，真是太贴心了。𐟑𐟏𛊊一年下来，孩子积累了好词好句7000多条，写作训练8000多篇。现在做阅读和写作的时候，思维清晰，逻辑缜密，语文成绩也突飞猛进，名列年级前茅。𐟏… 以前写【太阳】的时候，孩子只会说：“早上太阳升起来，真美。”现在呢，他会写：“太阳是我们天空中最亮的星星，它像一个大金灯笼，挂在蓝色的天空里。每天早上，太阳爬上来，给大地带来光明和温暖。晚上，太阳下山去休息了，留下美丽的晚霞作为礼物。我真喜欢那个温暖又明亮的太阳！”𐟌ž 所以，如果你也在为孩子的语文成绩发愁，不妨试试这个方法，或许会有意想不到的收获哦！𐟓š✨

四年级第二单元作文：我家的“动物园” 𐟐𐟐𞠦ˆ‘们家是一个小小的“动物园”，为什么这么说呢？让我们一起来看看吧！ 𐟐‘ 首先是我的妈妈，她就像一只可爱的小羊。虽然小羊通常都很温柔，但有时候也会变得凶狠。有一次，我在房间里写作业，妈妈在外面静静地等着。过了一会儿，妈妈开始催我，我说马上就好。又过了二十分钟，妈妈等得不耐烦了，她立刻脱下“羊皮”，变成了一只凶恶的“大灰狼”。她破门而入，直接出现在我面前。但当她看到我写好的作业时，又变回了那只可爱的小羊。对了，她还很爱耍赖。 𐟐 接下来是我爸爸，他就像一只勤劳的小蜜蜂。每天，他都要很早出门上班，晚上加班到9点才能回家。我有一句话想送给他：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”爸爸，您歇歇吧，不要太累着自己。 𐟦 最后是我自己，我是一只小猎豹。我最喜欢玩的游戏是“猫抓老鼠”。玩这个游戏时，我变成了一个“透明人”，因为我跑得太快，谁都抓不到我。可是，一旦我当上“猫”，我就变成了一只小猎豹。如果有人被我盯上，那他肯定被我抓住。看看，我们家真是一个不折不扣的“珍稀动物园”啊！

孩子写作文困难？其实是大脑在作怪！小明是个四年级的学生，一听到要写作文就头疼得不行。每次老师布置作文，他总是说：“我不想写，我不会写，写不出来！”家长们苦口婆心地劝说，甚至说：“不用你写，抄总行了吧！”但小明还是拒绝。有一次在学校写作文，小明写着写着就崩溃了，直接把作文纸撕了，坐在地上大喊：“我真的不想写……”很多家长和老师都不理解，为什么写作文对小明来说这么难？他们通常认为这是态度问题，觉得小明不够用心、懒惰。于是，家长们开始让孩子做更多的作业和练习，认为只要做得够多，小明就能克服这个困难。结果却适得其反，小明越来越不愿意写作业，甚至对上学也产生了抵触情绪。其实，问题的关键在于小明对“写作文”这件事的认知。每当面对写作文，他的内心想法是：“这个任务太难了！我做不到，我不行！”一旦有了这种心态，他的大脑就会自动启动警报系统，导致一片混乱甚至空白。他不知道如何开始写作，也不知道如何安排接下来的几百字任务。每个孩子的大脑执行网络都不一样。有些孩子看到写作文时，大脑神经链路能够迅速匹配，发射不同的操作信号给大脑、手、眼、口等各个末端，从而达成了协同，迅速完成一个符合要求的任务。而有些孩子从一开始就执行困难，大脑无法识别到完成任务需要的信息，神经系统链路出现短暂性短路。就像一个十字路口的红绿灯出了问题，所有的车辆难以正常通行，甚至全都撞到了一起。这个时候，如果周围的人再对他提出批评或者指责，甚至只是询问为什么写不出来？他的情绪就会像火山一样爆发！这也是很多学习上遇到困难的孩子的真实写照。小明同样也遇到了类似的问题。他是个很聪明的孩子，但在写作文上非常困难。那天我正好在训练中心，看到他坐在地上，就坐在他旁边跟他聊天。 “作文纸怎么撕了？你写了一大半了呢。” “可是我真的写不下去，老师说写完了才准我玩……” 经过一番交谈，孩子和我一起把纸粘好了，也继续完成了接下来的写作。写作文困难不是学科辅导可以解决的，关键是要帮助孩子从认知层面进行调整和改变。这样才能真正解决问题。

四年级游戏作文《打鸭子》精彩回顾今天体育课上，侯老师把我们班分成男生队和女生队，分别玩“打鸭子”的游戏。我们女生队采取了淘汰赛制。首先，我们准备了一个小沙包，选出两个人来当猎人。猎人面对面站着，剩下的同学自动变成了小鸭子，站在猎人中间。猎人间互相投掷沙包来打鸭子，被沙包打到的人就直接出局。直到只剩最后一只“小鸭子”时，那个人就是胜利者。游戏开始啦！原本安静的操场一下子沸腾起来。“小鸭子”们有的跑，有的跳，有的叫，也有的很镇定地站在那里一动不动。我的心里就像住了一只小兔子，怦怦地乱跳。我可不想被打到，还想做那只最后的“小鸭子”呢！正在我想着怎么躲避沙包时，看到王一诺冲出鸭群，来到“猎人”面前，扭动着身体，跳着奇怪的舞蹈来挑衅。“猎人”看到后，急忙拿起沙包，朝着她就投了出去。没想到王一诺非常灵活，一个侧闪给躲了过去。“鸭群”顿时沸腾起来，士气高涨。猎人们也受到感染，游戏更加激烈了。我躲在鸭群中间，看不清楚沙包的具体位置，但是身体却不受控制地跳、抬脚、弯腰、躲闪。突然，随着侯老师一声哨响，游戏结束了，包括我在内还剩下了三只小鸭子。侯老师说：“同学们表现得很不错，你们这三只小鸭子赢了！”我们高兴得手舞足蹈，欢呼起来。这个游戏让我明白了一个道理：做事要认真观察，坚持不懈，才能获得最后的胜利！

哪能两个孩子都省心呢？某家长说：我家两个，老大是属于脑子活，记忆力好，自己上心成绩就能提升的那种，但自律性差，能写一个字绝对不写两个字的那种，现在初二，好的时候班级前几，不好的时候二十几，可让我上了不少火。老二自律性好，但记忆力明显没老大好，从一年级的试卷做不完，到二年级的七八十分，再到三年级的没低于八十分，没上过九十，到现在四年级三门没低过九十分，自己能主动写作业，主动复习，只要老师布置的作业都能快速完成，基本不让我辅导，问她有不会的吗？答：比三年级简单，有不会的我就自己想，想不出来我就问姐姐，然后再问你。前两天数学期中模拟卷，考了上学以来的最高分99（少了验算的步骤），语文试卷除了没作文，也是全对。有时候看着老大上火，再看看老二火就灭了，哪能两个孩子都省心呢？网友说：网友一：只能生出来，自学自律，我就是这种孩子，天生的，因为爸妈靠不住，只能成为全班前五以内，全校前20%以内，不然中考高考干不过全市全省80%的人？网友二：今天去给老大开家长会，我觉得老师说的毛病她都占了，老师又说孩子课上课下，在家要养成哪些好习惯，我又觉得我家老二都占了。网友三：就怕开窍晚，学年不会等你开窍啊，错过高考再开窍也没用了，以后的路就会难得多。大家怎么看？欢迎评论区留言。

孩子阅读写作双提升的秘密武器！ 𐟓š 三年级的孩子刚开始接触写作，是不是一看到作文本上的“格子”就头疼，不知道从哪儿开始？ 𐟓š 四年级的孩子在阅读理解上总是抓不住重点，写作时容易跑题，或者行文逻辑混乱，写成了流水账？我带过很多孩子，那些写作优秀的孩子都有一个共同点：阅读量大，质量高，阅读能力强。而那些写作力欠缺的孩子，问题也大同小异。 𐟌𑠥†™作不好，先从思辨读书课开始吧！如果你明白阅读和写作的关系，你就会知道整本书的思辨阅读课有多重要。𐟌𜊊𐟓– 著名的儿童文学作家曹文轩老师说：“阅读是输入，写作是输出，写作是阅读积累到一定程度突然爆发的‘灵感’，所以一定要大量阅读再阅读。除了长篇小说，也非常推荐中短篇小说的阅读。” 所以，写作不好，千万不要只学写作技巧。进步一定是缓慢的，必须有大量的书籍做积累。而且阅读之前，需要有大量的背景知识做引导，只有这样，孩子才会很容易进入阅读状态。 𐟓š 阅读后一定要进行思辨的交流讨论，孩子才能对这本书形成高质量的认知，把内容内化成自己的知识，形成下一本甚至更多本书的背景知识。 𐟓 看看家长评论就知道，孩子们参加了整本书思辨阅读后，二年级孩子的写作水平有多大提升。只有先高效读，才能有优质的写。那么，二三四年级的小朋友们平时是怎么上思辨读书课的呢？下一篇给大家详细介绍。

𐟓š四年级语文高分背后的小故事𐟓– 𐟎‰放学铃一响，我家小女儿就激动地大喊：“妈妈，妈妈，妈妈！我语文考到全班第二名，97.5分！在学校里我差点跳起来了，太开心了！”她渴望已久的成就感终于来了。 𐟒꧜‹着她这几个月从三年级到四年级的进步，我感到非常欣慰。她的努力终于得到了回报。以下是她进步的几个方面： 1️⃣ 中午乖乖去睡觉，下午听课精神饱满。不再像以前那样不做作业也不睡觉，放学后只顾着玩，导致下午上课没精神。 2️⃣ 晚上吃完饭后，她能在1个半小时内完成三科作业，效率超高。6点半下楼踢足球，玩到7点半回家后，还能完成数学思维训练和英语阅读，半小时搞定。 3️⃣ 9点上床前读课外书，然后睡觉。 𐟓ˆ这些看似简单的进步，却是我最希望看到的：学习习惯的养成。它的好处有： 1️⃣ 作业时间缩短，专注力提升，效率自然高。 2️⃣ 按照自己的节奏学习，慢慢上瘾，当天没完成作业她会受不了。 3️⃣ 各科成绩明显提高，自信心增强，老师表扬和家长肯定让她更喜欢读书。 𐟓š最近几次考试，成绩一次比一次好。她也知道错在哪里，说要提升理解能力。对作文题目，她知道要按条件去写，理解能力好像一下子打通了。 𐟤”问她为什么不按题目要求做题，她说：“我是一个有想法的人，我要按自己的意思去做题。”最近作文也写得又快又好，不用我操心。与三年级相比，现在她从不会下笔到现在灵感迸发。 𐟒᥯𙤺Ž从不出去补习的孩子来说，看着她一步步紧跟学校老师的步伐，家里给她纠偏短板，学习进步是非常快的。 𐟑颀𐟑祜訂𒥄🧚„路上，我找到了适合她们的方法。虽然有过苦恼，但更多的是和孩子一起互相理解、互相加油。

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