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作文是写事情的在线播放_作文是写事情的过程(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

作文是写事情的

掌握这些古人事例，作文轻松拿高分！为什么你的作文总是写不好？可能是因为你的训练方法有问题。作文需要按套路来练，这样才能事半功倍。今天给大家介绍一个非常实用的模板——“穿越体”。 𐟒—𐟒— 穿越体模板这个模板非常简单，只需要三部分：开头、二到四个排比段和结尾。开头：扣题二到四个排比段：引用古名人的事例和诗句结尾：升华主题这个模板很容易上手，关键是积累几个古名人素材，罗列堆叠，文章就写成了。名人事例可以平时积累，甚至连对他的经历的描述性语言也可以积累。名人事例推荐屈原、司马迁、苏轼、陶渊明、李白、李清照、辛弃疾、勾践、岳飞、项羽、刘邦、司马光等。为了追求新意，可以准备以下人物的素材：孔子、庄子、颜真卿、谭嗣同、孙膑、成吉思汗、曹操、诸葛亮、王羲之、李时珍等。例子分享诸葛亮丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。秦始皇天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢弯弓报怨；你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。实战应用这个模板真的可以以一当十，不信你看看下面的2021年中考题：福建：《做一个有责任心的人》浙江金华：以“心”为话题作文山东临沂：《从______中学到______》南通：《一道风景线》成都：《震撼我心灵的______》四川泸州：《当______来临》南京：《寻》浙江义乌：《我懂得了_________》浙江宁波：《留在心底的风景》这些题目都可以套用这个模板，赶紧练起来吧！

如何引导初一孩子写好记事作文？写作其实没那么难，只要思路清晰，按照一定的顺序来写就行了。今天我们就来聊聊如何引导初一的孩子写好记事作文。思路要清晰 𐟧 首先，我们要让孩子明白什么是“思路”。简单来说，就是把一个故事或者一个想法从头到尾想清楚。比如《植树的牧羊人》这篇文章，作者通过牧羊人种树的故事，表达了对环保和坚持的赞美。我们可以引导孩子按照时间顺序来写，先写牧羊人种树的过程，再写他种树后的变化，最后写他对我们的启示。列提纲 𐟓 列提纲是个好方法。我们可以和孩子一起讨论，列出写作的重点和顺序。比如《植树的牧羊人》，我们可以列出以下几个要点：牧羊人初遇（1913年）：牧羊人在高原上种树。牧羊人再见（1920年）：牧羊人改养蜜蜂，继续种树。牧羊人年老（1945年）：牧羊人安享晚年，村子重建。结尾：赞美牧羊人的坚持和无私奉献。让孩子自己列提纲，这样他们就能更好地组织自己的思路，写起来也更顺手。从生活中找素材 𐟌𑊥†™作离不开生活。我们可以引导孩子从生活中找素材。比如《父亲二三事》这篇文章，作者通过回忆父亲骑自行车、送他去医院、教他骑自行车等几个场景，表达了对父亲的爱和感激之情。我们可以让孩子回想一下自己生活中和父母、老师、朋友之间的互动，找出那些让自己印象深刻的事情。多读多练 𐟓– 最后，多读多练是关键。让孩子多读一些优秀的记事作文，看看别人是怎么写的，然后让他们自己动手写一些小故事或者日记。通过不断的练习，他们的写作水平自然会提高。总之，写作是一个需要长期积累和努力的过程。只要我们耐心引导，孩子一定能写出好的记事作文。加油！𐟒ꀀ

小学生写作难题？这套书帮你轻松解决！寒假结束了，孩子们的假期作业完成得怎么样？每个孩子的学习计划里一定有一项是写日记或者作文吧。是不是为了凑够数量和字数而绞尽脑汁？写作成了家长和孩子们共同头疼的问题。我家孩子有时候写一篇作文要用去周末大半天的时间，写完也总是不满意。最近我买了一套关于小学生写作的书，今天给大家推荐蒋军晶老师的《作文九问》，分为基础篇和实战篇两本。每本书中有九个小学生写作中常见的问题，比如写事像流水账、写人千人一面、开不了头、中心混乱等。蒋军晶老师作为全国特级教师，对写作有各种妙招和技巧。这套书内容轻松不枯燥，写作方法简单易懂，每个问题都有对应的解决方法，同时还有佳作欣赏和对作品的修改批注。特别适合3-6年级能自主阅读的孩子，也推荐给所有小学生的家长。写作不是一蹴而就的，需要大量的阅读作为基础。在书的前言中，蒋老师总结了以下几点：先天的写作水平一般可以通过后天的练习提升。好的写作技巧不违背文学原则，技巧是供你选择，而不是逼你使用。想写得好，必须爱阅读，不仅要读得多，还要会阅读，更多的技巧需要你自己通过多阅读去发现。除了读得多，还要写得多，写作是一件关乎辛勤劳作、坚持和信念的事情。基础篇九问：没内容可写怎么办？开不了头怎么办？写不长怎么办？语句磕磕巴巴怎么办？总写些陈词滥调怎么办？中心混乱怎么办？不会写外貌怎么办？不会写对话怎么办？实战篇九问：写事都是流水账怎么办？写人千人一面怎么办？写爱又假又俗怎么办？写景不优美怎么办？写物特点不突出怎么办？写艺术作品没头绪怎么办？写想象干巴巴怎么办？写童话没思路怎么办？写未来总是老一套怎么办？这套书真的很适合那些在写作上遇到困难的孩子和家长们，希望对你们有所帮助！

孩子作文难？叶圣陶的写作课来帮忙！孩子一上三年级，作文这事儿就来了。很多孩子语文成绩不错，但一写作文就抓瞎，仿佛被架在火上烤，憋半天也憋不出一句话。即使憋出来，也是干巴巴的流水账，三句话就交代完了。其实，我国著名作家、教育家叶圣陶先生早就探索过白话文写作和儿童童话写作了。他老人家说过，好文笔是读出来的，经典阅读是基础，写作才能成为孩子的终身优势。那么，怎么阅读才能为写作打好基础呢？怎么写才能写出符合常规和常情的文章呢？文化发展出版社出版的《叶圣陶给孩子的写作课》就是叶圣陶先生专门为孩子们准备的写作指南。这套书一共有六册，分别是记叙卷、抒情卷、读写卷、童话卷、游记卷和议论卷。每一卷都是经典好文，读完后你会发现，原来这些寻常小事也能写进文章里流传于世。在每一卷开头的《写作是极平常的事》一文中，叶圣陶先生说，写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来；不过不是口头说话，而是用笔头说话。可见，写作并不是一件很难的事，甚至可以说会说话就会写作。只要做到多读多写多练，就能把一句平常的口头语转化为书面语，甚至是一篇好文章了。这套书不仅仅是教孩子如何写作，也是成人必读书目。作为父母，我们的首要任务不是教孩子如何如何，而是先教自己。只有自己成为一个爱学习、爱阅读的父母，才能影响孩子成为你希望成为的人。没错，孩子是模仿大师。世界对于他们来说是一片空白，父母引导他们做什么，他们就会做什么。所以，作为父母，我们应该做到的是引导，而不是说教。留万贯家财不如留万卷书。当你的孩子从读书中寻找到了意义，他的人生一定不会差。读写不分家，读完这套书，你一定会醍醐灌顶，学会写作，学会表达。

英国小学老师如何教孩子爱上写作？在英国小学，写作课可不是随便讲讲那么简单。比如，Jamie老师的写作课就特别有意思。他认为，写作是一件非常主观的事情，不同的老师有不同的教学方法。有些老师喜欢让学生写故事，而有些老师则认为写作需要不断的修改。今天，我就来分享一下Jamie老师的一些教学心得，希望能给家长和老师们一些参考。 𐟎ˆ 优秀的范文首先，要让孩子爱上写作，给他们看看最优秀的作文是什么样的非常重要。范文可以是各种形式，长短都可以。我个人比较喜欢短文，不会太复杂，也不枯燥。孩子们可以用不同颜色的笔，圈出短文中写得好的部分。这样，他们就能直观地感受到什么是好的写作。 𐟎ˆ 示范示范是另一个关键点。就是把整个写作的过程和内容展示给学生们看。讲完内容后，我会用10-20分钟的时间，在黑板或纸上给学生示例我是怎么写一个故事的，并在过程中用上我教给他们的技巧。例如，如果要写一篇关于动物的故事，我会详细展示怎么构思、怎么联想、最终怎么选择，然后下笔写故事。这样，刚开始接触写作、不知道怎么表达和构思的孩子就能了解整个写作过程。 𐟎ˆ 让孩子选择写作主题不要只告诉学生今天应该写什么样的主题。让孩子写自己想写的，才能引起他们的兴趣。如果话题太枯燥，学生根本不懂，或者不感兴趣，那就别提写出来了。但如果话题本身吸引学生，他们有话说，也愿意写。要知道，话题不是最重要的，写作课的重点在于学生学会「写作」的过程。例如，让学生自己选，他可能会写《我在动物园的一天》，会讲自己有趣好玩的亲身经历。但如果选定主题《某个节日传统》，他可能只会盯着闹铃发呆，在本子上涂鸦。 𐟎ˆ 写作会议一个好的写作老师，会给学生灵活而自由的选择，但依然会给学生反馈。我的建议是：以小组形式讨论，而不是单独一对一；让学生在小组内读一下自己的作文，老师就不用挨个去辨认；一个学生分享一段就可以了，例如开头，或者结尾；最终，每个学生都有一个写作反馈本，用来记录每节写作课的目标，以及作文的优点和待提高的部分。 𐟎ˆ 每天都留时间写作写作并不是一个单项的任务，不是说周五写一下，或者平时有空了写一下就足够了，需要孩子们每天都练习，写作才能真正提高。不管是老师还是家长，每天都要给孩子留写作的时间，至少30分钟。写作教学10分钟，剩下20分钟让学生自己构思、写作。希望这些小建议能帮到大家，让孩子们在写作的道路上走得更远、更稳！

三年级日记写作指南：轻松上手，内容丰富！ 𐟎‰ 新学期又来了，教三年级作文真是得心应手啊！这次我们要写的是日记。 1️⃣ 首先，要注意日记的格式哦！题目要写在第一行，日期和天气写在第二行。正文部分要空两格开始写。 2️⃣ 写日记最怕流水账了，所以一定要让学生有内容可写。可以用课本第二单元习作给的范文来引导，把一件事写具体、写生动。可以用动作描写、心理描写、神态描写、语言描写以及修辞手法。比如，牙齿疼的时候可以写“眉头紧锁，痛苦不堪”；语言描写可以说“痛苦地对妈妈说：‘哎呦，哎呦，妈妈，我的牙齿实在太痛了’”；修辞手法可以用夸张：“牙齿疼起来，好像成千上万只蚂蚁在咬。”；还可以加入感受：“我以后再也不吃糖了，早晨晚上一定要按时刷牙，保持牙齿健康！”这样学生就能很容易把一件事写得有内容啦。 3️⃣ 为了避免学生写的日记五花八门，我定了一个主题：第一次做什么。写一项技能，比如第一次骑自行车、第一次游泳等。用表示顺序的词语，把条理写清楚。课后我让学生先去实践，比如做一次西红柿炒鸡蛋，或者骑自行车、游泳等，再去写，这样学生写出的文章就能更具像化了。希望这些小技巧能帮助到大家，让孩子们的日记写作更加生动有趣！𐟓✨

三年级期中考试作文押题3篇，轻松应对！ 𐟓š 写人篇：《猜猜他是谁》《我最熟悉的一个人》《令我难忘的一个人》 𐟓– 写事篇：《写日记》《难忘的一件事》 𐟌Œ 想象类：《续写故事》《童话故事》 --- 写人篇--- 《猜猜他是谁》在这个充满欢声笑语的校园里，有一个淘气包总是让人印象深刻。他总是喜欢搞一些小恶作剧，比如偷偷把同学的文具藏起来，或者在老师的讲台上放一只小虫子。虽然这些小把戏总是被大家发现，但他的创意和活泼总是让人忍俊不禁。《我最熟悉的一个人》我最熟悉的人是我的妈妈。她有一头乌黑的长发，大大的眼睛，总是显得那么勤劳。每天早上，她总是第一个起床，忙着准备早餐，然后送我去学校。她的勤劳和对我的关爱让我感到无比温暖。《令我难忘的一个人》有一次，我在湖边散步时，看到一个男孩不小心摔倒在泥潭里。他挣扎着想要爬起来，但似乎没有力气。我走过去，伸出援手，帮助他爬了起来。他感激地看着我，说：“谢谢姐姐！”那一刻，我感到无比的幸福和满足。 --- 写事篇--- 《写日记》今天发生了一件让我难忘的事情。在课堂上，老师布置了一个小组作业，我和我的好朋友小明分到了一组。我们决定一起完成这个作业，但因为意见不合，我们发生了争执。最后，我们决定分工合作，各自完成一部分。经过一番努力，我们的作业终于完成了，而且还得到了老师的表扬。这次经历让我明白了团队合作的重要性。《难忘的一件事》在我最难忘的事情中，有一次妈妈为我竖起了大拇指。那是我第一次在学校里举办的文艺演出上，我表演了一段舞蹈。虽然平时我很胆小，但在妈妈的鼓励下，我勇敢地站在了舞台上。表演结束后，妈妈为我竖起了大拇指，说：“你真棒！”那一刻，我感到无比的自豪和幸福。 --- 想象类--- 《续写故事》在一个充满魔法的世界里，有一个勇敢的小男孩叫做李晓明。他的好朋友小明因为生病而无法参加学校的活动。李晓明决定为小明做点什么，他偷偷地跑到学校的花园里，采摘了一些鲜花和水果，然后悄悄地放在了小明的床边。小明醒来后看到这些礼物，感动得流下了眼泪。《童话故事》在一个遥远的森林里，住着一只聪明的小狐狸。小狐狸每天都在森林里寻找食物，但他总是觉得不够满足。有一天，他遇到了一只受伤的小鸟，小鸟告诉他一个秘密：森林深处有一棵神奇的果树，可以满足他的愿望。小狐狸按照小鸟的指引找到了那棵果树，摘下了最大的果实。吃了果实后，小狐狸发现自己不仅变得聪明伶俐，还拥有了神奇的力量。从此以后，他更加珍惜森林中的每一个生命。

写作是这个世界上最简单的事情。我是一个外卖员，在送外卖在休息的时候看了很多书，我觉得《盗墓笔记》里每个人物都刻画的非常生动形象，所以我也想写出自己的作品，也许若干年后也会成为有名的大作家，但不知道从哪里写！我去问娄宇老师怎么写作？娄宇老师说写作文是这个世界上最简单的事情，和吃饭喝水一样简单，天天吃饭喝水。所以很熟练，你天天写作也会成为大师，你把自己每天的所见所闻所想写出来就行了，写作本来就是写自己的经历，每天的经历越多，写作的素材也就越多，天天写，写的再烂也有人看，把它当成一个记录生活的工具！听了娄宇老师的话后，我就立马写了一篇，写了我自己今天在送外卖路上的所见所闻，我骑着电动车穿梭在城市的大街小巷，看到一只流浪猫可怜兮兮的样子，我二话不说给流浪猫买了一些吃的，看流浪猫吃的津津有味我脸上充满了笑容，送外卖的过程中，遇到难缠的顾客，我化险为夷的过程就是不断的道歉，最后客户心软，放过了我，这些我都把它写了下来！写完之后我发在了网上，但是没有人看，我躲在被窝里嚎啕大哭，到底咋办呀，根本没有人喜欢我的作品。于是我又问娄宇老师，娄宇老师说你每天都坚持写，今天不管发生什么事儿都写出来，写完就扔在网上就够了，开始没人看是正常的，先写上个千八百篇再说，每天不写一篇就睡不着觉，总感觉少了点什么，你就可以出师了。听了娄宇老师的话，我舒服了好多，又开始写了，今天救了一只流浪猫，明天把人家的外卖不小心弄撒了，后来态度好，别人原谅了我，甚至晚上意淫的内容我都把它写出来，我的梦想是有朝一日成为大作家，越这样想就感觉写作越开心，全身都充满了力量。于是我开始转变写作方向，在文章里面加入了一些鼓励人的话，大家看了我的文章之后，统一的评价就是我写的真不错，充满正能量，通过写作让这个世界变得更好，这就是最大的意义！我还把写的文章发到各大平台，在我不断的坚持之下，每天打赏的人也越来越多，已经超过了我送外卖的收入！有一天我送完外卖回家，突然听到有人敲我的门，是美女邻居小丽，她说最近有点抑郁，有一天同城刷到了我的文章后就每天都看，说我的文章给她带来了希望，还说想和我处对象，然后小丽紧紧的抱着我说，我自己一个人无依无靠，你的文章写的太好了，你真有才，我喜欢你，我们在一起吧！我非常惊喜，我送外卖基本没有人看得起我，但是通过写作展示了自己的才华，成功的收获了美女和金钱，从那之后小丽就搬过来和我一起住，过上了没羞没臊的幸福生活，我白天坚持送外卖，休息之余就写作，一个月能搞好几万，我非常满足，小丽和我滚床单的时候也非常开心，她说我是她遇见过最棒，最持久的男人，我的脸上充满了幸福的笑容，原来写作真的可以改变命运！

让孩子不再害怕写作的三个小妙招写作，这个让许多家长和学生头疼的问题，今天我们来聊聊如何让孩子不再害怕写作。𐟓š 让写作变得日常化 𐟑€ 首先，我们要让孩子明白，写作其实就是表达。很多孩子一听到要写作文就紧张，因为他们觉得写作是一件有负担的事情。其实，写作应该是一种享受，一种记录生活、分享想法的方式。比如，孩子看完动画片后，可以问问他们：“这集动画片讲了什么？”或者“你最喜欢哪个角色？为什么？”通过这些简单的问题，让孩子尽情表达自己的想法。等孩子说完后，你可以说：“如果你把这些写下来，就是一篇很好的文章！”这样几次下来，孩子就会逐渐消除对写作的恐惧感。动笔写一写 ✍️ 接下来，就是动笔写一写。刚开始的时候，不要给孩子太多压力，也不要限制他们的写作方式。让孩子想到什么就写什么，不要担心写得太长或者没有重点。等孩子完成他们的“大作”后，再根据写作规则进行点评：“你在写的事情里，印象最深刻的是什么？”“你最想告诉大家的是哪一部分？”通过这些问题，让孩子逐渐形成写作的规则意识。积累素材 𐟓– 最后，我们要教会孩子积累素材。生活中有很多细节是可以写成作文的，比如努力劳动留下的汗水、荡起双桨时激起的水花、土壤里奋力生长的绿苗……这些微小的细节，就是写作文里生动形象的点。让孩子分辨出这些细节，记住它们！还有很重要的一点就是阅读。阅读可以拓宽孩子的视野，让他们知道更多的事情和观点。通过阅读，孩子可以学到更多的写作技巧和表达方式。总之，写作其实并不难，只要我们用心引导，孩子也能爱上写作。𐟌Ÿ

「周密回应和周芯竹分手」要是出轨什么的早就给周密锤烂了已经算体面的分手都得写作文俩人私下的事情谁能说清楚呢只是可惜了我们这些普通人投入真情实感操心千万富翁的生活

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