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我是个什么的孩子作文下载_我虽然只是普通少年作文(2024年12月最新版)

内容来源：代理建站所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

我是个什么的孩子作文

家长如何陪伴孩子度过二升三的写作关不知道从什么时候开始，我们对孩子的写作要求变得越来越高。一年级刚入学时，孩子需要学会看图写话，不仅要通顺，还要生动。到了三年级，要求更是升级为写记叙文，条理要清晰，描写要出彩。这完全不同于我们那个年代的慢慢成长。因此，各种写作班应运而生。三年级即将到来，老师提醒我们，写作要求会比以前更高。但我认为，无论要求如何高，孩子的文章始终是孩子自己的，关键是要写好孩子自己的故事。一个孩子要写好文章，首先要热爱生活，发现细微的美好。一个眼中没有光的孩子，写出来的文字也会是黯淡无光的。因此，家长要做的是保护那道光。多陪孩子发现身边的美好，哪怕是一只蚊子，也是自由自在的。虽然这么说有点夸张，但道理是一样的。我们太关注华丽的词藻和写作技巧，有时一些老师也是，选出的范文我都不敢苟同，除了好词好句，就是一个空架子，毫无血肉可言。这个假期，我想陪孩子体验那份血肉情感，在旅途中分享快乐和不满。我们的作文写得不算好，但就是天真烂漫的创作。而这份创作也并非漫无目的，我还是先做了引导。问问孩子最想写什么，要注意详略得当。第一篇写得不太对劲，那下一篇你觉得可以如何改进？双胞胎还有个好处，可以互相阅读作文，互相评价，互相提建议。我们可以参与和孩子讨论写作，但不要插手规定孩子要怎么写。最后，好的文章是修改出来的，做家长的可以鼓励孩子大声朗读他的作文给你听，读着读着，他可能就发现要修改的地方了。小学作文的关键是成长，不是专注于必须有好词好句的所谓“佳作”，至少我是这么认为的。

小时候的梦想作文，现在才知道有多窄！小时候，每次老师布置“我的梦想”作文，我总是头疼得不行。我的梦想是什么？我自己也想知道！那时候，我了解的职业屈指可数，无非就是老师、医生、警察、律师这些常见的，或者在电视上看到的科学家、艺术家。当时真的很纠结，觉得能选择的职业就这么些，而且没有特别感兴趣的，作文根本写不出来！但现在我才发现，原来是我见识太少了。其实，统计下来的职业有1万多种！光是我国的《中华人民共和国职业分类大典》（2015版）就列出了2670个工种！所以，孩子们小时候真的应该多看看职业启蒙类的书，通过职业了解生活，也为日后学习定下努力方向！比如这套《最棒的职业》全5册，真的是宝藏！这套书按照STEAM的分类方法，全面科普了科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）、数学（M）五大领域，介绍了100多种职业！每介绍一个职业，都会从三个方面详细介绍：具体做什么、会用到哪些知识、有哪些代表人物和成就。特别棒的是，这本书非常注重引导孩子的兴趣。在介绍每个职业前，都会从孩子日常的兴趣点切入，引导孩子畅想未来。比如，如果你喜欢乱涂乱画，喜欢设计小房子，那你心中可能住着一个建筑师；如果你喜欢仰望星空，对星星感到着迷，那你或许能成为一名天文学家。了解职业，也是在了解一个行业。所以书中在介绍完职业后，还有“走进幕后”版块，带孩子了解工作背后的故事。除此之外，书中还列出了90多位古今中外STEAM名人的故事，比如电气工程师代表尼古拉ⷧ‰𙦖曆‰、密码学家代表阿兰ⷥ›𞧁𕯼Œ还有我们课本上常见的人物，以及15位我国相关行业的名人！有这些名人的鼓励，追逐梦想的道路也不会孤单！希望孩子们都能找到自己的理想职业！

孩子作文写妈妈是母老虎，我哭了半包纸 𐟘⊤𛊥䩧œŸ是哭笑不得的一天。儿子兴奋地告诉我，他的作文写了400字，题目是《我的妈妈是母老虎》。读着读着，我的眼泪就忍不住流了下来。看来我平时的毒舌功夫真是练到家了。其实，我每次说话都像刀子一样锋利，虽然心里也清楚自己并不是那么糟糕，但孩子却把这些话记得牢牢的。孩子就像家长的一面镜子，反映出我们平时的言行举止。虽然我尝试了很多方法来改变自己，可能很多时候只是自我感动。马上就是母亲节了，我希望孩子能写出一个什么样的妈妈，那我就努力去做那样的妈妈。现在，我得好好反思一下，哪里需要留白，哪里需要用力。希望下次他能写出一个更温暖的妈妈形象。𐟒ꢝ䯸

小学生创意写作指南：从零开始到妙笔生花最近我入手了一本叫《如何写好一个故事》的书，光看书名就知道这是一本关于写作的书。不过，让我惊讶的是，这本书的介绍中提到，它适合10岁以上的孩子阅读。原来现在写创意小说已经这么卷了吗？写小说竟然要从娃娃抓起！说到这里，我想顺便提一下现在孩子们的课内作文。现在的孩子们从一年级开始，每一学期都有幻想类的创意性写作练习。比如一二年级的“写一个童话”，三年级的“写一个想象的故事”等等。所以，小学课内的语文已经很明显地把写作分为两类：一类是务实性的非虚构类写作，另一类就是创意型的虚构类写作。这本书《如何写好一个故事》就是针对创意型写作的要点进行了详细的讲解和分析。从目录上看，这本书的内容非常全面，从写作者动笔之前的恐惧开始讲起。这一点非常符合青少年的心理。我自己的孩子如果真正提笔开始写的话，对他来说写作并没有什么难度，只有写得好和写得坏的差别，肯定是能写出来的。但问题就在于写之前的那段畏难心理，他会不停磨蹭，直到拖到没有办法再拖下去了才会动笔。书中提到了几个解决这个问题的方法，比如可以先看一看自己喜欢的小说，平时的时候经常记录自己的创意灵感。最重要的一点是，建立起写作的习惯，每天写个几句话，保持对于写作的熟悉度。我觉得这三点不仅对孩子有用，对喜欢写作的大人来说也非常有用。接下来是关于写作技巧的部分，包括如何设立人物、如何构建自己的小说世界、如何构建冲突、如何开场、如何结尾等等。这些部分对小说来说都很重要，但我这里不多谈了，因为我觉得对于孩子们来说，能先把一个故事写下来是最重要的。总的来说，《如何写好一个故事》是一本大人和孩子都很适合看的书，关于虚构类写作的工具书。书中的内容循序渐进，非常全面，一步一步介绍了如何写好一个故事。加上书中的排版和插画设计也非常有趣，是一本非常好的写作工具书。

90篇名家谈阅读写作，必看！ 𐟓š 很多家长都来问我，给孩子推荐什么阅读和写作的书好。其实，有一套书特别适合，叫《孩子，为你自己读书》《孩子，作文其实很简单》《孩子，语文一点也不难》。别看名字听起来有点简单，里面的内容可是名家谈阅读和写作的精华，适合大人和孩子一起读。如何使用这三本书？这三本书加起来有90篇精选文章，目录我都整理好了，大家可以收藏保存，慢慢找来看。当然，你也可以直接买这三本书来读。我特别筛选了10篇优先阅读的文章，标准是阅读舒适度和底层逻辑清晰度：梁晓声《读书是最对得起付出的一件事》周国平《读书的癖好》余秋雨《阅读最大的理由是摆脱平庸》朱光潜《谈读书》韩少功《若不是作为职业，我们为什么也还要写作》梁实秋《作文的三个阶段》叶圣陶《认真学习语文》洪子诚《语文课外的书》王安忆《阅读的要素》老舍《从记事练起，天天练，认真练》这些文章曾经“救”过我熟悉我的小伙伴都知道，我靠阅读写作早就年入百万了。但你们可能不知道，我出生在山东一个贫困县的贫困村，贫困到什么程度？两块钱的鸡蛋都买不起。那时候，买本阅读书几乎是不可能的。我爸会把他们单位订阅的报纸拿回家，于是报纸的副刊成了我的阅读资料。副刊上经常看到一些名家谈阅读写作的文章，比如梁实秋、叶圣陶、老舍的。读一次不过瘾，寒暑假的时候，我会让我爸把那些副刊全部装订在一起，再一遍一遍地看。就是这些我能背下来的名家作品，让我被一种力量和热情包裹着。父母带孩子阅读写作的三种方式父母带孩子阅读写作，要么看名家的文学作品，要么学习阅读和写作方法。而我用的是第三种方式：读这些谈论读书和写作的文章。这些文章帮我一点点建立起对阅读和写作的底层认知。我很早就知道：读书不是为了考试，而是为了精神世界的丰富；也很早就知道了：哪怕我的作文不被老师认可，只要我说真话、讲好故事，就是好文章。就是这种深入内心的相信，让我考上大学后，一头扎进了阅读写作的世界，开启了人生新的篇章。结语你所赚的每一分钱，都是认知的变现。其实小孩子也一样。耐下心来，从他的底层认知上多下功夫吧。

《7号梦工厂》：云朵里的奇幻世界 𐟓š𐟌寸𐟌䯸《7号梦工厂》这本书讲述了一个小男孩如何帮助云朵们打破常规，创造出各种奇幻的鱼形。这个故事本身就充满了想象力和创造力。 𐟌䯸𐟌寸当我读到这本书时，我立刻想到的是云朵的想象。书中的云朵形象非常可爱，令人难以忘怀。其实，云朵本身就是千变万化的，正如我们学过的《火烧云》一文所说，云朵瞬间变化万千。小时候，我看到一篇描写雨后山上的白云像穿了一条裙子的作文，后来有机会看到这一幕，真的觉得白云像穿上了白裙子。自从读了《7号梦工厂》后，我和孩子对云朵的关注更多了。可能是因为我们在老家的原因，最近一段时间天空中的云朵不多，灰霾遮盖了整个天空，很少见到像深圳那样的蓝天白云。于是，我翻看以前的照片，发现有些照片上有云朵的出现，特别是海边的照片。我问孩子，你觉得这朵云像什么形状，它这个形状是它自己喜欢的吗？还想给它变成什么样等等，孩子就会说很多她想象的东西。 ✂️𐟧𖊦ˆ‘们还做了棉花白云变变变的手工。虽然现在材料有限，只有棉花将就着做，但其实也可以用白色彩泥、白毛线、羊毛等等，都是孩子喜欢玩的。 𐟏™️𐟌† 关于帝国大厦——这幢摩天大楼的认识有助于加深故事的理解。所以，我带孩子看了帝国大厦的一些图片和相关视频（我随便搜了一下给孩子看了《黑衣人》和《金刚》在帝国大厦的经典片段）。看到图片后，她很惊讶，说和书上的一模一样呢！还指着最上面的一层说小男孩他们在这里参观。有机会可以带孩子来一次高层建筑观光体验。

让孩子爱上写作的秘诀，假期必备！写作这事儿，对我来说，真的是个又爱又恨的过程。小时候，老师总是鼓励我们多写，但每次提笔，心里总是没底。直到二年级那次，写了一篇关于小动物的小作文，被老师当众表扬，小朋友们纷纷模仿。虽然他们被老师训了一顿，但我却受到了大大的鼓励！后来我才明白，为什么我的作文能脱颖而出。可能是因为我在写作时，认真观察了身边的事物，写出了真情实感。叶圣陶在《叶圣陶给孩子的写作课》里也提到：“写作是极平常的，但需要认真。认真地学习写作，并不难。简单地说，自己有什么就写什么。反过来说，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。” 孩子们觉得作文难，可能就是因为他们在勉强自己写作吧！其实，阅读和习作是写好作文的两项利器。阅读不仅仅是理解书中的文字，更是理解文字背后所表达的思想和情感。孩子们需要学会分析作者的表达方式，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。而习作则强调了写作的实践性，只有不断地写下去，才能有所进步。叶圣陶在这本书里鼓励孩子们要培养写作的习惯，不错过任何一个表达自己思想的机会。这套书来自叶圣陶的经典文章，分为抒情、记叙、童话、议论、游记、读写六大主题，为孩子们提供了丰富多样的写作素材。从选题到内容，都能让孩子学到精髓。丰子恺的漫画插图，更增加了内容的可读性和趣味性！无论是在学校还是在日常生活中，写作都是一项重要能力，而这套书一定可以帮助孩子在写作上更上一层楼。所以，假期里，不妨让孩子读读这本书，或许开学后，他们会在作文上惊艳所有人呢！

让孩子爱上写作的秘诀写作其实无处不在，马未都先生曾在节目中提到：“我们每个人都在写作，只要你用手机发短信或微信，那都是广义的写作。”从小学开始，我们就在进行这种基础训练。小时候，写作文总是让我头疼不已。要写什么？怎么写？什么样的作文能拿高分？这些问题一直困扰着我。其实，对于刚开始学习写作的小学生来说，不怕写得平淡如流水账，只要肯动笔，文采是可以慢慢提升的。多阅读、多观察、多动笔，这些都是提升写作能力的关键。《作家猫的写作教室》的作者勇岭薰，是一位极受中小学生欢迎的儿童文学作家。她曾在小学任教，在寻找能让小学生感兴趣的书时受到启发，开启了创作之路。这本书曾位居日本亚马逊写作类图书榜榜首，销量已超过510万册。在一个下雨天，文冈健匆匆回家的路上，遇到了一只活了10万次的黑猫达奈。达奈的前主人是一位儿童文学大作家，黑猫曾和作家一起生活，积累了许多写作经验，于是猫老师开始教文冈健写作。这本书分为三部分：搞定作文、实战演练、作文写得好的人都在偷偷努力。以对话形式呈现，语言活泼，通俗易懂，配图可爱。作者将写作技巧巧妙地融入故事中，让孩子一边读故事，一边学习写作。让小读者和文冈健一起，和猫老师开启提高写作水平的欢乐之旅，让写作文不再是头疼的作业。无论是因为无从下笔而苦恼的孩子，还是想提升写作能力的孩子，在这本书里都能找到适合自己的方法。单纯地背范文，只会让作文千篇一律，虽然可以应付各种考试，但弊大于利。我们应该引导孩子主动观察生活、积极表达、激发创作欲望，让孩子的作文独树一帜。书中有例子、有分析、有归纳、有分类。写作主要解决的是“不知道写什么”的烦恼。万事开头难，先学走再学跑。写作要用自己的语言，真情实感地写出来，别人看了，才能感同身受。写作最重要的是细节，细节比情节重要，情节比故事重要。人往往记住的都是细节。写作最重要的是强烈的自我表达。创作是热情驱动的共鸣，而非压力驱动的结果。不要轻易说孩子没有天赋，天赋是一件很难测量的事情，而且它需要正确的方法去激发。希望每个人都能享受写作的乐趣，无论是为了考试还是为了表达自我，写作都是一种美好的体验。

激发孩子写作兴趣的四大秘诀今天看了一整天的《瞧！这样的语文有意思》，作者是蒋军晶。我还买过他编辑的一套阅读材料，推荐给很多家长朋友。今天看这本书，回想起很多过往：做过的尝试，遇到的孩子。今天分享的笔记内容是我经常分享给家长的，但我觉得很多家长心里可能会低估：你专业吗？那就让专家来说吧。 𐟌Ÿ 拼了命地表扬。 ⚠️ 注意，不是随口说“你真棒”，而是有针对性地赞美。虽然错别字一堆，语句不通顺，没有结构，但是一定要找到具体的内容来赞美。目的只为了消除孩子对写作的恐惧。我之前上作文课也是告诉家长，我的第一步就是要消除孩子的写作恐惧，而不是把孩子错全部找出来。四年级以后再提高评判标准。 𐟌Ÿ 让孩子拥有更多的读者可以在全班面前范读，可以出墙报，出班刊，开班级博客，也可以同学间互评。 𐟌Ÿ 让孩子写自己想写的这个真的得强调。曾经有个男孩，三年级，上我的课，无论我布置什么题目，他都能扯到恐龙身上。他写了整整13次课，地14课时他对我说：老师，恐龙我写腻了，可以写别的了。我不知道孩子的妈妈的焦虑是不是真的少了，但是我自己觉得很有成就感。 𐟌Ÿ 营造仪式感有时给写作活动起一个酷酷的名称，有时选一个怪怪的地方，有时可以穿睡衣……让孩子玩了游戏再写，体验了过程再写，这些都尝试过…… 在生活中最可怕的写作就是要孩子一定要用“好词好句”，但是蒋老师挖掘的写作技巧之一就是“不用成语”。这一点《写作教练在你家》也有同样的强调。还有更可怕的就是一定要孩子在作文的末尾写出这件事的“意义”，尤其是一二年级的孩子，这不是要命吗？我自己每天码字，都有不想写和写不出来的时候，也会有对生活很“丧”的时候，为什么孩子就必须做到呢？有家长总会说：可以班上的同学就可以做到？我总会回答：我不信。如果有，八成是大人写的。

如何让孩子爱上写日记？𐟓’ 说到小学生写作文，很多家长都会头疼。不仅仅是语言驾驭能力的问题，有时候选个素材都能让人抓狂。孩子们要么不知道写什么，要么找到的方向极难下笔，真是让人发愁。其中一个原因就是缺乏生活经验，平时又不注重积累，用时脑中空空。日记其实不一定要天天记，但遇到有趣的事情或者新奇的想法随手记下来，既能锻炼孩子的表达能力，又能积累大量素材。这确实是个好习惯，但对孩子来说却是个挑战。很多小学生觉得写几百字是种负担，很多词会说不会写，还要查字典，查完字就失去了写作的思路和热情。不过，也不能一概而论。有些牛娃肯定不需要这些小技巧，但他们毕竟是少数。我们只是普通学生，尤其是像我儿子这样的极普通孩子。他的每一点进步都是我们绞尽脑汁、努力耕耘的结果。为了让一个爱表达但字词功底不怎样的孩子做好日常积累，我只能抓住主要矛盾，调整任务，降低难度。凡事有得有失，不能求全责备，每个小维度都加一点，整体难度就会提高，结果就是无法长期坚持，甚至造成抵触。我让他用pad随手记录，先整理一下思路，想想文章结构，然后使用语音输入功能。这样他能愉快而淋漓尽致地表达，整个过程就会自high起来，不用别人管，一气呵成。然后我们一起复盘，看看哪里分段不合适，哪里有语病，哪个标点需要改，哪里写得精彩，哪里可以尝试更巧妙的句式，哪里该用什么样的修辞。有时也会对一些观点辩论一下，或者背景拓展与升华。这样平时积累的素材足够他完成各项作文作业，针对要求重新设计优化就能写出漂亮的文章。当然这是我们牺牲手写和字词训练的换来的，这些项目只能设计其他适合他的训练来提高，这里就不涉及了。之前我们记录是用WPS的共享文件，因为我本人比较功能主义，比较无趣。但儿子发现了小习惯app里有“每日随记”的功能，记录文字还能配上图片，图文并茂以后做PPT的素材都有了。他很喜欢，感觉挖到宝一样。

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