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有我作文最新视觉报道_优秀作文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：代理建站所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

有我作文

搬家时房东的小作文，让我大开眼界 𐟓– 最近因为工作需要，我在一位房东那里租了一间房子。刚开始时，房东告诉我她家还有一套新装修好的房子，让我在这间老房子里凑合几天，等不到一个月就能搬到新房子去。于是，我从6月10日开始租住在这里。今天已经是8月14日了，房东突然告诉我可以搬新房子了。我之前已经去过几次新房子，真的非常喜欢那里的书桌、衣服架和窗帘。为了搬进去，我还买了很多东西。正好明天我休息，打算下午搬过去。不过，我妈妈提醒我，先和房东谈好价格再搬进去。于是，我和朋友在下班后找到房东谈新房子价格。平时我和房东关系不错，经常光顾她的早餐摊，也帮她忙。遇到和房东有过节的邻居想打听新房子信息时，我们还拦着不让进。我以为大家互相理解，为了日常和以后的开销，我都会和房东客客气气。没想到，房东一听到价钱，立刻变得非常生气。“说难听的，你们不住还有别的人住，你们嫌贵有人不嫌贵。”她还说自己身体不好，装修花了40万，欠了很多债，不容易。最后还骂我“你这个小妮没有家教”。虽然我很喜欢新房子，但如果房东只是因为价钱谈不拢就恶语相向，我真的不理解。初入社会的小白第一次感受到一个人真的可以有两幅面孔。

2025年中考作文押题预测：《我有我的角色》曾有幸游览过于谦祠，那白墙灰瓦，朱漆大门在柔和的光芒下泛起一片金黄，映衬着古朴的牌匾，既显朝气又带着几分苍茫。于少保，你传奇的故事，就这样不经意间沿着这幅匾额刻入了我的心里，融入了我的血脉，凝铸成属于我自己的那个角色。转过照壁，缓步迈入垂花门，正殿的面目渐渐在眼前浮现，灰白的台阶，赤红的大殿，四根漆黑坚硬的圆柱顶天立地，撑起了这庄严的殿堂。在那个风雨飘摇的夜晚，一队骑士穿过城门直奔皇宫，传来了英宗皇帝被俘，敌军压境的消息。偌大的宫殿中，群臣们纷争不休，惶惶不安，纷纷提议南迁旧都时，你从人群站了出来，力排众议，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，震慑住了那些意欲逃亡惶恐的宵小。我见你放下了手中略显残旧的书卷，摘取了顶上乌纱，褪去宦服，提起宝剑，顶盔带甲，率领着仅存的将士与满城手无寸铁的百姓，死死地钉在黑云般的敌军面前，守住了大明王朝国门。此时身在大殿的我，也学着古人的样子，双手交错，向你深施一礼。再往里走，便看见了硕大的石灰岩，它被风雨所打磨的崎岖不平，却坚定的屹立在那里，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”《石灰吟》中的名句让这明明糙粝的石面却闪烁着灿烂的光芒，又或许是你的忠贞之心附着在了上面。于公，你这一生忠贞家国，没有倒在抵御侵略者的战斗中，却因皇权的争斗而被牵连入狱，最终凄冷地死在狱中，竟然还能在墙上留下这样激励后世万代的千古名句。这股忠贞之魂如赤炎般凝聚在这块石灰岩上，历经数百年，将忠贞爱国的火种播撒到每一个来到它身边的人心中，每一颗星星火种都将在这些年轻人的心头燎原，让他们在自己的学习与生活中成就自己爱国的角色。迈步走出了于公祠，我的身后是那扇敞开的大门，是于公端坐在大殿之中，凝视着远方，他作为忠臣义士的角色虽然已经谢幕，如今的他有了新的角色，一种伴随着缘分，为后世之人带来传承的角色。冥冥中的忠贞之心，指引着我来到这里，伴我走过你的忠贞之道。早在我踏进这座大门的刹那，这种传承便入了骨，便入了髓，待我与你一路走来，便已点燃我心头的忠贞爱国之火，这把火，锤炼我的意志，雕琢我的精神，为我勾勒出登上未来人生舞台的装扮，我也有我的角色。一名胸怀忠贞爱国之情的学子，一名有志做出为社会做出贡献的大好青年。

好消息：有人给我写小作文了好感动坏消息：全文歌颂刘禅

我的才华在初中那年悄然流逝 𐟌𑊥‰几天偶然看到一首诗，竟然让我有了写作文的冲动。坐在书桌前，准备好纸和笔，却发现脑海中一片空白，明明已经构思好了内容，却不知道从何下笔。仔细回想，只能想到平时背诵的作文，想到那些应试作文的固定模式和结构，心中不禁涌起一阵悲凉。回想起小学时代，两位老师都夸赞我很有灵气，每次写的作文都会被单独拿出来表扬，甚至还拿过几次征文大赛的特等奖。那时候的我，写作对我来说是一种享受，是一种表达自己的途径。然而，上了初中后，语文老师和辅导班的老师都告诉我，作文是需要背诵的，考场上拿高分的作文都是提前准备好的。在潜移默化中，我开始背诵作文，一本接一本地买作文书，一个接一个地背开头和结尾。终于，我的作文水平提升到了一类文的水平。然而，从那时起，我的脑海中再也没有了自己独特的想法。现在，我即将在初三面临中考，语文成绩一直是班级最高的。然而，我还是时常怀念以前的那个自己，那个充满创意和灵气的自己。我的才华，在我十三岁那年悄然离去，飞向了更远的地方。或许遗憾是人生中常有的吧。

如何用习惯的力量克服写作拖延？写作，对于很多人来说，可能是一件既无趣又无截止期限的苦差事。记得有一次，我深陷论文的泥潭中，突然有人在群里分享了一本书的电子版。对于正在改论文的我来说，任何与论文无关的事情都能吸引我的注意力。这本书并不厚，大概一个半小时就能读完。书中的许多感受都非常引人共鸣，尤其是对于我这个写作困难户来说。从小我就没有养成写作的习惯，最讨厌的作业就是写作文。因为作业中对字数的要求，我总是担心凑不够800个字，所以从不追求语言表达的简洁明了，只顾着凑字数。现在要写1.2万字的学术论文，总觉得字数总是不够，思想总是表达不完，对写作的恐惧并没有因为字数的增加而减少。拖延的本质其实就是对任务的恐惧。书中第二章提到，“妨碍写作的借口都貌似有理”，比如需要留出大块时间来写作、需要一个舒适的环境、等待写作灵感的降临、需要前期收集数据和文献的准备等等。相信很多人都会以这些理由来逃避写作。这本书的核心观点就是“制定写作计划，有规律地坚持写作”。具体来说：保护好自己的写作时间，尽量不受其他事情的干扰。制定计划时，逐条列出具体需要完成的写作任务。每天将目标拆分和具体化，从中挑选优先项或紧急任务完成。运用自己的方式监控写作任务的进展，比如统计每天写的字数。作者还提出了一种督促写作的方式——建立“失写互助组”。具体来说：组内设定具体的、短期的目标，并监控整个互助组成员的进展；组内只关注写作，而非其他；组内针对写作任务的完成情况可以设置奖励和惩罚；组内成员一致性（平等），才能更好地互相监督。当然，书里还介绍了一些其他内容，比如写作风格、如何撰写期刊和专注。这些内容会细节到“摘要写哪几句”的程度，感兴趣的朋友可以自己去看看。好的，写完这些，我要去制定我的写作计划表了！𐟓…𐟓

《王鼎钧六书》，轻松提笔成文！ 𐟓š 拿到这套《王鼎钧作文六书》时，我感慨万千。现在的孩子们真是太幸福了，他们有机会和文学大师王鼎钧学习写作。记得我小时候，流行的作文书就是几十篇优秀作文凑成的一本，老师让我们背优秀句子，记住比喻和修辞手法，然后模仿着写。 𐟓– 每年高考时，我都会想起当年的高考作文题“品味时尚”。那时，做好前半张试卷后，我志得意满地看着作文题目，心里一阵慌乱。我记不清自己写了什么，只记得当时要写满800字都很难，真的是绞尽脑汁地凑字数。一出考场，我就想到批卷老师看到这篇“内容空洞”、“文不对题”、“杂乱无章”的作文时，会给我一个大大的“㗢€。 𐟓š 随着语文学科地位的提高，我们进入了“大语文时代”。如何辅导语文呢？最重要的就是提高孩子们的阅读和写作技能。阅读需要孩子们在阅读广度、数量和速度上下功夫；写作则考验他们的文字表达能力、阅读能力、逻辑能力和观察力。那么，我们该怎么辅导呢？ 𐟓– 其实，我们只需要一套《王鼎钧作文六书》就够了。这本书得到了梁文道、曹文轩、樊登等名家的倾情推荐，还有周群、申怡、朱立金等100位一线中小学语文名师联合推荐。大家肯定很好奇王鼎钧是谁吧？ 𐟓š 王鼎钧是当代著名的散文大师，被誉为“一代中国人的眼睛”和“文章圣手”。在台湾，“凡有水井处，皆有鼎公书”；他荣获全球华文文学星云奖贡献奖、金鼎奖等；他和余光中并称“华语散文的双子星座”，后辈皆尊他“鼎公”；他的作品如“人生四书”和“回忆录四部曲”影响深远。 𐟓– 从小学到高中，这套书就能帮孩子们写好作文：小学阶段的《小学作文讲话》、《作文七巧》、《作文十九问》让孩子们想写、敢写、会写，不再为下笔发愁；初中阶段的《作文七巧》、《作文十九问》、《讲理》帮助孩子掌握写作逻辑，提升思辨能力；高中阶段的《文学种子》、《<古文观止>化读》让孩子学会融会贯通，既能从生活中寻找素材，又能从古典文学中汲取养料。 𐟓š 鼎公的这套写作方法和技巧，把作文这件事教得明明白白！让人看得见、抓得住，让孩子们从小像学琴和画画一样反复练习，我相信他们一定不会再为写作发愁。五星推荐！！！

教作文的那些年：我的乡村教学故事大学毕业那年，我其实有机会留在北京工作，但当时觉得北京离金华、临海太远了。火车要坐三十多个小时，而且我是独生子，想着以后照顾父母不太方便，于是临时决定考浙师大研究生。研究生毕业后，我和方卫平一起留校任教。但因为我是从中学到大学再到研究生的，中间没有工作经历，那一年开始有规定，这样的情况必须先去基层锻炼一年。我的导师蒋风先生那时是浙师大校长，他帮我联系了一家乡镇中学，位置离学校和市区都比较近，方便我回校和回家。那所中学种满了茶花和佛手，估计是为了创收。校牌是叶圣陶先生书写的，顿时让人肃然起敬。邵校长是个很厚道的长者，问我教文科班还是理科班。我突发奇想，对邵校长说：“能不能我不教语文课，只教作文课？文科班、理科班的作文课我全都包了。”没想到，邵校长居然爽快地同意了。那时候还没有教改的说法，没想到这家乡镇中学竟然实施了别人都不敢尝试的作文教学改革。在教学过程中，我采用了完全不同于中学的作文教法。在课堂上精选了许多小小说、报告文学片段等作为教材，反复培养这些农村孩子的观察力、想象力和逻辑能力、表达能力。每到上“作文课”的时候，是这些孩子们感到最快乐的时光。我也认真批改同学们的作业，把写得比较好的作文在课堂上朗读，就像当年我的语文老师朗读我的作文一样声情并茂。那时候还叫省教委，省教委组织了全省作文比赛，这所乡镇中学得了一个二等奖、一个三等奖，这简直是破天荒之事。我还记得那些衣着朴素的农村孩子欣喜若狂、欢呼雀跃的模样。一年很快过去了，我回到浙师大继续教书。但有个场景是我未曾亲眼看到的，而是邵校长事后告诉我的，让我深受感动得眼眶都湿润了。邵校长说，文科班和理科班的全体同学联名给学校写信，强烈要求把章老师留在他们学校。我说怎么可能呢？人家是大学老师，又是硕士研究生，我们这样的中学怎么可能留下他来呢？让我欣慰的是，直到现在，“作文课”的学生中，还有一直活跃在文坛的小小说作家。写到这里，我又有点忐忑不安起来，现在所写的这些文字，未必比那时的作文进步多少。假如我的语文老师再来批卷，很可能又只是及格吧。但我自嘲地想，现在的人生感悟，也是当年绝对不可能有的。

中考英语作文高分秘籍，轻松掌握！嘿，同学们！有没有人和我一样，每次写中考英语作文都像是在开一场战斗？别担心，今天我来给大家分享一些万能句型，让你的英语作文瞬间脱颖而出，轻松拿高分！开篇夺目𐟔助斥…ˆ，咱们得让阅卷老师一看到开头就被吸引住。你可以用"Nothing can be more ______ than ______"这样的句型，填上适合主题的形容词和名词，保证让你的作文一开头就气势磅礴。观点陈述𐟓 接下来，我们要展示自己的观点并给出支持。可以用"From my perspective, ______"来表达个人观点，然后配上"Moreover, ______"或者"Furthermore, ______"来逐步展开论述。记得要有具体例子和数据来支持你的观点哦！比较与思考𐟌Ÿ 在作文中，别忘了展示自己的语言运用和表达能力。你可以用"Compared to ______, ______"来进行比较，或者用"Instead of ______, ______"来展示自己的独特思考。这样不仅能增加你的作文亮点，还能展示你的语言功底。结尾点睛𐟎‰ 最后，我们来谈谈如何给作文一个精彩的结尾。一个留给读者思考或者挑战的结尾总是能让你的作文更有意义。你可以用"To sum up, ______"或者"In conclusion, ______"来总结你的论点，然后用一句具有启示性的话来结束作文，让读者对你的观点留下深刻印象。所以，同学们，记住这些句型，将它们融入你的英语作文中，让你的作文瞬间变得与众不同。相信我，你的努力一定会得到最高评价！加油！𐟒ꀀ

新加坡孩子的写作秘诀，家长必看！昨天分享了儿子的作文，没想到会引起那么多人的点赞和收藏。其实，我觉得有一个好的写作老师启蒙非常重要，但也不能忽视大量的阅读。毕竟，孩子们现在用的那些高级词汇，比如“bolted towards someone”、“sprinting away”、“meddling”、“astounding”，我自己也不太会用。阅读多样化阅读时，不要只局限于推荐的优秀读物。孩子们感兴趣的书籍也是很好的选择。我儿子喜欢看故事书和探险类的书籍，而哈利波特他不太喜欢，因为他觉得哈利波特里的黑暗元素太多了，有点害怕。鼓励孩子写自己的小说多鼓励孩子写自己的连载小说。有想象力和词汇量，即使写得乱七八糟也是可爱的。以前我儿子特别喜欢模仿连环画，比如《dogman》，自己画《dogman》并虚构故事情节。老师的指导今天再贴一篇作文，这篇作文因为字写得不好，一直被我念叨。这篇作文被老师复印了贴在补习中心作为范文。老师在课堂上已经给了指导：关键字、when、where、why、what、how等，引导孩子自己思考情节，并用第一人称创作。老师一直强调，小学作文甚至一直到O LEVEL作文，都要写一个有转折的小故事，提高作文的起承转合，让结尾做到意想不到，或者是一个大转折，这样的作文才有高分。课堂上已经写了一个开头，FINAL COPY就是回家后自己写完请老师批改的。希望这些分享能对大家有所帮助，让我们一起讨论如何有效提高孩子的写作技巧和兴趣吧！

初一那些年，我的小作文情怀 𐟓– 最近整理书桌，翻出了一堆初一时候的小作文。那时候的自己，跟老师的关系真是有点微妙啊。老师喜欢那些俗气的范文，觉得我的文章除了语言之外，其他部分乱七八糟。说实话，我当时也挺不服气的。不过，现在再读这些小作文，我还是觉得特别喜欢。初一的时光，仿佛有自己的节奏，过了那个阶段，再也写不出那种感觉的文章了。那时候的文学气息和稚气，真的是一种宝藏。到了初三，我发现自己很大程度上已经丧失了那种语言的魅力。虽然结构扣题起来了，但总觉得少了点什么。记得有一次，我在作文里写到了春天的黄叶。我们在亚热带，所以我特意阐述了一下这种地域特色的美。结果老师专门把我叫去面批，说不要写这种文章。我当时还挺委屈的，回家就跟我爸抱怨，觉得老师太俗气了。其实，我还是要感谢初二的语文老师的。他能够欣赏我那种跳脱的风格，还叫我们去积累一些句子。当时觉得没什么用，但后来写文章的时候，分数变高了，我也明白了怎么把结构写好。可能人喜不喜欢一个老师真的很重要吧。我很喜欢初二的老师，所以作文水平在某个程度上来说突飞猛进。不过现在我也懂了初一老师的那种心情。可惜的是，我现在的大部分高分作文，他还是不喜欢。总之，初一的那些小作文，虽然语言稚嫩，但充满了生活的热情和对美的追求。每次读到它们，我都会想起那段充满挑战和探索的时光。

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