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观察蒲公英的作文新上映_我喜欢的植物蒲公英300字(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

观察蒲公英的作文

作文，从来与年级无关 𐟓š 每周日，我都会在网上开一堂作文公开课。说实话，我真的不知道这节课适合哪个年级的孩子。因为每个孩子的水平都不一样，我只知道，这节课适合那些不会写作文的孩子，不会教作文的家长，以及那些不知道怎么用文字表达自己想法的人。最近，我在读《世说新语》时，看到了一些关于少年的故事。比如，孔融四岁时让梨，康熙八岁登基，缇萦九岁救父，甘罗十二岁拜相，霍去病十七岁征战匈奴。这些故事告诉我们，能力从来与年龄无关。观察是个好习惯 𐟑€ 观察万物变化，看生命的悸动和璀璨的文明。我曾经在课堂上问过学生：“你们有没有仔细观察过窗外的风景？早中晚的风景是一样的吗？人生气和高兴时的表情是一样的吗？微表情和微动作代表了什么？”这些问题看似简单，但其实很有深度。蒲公英的秘密 𐟌𘊨’𒥅쨋𑥜褻€么季节开花？吹一下真的能吹散吗？小区里有没有蒲公英？那些不知名的花儿叫什么？蝴蝶绕花蕊，翅膀的花纹是怎么变化的？藤蔓绕树，触角是什么形状呢？这些问题看似简单，但其实需要你去仔细观察。慢下来，发现不一样的风景 𐟌🊥œ訿™个物欲横流的社会，有时候，慢下来，也会有不一样的风景。比如，落叶萧萧的风声，苔花如米小的景象，路边开的红的黄的野花儿应该是美人蕉吧？这些细节都需要你去发现。遇到不懂的，就去问，就去查 𐟔 很多植物和动物都有自己的专属名词和衍生名词。比如，风筝不仅叫风筝，还叫纸鸢；长沙不仅叫长沙，还叫星城；天空还有一个名字叫苍穹，大海还有个外号叫北冥。成语的典故也是一样，比如“捉刀代笔”源出曹操，“桀骜不驯”来自夏桀。不是让你收集这些词汇，而是为了答疑解惑。抒怀和思考 𐟤” 王勃写《滕王阁序》的时候，据说是十三岁。其实我对这个年龄是存疑的，因为里面有一句“等终军之弱冠”。我个人感觉，他是拿自己和终军相比，弱冠大概是20岁左右。海昏侯刘贺一生经历王、帝、民、侯四个身份，据史书记载是登基27天做了1127件不法事。幼时读至此处，曾有疑惑，拿笔划算，日均41件，觉得肯定是史书误写。南昌海昏侯墓挖掘后真相大白。刘贺文采飞扬，礼法也毫无乖张，不敢说一代明君，但昏君是算不上的。思考的能力和习惯也很重要。借景抒情 𐟌… 长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。抬眸四顾乾坤阔，日月星辰任我攀。他日卧龙终得雨，今朝放鹤且冲天。举世只知叹逝水，何人微解悟空花。这些诗句告诉我们：借景抒情、借景抒怀的重要性。最后，我想说：你想说什么？你想写什么？这才是文字的最高境界。我手写我心。

我的班主任（学生作文）我的班主任是这个世界上操心最多的人，且不说他上课时的一丝不苟，也不说他不上课时在教室窗户边的探头探脑，就是下课时也担心着我们的磕磕碰碰，所以他人很年轻，头先秃了。他的头发，在衣服上，在讲台上，在课桌上，在作业本上，就是不在自己的头上。它就像一朵蒲公英，风起，头秃！但把知识的种子散播得漫山遍野。老师评语：观察入微画面感强，生动形象、把老师尽职尽责的奉献精神表达得淋漓尽！（孩子看穿别说穿）

小学生作文不头疼：这些方法让你轻松应对最近为了帮助我家孩子提高写作水平，我读了不少关于写作的书。结果发现，《小莲藕写作文》这套书特别适合中年级的孩子。结合这本书，我总结了一些写作的小建议，分享给大家。多看多背，教材是最好的范例 𐟓š 首先，教材里的文章都是精心挑选的，每篇都值得好好读。多看多背，不仅能积累词汇，还能学习到写作的技巧。多观察多积累，记录生活点滴 𐟓 其次，观察是写作的关键。每天记录下一两件有趣的事，哪怕是一段话也好。阅读时看到的好词好句，记得摘抄下来。这样慢慢积累，写作素材就不愁了。在熟悉的事物中发现新素材 𐟌🊦悯𜌨’𒥅쨋𑦘磻祮𖩃𝧆Ÿ悉的事物吧？但你知道吗？蒲公英的花朵会随阳光开合，不同时间看到的景象是不一样的。所以，我们要多花时间观察，才能在熟悉的事物中发现新的素材。边观察边思考 𐟤” 蒲公英每天都看见，为什么今天和昨天不同？中午和晚上又有什么不同？探索下去，你会发现原来蒲公英的花朵会随阳光开合。这种观察和思考的过程，会让你的写作更有深度。多方面接触，发现新事物 𐟍Ž 蒲公英不仅可以用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻。就像吃苹果一样，尝到甜味后，还可以去嗅，闻到香气，横切开还能看到果核中的五角星。多观察、多思考、多接触，你会发现更多新事物，写作素材也就更丰富。多练多写，提升写作能力 ✍️ 写作的底层逻辑是思考，写作的过程就是思考的过程。参考《小莲藕学作文》，结合课本内容：简单回顾课文内容，概括文章主题和结构。分析文章，比如《搭船的鸟》这篇范文，写见闻就是写看到的、听到的、想到的。看到的不仅要写“对象”，还要写出“对象的模样”。听到的不仅要写“是什么”，还要写“声音”是怎么样的。想到的不仅简单写“是什么”，还要与其他内容配合。用课文中学到的写见闻的方法仿写文章。可以是生活中印象深刻的一场雨、电影中的某个片段等，也可以只挑出文中经典的一段话来仿写。关于这本书 𐟓– 这本书的优点是挖掘了语文教材文章的写作要点，还有音频伴读可以听。不过缺点是文章结构分析较少。希望这些小建议能帮到大家的孩子，写作不再头疼！

萌娃一篇作文拿回家，家长看罢是又气又笑。文中形容班主任“人很年轻，头也秃了”，头发散落各处，独不在自己头上，还喻为蒲公英，风起头秃！孩子这般直白描绘，究竟是童言无忌的真实写照，还是对老师形象的过度调侃？是该为孩子的观察力与表达力点赞，还是担忧其言语的冒犯性？你们觉得呢？

𐟌Ÿ成长的故事，作文里的金句！𐟌Ÿ 𐟎‚“我的生日蛋糕消失了，取而代之的是更多的思考。 𐟑𖢀œ小时候的“我吃了饭就来找你”不再回荡在耳边。 𐟌™“无数个夜晚，我独自与自己对话，温柔地请求自己放下那些不愉快的记忆。 𐟕𐯸“那块画在手上的表，虽然静止不动，却带走了我们最美好的时光。 𐟓𚢀œ在一个平凡的下午，我关掉了少儿频道，没想到那之后，我再也没有打开过。 𐟍𒢀œ生命的滋味，无论是精致的美食，还是简单的家常菜，都需要我们亲自去品尝。 𐟍—“吃饭时，一个烤鸡端上来，我意识到，鸡腿和鸡翅都不属于我。 𐟍𗢀œ小时候，我不明白大人们为什么喜欢喝酒，酒那么难喝。长大后我才知道，比起生活的复杂，酒确实好喝了许多。 𐟌𑢀œ黑发褪去了原本的颜色，蒲公英散下了它的种子，我逐渐明白了人生的意义。 𐟑𖢀œ小时候，我很胆小，总是害怕父母，观察他们的喜怒哀乐。现在，父母开始关注我们的情绪了。 𐟌𑢀œ成长就是与孤独抗争、受伤、失落、失去，但即使如此，我们依然要继续前行。 𐟒”“在成长的过程中，我们不得不面对许多谎言。成熟的第一步就是学会识别并吐露这些谎言。 𐟚€“那些不愿长大的人，往往在某个瞬间就长大了。 𐟌𑢀œ成长就是与孤独抗争、受伤、失落、失去，但即使如此，我们依然要继续前行。 𐟒ꢀœ挫折会来，也会过去，泪水会流下，也会收起。没有什么能让我气馁的，因为我有长长的一生。