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作文橘子树前沿信息_冬天的橘子树的描写(2024年12月实时热点)

内容来源：代理建站所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

作文橘子树

𐟍Š三年级学生眼中的橘子世界𐟍Š 在人教版语文三年级上册的第5单元，学生们被要求写一篇关于他们眼中的缤纷世界的作文。以下是一个关于橘子的作文提纲，供大家参考：开头 𐟍Š 通过引用诗句来表达对橘子的喜爱。橘子的外观 𐟍Š 橘子的颜色是黄澄澄的，像一个个小灯笼。橘子树美丽得如同仙境。橘子的内部结构 𐟍Š 橘子的果肉清香可口，里面有橘丝。橘子瓣像一个个可爱的娃娃。橘子的味道与营养 𐟍Š 橘子酸甜可口，营养非常丰富。橘子的实用价值 𐟍Š 橘皮、橘叶、橘络有多种用途，富含维生素C。结尾 𐟍Š 邀请读者分享他们对橘子的喜爱。通过这个提纲，学生们可以更好地组织他们的作文，表达他们对橘子的热爱和观察。

#自我提升指南# 中学生优秀作文精选：《老屋前的橘子树》那棵橘子树立在老屋前已经很久了。老屋大约是20世纪80年代建造的。屋子一建成，爷爷就在屋前种下了这棵橘子树。从那以后，它便一直在屋前这样立着。经过20多年的寒来暑往、风吹日晒，当年那棵幼嫩的小树苗如今已经长成枝繁叶茂的大树了。橘子树在江南一带颇为常见，每到秋天，它的枝头便挂满了金黄灿烂的果实，在粉墙黛瓦的映衬之下显得格外耀眼。老屋所在的这个村庄，经常能看到这样的景象：村外有一大片橘林，到了秋天，人们便成群结队地离开黑白相间的村庄，带着各种采摘工具向着橘林走去。那些金黄的小灯笼似的果實仿佛有一种魔力，让平时沉睡的村庄一下子醒了过来。金黄的橘林，还有那一大片缓缓移动着的喧闹的人群，构成了一幅美妙的江南农村生活图景。然而，最引人注目的还是老屋前的这棵橘子树。或许是因为它生长在村里的缘故吧，每年秋天，村里人都会走到屋前看看，如果看见它的枝头挂上了一个个黄色的小球，大家便知道橘子已经成熟，可以采摘了，于是欢呼一声，拿起工具奔向村外的橘林。这棵橘子树仿佛在发出某种信号，宣告着收获季节的到来。它轻轻地摇动着枝条，那一树金黄在阳光下显得格外温暖。橘子树带给我的回忆是美好的。夏天最热的时候，爷爷、奶奶便带着一家人躲进它所撑起的一片绿荫下乘凉。而最开心的时候便是初秋，爷爷、奶奶把树上的果实一个个地采摘下来，我总能分到五六个又大又甜的橘子。这时候，住在附近各镇的亲人也会回来帮忙。晚上，大家便坐在一张大圆桌旁吃饭，旁边的椅子上放着一篮新鲜甘甜的橘子，清香弥漫了整个老屋。这样的日子是值得回味的。然而，随着时间的推移，这样的日子也变得越来越少。先是亲人们纷纷远走他乡，后来，整片橘林也不见了——据说是承包给了什么公司作为基地。再后来，爷爷奶奶相继逝去，于是，整个村庄只剩下我家老屋前这一棵孤零零的、无人侍弄的橘子树了。后来，我又回老屋看过它几次，但每次回去，心里总觉得有些失落。过去的那种生活，是再也回不来了。然而，看到屋前的这棵树依旧顽强地生长着，我又仿佛得到了一些安慰。毕竟，它曾是这个村庄的灵魂啊！我想，它应该是能长期葱茏下去的。

如何用《好饿的毛毛虫》提升孩子表达能力？《好饿的毛毛虫》这本绘本文字简洁，内容生动，非常适合低年级的孩子阅读。通过这本书，我们可以进行多种表达力训练，帮助孩子们提升写作和表达能力。 𐟐› 表达力训练1：描述毛毛虫的形态变化 𐟌™ 刚出生时在月光下，一颗小小的蛋静静地躺在叶子上，睡得很沉。月亮公公温柔地看着它，心想：这真是一个可爱的虫子卵，不知道它出生后会是什么样子。 𐟐› 长成小毛毛虫有一只小毛毛虫，它有着圆圆的脑袋，大大的眼睛，长长的触角和弯弯的身体。它的身体呈碧绿色，非常柔软，上面还长着许多短短的毛须。它的脚藏在身体的下方，显得很短。 𐟐› 长成大毛毛虫毛毛虫吃了很多东西后，变得又肥又大。它的身体膨胀了一倍，像是穿上了一层鼓鼓的羽绒服。它的身体颜色开始泛黄，脚也变得又粗又壮，走起路来气喘吁吁。很快，它就不愿意再出去散步了，造了一间小房子，把自己包在里面睡觉。 𐟐› 破茧成蝶有一天，毛毛虫睡够了，钻了出来。它的身体变成了黄色，脚变得又细又长，头顶上还长出了两条绿色的触须。更令它吃惊的是，它的后背上长出了两个大大的翅膀，翅膀上铺满了五彩斑斓的颜色，简直比彩虹还要漂亮。它在花丛中轻盈地飞舞，别的虫子都连连夸赞它漂亮。 𐟍Ž 表达力训练2：描述水果的变化星期一：毛毛虫吃了一个又红又大的苹果，果汁充足，味道芬芳。它太饿了，在苹果上咬了个洞，品尝了它的美味，然后钻了出去。星期二：毛毛虫吃了两个梨，梨的表皮有很多花纹，味道清脆甘甜，吃得它的肚子都鼓起来了。星期三：毛毛虫想换一种口味，它在李子树上发现了三颗紫莹莹的李子，这些李子皮薄多汁，里面又软又面，谁看到都会流下口水。星期四：毛毛虫又在草莓园里发现了四颗心型的草莓，草莓长着鲜红的颜色，跟红宝石一样。草莓的表皮上还有很多黑色的小点点，摸上去麻沙沙的。星期五：毛毛虫发现了一棵橘子树，树上的橘子都黄澄澄的，个头很大。表皮有点坚硬，但毛毛虫还是用它锋利的牙齿把它咬开了。不吃不要紧，一吃简直停不下来，这种酸甜可口的味道简直太开胃了，毛毛虫一连吃了五个。通过这些细致的描述和练习，孩子们不仅能够提升表达能力，还能更好地理解故事情节和人物形象。这样大量的练习后，孩子们写作文的能力也会得到显著提升。

语文老师教你轻松搞懂文言文！ 𐟎“ 上学时，最怕的就是文言文、写作文和周树人了！每次看到文言文后面的“背诵全文”，心里就一阵绝望：读都读不懂，更别说背了。其实，文言文并没有那么难，今天就来给大家分享一些小技巧，让你轻松读懂文言文！鲜【xi玮】：少、没有例如：既无伯叔，终鲜兄弟。——李密《陈情表》这句话的意思是：既没有伯父叔叔，又缺少兄弟。逮【d㠩】：赶上、及、到例如：逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。——宋濂《阅江楼记》这句话的意思是：等到我们的皇帝，定鼎于此，才足以与之相提并论。剧：厉害，很，非常例如：背愈重，虽困剧不止也。——柳宗元《蝜蝂传》这句话的意思是：背上的东西越重，即使困苦劳累也不停止。卒：最后，最终例如：卒相与欢，为刎颈之交。——司马迁《廉颇蔺相如列传》这句话的意思是：两人最终和好，成为生死与共的朋友。诚：确实，实在例如：此诚危急存亡之秋也。——诸葛亮《出师表》这句话的意思是：这确实是国家危急存亡的关键时刻。盍、曷：何不何不，表示反问或疑问例如：学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？——论语《李生论善学者》这句话的意思是：学习的大忌，莫过于自满，为什么不改正呢？鳏：老年人没有妻子例如：常以鳏旷多感，或谋新匹。——李朝威《柳毅传》这句话的意思是：常常因为单身而感到寂寞，或许会寻求新的伴侣。孤：少年丧父例如：修不幸，生四岁而孤。——欧阳修《泷冈阡表》这句话的意思是：欧阳修四岁时就失去了父亲。亡：丢掉，丢失例如：人有亡斧者，意其邻人之子。——吕不韦《人有亡斧者》这句话的意思是：有人丢了一把斧子，怀疑是邻居的儿子偷的。俟：等待例如：静女其姝，俟我于城隅。——佚名《静女》这句话的意思是：静女美丽动人，在城角等我。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。——宋濂《送东阳马生序》秩：古代官吏的俸禄例如：交阯有橘，置长官一人，秩三百石，主岁贡御橘。——《太平御览ⷦžœ部ⷥ𗤸‰》这句话的意思是：交阯有橘子树，设置一个长官管理，官秩三百石，主要负责每年贡献御橘。因：沿袭、承袭例如：昔汉受天下于秦，因秦之制，而不害为汉。——苏轼《永兴军秋试举人策问》这句话的意思是：汉代继承了秦朝的制度，但并没有因此而妨碍汉朝的发展。岁：年，一年为一岁例如：上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。——《庄子ⷩ€遥游》这句话的意思是：上古时代有大椿树，以八千年为一春一秋。何以：凭借什么例如：—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？——《触龙说赵太后》这句话的意思是：一旦山陵崩塌，长安君凭什么在赵国安身？孰若：与……相比例如：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。——《孙权劝学》这句话的意思是：你说事务多，与我相比如何？我常读书，自以为大有益处。向使：假若例如：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。——苏洵《六国论》这句话的意思是：如果三国各自爱惜自己的土地，齐国不依附秦国，刺客不去行刺，

五上第五单元满分作文:介绍一种事物（4篇）范文一:桂花范文二:修正带范文三:橘子树范文四:台灯

作文秘诀：托物言志写作技巧及中考优秀作文托物言志是一种常见的写作手法，关键在于选择一个具有象征意义的物象，通过对其细致描绘来传达作者的思想、感情或观点。以下是这种写作手法的几个要点： 1. 物象选择：物象应与作者的情感或观点紧密相连，能很好地表达作者想要传达的思想。 2. 描绘物象：对物象进行细致描绘，展现其特点，让读者感受到作者的情感或观点。 3. 象征意义：物象的象征意义是托物言志的核心，可以是明显的，也可以是隐晦的。 4. 情感共鸣：让读者在情感上与作者产生共鸣，达到传达思想、感情或观点的目的。中考优秀作文中，常能看到托物言志的巧妙运用。例如，有考生描写桔子树从被人遗忘的籽到努力生长成树的过程，传达了面对困难不应退缩，要学会努力的思想。还有考生通过描绘翠竹的坚韧不拔、默默奉献，表达了对这种精神的敬仰。这些作文都选择了具有象征意义的物象，通过生动的描绘和深刻的寓意，让读者在品味过程中产生共鸣，感受到了作者想要传达的思想和情感。掌握托物言志的写作技巧，对于提高文学素养和创作水平具有重要意义。中考优秀范文：你若盛开，清风自来我家的窗前从前是有两株风信子的。初时妈妈将它买回，并未引起我太大注意，只道其样貌颇似洋葱，透明的紫色鳞皮若罗纱般裹着它们圆滚滚的身躯。几日下来，他们相继冒出了芽。虽然我们一家依旧不太上心，这些风信子的长势却颇为喜人。日子久了，这两株风信子似是慢慢淡出了我的生活。这一日，我心血来潮，想去体验下我家窗台上各类植株的“疾苦生活”，一眼便被这两株风信子夺了眼球。不知何时，那粗矮的茎上却是各自顶了个花骨朵儿，紧紧地闭合着，似是蓄势待发。自此，我便隔几日来望一望它们的长势，对风信子开花时的样子也越来越期待了。遥遥花期，风信子一开花，终究是令我惊艳。是夜，天上挂一轮相思月，地上伴的是风流景。月色乍一铺开，薄薄的轻纱铺在窗台上，朦胧的风信子泛出各色幽光，星星点点，似是在花上缀了一身五色的平安灯。风也摇曳，花也摇曳，窗前飘来一阵阵氤氲的芳香。这两株风信子本一个是清冷的幽兰，一个是妖艳的梅红，是格格不入的两种气质。此时在月夜下，却宛若一对璧人，温柔了时光，惊艳了岁月。窗前的我不禁暗叹，明眸似溶了星辉，想起闲时读过的诗句——朦胧兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。从不起眼的种子，到明艳的花朵，数月间，便是一场华丽的蜕变。令人唏嘘的却不仅仅是风信子的美艳，更是它那孱弱的身躯中蕴含着的蓬勃生命力。即使没有充足的水分，温和的阳光，它依旧实现了自己。它何尝不知，花开之后注定凋零，灿烂之后即是落没，可这或许才是对生命最好的诠释吧。如三毛所说，你若盛开，清风自来。总会听到一些心愿说：岁月静好，现世安稳。可所谓静好，所谓安稳，便是什么都不做，过着几十年如一日的生活。总会听到一些感慨说：还没年轻，就老了；还没成功，就失败了；还没绽放，就凋谢了；还没开始，就结束了。日子在这样的叹息中渐渐消失殆尽。其实只要你不认老，就会一直年轻；你不服输，就一直在战斗；你不低头，世界看你仍是挺胸绽放；你不放弃，谁也无法为你判定人生结局。林林总总、密密麻麻的艰难险阻攀上我们伸展的枝干、向阳的脸庞。愿你做一束风信子，认真自己，实现自己。当初的恐惧与害怕，终会成为你面对这个世界的盔甲。云起时浓，云散便淡；你若盛开，清风自来。

我的爷爷：一份真挚而细腻的感情我是个小话痨，今天就来聊聊我的爷爷吧！虽然我总是觉得自己运气不好，但说实话，遇到这么疼爱我的爷爷，我觉得自己超级幸运！在那个重男轻女的年代，爷爷却把我这个小丫头片子捧在手心里。小时候，他总是抱着我，带我去菜园、散步，甚至去邻居家串门，走到哪抱到哪。我出生那年，他喊来姑姑们去种树，种了一大片的橘子树。他说：“这是给孙女种的。”这句话让我感受到了一个贫苦农民对孙女的最真挚的爱。渐渐地，我长大了，爷爷每天骑着他的摩托车接送我上学。春夏秋冬，风雨无阻。小学毕业后，我考上了县里最好的中学，但离家有70多公里。从此，我只能一个月回家一次。爷爷也变成了去车站接我。我记得那些艳阳高照的正午，他送我去车站；也记得那些寒风刺骨的夜晚，他接我回家。一个六七十岁的老人，载着他的孙女，骑过一段段山坡，抵达了家。我不敢想象，如果没有他，我还能找到回家的路吗？虽然爷爷有时候有些固执，思想还有点封建，但他的出发点都是为了我好。高考出分后，我觉得自己考得很差，想要复读。他却说：“复读丢人。”后来我被录取到了南京，他就用一年一年攒的养老金给我买了电脑。更让我感动的是，他这个不怎么熟练使用智能手机的老人，还在网上搜哪种电脑适合我。呜呜呜～真的感动哭啦！ “他的一生我了解得很少他说过一些我记不大起来就像他爱我很多我只是喊他爷爷” 很高兴我的这篇小作文登上了学校的文学社，爷爷也很开心！✌️✌️✌️

三年级作文评语精选 1. 你的作文以生动的环境描写开头，结尾的诗句增添了文章的文学色彩。你能够从多个角度描述世界，内容丰富多彩，真棒！你的作文结构紧凑，描写具体详细。你笔下的小橘子栩栩如生，颜色、外形和味道都描绘得十分细致，让人忍不住想品尝一口。你观察入微，抓住了西瓜的外形特点，通过生动的动词和拟声词描写，让文章更加生动有趣。你的作文描写方法较为单一，句子显得有些干巴巴的。希望你能加强对作文的整体把控，结尾不要过于啰嗦。你按照空间顺序描写了景物，画面感很强。你笔下的自然景色如同一幅画，结尾的总结性句子升华了文章的感情。文章开头利用妹妹的叫声引出下文，通过侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加立体丰富。文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！你的作文脉络清晰，句子流畅有趣。你通过细心观察，将含羞草的特点写得活灵活现。你的作文语言优美，不管是枫树还是枫叶，都有它们独特的美。只是内容略显简短，希望你能多积累、多练笔。你以优美的语言描写了学校的美景，条理清晰，生动地描绘了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。你通过多种感官描写了家里的桔子树，内容丰富，表达有序，真棒！每次习作都能感受到你的努力，无论是写作手法还是遣词造句，总会让老师眼前一亮。希望你能保持对语文的热爱。你从外形和声音上描写了教室门口的大树，并按时间顺序写了大树的变化。文中多处使用了比喻和拟人等修辞手法，令文章增彩不少。你的作文语言清新，富有美感。你用儿童的视角描写了银杏树叶的观察，细致又富有趣味，写出了对银杏树叶的喜爱。你的作文整体结构不错，但缺少了老师上课讲的“五感法”，作文还不够生动详细，需要再修改。

三年级习作精选，速看！ 1. 你的作文结构紧凑，描写生动。橘子在你的笔下，颜色、外形和味道都栩栩如生，让人忍不住想尝一口。继续保持！你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感十足。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加立体丰富。文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！你的作文语言优美，不管是枫树还是枫叶，都有它们独特的美。只是内容太过简短，要多积累，多练笔。在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻和拟人等修辞手法，令文章增彩不少。作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。

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