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是花还是树作文在线播放_《小草》冰心(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

是花还是树作文

描写树的600字作文精选𐟌𓊦˜奤馝夺†，嫩绿的杨柳树在风中轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。树枝上开始冒出嫩绿的新叶，可爱极了。下雨的时候，细细的雨丝如同牛毛般轻柔，笼罩着白杨树，宛如一幅绝妙的风景画。秋天到了，大树脱下了翠绿的衣裳，枯黄的树叶随风飘落，最终化为春泥。故乡的油桐树虽然躯干不算高大挺拔，花、叶、果和籽仁也不算最为俊美，但它有广泛的用途，默默地奉献给人类。春天，白杨树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。我们这群孩子换上漂亮的春装，围着白杨树捉迷藏。玩累了，我们就坐在树下休息，说说笑笑。老槐树在微风的吹拂下哗啦哗啦地摆动着枝叶，就像一位快活的老人，看着我们玩耍，看着我们微笑。无论是春天的嫩绿还是秋天的金黄，树都是大自然中不可或缺的一部分。它们默默地站在那里，见证着我们的成长和变化。记得小时候，奶奶总是喜欢在老槐树下给我讲故事，那些关于树的故事总是让我听得津津有味。现在回想起来，那些故事仿佛还在耳边回荡。树不仅是一种自然景观，更是一种情感的寄托。每当我心情低落的时候，走在树下，感受那微风拂过脸庞，心里总会感到一丝安慰。树的存在让我们感受到了一种宁静和力量，让我们明白无论生活多么艰难，总会有过去的那一刻。描写树的作文不仅仅是对树的描绘，更是对生活的感悟和对自然的敬畏。希望大家都能从这些文字中找到属于自己的那份宁静和力量。

孩子作文写不长？试试这些扩句法技巧！ 𐟌𑠥�퐤𛬥œ襆™作时常常遇到的一个问题是作文写不长，这让他们感到很困扰。其实，只要掌握了扩句法，这个问题就能迎刃而解。今天，我来分享一些实用的扩句法技巧，帮助孩子们把简单的句子扩展成段落，甚至整篇文章。扩句法的基本步骤首先，我们要明白扩句法的基本步骤。一、二年级的孩子可以通过增加量词、形容词等方式来扩展句子。到了三、四年级，孩子们可以尝试加入地点、时间、人物等元素，让句子变得更加生动。案例分享：如何写好《大树》比如，我们要写“大树”这个主题。一开始，孩子们可能会写“一棵大树”。接下来，我们可以逐步扩展：增加量词：一棵大树。增加形容词：一棵茂密的大树。加入地点：公园里有一棵茂密的大树。使用修辞手法：公园里有一棵茂密的大树，像是一把天然的绿伞。描述状态：公园里有一棵茂密的大树，像是一把天然的绿伞，遮住了西边的阳光。增加视觉描写：公园里有一棵茂密的大树，像是一把天然的绿伞，遮住了西边的阳光，老人们在树荫下摆上棋盘尽情博弈，孩子们也在树下悠闲地嬉戏。每天练习，效果显著这些技巧并不复杂，但需要孩子们每天坚持练习。只要他们掌握了这些方法，写作时就不会再感到困难。每天花一点时间，孩子们的作文水平一定会有显著的提高。希望这些技巧能帮到你们的孩子，让他们在写作的道路上更加自信和流畅！如果有任何问题，欢迎随时交流哦！ 𐟓š𐟓 每天分享一个语文小知识，让我们一起进步！

2025年中考作文押题预测：《花开芬芳》太外婆家里有一棵白玉兰树。树虽高大，但花开得小。花的大小虽不过如小拇指长，但朵朵香气扑鼻。树上的白玉兰，一到春天，就像是发了疯似的，呼啦一下子全开了，密密地长了一树。玉兰是先开花，后长叶子的，这本是自然道理。但在我看来，它们呀，是等不及绿叶的陪衬，就兀自开花了！太外婆年纪很大了，自从太外公走后，太外婆一直一个人生活，身体也不怎么好，但一到玉兰开花的时节，她总会吃力地走到树下的椅子上坐下，闻闻花香。那个时候，常年被疾病折磨的太外婆，满脸都是温柔的笑意，从嘴角到眉梢，再到满头的白发里，都浸满了一种难以描述的温柔。去年清明前，我回了一趟老家，春天里仍有些凉，但玉蘭们却争先恐后地开了。它们有一种热烈如火的冷媚，太外婆坐在椅子上，眼睛微闭，她的耳朵不好，自然是听不到我们来了。阳光从玉兰树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地春光般的温馨，轻轻落在太外婆的身上。 2024年5月24日，太外婆到街上买一些生活用品，在回来的路上，有一个青年骑着电动三轮车向她快速驶来，太外婆推开了在她身边的小女孩…… 小女孩受了点儿擦伤，但太外婆再也没能醒过来。太外婆葬礼的那几天，天气出奇地热，阳光也十分毒辣，玉兰树的叶子像一只只挽留她的手掌，徒劳地向四面八方伸去。墨绿的叶子像被雨刷过一样鲜亮，却依然裹不住悲伤，怎么看，都觉得绿得沧桑。盖棺的时候，爸爸突然走到院子里，折了一枝玉兰树枝放在棺木里。上面的两片叶，像极了太外婆推开小女孩的两只布满青筋的手。我仿佛闻到了玉兰的清香，温柔地在我身旁围绕，恍惚间，我看到了一棵玉兰树，为他人，开了满树芬芳的花朵。今年的清明前，我到太外婆的坟上去烧纸，忽然看到了一株比我略低些的小玉兰树，瘦小的枝干上，开出些许洁白的花。今年院里的大玉兰树上花开得更多了，可能是因为太外婆也化作了其中一朵吧！

五年级桂花作文：桂花香里说丰年桂花，这个小小的花朵，却有着大大的魅力。它的香味，仿佛藏在每一个字里行间，让人忍不住深呼吸，感受那沁人心脾的芬芳。 𐟌𓠦ႨŠ𑦠‘的形态桂花树，一种朴实无华的植物，却如大自然中的绿意翠浓的宝座。它的枝干如同碗口般粗壮，给人一种稳重而安定的感觉。每当桂花盛开，整个树冠仿佛被金色的花朵覆盖，显得格外美丽。 𐟌𜠦ႨŠ𑧚„香味桂花的香味，真的是让人难以忘怀。那种甜而不腻、淡而不薄的香气，仿佛在诉说着秋天的故事。每当微风拂过，整个校园都弥漫着桂花的香气，让人不禁驻足，深吸一口，感受那自然的馈赠。 𐟍𖠦ႨŠ𑧚„用途除了美丽的花朵和迷人的香气，桂花还有许多实用的价值。比如，用桂花酿造的桂花酒，甜而不腻，是秋天里的一道美味。还有那用桂花制作的桂花糕，甜糯可口，是孩子们的最爱。桂花的贡献真的是极大，它不仅美化了环境，还为人们带来了美味的享受。 𐟓 写作心得在描写桂花的过程中，我学到了许多写作的技巧。比如，如何用生动的语言描绘桂花的形态和香气。我还学会了如何通过观察和想象，将桂花的美丽和实用价值完美地结合在一起。这次写作经历让我更加热爱自然，也更加珍惜身边的每一个小细节。 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫊在写任何事物时，都要观察细致，想好如何表达。让读者觉得合理再去做优美的事情。记住这些小技巧，相信我的写作水平会越来越好！

六年级上册变形记作文评语精选 𐟓š 变形记：六年级上册的同学们，你们的作文真是太棒了！想象一下，把自己变成一只小蚂蚁，探险蚁穴，是不是觉得既新奇又有趣？看看你们的描写，真的让人感受到了那种微小的力量和勇敢的精神。比如有的同学写道：“我随绕入中花的卵，扰了他们，他们见一处感概蚂蚁真是个糖躲到糖快味走的地方。”这句话不仅描绘了蚂蚁的生活习性，还透露出一种对未知世界的好奇和探索精神。 𐟌𓠥˜形记：有的同学则从另一个角度出发，把自己变成了一棵树，摇晃树枝发出沙沙的声音，吸引了大人们的注意。他们看到自己底下睡觉的小男孩，激动地跑了过来，抱起了小男孩。小男孩醒来后，看到了自己的爸爸妈妈，激动地看着他们一家团聚的样子。这样的描写不仅富有画面感，还让人感受到了一种温馨和快乐。 𐟌Ÿ 变形记：总的来说，你们的作文都充满了想象力和创造力。无论是把自己变成蚂蚁还是树，你们都用自己的独特视角描绘了一个个生动的故事。老师相信，只要你们继续保持这种创作热情，未来的写作之路一定会更加宽广。加油！𐟒ꊊ𐟓 老师批语：变形的过程可以更惊险曲折些，相信会更加吸引读者。文中的“我”和“你”需要保持一致，避免出现“我看你”这样的表述。多加一些语言、心理和神态描写，会让文章更加生动有趣。结尾留下悬念，引人回味无穷。 𐟓– 家长签字：感谢老师的辛勤付出，孩子的写作能力有了很大的提升。我们会继续支持孩子的创作之路。

南京暴雨记事丨四年级优秀作文分享这节课本来是作文课，结果外面突然下起了暴雨，老师临时把主题改成了这个。孩子的原稿已经非常棒了，下面是经过老师指导后的版本： 𐟌篸雨中记事 “轰隆！哗啦啦——”雷声和雨声交织在一起，我向窗外望去，只见大雨倾盆而下。雨下得如此之大，我已经分不清是雨、是雾，还是薄纱。窗外的景象变得朦胧起来，绿色的梧桐树连成一片，让人分不清到底有几棵树。水珠和雨一起落下，形成了一道雨帘，仿佛置身于水帘洞中，外面是花果山瀑布。雨依然很大。雨水倾斜着拍打围栏，落到围栏上，立刻变成小滴，跳到别的地方去了。还有些雨珠落到墙上，向下滑落。雨停了，我跑到栏杆前，用手轻轻地、慢慢地接起水滴，水滴向手心汇聚，形成一个小小的“池塘”。我把水向好朋友泼去，她生气了，也用水向我泼来。我们就这样玩着，笑着。放学了，我看见地上有个小水洼，就像一面面小镜子，照出蓝天白云、大树，也照出我的脸。雨后的空气很清新，小蜗牛爬了出来，土地也变得很松软，大树变绿了，小草也变绿了……秋天的这场雨带来了清凉，还带来了花草夹杂着泥土的香味。

𐟌𓩻‘暗中寻树，𐟌篸高处觅花 𐟓–在《河流之上》这部诗集中，有一句话如闪电般击中人心：“在黑暗的路上找到树，在高处的雨中找到花。”这不仅是诗人的独白，更是生命的呐喊。 𐟌Œ诗人詹姆斯ⷨ𕖧‰𙤻夻–独特的笔触，描绘了黑暗与光明的交织，回忆与梦境的碰撞。他的诗如同天籁之音，化作文字的乐章，在纸间跳跃。 𐟍‚赖特的一生如同蜿蜒的河流，穿越岁月的峡谷，起伏跌宕。他的诗歌透露出对生命和自然的热爱与思考，让人在黑暗中找到希望，在高处寻得芬芳。 𐟒�œ每当厌倦人类的脸，我就找树。”这句诗道出了多少人在纷繁复杂的世界中，寻找一片宁静之地的渴望。 𐟌Ÿ赖特的诗集不仅是一本书，更是一部生命的交响乐，让我们在黑暗的路上找到树，在高处的雨中找到花。

中学生创新作文大赛：发现身边的风景 ### 华东地区 𐟌„ 风景的发现之旅我们常说，风景无处不在，关键在于你是否有一双发现美的眼睛。这里的“眼睛”不仅仅是物理意义上的视力，更是我们文化素养的体现。那么，当我们带着文化的视角去看风景时，会不会错过一些真正的自然之美呢？或者说，风景到底是自然的，还是人文的呢？ 𐟌𓠨‡꧄𖧚„探索与人文的发现记得有一次，我在上海的街头漫步，突然发现了一棵开满粉红色花朵的樱花树。那一刻，我仿佛感受到了春天的气息，也体验到了城市中的一份宁静与美好。这种发现，让我意识到，风景不仅仅是远处的山川湖海，更是我们身边那些被忽略的小角落。 𐟌„ 从文化视角看风景有一次，我在福建的土楼里漫步，那些古老的建筑和独特的文化氛围让我流连忘返。那一刻，我意识到，风景不仅仅是自然的美景，更是文化与历史的积淀。这种视角的转换，让我更加珍惜身边的每一处风景。 𐟌𓠥‘现身边的风景在我们的日常生活中，其实有很多美丽的风景。比如，校园里的那棵老树，公园里的湖光山色，甚至是家门口的那条小河。只要我们用心去发现，这些平凡的风景也能带给我们无尽的惊喜和感动。 𐟌„ 探索未知的风景我记得有一次，在江苏的某个小镇上，偶然发现了一个古老的茶馆。坐在那里，品尝了一杯地道的茉莉花茶，那种香气和味道仿佛穿越了时空，让我感受到了江南水乡的宁静与美好。这种未知的探索，让我更加珍惜每一次的旅行和发现。 𐟌𓠩㎦™栗„多样性与变化风景是多样的，也是变化的。无论是自然的景色，还是人文的景观，都在不断地变化和更新。我们需要不断地探索和发现，才能更好地理解和珍惜这些美丽的风景。 𐟌„ 发现风景的经验分享在我的生活中，每一次的旅行和探索都让我更加珍惜身边的风景。无论是城市中的高楼大厦，还是乡村的田园风光，都让我感受到了一种独特的美丽和宁静。希望这些经验能激发更多人去发现和珍惜身边的风景。 𐟌𓠩㎦™栗„发现之旅风景的发现之旅不仅仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。希望我们都能带着一颗发现美的眼睛，去探索和珍惜身边的每一处风景。

𐟌Ÿ考场作文亮点｜惊艳语文老师的素材分享大家好！今天为大家带来一些在考场上能惊艳语文老师的作文素材。 𐟌Ÿ开头：蜷缩在无光的角落，胆小和不自信是我的标签。在我的世界里，我总是默默无闻，扮演着配角。 𐟌Ÿ结尾：舞台上的灯光照亮了我，宣告着我的蜕变。这次，我成为了自己的主角。 𐟌Ÿ开头：时间是庸医，却能治愈一切。时间不是解药，但解药就在时间里。给时间时间，让过去过去，让未来开始。 𐟌Ÿ结尾：让花成花，让树成树，把自己还给自己。把别人还给别人，时间扑面而来，我们终将要释怀。 𐟌Ÿ开头：昨日，你教我草长莺飞，细雨朦胧；今日，我教你细数花名，侧天看云。 𐟌Ÿ结尾：草感地恩，方得郁葱；花感雨恩，方得艳丽；鱼感水恩，方得自由。因为感恩，生活才如此绚烂；让我们常怀感恩之心，常为感恩之行。 𐟌Ÿ开头：落笔写下青春年华，只是这墨色淡了，没能写出未来可期，也没能写出放荡不羁。 𐟌Ÿ结尾：所以我一生奔赴山海，沾着林间枫叶，沾着海中晨星，落笔写下似水流年。

三年级上册语文第五单元习作全攻略𐟓š 𐟎蠤𘉥𙴧𚧤𘊥†Œ语文第五单元的习作主题是《我眼中的缤纷世界》。为了帮助同学们更好地完成这次习作，我们准备了丰富的素材，包括习作素材、写作思路、范文指导以及范文评改，真是全方位的指导哦！𐟔劊𐟓Œ 写作思路：开头方式：直接点明写作对象，比如：“在桂香四溢的季节，风一吹，便送来各种味道的香水。我眼中的世界也变得五彩缤纷。” 用排比句式引出主题，例如：“我见过春日的桃红柳绿，见过夏日的十里荷塘；也见过冬日的银装素裹，但我眼中最缤纷的色彩还是那秋天的。” 引入诗句式，比如：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧）那如火的枫叶，也爱那层林尽染的秋色。 𐟓Œ 中间部分：根据所选素材排段，描写主要内容和细节。例如，选择桂花作为素材，可以这样写：第1自然段：描写桂花树的整体感观，近看的感觉。第2自然段：描写桂花的颜色、数量等，桂花的叶子形状和颜色。第3自然段：描写桂花的香味和用途。 𐟓Œ 结尾部分：总结全文，点明中心，表达对写作对象的情感。例如：“那美丽的倩影，浓郁的香味，香甜的口感……装点着我的每个秋天的梦。我爱你，桂花！” 𐟓Œ 五感作文法：观察者姓名观察事物我看见我闻到我摸到我尝到 𐟓Œ 范文指导：选择一个你感兴趣的事物进行观察，比如桂花。用五感作文法，从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面进行描写。注意细节，比如桂花的颜色、形状、大小、气味等。 𐟓Œ 范文评改：同学们可以根据范文进行自我评改，找出不足并进行修改。老师也会对同学们的习作进行评改，给出建议和指导。希望这些素材和指导能帮助同学们完成一次精彩的习作！加油，期待你们的佳作！𐟓

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