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四年级习作一作文新上映_四年级作文dj(2024年12月抢先看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

四年级习作一作文

四年级作文《推荐一个好地方》精选范文 𐟓š 语文第一单元习作《推荐一个好地方》优秀范文，让孩子读一读吧，多参考优秀范文，积累写作素材 𐟌𒠥𐏦 ‘林冬天，雪花像白色的鹅毛飘落下来，小树林里一片银装素裹。踩在雪地里，咯吱咯吱的声音真好听。 𐟏ᠦˆ水公园我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但戏水公园的风景却美得让人陶醉。花草树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外美丽。走进公园，便是一片树林，五颜六色的花朵在枝头欣然怒放。人们漫步在林间小道上，花朵的清香引来了忙碌的小蜜蜂，它们嗡嗡地叫着，多么开心啊！树叶长得葱葱茏茏，密密层层，把这片“小天地”封得严严实实，挡住了炎热的太阳。树木还找来知了做伴。知了唱着一支支歌，枝条在知了的歌声中跳起优美的“摆尾舞”。走过树林，便是金鱼湖了。湖里有鱼和螃蟹，它们在水里自由地嬉戏。碧绿的湖水轻轻地荡漾着，水面变得波光粼粼。你瞧，这美丽的波纹可是风的得意之作呢！另外，湖边又新建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩器…… 到了傍晚，宁静的公园又热闹起来了。新修的路灯给金鱼湖嵌上了一圈金黄色的“相框”。这时“流动大军”来了，他们有的玩运动器械，有的散步，谈笑风生。这是一幅多美的画面啊！ 𐟌𞠨🷤𚺧š„郊外走在乡间的小路上，暮归的老牛伴随着动听的歌声，让人仿佛身临其境。田野里，玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上了一层金黄的光芒。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈。身披白皮袄的牵牛花小姐在冷风冷雨中生长，芳香四溢。身穿紫色休闲服的风铃花小姐灿烂瑰丽，沁人心脾。月季花那婀娜多姿的身影展现在眼前，她国色天香，嫣红似霞，高贵清雅。这几年农家的变化真大！不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐。有的住上了简朴而美丽的小洋楼，有的盖起了豪华别墅，有的买进了名牌车和电脑。农村真美，它有的是城市所没有的自然之美和和谐之美！

四年级学生如何提高写作能力？𐟓 今天我想和大家聊聊如何帮助四年级的学生提高写作能力。很多人一听到“模仿”和“模板”这两个词，可能会觉得有点老套，甚至觉得这样教不如不教。别急，听我慢慢道来…… 模仿：从葫芦画瓢开始𐟎芊首先，天下文章一大“抄”，关键在于你会不会“抄”！别说孩子了，就算是高中生写的议论文，不也是从模仿开始的吗？就连大诗人李白在“抄袭”时也美名其曰“改编”。低年级学生的创作水平有限，课内外积累也比较少，写作的过程需要比着葫芦画瓢。但连“葫芦”和“瓢”都没见过，怎么画呢？这时候，出示范文共同赏析就显得尤为重要了。通过观察优秀作品的切入点，学习写作语言特色，无形之中可以提高学生的写作水平。模板：从无到有的写作思路𐟓‘ 那“模板”又是什么呢？简单来说，写作的最后还是要回归自主创作。如果一味地模仿，最后只会东施效颦。每一篇习作都需要有一个基本的“模板”，也就是“写作思路”。小学作文无非就这几类——写景的、写事的、写人的。多给学生一些写作思路，有助于他们下笔时有内容可写，这样学生才乐于动笔，从而乐于写作。不过，切记“模板”要给学生留一些开放的空间，不要定死，否则会限制尖子生的发挥。总结：模仿与模板的妙用𐟓 简单总结一下，“模仿”可以短期内提高学生的习作水平，尤其是应对小学考试屡试不爽；“模板”运用得当可以提高学生整体的习作水平，尤其针对学生“无内容可写”的情况，效果立竿见影！做到以上两点就是一篇好文章了吗？非也非也——做文章无定法，教学更无定法！另外，最后再补充一点：不要忽略打草稿的作用。要起到效果，绝不是直接写一遍再抄一遍哦。#乡村教师 #学校 #随拍 #写作 #语文

四年级作文精选，感恩家人！ 𐟓 四上第二单元习作优+ 《我的父亲》父爱如山，巍峨而坚定；父爱如火，温暖而亲切。父亲的爱常常是无声的，他可能不擅长表达，但他的爱是无条件的。记得有一次，外面下着大雪，父亲骑着自行车接我回家。一路上，他不停地问我冷不冷，而我却总是不耐烦地扭过头去。父亲没有多说什么，只是默默地继续前行。到了家，天色已经暗了下来。我心中有些内疚，看着父亲瘦弱的背影，我意识到自己应该更加珍惜他的爱。 𐟓 四上第二单元习作优+ 《我的母亲》我的母亲身材矮小，但她的命运却并不平坦。她从小就经历了许多不幸，但她依然坚强地生活着。自从父亲下岗后，母亲便承担起了家庭的重担。她每天忙碌于布店生意，为了这个家辛勤付出。我记得有一次，母亲提着沉甸甸的篮子，里面装满了布料。她每晚都要用这些布料做成成衣，第二天再拿到市场上出售。看着母亲瘦小的身影，我心里充满了敬佩和感激。 𐟓 四上第二单元习作优+ 《我的爷爷》我的爷爷是一个退役军人，他身上有许多勋章。他还有一个大果园，里面种满了各种水果。为了逗我开心，爷爷学会了修剪枝叶，把苹果树变成了小猫咪的样子，桃树变成了一个大桃子，石榴也变成了一只小狗。同学们每次来我家，都争着要去园子里看那些奇形怪状的果树。他们都说我的爷爷真好，我也感到非常自豪。爷爷总是带着一顶大草帽，我也模仿他带一顶小草帽。每当爷爷浇菜时，我就会在水里穿梭，像下雨一样好玩。虽然我经常把泥土弄得到处都是，但爷爷从来不嫌弃我，反而跟着我一起玩。这些作文通过生动的描写和典型的事例，展现了家人们的不同特点和性格。每一篇都充满了真挚的情感和对家人的感激之情。希望这些作文能给你带来一些启发和灵感！

𐟓š四年级上册1-8单元优秀习作精选𐟓 𐟌Ÿ今日分享：四年级上册1-8单元的优秀作文范文！ 𐟑颀𐟏뤸𚥭饭们精心整理了64篇精彩作文，通过参考这些满分范文，帮助孩子们提升写作能力，让写作变得轻松愉快！ 1️⃣ 第一单元习作：推荐一个好地方 2️⃣ 第二单元习作：我的家人 3️⃣ 第三单元习作：写观察日记 4️⃣ 第四单元习作：我和—— 过一天 5️⃣ 第五单元习作：生活万花筒 6️⃣ 第六单元习作：记一次游戏 7️⃣ 第七单元习作：写信 8️⃣ 第八单元习作：我的心儿怦怦跳这些范文不仅内容丰富，而且语言生动，是孩子们学习写作的宝贵资源。快来一起欣赏吧！

五年级上册语文第七单元作文：即景写作指南 𐟓š 教材解析本次习作是半命题作文“即景”，要求学生根据自己的观察对象补充完整题目。“即景”指的是眼前的、当下的景物，这要求所写的景物是较短时间内所见，并且要有一定变化。教材首先列举了学生熟悉的自然景观，旨在引导学生关注大自然的变化，打开习作思路。接着提出习作任务，在四年级按一定顺序写景物的基础上，进一步提出“观察景物的变化，写下观察所得”的要求。教材从身边景物入手，以雨中、日落、田野和窗外为例，既提示学生如何根据观察对象把习作题目补充完整，又进一步拓展了学生的习作思路。 𐟓 习作要求教材第二部分提出了习作要求：一要按顺序写景物；二要写出景物的动态变化。并以“窗外即景”“日落即景”为例，对习作要求进一步讲解，引导学生重温描写景物的基本顺序，迁移运用本单元学习的动态描写，落实本次习作的要求，突破习作重点和难点。 𐟖‹️ 修改要求教材第三部分提出修改的要求和建议。习作完成后，要通过“读一读”的方式，检查是否“写出了景物的变化”，对不满意的地方进行修改。 𐟎蠦’图启示教材有一幅插图，插图上远处有山，近处有树，还有展翅高飞的鸟儿、喷薄而出的朝阳…画面有远景有近景，有动态、有静态，能开拓学生的思维；激发学生的写作灵感。 𐟓š 教学目标 1. 观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。 2. 能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。

四年级习作《我和__过一天》全攻略 𐟎‰ 四年级的同学们，准备好你们的习作了吗？今天我们要写的是《我和__过一天》。这个题目是不是很有趣？让我们一起来看看怎么操作吧！唤醒记忆，明确任务首先，我们要回想一下自己看过的神话和童话故事。你有没有特别喜欢的角色？比如哪吒、葫芦娃、神笔马良、白雪公主等等。如果你有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁呢？开启思路，选定角色有个小朋友选择了和孙悟空过一天。他们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请看课本上的插图。你也可以选择其他角色，比如白骨精、唐僧、猪八戒、沙和尚等等。发挥想象，创编故事想象一下，如果你能和这些角色中的某一位一起生活一天，你们会去哪里？会做些什么？比如，你可以写你和孙悟空一起去打妖怪，或者和唐僧一起念经。习作交流，紧扣神奇完成习作后，讲一讲自己写的故事。梳理故事的起因、经过和结果，说说故事中最神奇的地方在哪里。比如，你可以写你学会了孙悟空的72变，或者你变成了猪八戒、沙和尚等等。评价交流，启发修改小组互相读一读习作，评一评星级，再提出修改建议。用学过的修改符号自主修改自己的习作。然后，将修改后的习作工整地誉写在作文本上。互读互评，自主修改最后，互相交换习作，阅读欣赏。这样可以互相学习，互相进步。希望大家都能写出有趣又神奇的习作！加油！𐟒ꀀ

四年级上册语文习作一：批改评语精选 𐟌𓠥𐏤𝜨€…的这篇习作紧扣公园景色的主题，描写生动，花草树木色彩斑斓，湖水清澈，画面感极强。语气优美，正文更加生动，如果能加上一些动态描写，公园景色会更灵动。 𐟌𘠥𐏤𝜨€…的观察细致，把自己所见所想描绘得很细腻，文字流畅，偶尔有些小错误，及时修改就好。 𐟓š 这篇作文围绕图书馆展开，主题明确，对图书馆的环境描写较为简单，表达较为流畅，但稍显平淡，可以运用一些修辞手法，增加文采。 𐟌𓠤𝜦–‡主题清晰，以公园风景开头，让读者能迅速抓住文章的核心内容。能抓住景观特点进行描写，优美地展现了大自然的魅力。 𐟌𒠥𐏤𝜨€…描写小树林的景象生动，语言优美，运用了“层林尽染”、“斑驳”等词语，使读者满意。对树木的形态把握很准确，读者仿佛身临其境。 𐟏𐏤𝜨€…本次习作记录了洛阳的旅行经历，生动地描绘了洛阳的著名景点，让人感受到其魅力。语言流畅，但可以更丰富一些，比如加入对当地风俗人情的描写，会让大家有更深的认知。 𐟏–️ 作者本次描写的是沙滩，对沙滩景色的描写细致，过程的叙述也很生动，让人感受到你的快乐。如果再修饰一些会更好。

𐟌ˆ四年级习作：我眼中的缤纷世界𐟎芰Ÿ‘颀𐟏륛›年级秋季班第八次课 𐟌Ÿ生活万花筒【多姿多彩的生活】自由命题作文（写事作文：成长足迹、家庭点滴、校内活动） 𐟌Ÿ选材范围：亲身经历的或者看到的或者听到的事情（侧重完整的叙述一件事情） 𐟌Ÿ可以写哪些事：有趣的令人难过的让人感觉温暖的令人激动的令人紧张的令人激动的让人高兴的 𐟌Ÿ题目： 1️⃣以主要事件为题：《放飞鸽子》 2️⃣以相关物品为题：《不翼而飞的钢笔》 3️⃣人物＋事件：《爷爷学习普通话》 4️⃣写出内心感受：《甜蜜的烦恼》 5️⃣设置悬念：《谁动了我的日记》 𐟌Ÿ第一段（万能开头）：生活就像一个五彩斑斓的万花筒，每天都在上演着精彩的故事。有些故事让人捧腹大笑，有些则让人泪流满面，但它们都深深地印在了我们的记忆中。生活犹如一个五彩斑斓的万花筒，每天都在演绎着精彩的故事。其中，......（简要概括）的经历至今历历在目。【故事内容】 𐟌Ÿ第二段起因：交代四要素：时间、地点、人物、做什么事情 𐟌Ÿ第三四段经过：（写具体）按照时间顺序：春、夏、秋、冬、清晨、中午、傍晚、昨天、今天、明天事情发展的顺序：看到的、听到的、想到的、写出来一波三折法：可以写一写过程中遇到的困难，又是怎么解决困难的，写出情节的波折（描写方法：外、语、动、心、神） 𐟌Ÿ第五段结果：总结教训或者收获，提升文章的思想高度万能结尾 1往事像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了欢声笑语。 2往事犹如一颗颗晶莹剔透的珍珠，每一件往事连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河。

四年级上册第四单元习作《我和孙悟空过一天》作文的评语：内容方面 - 情节新奇有趣：你与孙悟空的相遇、同行情节设计得十分巧妙。无论是一起降妖除魔，还是游览花果山，都充满了奇思妙想，展现出了丰富的想象力，像和孙悟空在云端追逐妖怪的情节，惊险又刺激，牢牢抓住了读者的心。 - 主题展现良好：从与孙悟空的相处中，体现出了对孙悟空勇敢、正义、神通广大等品质的理解与赞美。比如孙悟空毫不犹豫地保护弱小，这一情节深刻地反映出了正义的主题。语言表达 - 生动形象：语言很有表现力，“孙悟空一个筋斗翻过来，带起的风如同利刃般呼啸”，这样的描写把孙悟空的动作描绘得活灵活现，让他的形象跃然纸上。 - 对话精彩：文中你和孙悟空的对话符合各自的身份，孙悟空的语言俏皮、豪迈，增加了故事的趣味性。结构方面 - 条理清晰：文章采用了清晰的时间顺序或事件发展顺序。从相遇开始，经历一系列活动，最后告别，层次分明，如同一幅徐徐展开的画卷，让读者能轻松跟上故事的节奏。不足与建议 - 细节待丰富：某些精彩情节可以增加更多细节，如在描写和孙悟空战斗场景时，可以更详细地刻画战斗的动作和紧张氛围。 - 情感可深化：可以进一步深化你在和孙悟空相处过程中的情感变化，使文章更有感染力。

𐟓四年级语文习作评价表使用指南 𐟓… 假期即将结束，是时候开始学习如何写作下学期的作文了！我们的习作评价表将帮助你更好地掌握写作技巧。 𐟓š 评价表包括多个单元，每个单元都有详细的基础评价和习作评价。基础评价关注书写工整和句子通顺，而习作评价则更加注重内容的丰富性和表达的生动性。 𐟖Š️ 在写作过程中，记得使用评价表来指导自己。你可以参考评价细则，看看自己的作文还有哪些不足，并懂得如何修改。 𐟒ᠤ𞋥悯𜌥œ袀œ推荐一个好地方”的单元中，你需要展示推荐理由的充分性，并按照一定的顺序进行介绍。同时，打开五官来描述这个地方，让读者感受到你的所见所闻。 𐟌Ÿ 写作不仅仅是文字的堆砌，更是兴趣、技巧和表达的结合。通过使用我们的习作评价表，相信你的写作能力会有所提升！ 𐟓 快来试试吧，让你的作文更加生动有趣！

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