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片段式作文怎么写新上映_片段式作文《我也行》(2024年11月抢先看)

内容来源:代理建站所属栏目:导读更新日期:2024-11-26

片段式作文怎么写

九年级上月考作文精选33篇 𐟌ˆ 九年级上 月考作文精选33篇 青春的色彩 𐟌𑊩’春的色彩(阅读) 青春的色彩(小标题) 再往前走 𐟚𖢀♂️ 识自己,再往前走(小标题) 这才是该有的样子 𐟌Ÿ 这才是该有的样子(小标题) 这才是该有的样子(议论文) 这才是该有的样子(片段式) 行走 𐟚𖢀♀️ 行走在他们伟大的人格中 穿行在水色江南 面对挫折 𐟒ꊦˆ‘的青春里有彩虹 𐟌ˆ 古诗词让我成为更好的自己 𐟓œ 君子自强不息(材料) 一蓑烟雨任平生 约束(材料) 规则于心,一苇可航 有意思 𐟎芦’花,真有意思 阳光灿烂的日子 𐟌ž 阳光灿烂的日子(农民) 阳光灿烂的日子(小标题) 阳光灿烂的日子 骄阳正好,恰逢年少 沉淀过后,再往前走 𐟌𑊨🙤𘀦졯𜌦ˆ‘是主角 𐟎튨🙤𘀦졯𜌦ˆ‘是主角(小标题) 这一次,我是主角(议论文) 榜样 𐟏… 晚上十点 家庭楷模 以坚韧之心,待花开之时 𐟌𘊤𙘩㎧ 𔦵꯼Œ自强不息 ⛵️ 自强不息,终有所获(围棋) 把奋斗写进初三 𐟓š 关于秋天的话题 𐟍‚ 我心光明,向阳而生(向日葵) 隐形的翅膀(枯叶蝶) 秋日里的梧桐 待到秋去春来 繁繁满天星 陪伴是幸福 ❤️

九年级上月考考场作文精选33篇 𐟓š 九年级上月考考场作文精选33篇 𐟓– 青春的色彩 青春的色彩(阅读) 青春的色彩(小标题) 再往前走 识自己,再往前走(小标题) 这才是该有的样子 这才是该有的样子(小标题) 这才是该有的样子(议论文) 这才是该有的样子(片段式) 行走 行走在他们伟大的人格中 穿行在水色江南 面对挫折 我的青春里有彩虹 古诗词让我成为更好的自己 君子自强不息(材料) 一蓑烟雨任平生 约束(材料) 规则于心,一苇可航 有意思 插花,真有意思 阳光灿烂的日子 阳光灿烂的日子(农民) 阳光灿烂的日子(小标题) 阳光灿烂的日子 骄阳正好,恰逢年少 沉淀过后,再往前走 这一次,我是主角 这一次,我是主角(小标题) 这一次,我是主角 榜样 晚上十点 家庭楷模 以坚韧之心,待花开之时 乘风破浪,自强不息 自强不息,终有所获(围棋) 把奋斗写进初三 把奋斗写进初三(小标题) 关于秋天的话题 我心光明,向阳而生(向日葵) 隐形的翅膀(枯叶蝶) 秋日里的梧桐 待到秋去春来 繁繁满天星 陪伴是幸福

这套童话让小学生爱不释手! 【阅读是心灵力量的内在支点】 寒假期间,我们推荐了一本非常适合小学二年级学生的书籍——《宫泽贤治童话集》。虽然我家大女儿的识字量在班里属于中等,学龄前没有提前学拼音,但这本书她读得津津有味。 阅读时长:每本书都是薄薄的小册子,每晚读一本,孩子就能很快沉浸其中。一天晚上,她洗漱后钻进被窝,打开阅读灯就开始看书。一个小时后,她兴奋地喊:“妈妈,我已经入迷了!” 布局:每本书由短篇童话组成,插图恰到好处。小学阅读一定要从绘本模式转换到文字,文字给予人的想象空间能有效地调动中枢神经进入思考状态,更加“沉浸式”。 文字:书中的文字以短句为主,这点我非常喜欢。虽然孩子在学校被要求写长句,大篇幅的描写、修辞,但短句训练能帮助孩子建立审题能力。长远来看,作文是需要审题的,短句能第一时间抓住中心,看出这篇文章“写什么”。 思维:宫泽贤治的童话,哲思来自山野、夜空、银河、原野、森林、河流,自然而然地流淌。画面感很强,让人想起宫崎骏的动画。如果孩子看过宫崎骏的动画片,相信在阅读时会有一些思维联系。 治愈:这套让小学生入迷的童话集,同时也能浸润大人的心灵,非常适合亲子阅读。 感动片段:童话集中热度最高的《银河铁道之夜》。从标题来看,这是一篇特征显著的文章。故事发生的地点是“银河”,故事发生的载体是通过“铁道”,故事发生的时间是“夜晚”。虽然在天际遨游的题材很多人都写过,但宫泽贤治用怀旧的“铁道之旅”写出了“生死”大课题。文字唯美,情感真挚。想到《寻梦环游记》,感动是一种互通情绪,这也是每一个作家的愿望,希望自己的文字与故事能触动一些人的心灵。 题外话:我来自小镇(农村),父母文化程度不高,从小对阅读与写作有近乎狂热的兴趣,成年之后也一直从事与写作有关的工作。阅读能改变人生。分享的每一本都是自己看过的,主要分享亲子阅读历程。如果有孩子写作方面的问题,可以评论留言。

初二英语提升攻略:单词、语法、听力和写作 𐟌Ÿ初二是英语学习的重要阶段,作为家长,我深知英语的重要性。以下是我帮助女儿在初二恶补英语的秘诀。 𐟓–单词是基础,必须牢牢掌握。我们每天早上花20分钟背诵新单词,利用单词书和一些背单词APP。晚上睡觉前,再花15分钟复习当天背诵的单词。为了让单词记忆不那么枯燥,我们会把单词编成有趣的小故事,比如“ambulance(救护车)”,发音像“俺不能死”,通过这种方式,单词记起来轻松又有趣。 𐟓–语法是关键,系统学习很重要。我们买了一本适合初二学生的语法书,按照书的内容,每天学习一个语法点。女儿先自己看语法讲解和例句,然后我做一些练习题,做完后一起检查对错。如果有错误,就再次讲解这个语法点,直到她完全理解。周末的时候,还会让她做一些语法专项练习试卷,强化记忆。 𐟎祐쥊›和口语不能忽视。我在网上找了很多适合初二学生的英语听力材料,每天让女儿听20 - 30分钟。听的时候,可以是精听,比如第一遍先完整听,第二遍逐句听并写下关键词,最后再完整听一遍核对。口语练习方面,鼓励她每天用英语描述自己的日常生活,或者我们一起模仿英语电影中的片段进行对话。有时候还会和外教进行线上交流,让她有更多开口说英语的机会。 𐟓š阅读和写作要多练。每天让女儿做一篇阅读理解,做完后分析错题原因,是单词不认识,还是理解有偏差。对于文中出现的好词好句,让她摘抄下来,积累写作素材。写作的话,每周至少写一篇英语作文。开始的时候,我会和她一起构思文章结构,教她一些常用的表达。写完后,帮她修改语法错误和逻辑问题,慢慢地,她的写作水平有了很大提高。 𐟒ꦜ€后,营造英语学习氛围也很重要。家里会经常播放英语歌曲、英语广播,让她在潜移默化中受到英语的熏陶。学习英语的过程虽然辛苦,但看到女儿的英语成绩逐渐提高,一切都值得啦!希望这些方法对大家也有帮助哦!𐟒•

学生作文不积极?试试这些方法吧! 在教学过程中,很多学生一听到要写作文就头疼。上周我批改了3篇6年级的科幻作文,字数从900字到2100字不等。虽然有些部分写得过于详细,但看到密密麻麻的文字时,我还是挺意外的。无论在哪个阶段,要想写好作文,首先得让学生愿意写。以下是我总结的几点提升学生写作积极性的方法,希望能对大家有所帮助: 弱化字数,限时完成 𐟕’ 把一篇作文分成几个片段,分别计时完成。时间的紧迫感和片段化组合,可以把一篇2小时的作文缩短为1小时。这样你就有更多的机会夸奖学生,激发他们的信心。 逐段修改,优点鼓励,指出不足 𐟓 因为我手写字不太好看,所以我把原稿打成word电子稿,然后按照【统计字数+表扬+建议+逐段点评+修改段落参考】的模式进行批改。一般总计页数是4页A4纸,学生都很期待我的修改版本,甚至还有孩子会做批注。学生会觉得他们的作文被老师重视了,也会有被尊重的感觉。下次作文会更认真,形成良性循环。 习作存档,期末礼物 𐟓š 期末时,把修改稿打印成整本装订好,送给学生作为结课礼物。我有个初二的孩子,写了10篇作文,我改完装订一共80多页,厚厚一本成了他的作文集,收到还是挺有成就感的。 录音发表,家长配合 𐟎™️ 之前带班时,我下载了“荔枝”,然后会让每个学生把修改后的作文自己读一遍录音,发表在这个软件上。然后和家长沟通打好配合,一起给孩子新上传的录音手动刷播放量(点进去一次算一个,大概会刷到100往上)。下次课上,就公布播放量排名,我会有奖状,等于是个小小的颁奖仪式。学生和家长反馈都还不错。 积分奖励,激发兴趣 𐟒𐊠 现在我带一对一的学生,把孩子的作文字数折合成积分,一个字一分上不封顶(100分抵1元课时费)。情绪价值拉满哈哈,写作文就不再是任务,而是可以赚“稿费”的途径,字数根本不愁不达标。在愿意写的基础上,我再逐段修改,基本上评语和修改部分是孩子写作字数的3-4倍(500字作文批改2000字左右)。给孩子充分的尊重,手里的孩子几乎写作文都蛮积极,课上能碰撞出很多特别的火花,我也在其中有了很多收获,大概就是所谓的“教学相长”吧。真的很开心,他们越来越喜欢作文,能写的越来越多。继续加油吧哈哈哈! 希望这些方法能帮助学生更好地完成作文,享受写作的乐趣!

15分钟作文挑战:心理描写的妙招 最近,很多朋友都在问我关于作文训练的小技巧。今天,我就来分享一个15分钟作文系列的第七篇,教你如何巧妙地进行心理描写。 准备工作 𐟓š 首先,每个同学都需要准备一个作文本。然后,每周抽出固定时间,老师讲解方法,学生们用15分钟写一个片段,再花几分钟进行全班评讲。 内心的挣扎与矛盾 𐟤” 如果你写的事件有矛盾点,不妨试试这种心理描写方法:让内心里的两个小人在对话。这样不仅能充分体现出内心的挣扎与矛盾,还能让读者感受到更真实的人物情感。 举例:让座的纠结 𐟚Œ 我给学生们举了一个“让座”的例子。有的孩子思维比较僵化,写的事件也比较老套。不过,有些孩子还不错,能发现生活中的其他矛盾点,比如: “我坐在公交车上,看着窗外的风景,心里却纠结不已。一边是急着赶路的老奶奶,一边是刚刚买来的新书。让座吧,书怎么办?不让吧,又觉得不合适。” 小贴士 𐟒እ悦žœ你也觉得自己的作文素材有点老套,不妨多观察生活,发现那些容易被忽视的小细节。比如,可以写一次和朋友闹别扭的经历,内心的矛盾和挣扎都可以通过这种方式来表达。 希望这些小技巧能帮到你们,让你们的作文更加生动有趣!

中考满分作文结构指南:轻松掌握写作技巧! 想要写出结构严谨、内容精彩的作文吗?𐟓š 掌握这些基本的写作结构,你的作文水平一定能突飞猛进! 𐟔 开头:用精彩的片段引出主题,为全文定下基调。 𐟓– 中间:运用多种组材模式,让文章内容丰富多彩。 1️⃣ 排比式:通过排比句式,增强文章气势。 2️⃣ 列小标题式:用小标题划分段落,清晰明了。 3️⃣ 书信式:以书信的形式展开,增加亲切感。 4️⃣ 寓言式:通过寓言故事,引出主题,富有哲理。 5️⃣ 蒙太奇式:运用电影剪辑的手法,快速切换场景。 6️⃣ 小小说式:以小故事的形式呈现,引人入胜。 𐟔š 结尾:用精彩的片段总结全文,呼应开头。 𐟒ᠦŽŒ握这些技巧,你的作文一定能吸引读者的注意,取得高分!𐟌Ÿ

四校高三备考攻略:如何挑选优质线上老师? 大家好,我是球球!今天想和大家分享一些我在高三备考阶段找到的宝藏老师,真的对我有很大帮助,所以决定推荐给大家。希望你们也能找到适合自己的老师哦! 挑选老师的两大原则 目的明确:有些老师只发一些小片段来卖课,而有些老师会分享一些有用的内容。大家在选择老师时,一定要看清楚他们的目的。 需求精准:不求全,只求精。比如,A老师正好发了某个专题的详解,那我就仔细阅读该板块,但不以它为圣旨。 各科老师的推荐 英语 Vivian英语:各个板块都有分享,考前看看非常合适!比如秋考前瞟到“qualify for”,美美地做对了。 KleinKK:适合非高考的日常练习。 综合 Eleanor杂谈:内容丰富,但我只会大声喵喵。 沈镜迟教国文:作文范文亲自写,公主号同名。 思与诗语文:总结了答题方法,阅读后化为己用。 霖霖柒:二类上的合集非常有用! 菁天动地李老师:整理人物素材的方式特别清晰,分享的作文审题清晰简洁且有深度。 老余话语文:视频方式讲解作文,公主号同名。 夜冷航教语文:作文审题讲解。 Lucia:作文素材。 白开水小改改:作文素材。 地理 叫我南孩子:有很多知识点总结,便于查漏补缺。 物理 物理磊磊:强推!真的强烈推荐!有一二模的详解、考点和难易程度,页面清晰,简直是我考前冲刺的福报! 化学 师大岳云鹏:在小破站上有全套模卷详解,完美蹭课啦!能应对很多学校习题讲解不完整或提前刷题没有解答的情况,省下很多1对1的钱。 桃子姐姐化学课:在小破站上,有很多解题技巧值得一看,选题都是较tricky的,冲刺时期看帮助提速。 化学零食贩卖机:在小破站上,有工业流程/有机大题梳理,我考前抱着看看,后悔没早点发现这几位老师。 希望这些推荐能帮到大家,找到适合自己的老师,高效备考!加油哦!𐟒ꀀ

十五分钟作文挑战:与“非人类”对话 姐妹们,最近好多小伙伴让我分享一下作文训练的秘诀。今天我就来聊聊我们班的十五分钟作文系列,特别是一些有趣的对话练习。 准备工作 𐟓š 首先,每个学生都需要准备一个作文本。每周我们会抽出固定时间,老师讲解方法,学生写片段,然后再花几分钟时间全班评讲。十五分钟这个时间大家可以灵活把控,关键是要高效。 今天的主题:与“非人类”对话 𐟤– 今天的作文片段训练是让孩子与不是人的物体对话。这需要孩子们平时多留心观察生活。俗话说,“熟悉的地方没有风景”,但作文训练就是要让孩子们发现生活中的美景。 观察生活中的“非人类” 𐟑€ 老师会引导孩子们观察身边的物体,可以从近处到远处,比如教室、校园、社会等等。物体完全不受限制,学生想和谁发生故事、进行对话都可以。 确定主题,避免空洞对话 𐟓 为了避免对话空洞,我会让大家先确认一个主题,比如“好好学习”、“珍惜时间”等。这样孩子们可以围绕这个主题展开联想,开启与物体的对话。 对话方式要多样 𐟗㯸 在前几篇作文训练中,我提到过尽量少用“说”这个词。看看哪个孩子的对话更丰富、更有趣。 希望这些小技巧能帮到大家,让我们一起加油,提升孩子们的写作能力吧!

中考语文作文提分秘籍 𐟓š 1. 𐟧  思路清晰是关键:首先要搞清楚中考作文的评分标准,明白前三类作文的区别。 𐟓– 结构化作文的重要性:给学生讲清楚结构化作文的优点和可靠性。可以直接拿中考满分作文来举例。 𐟖‹️ 结构化模式训练:从简单的主题开始模仿,亲情类是个不错的选择,尤其是写隔辈的爱,比如爷爷奶奶、外公外婆,这样不容易落俗套。 𐟓 及时点评:训练后要及时点评,高分作文要大力表扬并展示。所有学生的作文都要打分,并给出针对性的点评,评价要倾向于“可以从何处提高”。 𐟓š 美文欣赏:整篇美文要读、传阅,课堂分享。片段美文也可以分享,比如跟着央视练文笔,简短有力,特别适合写题记和后记。 𐟏‹️‍♂️ 坚持练习:每周一练,及时反馈。有条件的话,还可以两周一次现场作文比赛,这样很容易让学生上瘾。 𐟓ˆ 升格作文培训:这是难点,但要告诉学生如何升格作文,从内容到立意,怎样才能写出更好的文章。到了这一步,班上应该已经有很多作文小能手了。优生可以指导升格方向,立意深入为妙,这时候可以开始培养他们升华一下文章立意(如从小爱→大爱,以小见大等等)。中层生直接给他们点出哪里还能增添亮点(很多学生到中层止步,很难更进一步的,瓶颈就到了,这时候没必要死磕,除非他们愿意主动学主动进步)。把所有学生拉扯到中层(即基本学会结构化写作即可),大善。

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