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写种菜的作文权威发布_写种菜的作文500字(2024年12月精准访谈)

内容来源：代理建站所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

写种菜的作文

终于写完小作文了，来点建议吧！终于写完了我的小作文，感觉整个人都轻松了不少。不过，还有一些小小的建议想分享给大家，希望光头能多多采纳哦！基础要求： QQ音乐塞进光夜：这个其实不算特别强人所难吧，大家都希望能在游戏里听自己喜欢的歌。常驻小游戏加点音游：最好是那种不弱智的音游，毕竟大家都不想浪费时间。给我个地方写信：有时候情绪上来了，真的不想说话，只想写点小作文。有没有回应无所谓，主要是想找个出口。强人所难区域：种菜种田和养宠物：常驻游戏里能不能加点种菜种田和养宠物的元素？这样感觉更有趣。语音互动：双摄模式都出来了，搞个“帮我选衣服吧”功能吧！语音触发能不能别那么闹笑话，自己看着办吧。陪我散步：全世界地图可能有点难搞，但能不能在平常散步时随机触发点语音？比如在比较大的景区还能起到个导游的作用呢？大家如果有自己喜欢的也可以填到调查问卷上，助力光头掉完所有头发！𐟒ꀀ

如何在德国自制种菜苗圃Hochbeet 𐟌𑠥Ž𛥹𔯼Œ我和我的伴侣因为疫情在家办公，想着正好有时间打理花园。春天来了，万物复苏，正是播种的好时机。于是，我们决定制作一个种菜苗圃Hochbeet，这样不仅能养些有机蔬菜，还能为宝宝出生前增添点乐趣。 𐟛 ️ 我们先是咨询了邻居，他们家是奥地利人，很喜欢园艺。他们告诉我们，Hochbeet可以自己锯木板做。不过，考虑到我们家的动手能力，我们决定去建材市场买个现成的。由于当时德国已经开始封锁，我们选择了网上选购。最终，我们选择了hornbach的一款尺寸为1m*2m*0.7m的木质Hochbeet。 𐟓栦”𖥈𐨴祐Ž，我们开始组装。Hochbeet的填充物分为四层：第一层是粗树枝，第二层是枯树叶和粗土，第三层是碎草叶，第四层是种植养分土。我们需要额外购买或准备的材料有：电钻、铁丝网、塑料板、硬材料装订机、林子里捡的粗树枝、枯树叶和粗土、碎草叶子以及大量植物土。 𐟌𑠧†想很丰满，现实却很骨感。由于疫情导致供货被无限期推迟，我们三月初的订单直到六月中旬才收到。很多种子已经来不及种了，只好挑了一些感觉夏天也能育苗成功的品种种下去。 𐟓𘠥›𞧉‡里是我们家娃爸写的小作文，详细讲解了制作的每一个步骤。大家可以直接点开图片看，按照这个步骤动手，小白也能成功安装Hochbeet。 𐟌𝠤𘋤𘀧씨𜌦ˆ‘将展示一下我们家的收获成果，敬请期待！

N3考试吐槽大会：这次真的很难！大家好，刚从考场出来的我，感觉整个人都被这次的N3考试给虐惨了。先说说总体感受吧，这次的难度真的是比今年夏天的考试难了不少，尤其是听力和文法部分，简直让人抓狂。文字部分 𐟓œ 这次考试的文字部分出现了一个冷门词「父母（ふぼ)」，我当时在考场上真的是想了半天，最后只能选了一个加长音的。感觉自己像是被套路了。语汇部分 𐟓š 情景选择的最后一题真的是难到爆，选项里有「一応」和「たいてい」，其他的题目里还出现了「憎らしい」和「恐ろしい」这两个从来没见过的词。最后词义里还出现了「ぐっすり」这个副词，真的是一脸懵逼。文法部分 𐟓 文法部分的排序和短文还算简单，短文讲的是一名日本留学生在寄宿家庭知晓了家庭菜园并将它介绍给亲朋好友，最后自己也开始在家种菜的故事。不过单选题真的是难到让人怀疑人生，后面几个选项长得跟小作文一样，只能靠蒙了。读解部分 𐟓– 读解部分算是这张卷子里最正常的地方了。长篇讲的是一名德国建筑师来到日本改造古民家并成功复活一个村子的故事，中篇有一篇讲的是一名留学生留学前父母给他带了一袋家乡的香辛粉，最终在留学生交流大会上派上用场的故事。短篇记不得了，应用文好像是讲的公园招募志愿者。听解部分 𐟎犥쨧㩃襈†的前三大题还算正常，到了后面四五两大题语速好快而且好多连读，感觉能对一半都很好了。真的是听得我一脸泪目。总结 𐟓 总的来说，这次的N3考试真的是让我大开眼界。希望大家都能顺利通过，不然真的要好好反思一下自己的学习方法了。散友们，这次的N3难度和以往相比，真的是有过之而无不及啊！

突然想起来很久没登录开心网了，我一直坚持的“足迹”地图也有数年，目前已经走过国内除西藏、海南、福建和台湾以外的所有省、直辖市。没想到搜索一番才发现开心网于2023年末已停服。太遗憾了～眼看我的足迹红旗将插遍国内版图，开心网竟然没有了！还记得起早贪黑偷菜的日子，六亲不认、无偷不欢，为自己那一亩三分地劳心伤神。置地买房、抢车位，种菜养动物，学做各式菜肴，单位里很多同事都是偷菜认识的，开心网确实曾给我带来许多欢乐。风靡一时的开心网，是那个时代的社交利器，现在竟然关停。一声叹息，只能写篇小作文纪念一下，曾经我也年轻过。 #动态连更挑战#

抄书102天#图文动态同步大赛# #动态连更挑战# #轻知计划# 上回书抄到：孟浩然拜谢，仓促之间竟然不及细想，脱口而出的，却是去年除夕写的一首诗。岁暮归南山北阙休上书，南山归敝庐。白发催年老，青阳逼岁除。不才明主弃，多病故人疏。永怀愁不寐，松月夜窗虚。这首诗嗟叹岁月消逝，表示要归隐田园。其中不才和多病两句，表面上说自己无用，其实是埋怨皇帝没有眼光，不会识别人才，以致自己应考落第。玄宗听了很不高兴，便说：既然先生想归隐南山，朕也不便挽留，那就放你回去吧。就这样，孟浩然等于被玄宗赶出了京师。孟浩然年少的时候家里的条件较好，在家种种菜植植竹。他品格清高，热心排难解纷，成为乡人的表率。他交朋友推心置腹，善于鉴别贤愚，却毫无阴谋诡计，研究问题，不同学究，务求探讨学问的精髓，作文不落俗套，构思具有独创的精神，五言诗写得特别好。孟浩然性情淡泊，起初他在鹿门山的涧南园隐居。可毕竟年轻受过儒教的教育还想在社会上施展一下，因此，不久他就和当时的一般的青年知识分子一样，仗剑去国，辞亲远游，干谒诸侯，结交朋友，想获得人们的赞誉和推荐好进入仕途。于是他畅游江汉湖湘，来往河洛，后来又远至吴越。遍览了各地的名胜，赢得了天下的诗名，但始终没有找到稳固的靠山。到了开元16年冬，孟浩然已40岁了他看到自己两鬓渐斑，家境也逐渐贫困，再也不能拖下去了，只得到长安应考。才气冲天的孟浩然会一炮而红吗？欲知后事如何？明天再抄。

如何通过名家名篇提升写作能力？《大语文-语文原来可以这样学》系列包含“阅读”和“写作”两个版块，共有六个分册，涵盖了写景、状物、写人、抒情、叙事、议论六大门类。书中收录了鲁迅、徐志摩、郁达夫、夏丏（mi玮）尊、丰子恺、萧红、梁实秋、朱自清、老舍、沈从文、季羡林、郑振铎、宗璞等数十位现当代名家的140余篇散文名作。通过阅读和仿写这些名家名篇，我们不仅能提升自己的谈吐，还能让自己的笔下生花，写出“有血有肉”的文章。以下是几个具体的例子： 𐟌🠩㎦™露‡千草木香（写景与状物篇）-名家作者笔下的景物描写徐志摩的《再别康桥》并非以旁观者的角度去描写，而是浸透了自己的体验、情感和认识，让读者也身临其境。正如“一切景语皆情语”，在景物描写中若倾注饱满的情感和切身的体验，往往能使散文更具感染力，让读者产生更强烈的共鸣。 𐟌™ 宗璞的《湖光塔影》描写月光时，说：“湖面上的闪烁跳跃，如同乐曲中轻盈的拨弦；地面上的迷茫空灵，恰似水墨画中不十分均匀的笔触。” 𐟌𓠨秺⧚„《祖父的后花园》将普普通通的菜园里种菜的情景，从童年的视角看昆虫们在嬉戏打闹，看我在祖父身后的“帮忙”道出了祖父的宽容，无声的爱在这里折射出来。作者用拟人的手法将植物种子的像人一样自由生长，昆虫们在菜地里的自由活动，写出了作者童年时光的快乐体验。 𐟓š 大语文收录了名家经典，萃取名篇精华。从写作背景-名篇赏析-好词好句-写作方法-仿写段落或句子-分析内文的小测试。让我们在品读完作者的散文后有方法有感情的写出自己的文章来。 𐟌Ÿ 精选的散文是课本的拓展，是孩子有效的指导手册。在当代名家的作品里提升自己的阅读能力，在一次次的仿写中提升自己的写作能力。如果你不知道如何写作文，读这本大语文能有所改善。让你写作文不再啰里啰嗦，摒弃流水账的文笔。

2025年中考作文名校押题预测：《我读懂了那份眷恋》夕阳欲颓，奶奶在自己的小菜园中挥舞着锄头，辛勤地耕耘着土地。站在一旁的我，这才明白了奶奶为何对土地是那番眷恋。自打记事开始，家里人便已和奶奶因种田的问题产生了矛盾，有人向田地里倾倒生活用水，奶奶在赶往田地的路上险些坠入河流……这些问题，不断激化着矛盾，那时的我十分不理解，为何超市里有蔬菜卖奶奶还要多此一举在田地里种菜吃呢？一次，奶奶又出门去菜田。我悄悄地跟着，准备一探究竟，看看这菜田到底有多大的魔力，能让奶奶如此眼睛痴进。到了菜田，我几乎要惊呆了，奶奶的菜田真可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”！十几平米和菜田里现有近二十几种菜类。再看看奶奶到那个菜田里便开心得像个孩子，剪菜、拔杂草、除虫、浇水。忙得不亦乐乎在这个过程中最令我惊异便是奶奶为秧苗搭架子的过程了，在家里颤颤巍巍的那双手突然变得灵巧起来了，奶奶像呵护新生儿般将秧苗扶起，又把秧苗绑在架子上，稍稍系紧。便又为下一个秧苗搭架子了。所有架子搭完后，奶奶又将所有架子用力向下杵了杵。我像看完了一场力量与美的表演。“啧啧”称赞不停。在这表演中我似乎理解奶奶对土地的热爱。然而让我理解的更加透彻是和奶奶一起翻看老照片。一页页翻去，并没有多少人物的合照。最多的竟是关于种地的照片，发芽、成熟、收获。我觉得没什么意思，正欲离开时，这时才发现奶奶的眼里已闪着晶莹的泪珠，是在回以往的青葱岁月？又或是闻到了几十年前的泥土芬芳？我不得而知。但我明白，奶奶对于土地定有着特殊的情感，一直无法割舍的情感。看着奶奶辛勤的身影，我不禁走上前去，拿起水壶，与奶奶一起耕耘土地。

K12教育分享：板书教学，快乐学习！最近发现，其实用板书上课也挺有意思的！当然啦，必要的地图、视频还是要借助多媒体的啦！不过，有时候简单的手写板书反而更能吸引学生们的注意力。班级进度不一，有的还在上土地资源第二课时最近上课发现，班级进度不一样，有些班级还在上土地资源的第二课时。于是，我先在副黑板上回顾了一下上节课的重要知识点——土地利用类型的分布。新课内容情境线索：视频导入首先，我播放了一段今年土地日宣传片，然后带着学生们一起看视频，提出三个问题：土地资源的用途是什么？存在哪些问题？解决方法是什么？子情境1：视频中我国目前土地资源存在什么问题？学生们看完视频后，都说没看清。我笑着说：“没看清就对了，视频里一带而过，所以我们要自己来寻找答案！”然后引导他们自学课本、讨论土地资源存在的问题，师生一起寻找具体措施。最后，我告诉他们制定法律法规是保护土地资源的好方法之一。子情境2：视频里提到哪些合理集约利用土地的方式方法？我引导学生联想我们身边有没有这些现象。学生们讨论得很热烈，有的说瑞京路上的立体停车楼、楼房天台种菜等等。通过这些例子，学生们更好地理解了合理利用土地的重要性。子情境3：视频的最后说了啥？视频的最后提到了土地国策，我借此机会升华了本节课的主题，强调了保护土地资源的重要性。小插曲：文采好的学生们有个小插曲让我印象深刻。我让学生们好好看视频，告诉他们这段视频文采很好，是以土地的视角来讲的。学生们听后纷纷表示可以用这种方法写作文。最后，他们真的把这种自述的方法用到了作文上，真是让我哭笑不得！板书的好处之一板书的好处之一是可以在下课前和学生一起看板书回忆知识点。这样不仅能帮助学生们巩固知识，还能让他们更好地理解课堂内容。疑问：学生要抄板书吗？有些学生问我：“老师，我们要抄黑板上的内容吗？”我笑着说：“看你们自己啦！”其实，抄不抄板书并不是最重要的，重要的是他们能通过板书更好地理解和掌握知识。总之，黑板教学虽然简单，但也能带来不少乐趣和收获。希望这种传统的教学方式能更好地服务于我们的K12教育！

你不说这5句话，一辈子不会有人告诉孩子（1）一期《圆桌派》上，嘉宾们讨论起一个话题——“为什么我们的孩子，越来越脆弱了？” 其中，周轶君老师的分析非常精辟。她说，放眼全世界，孩子们的抗压能力都不强，美国的社会学家，甚至还就此写了本书《钢铁是怎么没有炼成的》。周轶君从中总结了三点原因：第一，现在的父母对孩子保护太过，不舍得他们去现实中历练。第二，反复强调“感受”，导致了孩子们只做喜欢的事，拒绝一切让自己不爽的。第三，最糟糕，就是给孩子灌输一种“两极化”的价值观，把人粗略地分为好的、坏的，成功的、失败的。也就是说，有一部分家长先为孩子打造了信息茧房，又让他们缺乏约束，还让他们对未来很迷茫。所以，有些现实，不让孩子知道，他的成长就只能是盲目的。尤其是以下几方面，你不说，孩子们永远不会知道。 1 父母能陪你一阵子却陪不了你一辈子作家汪国真曾说： “机会，靠自己争取；命运，靠自己把握；生命，是自己的画板。” 每个人的一生，都得靠自己一步一个脚印地走出来。我们可以帮孩子规划路线，扫清障碍，却很难守护他一辈子。如何面对现实的粗粝，是孩子们逃不过的必修课。我有个表哥，是种菜的农民。每年暑假，游学团盛行时，他也带儿子另类游学——让孩子进菜园，择菜、包装、联系经销商。他还让儿子跟着自己送货，处理各种生意上的事。一次，有个中间商把价压得很低，转头却以几倍的溢价出手。儿子很生气，想找对方理论，却被父亲一把拉住。父亲语重心长地说：“你要是去找，这人拿掉咱的供货权，损失比现在还大。咱们非但不能去理论，还要笑脸相迎。” 儿子愤愤不平，抱怨说：“这人真是贪得无厌，明明咱们更辛苦……” 父亲笑笑说：“慢慢你就懂了，生活不容易，人心更难琢磨。” 我非常赞成表哥的这种做法。比起花钱带孩子见世面，把他拽入现实，陪他一起体验，更有意义。让他看清世道人心，让他明白世界的复杂性。这些话，你不提前和孩子说，他就会像一张白纸似的踏入社会，那等待他的，可能会是一次次的打击与失望。养育孩子，要有面向未来的意识。我们的终极目的，不是把孩子保护在羽翼下，而是让他们长出会飞的翅膀。 2 学习可以靠他律驱动但幸福的人生靠自律有个当老师的朋友，分享过一个故事。当初三班主任时，她班上有个孩子偏科严重。语文写作文，怎么写也拿不到好的分数。她单独给孩子辅导，并给他制订了严格的练笔计划，还要求父母每天监督，反馈情况。一个学期过后，孩子成绩上来了。但家长却来找到她，说起了孩子的一些转变，令她很是意外。这小孩自从成绩上来后，竟开始模仿她的方式，自己管理自己。孩子制订了作息表，坚持早起锻炼，睡前阅读；明确了年度目标，规划了一年到头的时间分配。曾经那个拖延的、无精打采的小孩，如今变得有主见、有干劲。父母很感激，朋友更欣慰，她对我说： “学习，可以靠他律驱动，但幸福的生活，还得靠自律。” 我想，这就是教育学上常说的“外在动机”与“内在动机”吧。没有生下来就自觉的孩子，所以要有家长和老师的引导，但外界的督促总归有限，根本上，还是得唤醒孩子内心的渴望。李玫瑾老师说： “自律不是逼出来的，是养出来的。” 先通过他律，让孩子有成功的体验，再鼓励和引导他进入自己设定的良性循环。不要一味地催促施压，适当给孩子一点自主权，激活他的内在动能。而这些良好的习惯、自律的能力，在孩子长大后会转化成强大的竞争力。 3 你喜欢的在控制你而限制你的在保护你前阵子，和孩子坐高铁回老家。坐在我们后面的，是一个十来岁戴眼镜的小男孩。从上车开始，这孩子就拿着大人的手机一直玩，一会儿刷视频，一会儿打游戏，一会儿看电影，那叫一个不亦乐乎。其间，他妈妈说了好几次：“别玩了，都高度近视了。” 但这孩子就像听不见一样，完全无视妈妈的话。妈妈又抢了几次手机，但每次都以失败告终。因为一拿走手机，这孩子就烦躁不安，还发脾气摔东西。为了让孩子安静，妈妈只能再把手机给他。其实，这样的画面，我们最熟悉不过了。网络时代，浅层娱乐早就渗透进孩子们的生活。一部分孩子正在被算法控制，出现了娱乐上瘾的情况。所以，要趁早和孩子说明白，你沉迷的，都是对你的控制。那些搞笑视频、洗脑神曲，像钩子一样，牢牢扯住人的精力。而对孩子而言，更深层的危害，还是对他们大脑的影响。早有研究证实，浅层娱乐会令孩子大脑前额叶功能退化。看短视频时，大脑在被动接受自动播放的图片、声音、动作等不需要思考的碎片化信息。长此以往，大脑中主管高级思维的前额叶功能就会退化，认知能力和记忆力可能随之受损。而这一危害，是不可逆的。为了孩子的未来，必须让他们早早建立起规则意识，学会自我约束。小到对手机、游戏、浅层娱乐的克制，大到公共场合的行为规范、安全意识的建立。

新的风景：爷爷的菜园与社区的和美 𐟌🠦œ‰一种风景，绚烂如画，令人心醉；有一种风景，静静流淌，如诗如梦。今天，我要和大家分享的，是我家新搬来的地方，以及那里的新风景。 𐟏ᠥ䧥ƒ𝦜‰爷爷，我也有。我的爷爷，姓张，名怀民，虽然不是《记承天寺夜游》中的那位张怀民，但他的故事却同样温馨。我的爷爷没上过多少学，不认识几个字，他总是默默地和菜园子打交道。记忆中，他最爱对我说的话是：“少壮不努力，老大徒伤悲。”和“又笨，又慢。”我常常幻想，如果有个老文学家一样的爷爷该多好啊，当我憋不出作文的时候，他能出口成章帮我。 𐟌𑠥𝓦ˆ‘还在愤愤不平的时候，我们搬了新家。新家前有一大块平平整整的土地，里面长了一些野草和不知名的花。每天，我就这样从它的身边走过。时光流萤里的樱桃熟了吧，初夏的微风轻轻吹拂，带来了无限的温柔与惬意。然而，我的爷爷却一大清早，隔着玻璃瞅看那块土地叹气：“晴天白日的，这地闲着真浪费。”说干就干，一个上午，他就把那块土地弄干净了，撒上了小白菜籽。 𐟌🠦𐥥𝨵𖤸Š一场雨，不几天，绿意盎然。路过的叔叔阿姨们，驻足观看，欣喜非常。我经常躺在沙发上瞅爷爷种菜，一玻璃之隔，他面向土地，挑起满地阳光，在夏天的蓬勃里，几乎虔诚。很快，我给他准备的那条白毛巾，就被他擦的脏兮兮的了。活脱脱一个叫花子呢，我想。 𐟏ᠦœ‰业主给物业反映我爷爷“圈地”，凶巴巴的物业大叔还特意跑到家里。意思是小区是大家的，不能私自占有。木讷的爷爷像个小学生站在那，口里是翻来覆去那句话，“可惜了，可惜了啊。”第二天，外面热闹异常，爷爷又在那块地里忙开了。被物业逮住了吧？吓的我赶紧下楼去解救他。急匆匆地跑去一看。咦，爷爷今天怎么像换了个人？只见他指挥着一群白发苍苍的老人,口里大声说着,“放坡啦”，“放坡啦”！我就问那个凶巴巴的物业大叔,啥叫“放坡”？“这放坡啊，就是菜卖的差不多了，来人拔一棵行，拔一车也行，都拔光省了清园的费用了，放完坡，直接旋耕。”说完，他喜滋滋地摘了一大捆小白菜离开了，临走，一个劲地夸我爷爷是个大好人。 𐟌𑠥𐏧™𝨏œ很快拔光了。奇了怪了，爷爷没去卖过菜丫,这就“放坡”啦？他接着又指挥那些老头老太如何种其它蔬菜。咦，他今天怎么不木讷了，怎么这么会讲，像个农业专家？一群人，在爷爷的带领下，精神气倍儿足，似乎正将平凡的日子搅和起许多热闹的光和影来。 𐟌🠦ˆ‘看着这一幅幅生动的生活画卷，心中暖阳万干。晚风习习，社区的风总是那么和煦，轻轻拂过这爬满青苔的围墙角，拂过人们被浸润的心田。真是一派和美景象啊！真是一个新的风景呀！

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