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写人作文的题目在线播放_ai智能写作一键生成(2024年11月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

写人作文的题目

楚才杯作文攻略：让你的文章脱颖而出✨ 同学们，楚才杯作文比赛即将来临！你准备好迎接挑战了吗？别担心，这份攻略将教你如何轻松应对题目，写出让评委眼前一亮的好文章！ 𐟎쬤𘀦�𜚥𘅩☧›Œ明确要求在考试中，拿到题目后要认真阅读，理解题目要求。例如：《2024年的第一场雪》：要描写雪的形态、玩雪的经历以及雪天的特别感受。《我的AI小伙伴》：想象AI能做什么，比如陪你学习、帮你查资料，或者和你一起玩游戏。 𐟓 小提示：题目通常会给你一个明确的方向，比如写景、写人、写想象故事，一定要围绕主题展开，不要跑题哦！ 𐟎蠧쬤𚌦�𜚥†™作技巧，快速提升写景：画出“动人的画面” 写景作文要抓住颜色、形状、声音、气味等细节，像画画一样，把场景写得栩栩如生。例如：《校园里的桂花树》：可以写桂花树的树干、枝叶、花朵的颜色和香味，还可以写同学们在桂花树下玩耍的情景。《参观科技馆的奇妙之旅》：描述看到的机器人、星空展厅时，可以用夸张或生动的语言表达自己的惊叹和好奇心。写人：抓住特点，讲述故事写人的作文要突出一个特点，比如聪明、善良、勤奋等。可以通过一个小故事或具体的细节来表现这个特点。例如：《我的同桌是个小书迷》：可以写他废寝忘食地看书的场景，或者他在课堂上讲出书中有趣知识的小故事。《我眼中的垃圾分类“小卫士”》：写社区小朋友教大家垃圾分类的画面，或者他细心分类垃圾的细节。写活动：突出热闹和感受写活动类作文要写清楚活动的过程，注意让文字充满活力，还可以写下自己参与后的收获和感想。例如：《家庭大扫除》：写一家人分工合作，有趣的小插曲，比如找到小时候的玩具。《学校的升旗仪式》：写护旗手的动作、国歌奏响的庄严气氛，以及自己的爱国之情。写想象：放飞你的奇思妙想想象类作文要大胆创造，写出自己的奇特想法，但记得让故事有逻辑。例如：《为宇航员叔叔阿姨设计的太空餐》：可以写一顿充满科技感的饭菜，比如会变形的小饼干或自动加热的汤。《我给神舟飞船宇航员的一封信》：想象自己是一个小小科学家，告诉他们你未来想发明的新技术。 𐟌Ÿ 第三步：提升亮点，让文章更吸引人开头有趣：开头可以用一句生动的描写、一段精彩的对话，或者一个小问题吸引读者。例如：第一场雪来了！我兴奋地跑到窗边，看着洁白的雪花纷纷扬扬地从天而降，就像天使的羽毛。感情真挚：写出你对事物的真实感受，比如看到智能黑板时的惊喜，参与垃圾分类时的自豪。语言生动：用一些比喻、拟人等修辞手法让文章更生动。例如：垃圾分类桶像一个个小卫士，守护着小区的干净和整洁。 𐟓š 第四步：多读多写，提前练习写之前列提纲：梳理好开头、主体、结尾的内容，让文章结构清晰。平时多观察：无论是校园里的植物，家里的活动，还是社区的环保变化，都可以成为写作的素材。试着练几道题目：可以挑几道最感兴趣的题目提前写一写，熟能生巧！ 𐟒ꠦœ€后的叮嘱：比赛心态很重要！比赛当天，保持平常心，不要紧张，先把作文题目看清，按部就班地完成。相信自己的观察力和写作能力，一定能写出一篇让人眼前一亮的作文！祝同学们在楚才杯中取得好成绩，写出属于自己的精彩！

三年级期中考试作文题目预测期中考试作文题目通常是根据单元习作进行拓展，换一种形式来考察同学们的写作能力。以下是各个单元的作文题目预测： 1️⃣ 第一单元：写人作文题目：描写一个你熟悉的人，比如家长、同学或朋友。要求：通过具体事例展现人物特点，让读者感受到人物的真实性。 2️⃣ 第二单元：记事作文题目：选择一件你亲身经历或听到、看到的有意义的事情。要求：事件要有连贯性，情节要完整，能体现事件的内涵。 3️⃣ 第三单元：编写童话故事题目：选择几种动物或物品作为主人公，展开合理想象，编写一个童话故事。要求：故事要有趣味性，情节要合理，能吸引读者的注意力。 4️⃣ 第四单元：续写故事题目：根据提供的提示，推想故事的发展和结局，把故事写完。要求：故事要有逻辑性，情节要连贯，能满足读者的期待。如果你时间紧张，可以重点复习第四单元的习作。所有的范文都已经打包好，可以打印出来给孩子复习哦！

三年级语文期末备考：四招轻松拿高分 ### 𐟓 掌握写字表和词语表首先，翻到语文书的最后，找到写字表和词语表。用一个星期的时间，把所有的字词都听写一遍。记住，不仅要写出来，还要按照老师的要求写对。比如“打扮”的“扮”，撇的高度要低于捺。第一遍听写肯定会错很多，不要慌张。深呼吸，保持平常心，把所有的错字挑出来，用红笔画圈，然后讲解一遍，再抄三遍。第二周再把这些字词听写一遍，如果还是错，就再讲一遍，再抄三遍，直到全部掌握为止。 𐟓– 默写日积月累很多同学可能从来没打开过课本，但其实课本里的内容非常重要。每个单元的语文园地里都有日积月累的部分，这些内容都需要默写。没错，就是要既能背诵又能书写！ 𐟓 准备三篇备考作文以三年级为例，这学期至少写过《猜猜我是谁》《日记》《我来编童话》《我们眼中的缤纷世界》《这儿真美》《那次玩的真高兴》这几篇大作文。从里面挑出写得比较好的，写人、写事、写景各一篇背下来。提前教孩子如何套用开头和结尾，这样考试时就能轻松应对不同的作文题目了。 𐟓 做一遍以前的期末卷子备考时间有限，所以找一下你们区的期末卷子，至少两年的卷子。然后模拟考试环境计时，让孩子在规定时间内完成。这样做有几个好处：一是让孩子感受一下考试的氛围；二是让孩子学会分配时间，别让作文没时间写完；三是让家长心里有个底，看看孩子的薄弱点在哪。最后提醒一句，做错题后一定要把错题讲清楚！

遇见幸福：那些让人心生感慨的美好瞬间在广州海珠区的中考二模语文作文中，题目是《遇见______真幸福》。这个题目让我回想起生活中的那些美好瞬间，仿佛时光倒流，重温那些让我感到幸福的时刻。 𐟌ˆ 写作题材：遇见美景古人云：“行到水穷处，坐看云起时。”美丽的风景总是在你最不经意的时候出现。比如，雨后的彩虹、黄昏中盘旋的燕群、旅行时第一次看到雾凇浩景……这些美景都值得我们去赞美。虽然题目要求写“幸福”，但我们不必拘泥于个人感受到的幸福。可以尽情描写这些美景，最后回归主题，感慨自己生在当世，遇见这些美景真幸福。 𐟑堥†™作题材：遇见好人如果写人，可以选择一个陌生人施予援手的故事。比如，在个人遭遇严重打击、极度哀伤之时，忽而感到幸福。一个无助的、亟需援手的情境，陌生人的善意帮助，让我解困，安慰我失落的心情，鼓励我完成我本该顺利达成的事情。这样的故事情节要有真情实感，又要避免浮夸。世界如此温暖，让我感到幸福。 𐟒‘ 写作题材：遇见友情友谊也是很好的写作题材。可以由三两件事情写出友人的支持陪伴，细水长流，在某一日某一时机这种幸福感到达顶峰。让我感慨：遇见你真幸福！总的来说，这个作文题目让我们去关注和描写生活中那些美好的人、事、物。遇见美好，就是幸福。希望这些小建议能帮助你在写作中找到灵感，写出真挚动人的文章！

六年级语文：交流初试攻略 ### 𐟓š 交流平台与初试身手 𐟓– 交流平台在“交流平台”中，我们主要探讨了两个关键点：选择不同的方面或事例来写：围绕中心意思，从不同的角度或选取不同的事例来写，这样可以让文章更加丰富多彩。详细、具体地描述重要部分：学会把重要的部分写得详细些、具体些，这样才能给读者留下更深刻的印象。 𐟔 初试身手 “初试身手”部分安排了两项练习活动：围绕题目“戏迷爷爷”选择材料：给出了一系列材料，引导学生明白材料要与中心意思“匹配”这一思路，帮助学生积累选材的经验。联系生活实际选择材料：根据给出的题目，联系自己的生活实际选择材料。六个题目涵盖写人、记事、状物等不同方面的内容，充分考虑了不同学生的知识经验差异，提供了多样选择。 𐟓 课后作业课下请同学们独立完成课本“初试身手”剩下的题目（不含已经讲过的作文题目），然后与同学交流。 𐟓š 板书设计交流平台与初试身手围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处。学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 𐟔 课后反思 “交流平台”中主要讲了两层意思：一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处；二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。教学这一部分时，我让学生结合之前学过的两篇精读课文的具体内容进行深入地探究讨论，使得学生能更直观地了解围绕中心选取事例的好处，更易让学生掌握此方法，更具实际意义。 “初试身手”安排了两项练习活动。一是围绕题目“戏迷爷爷”，给出了一系列材料让学生选择，引导学生明白材料要与中心意思“匹配”这一思路，帮助学生积累选材的经验。第二项练习的要求进一步提升，让学生依据给出的题目，联系自己的生活实际选择材料。给出的六个题目，包含写人、记事、状物等不同方面的内容，充分考虑不同学生知识经验差异，提供多样选择，同样帮助学生通过练习积累了选材经验。让学生从内心深处领悟到选材的方法，并真正学会写文章时选择材料。

作文如何提分？审题很重要！#教育创作激励计划# 小学生的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文。简单的记叙文包括写人、记事、写景、状物、想象等；常写的应用文包括观察日记、书信、演讲稿等。审题时首先要弄清题目要求写记叙文还是应用文，其次要弄清题目要求写人还是记事、写景还是状物。对于记叙文，有的一眼就能看出所写题材，比如《一件难忘的事》、《家乡新事多》、《童年趣事》三个题目都要求记事，《我的同桌》、《我敬佩的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》四个题目都要求写人，这样的题目一目了然，审题的难度不大。但有些题目就需要同学们动点脑筋，比如《我有一个秘密》这个题目，“一个秘密”指自己所做的一件不为人知的事情，可见这个题目也是要求写事。再比如《温暖》，这里不是要求写天气变暖，而是写某人做的一件或几件帮助别人的事，让别人感到温暖，这个题目也要求记事。有的题目，对写人和记事没有明确限制，写人也可以，记事也可以，对于这类题目，只要紧紧围绕题目中的关键词写作、突出中心就可以。比如《老师的微笑》这个题目，可以通过一件事写同学们通过努力改正了缺点，老师欣慰地笑了；也可以写老师是一个爱笑的人，她通过微笑表达对学生的爱和鼓励，同学们都很喜欢她，这样就成了一篇写人的作文。题材如果是写景、状物或想象，一般题目中都会有明确的表述，应用文也是如此，这样的题目审题难度不大，不再具体说明。

小学生写人作文四步法，轻松搞定！在小学阶段，写人作文是非常常见的。无论是统编版三年级的“猜猜我是谁”，四年级的“我的自画像”，还是五年级的“漫画老师”，以及六年级的“一个印象最深的人”，这些题目都离不开写人作文。其实，写人作文只需要四步就能搞定！第一步：开头（凤头）引用式：在开头引用名言、诗句、歌谣等，增加文章的文学色彩。例如：我一想起“慈母手中线，游子身上衣”这首诗，就想起了我亲爱的妈妈。悬念式：故设悬念，引起读者兴趣，特别适合内容新颖别致的作文。例如：每当看到抽屉里的那个小盒子，看到那支熟悉的钢笔，我的思绪就会回到上一年级的时候，想起那个最熟悉最敬爱的张老师。特写式：强调突出，像电影中的特写镜头，把人物的某一部分放大展示出来。例如：我的老师有一双很特别的眼睛，这双眼睛闪烁着智慧的光芒，包含着浓浓的爱意，最为神奇的是它会说话。外貌式：外貌描写要按一定顺序，一般先写人的年龄，再写人的身高身材、头部、耳朵、脸形、肤色、眉毛、眼睛等，注意不是每个部位都要写。例如：我有一个好朋友，她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下一双水汪汪的大眼睛闪个不停，好像总有问不完的问题。第二步：特点、爱好、与众不同之处描写人物的特点和爱好，突出与众不同之处。例如：妈妈最大的特点就是善良，从小她就教育我要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者…… 第三步：举例证明（特点、爱好）通过具体事例证明人物的特点和爱好。例如：我的妈妈是一个彻彻底底的“大迷糊”，手机、钥匙、钱包总是忘记带，连小学生的记性都不如。“宝贝，看见妈妈的钥匙没有呀?” 这不，妈妈又开始找钥匙了。第四步：总结评价/抒情首尾呼应式：结尾与开头相照应。例如：首尾呼应，让文章更加紧凑。抒情式：增加文章的感情色彩和表达效果。例如：通过抒情，让读者感受到作者对人物的深厚感情。总结式：总结全文，有感而发。例如：通过总结，让读者对人物有一个清晰的认识。小提示抓住人物特点：对人物描写做到形神兼备（容貌、神态、姿态、服饰）。外貌描写要做到符合人物的年龄、身份、经历、个性，不能“千人一面”。把握人物特点：注意对人物语言描写，反映生活中的个性、职业、年龄以及所处的时间、环境、地位。选择适当的案例：选择最能体现人物特点的事例，让文章更加生动。通过这些步骤，写人作文就不再是难题啦！希望这些技巧能帮助到你们，让你们的语文成绩更上一层楼！

【小升初真题】第27篇：【山东省淄博】作文。我们的生活中总会有许多刻骨铭心的亲情故事。可能是感激、惊奇、有趣，也可能是痛苦、尴尬、惭愧，还可能是万般滋味，一言难尽……请回忆一个自己感受深刻的亲情故事，自拟题目，写一篇以写人记事为主的文章。要求:①结合自己的亲身经历和体验，内容具体，感情真挚;②文中不得出现真实的学生姓名、校名等:③不少于600字，字迹工整，书写优美，卷面整洁。第28篇：【山东省青岛】作文。题目:__的记忆岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……请以“___的记忆”为题，写一篇记叙文。

初中作文审题四步法，轻松搞定！最近收到好多同学的反馈，说在考试中经常因为不会审题，不知道该写什么主题，结果作文跑题、失分，真是让人心疼啊𐟘⣀‚今天我们就来详细讲解一下如何进行作文审题，同学们一定要认真听哦！首先，拿到作文题目后，第一步就是要仔细阅读题目，理解题目的意思。不要急着下笔，先搞清楚题目要求你写什么，比如是写人、写事还是写景。接下来，第二步是找出关键词。题目中总有一些关键词，比如“亲情”、“友情”、“坚持”等等，这些词就是文章的主题所在。一定要把这些关键词圈出来，反复琢磨。第三步是确定写作范围。题目可能给你一个大的范围，比如“写一篇关于坚持的故事”，那你就要在这个范围内寻找具体的写作点，比如可以写自己学习钢琴的经历，或者写身边的某个朋友是如何坚持减肥的。最后一步是检查是否跑题。写完文章后，一定要再读一遍，看看有没有跑题。可以找几个同学帮忙看看，或者自己对照题目要求，检查一遍。希望这些小技巧能帮到大家，祝同学们在期末考试中作文都能取得好成绩！加油哦𐟒꯼

让孩子爱上语文：生活中的语文感悟 𐟓š 语文学习，真的是一门充满魅力的学科。但很多家长可能会问，语文到底该怎么学？积累是个好办法，但具体怎么积累呢？其实，语文的学习就在于对生活的感悟和理解。 𐟌🠩斥…ˆ，让孩子多积累生活中的感受。比如说，带孩子去公园，看到一棵大树，可以让孩子说说这棵树的感受。是挺拔的，还是弯曲的？是充满活力的，还是有些沧桑的？让孩子用眼睛去发现，用心去感受。 𐟗㯸接下来，引导孩子大胆说出心中的感受。比如，孩子看到树上的小鸟，可以让他说说小鸟的感受。小鸟是快乐的，还是忧郁的？这样，孩子不仅能锻炼表达能力，还能培养共情能力。 𐟓 然后，培养孩子在说的过程中建立起逻辑。比如说，看到一棵老树，可以让孩子说说这棵树的历史。它是怎么经历风雨的？是怎么坚持下来的？这样，孩子不仅能提高逻辑思维能力，还能感受到生活的美好。 ❤️ 最后，让孩子感受情感，说出情感。比如说，看到一棵被砍倒的树，可以让孩子说说他的感受。是无奈和惋惜，还是对生命的敬畏？这样，孩子不仅能提高情感表达能力，还能更好地理解生活。 𐟓– 以2023年中考作文“我生活中的一棵树”为例，这道题目非常考验孩子们的联想能力。同样的题目，可以写人、写事、写情感。如果孩子只写了树，那可能是因为他对生活缺乏感悟和理解。如果带孩子去种过树，或者见过树被砍倒、见过枯木发芽，那么孩子就能更好地理解和表达树的意境和情感。 𐟌𓠦€𛤹‹，语文学习就是靠感悟、靠情感、靠兴趣。感悟是生活所感，情感是敢说敢写能共情，兴趣则是能够长期在语文学习中耕耘的动力。希望家长们能多陪孩子去发现生活中的美，让他们爱上语文！

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