当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

茄子作文最新视觉报道_描写茄子的作文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：代理建站所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

茄子作文

写作文，是为了锻炼孩子观察生活细节、捕捉生活趣味的能力，不是要锻炼孩子说假话、说空话、说言不由衷的话。后者是对写作兴趣的扼杀。一个时代有一个时代的生活特点和乐趣。现在的孩子，车接车送、两点一线，确实少了很多以前艰苦岁月中孩子们的经历和体验，但你不能说除了爬树、下河、打狗撵鸡就没有孩子的乐趣了。场景变了，生活性质并没变。不能像德云社说相声的，他老祖宗一百年前发明的卖布头、报菜名，搁现在还是一成不变。学习学的是创作方法，不能祖先在浔阳江头夜送客，你离开浔阳江头就不会道别了。写作文，很多时候就像去菜市场买菜。你要做鱼香肉丝、红烧茄子、松鼠桂鱼、辣子鸡丁，你去菜市场买不到现成的这四盘菜。你是来买原料的。厨师的本事，是把原料变成佳肴，不是直接去买成品。反过来，面对一堆乱七八糟的原料，好厨师就是能把它们分类搭配，掂量出各种美味来。拿过一道作文题，你想不出该写什么，这就对了。我平时跟学生说的最多的话，就是“我也不会”。进了菜市场，老师跟学生一样，都是一边走一边看一边盘算。学生苦思冥想，老师也在绞尽脑汁。老师并不会变戏法儿。阅读的意义，就是学习别人观察生活的角度和叙事手法特点。祖宗报菜名，我能不能结合实践报个高铁站名；祖宗讽刺卖布头的，我能不能挖苦一下卖烧麦的或者卖居里夫人的。掌握了方法，思路就打开了。

四年级作文秘籍：写有成就感的事！ ### 𐟓– 审题与选材选材要明确：选择一件你学会后感到特别有成就感的事情。记住，这次我们讨论的是技能，而不是品质，虽然品质也很重要，但这次我们不讨论它。过程要有波折：详细描述过程中的困难以及你是如何克服这些困难的。让读者感受到你的心情变化。开头部分：解释为什么学每当句式：每当遇到困难，我总是告诉自己要坚持。燃起火苗句：每次遇到难题，看着那些成功的人，我的心中就会燃起一簇小小的火苗——我一定能行！中间部分：遇到困难+解决困难拦路虎（遇到困难）：说干就干，这天我信心满满地来到某个地方，准备学习某项技能。没想到，不一会儿我就遇上了一只“拦路虎”。（描述具体情况）本以为很简单，没想到这么难。唉，刚开始就被现实浇了一盆冷水，我心头那簇小火苗瞬间熄灭了。用于人物描写的词汇：情绪词汇：怨气冲天、苦不堪言、满腹牢骚、灰心丧气、忧心忡忡、郁郁寡欢、无精打采、霜打的茄子一般人物描写词汇：撅起嘴、眉头紧锁、涨红了脸、紧握双拳、喘着粗气、哭丧着脸、咬牙切齿、愁眉苦脸、愁眉不展、垂头丧气、用力一摔、嘟嘟囔囔言语鼓励燃火苗（解决困难）：此刻的我沮丧极了，垂头丧气地准备放弃。这时某人走过来鼓励我说：“别放弃，你一定能行！”某人的话语像一束火炬，重燃我希望的火苗。我重整旗鼓，终于成功完成了这一步。小小的成功让我尝到了甜头，我不自觉地嘴角上扬，原来也没那么难。最终学会：这次的成功让我信心倍增，接下来克服各种困难，接连完成了几个步骤，终于成功学会了某项技能。望着眼前的成果，我的心像吃了蜜一样甜。结尾部分：永恒之火句当初那簇小小的火苗，而今在我心中依然闪耀着明亮的光，它时刻提醒着我：学习的路上没有坦途，只要坚持，总会得偿所愿，绽放出自己的光芒。

我家的“黑暗料理”女王：妈妈的创意美食今天要写一篇关于我家人的作文，我决定写写我的妈妈。早上起床后，我坐在沙发上冥思苦想，妈妈端着一盘紫乎乎、圆溜溜的小饼子走过来，一边递给我一边问：“你说说我的特点是什么？”“厨艺惊人，都是黑暗料理！”我脱口而出。妈妈愣了一下，我以为她手上的饼子会掉在地上，没想到她却拿起一个直接塞到我嘴里，说：“快吃，你需要清火！”我往后一让，“这是什么呀？”妈妈看我一脸问号，云淡风轻地说：“苦瓜柠檬月饼，用紫薯做的面皮，必须吃完。” 这真是闻所未闻、见所未见啊！我眼睛一闭，心中默念“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，才小口吃了起来。没错，妈妈做的东西确实很奇特。比如她做的水果手抓饭，看似把雪梨、黄胡萝卜、红胡萝卜、茄子、鸡蛋、洋葱、肉、不辣的青椒、香干、米饭一网打尽做成炒饭，让人瞠目结舌，其实是根据我的身体状况给我补充营养，让我长高变壮实。还有一次期末考试前，妈妈做了一盘红艳艳的100分形状的曲奇饼干，希望我考试考得好，对我寄予了厚望。因为我最喜欢坦克，有一次我过生日，放学回家，我进门就惊讶地看见茶几上有个坦克形状的生日蛋糕。妈妈用小奥利奥饼干做车轮，用威化饼干做履带，用巧克力蛋卷做炮筒，用果丹皮做五角星和八一字样，还有红旗，和我最爱的虎式坦克好像啊。虽然奶油有点融化了，却还是让我拍案叫绝。我咬了一口，感觉好甜啊，口齿留香。妈妈这种处处为我着想和创新的精神很值得我学习。这就是我的“黑暗料理”女王妈妈，经常默不作声地把爱传递给了我。

我的郑外高中时光 𐟎“ 又到了期中考试季，教室里的桌兜朝前，考试的哨声此起彼伏。校园里的小池塘里，金鱼依旧悠闲地游来游去，长廊上的藤蔓也绿了又黄。阳台上的语文课本堆得满满当当，背书的声此起彼伏，而表白墙上的涂鸦也层出不穷。漂流书屋临时改成了英语小教室，十一班的连廊柜子也搬到了走廊上。2026届的高二学生们，出生在2008年，他们的青春在郑外校园里绽放。讲台上，期中考试的物理卷子依旧围绕着洛伦兹力展开，我甚至忍不住伸出手指比划一下受力方向。考试间隙，校园里熙熙攘攘，有人在聊语文作文，有人在看物理笔记。食堂也装修了一番，但玉米鸡和茄子依旧美味得让人惊叹。到了中午，校园里人潮涌动，学生们手里拿着熟悉的数学步步高大本和没见过的新版卷子。十二点五十，寝室锁门铃声响起，教学楼里顿时安静了下来。我们走到中教楼三楼，看着曾经的高三十一班。我指着那里说，这是我毕业前最后坐的位置。墙上的标语“不要让战术上的勤奋掩盖了战略上的懒惰”已经换成了新的句子，而前面墙上的小空调也换成了大空调。回忆起高考前的那个六月，吃完晚饭后，我坐在教室里，热得满头大汗地写着数学卷子。大自习从大题开始写，三角函数或者数列，每一天都是如此。

茄子黄瓜蔬菜句子，仿写大全 1. 每当发现新鲜的茄子黄瓜, 总忍不住想把它们写进句子里, 积累生活的点滴 2. 那些关于茄子黄瓜的句子, 如同小小的种子, 在作文中生根发芽 3. 茄子那深紫的色泽, 宛如夜空中的星辰, 神秘又诱人。来, 让我们一起探索它的美味 4. 黄瓜的清香, 是不是让你想起了夏日的微风和清凉的井水呢 5. 它身披紫衣, 宛若优雅的舞者, 在厨房的舞台上, 演绎着茄子的独特魅力 6. 你如玉般翠绿, 清新脱俗, 每一片黄瓜的纹理, 都诉说着夏日的清凉故事 7. 谁都钟爱茄子, 爱它的鲜亮色泽, 爱它的柔软质地, 爱它的丰富营养 8. 这茄子黄瓜的排比, 如此简单明了, 修辞手法你直接套用, 美味营养尽在不言中 9. 可以说我都爱蔬菜,爱它的茄子丰盈,爱它的黄瓜清脆 10. 可以是夏日一来,茄子就挂满枝头 11. 茄子黄瓜上餐桌, 它们把色彩和营养都带来 12. 茄子黄瓜入菜肴, 它们把美味和健康都给予 13. 茄子轻舞, 黄瓜浅唱, 蔬菜世界, 搭配得当 14. 你试造句, 茄子黄瓜, 蔬菜之间, 趣味横生 15. 我愿化作轻风, 轻抚茄子脸庞, 掠过黄瓜脊背, 与众蔬共舞 16. 你如茄子温婉, 黄瓜清新, 愿你世界无争吵, 无匮乏, 无苦涩, 无别离

𐟌…观日落：仿写与精读，双管齐下𐟓– 𐟌„ 我最爱的日落景观，今天又登上了楼顶，一览无余。天空原本是淡蓝色的，像一块明镜，现在却越来越深，越来越浓，仿佛画家的蓝色画笔在层层加深。 𐟌… 太阳斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露出红红的脸蛋。周围的天空呈现出黄里透紫的色彩，山峦在夕阳的映照下显得格外壮观。 𐟌‡ 过了一会儿，太阳的光更柔和了，但它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空、地面和山峦喷出红艳艳的光。晚霞不断扩大范围，像在更换锦衣，五光十色，美丽极了。 𐟌ƒ 艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。 𐟓 词语积累：高级替换词：淡蓝色 -> 深灰色 -> 黑色 -> 浅绿色 -> 淡灰色 -> 微弱文字游戏：请根据原文内容，仿写一段关于天空变化的场景。比如：雨过天晴，太阳升起，太阳落山。我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。 𐟓– 作文方法：如何开头：我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。通过一两句话点明文章的主旨，交代作者要表达的内容，开头简洁明了，会是作文的点睛之笔。拓展：《火烧云》：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成全的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小全猪了。他刚想说：“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是全胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有一些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ⏰ 时间描述：凌晨四时过后、一会儿、这时、五分钟过去了、十分钟过去了。 𐟓š 阅读这篇文章，我体会到作者看日出时激动、欢喜的心情，以及他对光明的向往，对大自然的热爱。日出象征光明和希望。

小学生作文提升的两大法宝！ 𐟓š 方法一：简化句子，让文字更流畅有时候，孩子们总是想把句子写得又长又复杂，但其实，把句子写简短反而更容易让人理解。你可以先试着把句子写短，然后再根据事情的发展顺序把它们组合起来。这样不仅显得简洁，还更有节奏感。例如：原句：杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿枝条在平静如水的湖面荡来荡去。修改后：杨柳刚刚绽放出新芽，嫩嫩绿绿的，湖面平静如水，枝条荡来荡去。再比如：原句：秋天大大小小的虫鸣声时高时低。修改后：秋天的夜晚，虫声四起，时高时低、时近时远，其声不一。这些短句读起来更顺口，更容易让人记住。 𐟓š 方法二：学会扩写，让描写更生动扩写其实就是把一句话说得更具体、更生动。比如，你可以用一个比喻来描写食物的颜色、形状和味道。例如：原句：晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了，太好吃了！扩写后：晚餐真让人垂涎三尺，妈妈的手艺太棒了！鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大筷子土豆丝，差点烫到自己的舌头！这种写作方法叫做坡度训练，一步步的提示就像给上坡路搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。希望这两个方法能帮助你提升写作能力，让你的作文更加生动有趣！𐟓–✨

如何通过阅读和写作训练提升孩子语文水平？ 𐟌Ÿ 来自北京的妈妈分享经验：三年级学生面临阅读理解和作文的挑战。阅读材料篇幅增加，答案需要孩子们理解并用自己的话表达。同时，作文不再有图片引导，字数要求达到300字。对于词汇积累少的孩子来说，这可能导致错别字、逻辑混乱以及优美表达缺失等问题，从而影响分数并带来压力。 𐟓š 为了应对四年级的学习挑战，决定让孩子进行阅读和写作的训练。每周有三节课，每次20分钟。训练内容包括引导孩子精读文章、理解核心观点、梳理文章结构、通过朗读并批注来积累写作素材，并进行20分钟的主题写作练习。同时，提供一对一的修改和评价服务，以帮助孩子提升写作技巧和阅读理解能力。 𐟒ꠥ�퐥š持了两年，也就是730天的阅读和写作训练，累计阅读量超过40万字。现在，他已经超越了同龄人的几个发展阶段；他写的每一篇作文都被用作范文进行讲解。更重要的是，他已经被直接录取到了一所重点初中。 𐟌ˆ 多音字：号（学号h㠯）（风号h㡯浪吼）闷（闷m䓮热）（闷m㨮雷）颤（颤ch㠮动）（颤zh㠮栗）薄（薄b㳩›𞯼‰（单薄b㳯𜉯𜈨–„b㡯纸）应（应y䫮g该）（应y㬮g接不暇）称（称ch䓮g号）（称ch㨮职）模（模m㺦 𗯼‰（模m㳥ž‹） 𐟓– 读音用心记：附（f㹯𜉊近因为（w㨩）模（m㺯𜉦 𗊤𘍥郞ᦕ𐯼ˆsh甯𜉊不禁（j䫮）兴（x䫮g）奋 𐟔 形近字细分辨：笼（笼罩）──珑（玲珑）沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味） 𐟎蠨ﭤ𘇨Š𑧭’： ABB: 白茫茫、红彤彤、笑盈盈、金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……） ABAC: 若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……） AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……） AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫

大邑县安仁镇同庆食馆大家好！这次我们去了成都市大邑县安仁镇的刘文彩庄园，真是一次难忘的体验。回来后还顺便去了鸡毛店川菜，简直美味到不行！赶紧写下这篇小作文，分享给大家。【刘文彩庄园】刘文彩庄园位于成都市大邑县安仁镇，我们通过DP订了联票，包含了刘氏庄园博物院、刘文辉公馆延庆园公馆、刘文辉旧居陈列馆和共品钱币博物馆。庄园真的很大，建议大家坐电瓶车，单程5元，联票20元，非常划算。会给一个小卡片，随时发车，有需要招手就行了。庄园主要是展示封建社会的庄园文化，看看那个时代大地主家的豪华和奢侈，真的很有意思。【鸡毛店川菜】鸡毛店川菜的服务水平和某捞有一拼，非常贴心和周到。我们正准备把招牌菜都点一份时，服务生妹妹赶紧说我们几个人五个菜就够了，千万不要点多了。直到菜上来，看到这菜量如此大且实惠，我们直接傻眼！我们盲点的汉源花椒鱼、非遗辣子鸡、烧椒豆花牛柳、手工玉米粑、芋儿耙鸡脚、糖醋茄子，每道菜都超级好吃，老少皆宜，闭眼冲！回来已经好久了，写攻略的时候还在回味这座城市。成都对我来说永远待不够，下次还要再来！ bye，下次见！

叫叫L4自鸡第一周：趣味语文学习记自鸡，不是为了应试和学业，而是因为对语文和教育的热爱。只要是颜值高的书，我都喜欢和孩子一起读，享受孩子反馈的乐趣，看他如何理解并串联各种知识，这个过程真的很有趣。 𐟓… 第一个月：伊索寓言 𐟓– 第一周：小蓝书 𐟓… 第一天：有用的鹅卵石拓展通识：伊索、寓言、鹅卵石孩子喜欢的成语：一尘不染、手舞足蹈本节语基专题：名词趣事：我问孩子什么是采石场，他回答说是菜市场？ 𐟓… 第二天：炯炯有神、威风凛凛、胆战心惊这些词让他想到张飞，最近L3三国的情节浮现于脑海拓展：霜打的茄子这个歇后语，我们去aha看了看什么是露和霜 𐟓… 第三天 & 第四天：见图记录小技巧：直接把反馈和备课写在同一页，形成一个闭环，预期反应和实际反应的对比。孩子自己发散了“黔驴技穷”这个成语。 𐟓… 第五天：写作课每周第五天是写作课，适合一年级下学期。学前家庭视孩子的能力和爱好，在不破坏单纯阅读快乐的前提下决定进度，不要为卷而学，消化不了就失去了写作的意义。也只推荐口述，除非孩子写字欲望强烈，绝不可强行安排写作任务。本周主题复盘与发散：潜移默化中涉及到了“中心思想”的概念，拓展也算阅读和写作技巧的培养。孩子用到“不自量力”，看来前四天的阅读是有印象的。量词的使用，动名形容词搭配：这部分很简单，日常用词讲究的家庭中班就能掌握。趣味写作：用物品的角度看世界，孩子很讶异，而后玩得很开心。试着口述一下小作文，在惯例的几句自我介绍后很自然地续上了：“在妈妈眼里，我……”从世俗的眼光来看，一个幼儿园孩子能自主在作文中使用这句话，确实让全文“高级”起来，相当自然的连贯，令读者好奇后文。“训练”过的成果，真是容易令家长心花怒放，但怎么平衡沦于套路而非发乎情的表达，是需要长期琢磨的学问。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)