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描写农村的作文在线播放_描写农村的作文四年级(2024年12月免费观看)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

描写农村的作文

请停止对“凤凰男”的歧视当前很多导演和博主通过伪造的一个个小故事来强化对“凤凰男”等农村进城人员的傲慢和偏见。这也反映出了在城市化发展过程中，城镇元老和农村进城人员的矛盾，也可归纳为车上人员和待上车人员的矛盾。 “凤凰男”借用了“山沟里飞出金凤凰”的俗语，代表了一种相对贫寒的出身指向，泛指通过个人奋斗，离开相对贫困的生活环境，这样来说的话，现在城镇男性人口中有80%都是“凤凰男”。在网络语境中，“凤凰男”代表着吝啬、自卑、敏感等一系列“劣根性”，被列为“值得警惕的婚姻对象”。这样的话就代表100%的适婚女性只能找20%的城镇元老男，比例接近1男挑5女。要知道任何人群都不应被打上歧视的标签，这表明网络语境掌控者舆论喉舌的威力。电视剧和网络小作文里描写的农村进城人员中，男的一定是小气狭隘薄情的反派，男女方父母兄弟一律是反派。女的一般不是反派，因为城里人需要制造农村人是下等人的印象，鼓励女性离婚或者不婚并诋毁相亲文化，好彻底摧毁底层男性的婚配权，让女性产生只有城里男人才是上等优质又纯情的理想情人的钢印，好利用这些女性资源维持其荒淫无道的帝王生活。当然如果与农村年轻女孩处于竞争关系，那么农村女孩就被冠上“心机女”的标签，试想一个农村女孩前半生都在极端固定熟识的人中知根知底的生活，不存在任何需要心机谋略的环境。相反，城市女孩见识多，接触的人复杂，利益诱惑大，很容易衍生“心机”。城镇元老们主要是国企职工、公务员、事业编等，他们有错综复杂的关系，其亲朋好友往往利用他们的优势地位做生意，成为最早发家致富的群体。他们的子女从小就穿梭于官场和生意场，见的都是大世面，认识的都是优质关系网，学的都是高技巧的语言技术和权术手段，可以说是天生具有高“情商”。而农村人员因为世代的贫困闭塞而愚昧、短视、见小利而忘大义，但是足够淳朴，没有那么多弯弯绕绕的人情世故和心机套路，因为没有产生这个的土壤。在和城里人交往过程中往往被套路被剥削而不自知，被当做牛羊和韭菜被一茬茬收割和被PUA。过去有一些农村进城人员有盗窃和涉黑历史，但盗窃团伙首脑和黑社会首脑都是正宗的城里人，农村人员只是稀里糊涂被当枪使，而首要分子却道貌岸然的以无辜者自居，错的永远都是农村人。农村进城人员离开家乡进入陌生的城市，举目无亲，只能从事最苦最累的工作获得城里人丢弃的残羹冷炙。高学历人才也只能当没有任何保障的劳务派遣工去做城里人不愿干的工作，即使祖坟冒烟考上编或入职大企业，也只能做最累的牛马工作，升职加薪永远靠边站，而最好的工作岗位和最好的待遇永远都是留给城里人。城镇元老们在城镇化进程中获得廉价劳动力，可以像地主老爷一样躺着赚钱。他们在享受优渥的资源后就开始关注环境和权力，就像“欧美白左”一样，他们对日益拥堵的城市交通和拥挤的人口很不满，认为是农村人大量进入导致的。另外，他们虽然手握最优质的教育资源、最广泛的人脉关系网、最高的信息壁垒、最高明的权术手段和语言技巧，却依然认为农村进城人员抢了他们应得的岗位。实际情况却是城市“大妈”们或者挥金如土的生活，全世界旅游买买买；而农村进城人员有不少人困在打工和剥削旋涡中绝望变成了“三和大神”。自从国家取消有编制人员的子女继承编制后，其子女需要和农村进城人员平等考试才能获得面试资格，当然面试时就是城镇元老们的主场了，而他们在考前可以获得最优质的教育辅导，但他们依然很难进入面试环节。曾有个故事说一个局长费尽千辛万苦也没能把他家公子弄到面试环节，也就没办法“抬”入编。但他们的子女依然可以继承急剧升值的房产和财富，即使创业做生意也能保证充足的原始资本、人脉关系和信息资源。失去的仅仅是躺着进入编制的资格以及可以维持躺着赚钱的地位权力，而农村进城人员除了在夹缝中努力生存外已无路可走。其实如美国认为中国抢了他们的岗位而污蔑中国一样，美国有多敌视中国，城镇元老们就有多敌视农村。这些元老们掌握着绝对的话语权，至于能掌握话语权的原因，古人曾说过，舆论喉舌往往掌握在最不老实的人手里，而劳苦大众从来都无法发声。由于他们的敌视和利益需要，就需要抹黑农村进城人员，把农村进城人员污蔑成恶毒、逐利、暴戾、心机等“傅满洲”形象，把不学无术的城镇元老子女描绘成勤劳、善良、纯情等傻白甜形象。他们通过控制的各种媒体以小故事洗脑的方式让女性和企业远离农村“凤凰男”，把女性资源和岗位资源留给躺平的那些老爷们求着他们像商品一样挑选，企图把农村进城人员永远锁死在最底层被当做耗材榨干并断子绝孙。就像美国一直把自己描绘成“无辜者”形象一样，背后做了多少脏事是经不起推敲的。

小学作文素材：7本必读经典书籍推荐 𐟓š 书名：《边城》作者：沈从文《边城》是沈从文的经典之作，写于1934年。这本书描绘了湘女翠翠的生活背景，充满了如梦似幻的美感。通过阅读《边城》，孩子们可以学习如何将日常小事写得富有韵味。 𐟓š 书名：《受戒》作者：汪曾祺《受戒》曾获全国短篇小说奖，是汪曾祺的代表作之一。这本书圆融通透，自然慧黠。通过翻阅《受戒》，孩子们可以学习到汪曾祺在抒情中叙事的写作手法。 𐟓š 书名：《活着》作者：余华《活着》讲述了农村人富贵悲惨的人生遭遇。他的生活一波三折，妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩下富贵和一头老牛。但老人依然活着，仿佛比昨日更加洒脱与坚强。通过阅读《活着》，孩子们可以学到余华老师构造故事的能力。 𐟓š 书名：《局外人》作者：加缪《局外人》是法国作家加缪的成名作，以一种客观记录式的“零度风格”描述了主人公默尔索在荒谬的世界中经历的种种荒谬事。书中故事的写作思路值得孩子学习。 𐟓š 书名：《水问》作者：简嫃《水问》以作者的少女心怀叙说了校园里的种种经历，笔触自然且富创造意蕴。全书共分六卷，每卷以卷首语拈出主调，让整本书卷卷相续而合成总体。书中多处场景描写细腻自然，值得孩子去学习。 𐟓š 书名：《人间草木》作者：汪曾祺《人间草木》是一本气定神闲的生活小品，将身处城市的纠结、紧张，从容抚平。将复杂的生活过得简单，将简单的生活过得丰富。通过阅读《人间草木》，孩子们可以带给孩子对世界的洞察与思考。 𐟓š 书名：《呼兰河传》作者：萧红《呼兰河传》全书以“我”的视角，描写了20世纪二三十年代东北小城的风土人情，通过追忆家乡各色人物和生活画面，真实而生动地再现了当代百姓的日常。萧红笔下“后花园”的回忆这段场景描写尤其值得孩子学习。

如何在农村高中教好读后续写？今天想和大家聊聊在农村高中教英语读后续写的那些事儿。𐟒ꊊ𐟓首先，农村高中的孩子们可能资源少，但这并不重要。关键在于我们如何调整教学方法，让孩子们在课堂上发光发热。 𐟒즜‰些学生的语法和词汇基础很差，直接让他们写一篇完整的英语作文简直比登天还难。所以，我先从简单的入手，比如给他们一个中文故事梗概，让他们翻译成英语。这样难度大大降低，他们也能交出不像白纸的作业了。[笑哭R] 𐟓–有一次，我们选了一篇关于农村孩子在田野里帮助迷路小狗的故事。我带着孩子们一起分析文章的情节，了解孩子的善良和小狗的无助。我们还讨论了人物的情感变化，从孩子最初的好奇到后来的责任心。通过这种方式，孩子们在阅读中感受到了英语的魅力，也为后续的写作打下了基础。 𐟒ᦎ夸‹来，我引导孩子们进行创意构思。我鼓励他们大胆想象故事的发展，有的同学提出小狗的主人非常感激孩子，送给他一些学习用品；还有同学想到孩子和小狗成为了好朋友，小狗经常陪伴孩子上下学。通过小组讨论的方式，孩子们的思维火花被激发出来了。 ✍️在写作过程中，我特别注重语法和词汇的正确使用。比如有个学生在描述孩子和小狗的友谊时，一开始用错了词组，经过指导后改为“develop a deep friendship with the little dog”。农村的孩子们在这方面相对薄弱，所以我要耐心地指导他们，提供一些常用的表达方式和句型。 𐟓批改作文时，我一定要认真细致。用红笔勾画出学生的亮点，比如生动的描写、巧妙的用词等，给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，让他们知道如何改进。 𐟌ˆ最后，我会展示优秀作品。让学生们看到身边同学的精彩续写，激发他们的竞争意识和学习动力。 𐟒—总的来说，在农村高中教读后续写虽然有挑战，但只要我们用心去做，一定能让孩子们在英语学习中绽放光彩。𐟒—

也许是缘分，孩子的父亲在初中母校任职。而因他之故，我总是会偶尔在曾读的校园里看一看，难免不会触景生情！情愫比较复杂，有一幕一幕活生生的场景，也有时光逝去，年轮不复的哀愁。总之，让人心中有一动，在人世繁华中难得怀最近的情动，便是回忆被装满的回访。在如今的短剧，小说等描述中，重生，穿越等剧情，总是吸引人。因为剧情里难得可以复刻的再生一回，抓住自己曾失去的东西。这样的剧情总是带着一波回忆杀，填满每一个人无法重来的人生遗憾。所以，我们甘愿沉溺在那种俗不可耐的剧情里。明知那是不可能的，但演出了多少人的心之所向。回忆杀，总是杀到人最柔软的地方。当我陪丈夫走向那个生活了六年的地方，我竟有些兴奋。走进去看看，每一寸在的地方，每一寸未变的地方，每一寸被遮挡的地方，都有我曾经和同学还有老师们的影子。虽未到流泪伤心处，但屈指一算25年的时间，那么快，那么久。久到都快忘了自己也曾是个小孩。头脑里有一个漩涡，在转呀转，终是转回了还是个孩子的时刻。《我的校园》在小时候作文课里出现的次数颇多。由远及近，从整体到局部，从左往右，特写窗明几净的教室，写了太多树，花坛，朗朗读书声，课间嬉戏......当这些曾被老师指导出的点滴汇成如今的画面，似乎远不止这些！可能多点什么呢？说不出的酸处与物是人非的无奈吧。厚实的台阶让落脚处皆是回忆，推开锈迹斑斑的铁门，那时早早到校常盼门开，归家时也盼门开的奇特之地。小时候难得欢喜的水泥操场，同记忆里斜坡石滩的旧操场比，那是真是我们最快乐的场所。水泥地不脏鞋袜，甚至在地上摸爬滚打无所不能。还有站成一排排，一列列做课间操的我们。下课铃后，那些跳绳，打乒乓，跑游戏的场景似乎历历在日。花坛里有曾购置的六月树，满天星。我还记得老师常告诉我们不要去弄坏技桠，毕竟那些树林能够出现在村里的小学堂十分珍贵。更让我记忆深刻的还是为了迎接新校园，老师动员我们在家里带来各类花草，种在校园里，让学校更添生机。我还记得我们有人带了菊花，美人娇，李子树，红芍花......家里没有花草的就在校外山坡上，野地里四处寻找好看的野花野草，一股脑儿带到学校来。老师把我们带来的各种植物种在了一些小角落里。作为孩子们的我们便负责搬运泥土，有农作经验的同学便和老师一起挖坑，栽种。最好笑的是，我们在厕所口各种了一棵芙蓉树。老师说，以后花开了看着上厕所就闻不见臭了。我们听了都笑成了一团。后来呵，我的作文里对校园的描写也多了些东西，那得多亏我经历了那么多有意思的事情。我多爱我们共同装点的校园呀! 我们的教学楼共三层，我印象最深便是三楼右边的教室。它如千篇一律教室一般，白如雪的墙，宽敞明亮的屋，桌椅整齐，黑板发亮，窗户如镜。在教室里我学会了语文的句句真情，弄明白了数学的加减乘除，学完了思品里的仁仪道德，学到了自然的四季奥秘，更稀里糊在社会书上认识了海润天空。我也在教室里结识了几十名同窗，嬉笑怒骂分分合合的友情，至今联系的人却没几个。我更记得疼得满头天汗的老师带病上课的样子，还记得语文老师正认真上午自习，数学老师从后门带我们出去打乒乓的搞笑经历。当然，语文老师把老花眼镜滑下鼻梁发现我们不见时，在楼上对着数学老师怒气冲冲的样子仍十分深刻。数学老师总说：“这几个娃嘛，都会了留在教室里坐起爪子撒？你要教，教室里还有几十个慢慢教。”然后，就是语文老师咬牙切齿，一顿滔滔不绝输出，总之就那几句，你就惯他们嘛，一个个无法无天的。我们都在偷偷笑着看他们争论，真是见怪不怪。没有老师时光，大家早早到校，说着好看的电视剧情，唱着流行的歌曲，某个喜欢表演的像开演唱会那般爬到桌子上，站在讲台上，毫无保留的表演，下面有捧场的，也有看不惯的吼叫声，让整个教室里充满的都是欢声笑语。总之，当有人在阳台上看一眼，吼一声，老师来了。大家便慢慢恢复正常，开始做着和学习有关的事。读书声更是朗朗溜出了窗外。此时，远在几条路之外的老师也差不多走近了学校。老师走进教室，当然对我们的表现十分满意。想着，想着，眼角渐湿。25年的情景，谁能细细道尽？根本道不尽，哪怕你记忆再好！也总只可记些许片段。如今，而眼前这般凋零状不仅让人潸然泪下。我的母校在我们毕业不久，班额便越来越少。我的恩师也将退休，里面的老师一些也去了其他学校。后来小我们一届的也毕业了，此后就只剩下一到三年级和幼儿园，再后来就幼儿园也没有了，最后真的一个学生也没有了。不知何时便成了村委会办公室。我曾在它的变化中去过几次，但都匆匆一见。随着新农村建设，村办公室也搬了，我的母校便彻底废弃了。我们曾经办的黑板报早已不见痕迹。“1999级毕业茶话会”的字最后也消失了，桌椅也不见一张了。最后树木茂盛，杂草丛丛，简直不忍直视。就像自己心中那块瑰宝被破坏得一文不值般。 9.16地震后去见了一眼，被里面一个老人吼了一声，说太危险，让我们快走。如今，因为它更是危房，我今天陪孩子爸帮学校去钉两张警告“此处危房，禁止逗留”。当每一锤钉在墙上，都似钉在我心上。那种脆弱的痛就像一个有家进不得的可怜人呀！操场上早已青苔密布，农家户养的鸡鸭成群，那些参天大树早因挡视线被砍伐，花坛里的花草树林被冰冷的围墙，房屋代替。所有的所有都因不被需要不复存在。而那栋教学楼还孤零零地立在那里。我多希望它是课文《总也倒不掉的老屋》里的老屋般为了让小动物和昆虫们有个可居之地，因为被需要而永远不会倒。如今我无法进教室了，因为危楼不可进。转角上楼处也安了一扇防盗门。防什么？防安全隐患，似乎也防断了我所有的念想，它再也不会敞开怀抱欢迎我的到来。那里装裹着让每个同窗的梦。我感恩它曾让我学有所获，收留着每个入学的孩子，保存着童年那份单纯与美好。只是，我现在只能静静地注视着它许久，东看西望，搜索着熟悉的一草一木一物。拿着手机拍下那幢孤独的楼！寻梦，向孤独处更孤独！

枯燥是常态，但乐趣也可以从中来 𐟌𑊤𙦥ˆ𐧔覗𖦖𙦁襰‘，其实不用的时候也恨少。总希望脑子如花园般，但也只能自己做自己的园丁，没有耕耘哪有收获。最近我在早晨家人还没醒时以及家人睡后我还没睡时用手机读读书。然后在白天的时候抽空打出一千字。输入和输出是两个方向，输入是需要习惯，输出是需要练习的。拳不离手曲不离口，写字作文也靠练习，练习的多了，下笔如有神就成为真切的感觉。但练习就是枯燥的，三百六十五天有三百六十五天是枯燥的。之前看亦舒的散文，记得她提到每天雷打不动3000字。所以作家们多半都是无比勤奋的。勤奋加上天赋才可能出作品，但也有可能出不了作品。出得了且为人知的无不是勤奋的。于我，路漫漫。我就当锻炼大脑防止老年痴呆。大学时候有一位室友Z，她不喜欢动，总是静态的，体育课800米好几次才过，过的很痛苦。那时候她也没电脑，就用手机看她喜欢的领域的小说，就半躺着看，坐着看，站着看，上课看，除此以外没有其他爱好。平时听她说的就是什么这啊那啊的小说类型，我不懂我也没看过也不想看，Z就这样过了4年，她一直看一直看，但从没写过，所以她也不会写，应该她也不感兴趣写。毕业就没有听过她消息，宿舍其他人也没有她消息。不意外，因为她有说过读初中与小学同学断联，读高中与初中同学断联，读大学与高中同学断联，所以我们一点也不意外她与我们断联。是不是每个宿舍都会有一个失联的室友？最近看完的是王慧玲的《基层女性》，语言凝练，内容真实，直击核心无废话。她说有点时间她就如阴沟里的蚯蚓，不停地爬寻找一丝光亮。我在基层农村长大，她所描写的我都懂，因为我的母亲我的祖母我的婶子阿姨们，都囊括在了她的笔下。她视频也很容易找到，但还是书更好，因为书是系统地完整地表达思想，没有任何一种情感不可以通过文字表达，先看书再看视频会更加生动灵动。她是勇者，我们需要更多的人成为勇者。质疑与对抗和斗争已知的昭然的对我们自己的不公。也许下一个深入研究的内容就是女性处境，研究我自己。枯燥是生活的常态，而乐趣也可以从枯燥中来，纠缠不清。

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