写一个故事的作文新上映_写一个故事200字(2024年12月抢先看)
三年级期中考试作文押题3篇,轻松应对! 写人篇:《猜猜他是谁》《我最熟悉的一个人》《令我难忘的一个人》 写事篇:《写日记》《难忘的一件事》 想象类:《续写故事》《童话故事》 --- 写人篇--- 《猜猜他是谁》 在这个充满欢声笑语的校园里,有一个淘气包总是让人印象深刻。他总是喜欢搞一些小恶作剧,比如偷偷把同学的文具藏起来,或者在老师的讲台上放一只小虫子。虽然这些小把戏总是被大家发现,但他的创意和活泼总是让人忍俊不禁。 《我最熟悉的一个人》 我最熟悉的人是我的妈妈。她有一头乌黑的长发,大大的眼睛,总是显得那么勤劳。每天早上,她总是第一个起床,忙着准备早餐,然后送我去学校。她的勤劳和对我的关爱让我感到无比温暖。 《令我难忘的一个人》 有一次,我在湖边散步时,看到一个男孩不小心摔倒在泥潭里。他挣扎着想要爬起来,但似乎没有力气。我走过去,伸出援手,帮助他爬了起来。他感激地看着我,说:“谢谢姐姐!”那一刻,我感到无比的幸福和满足。 --- 写事篇--- 《写日记》 今天发生了一件让我难忘的事情。在课堂上,老师布置了一个小组作业,我和我的好朋友小明分到了一组。我们决定一起完成这个作业,但因为意见不合,我们发生了争执。最后,我们决定分工合作,各自完成一部分。经过一番努力,我们的作业终于完成了,而且还得到了老师的表扬。这次经历让我明白了团队合作的重要性。 《难忘的一件事》 在我最难忘的事情中,有一次妈妈为我竖起了大拇指。那是我第一次在学校里举办的文艺演出上,我表演了一段舞蹈。虽然平时我很胆小,但在妈妈的鼓励下,我勇敢地站在了舞台上。表演结束后,妈妈为我竖起了大拇指,说:“你真棒!”那一刻,我感到无比的自豪和幸福。 --- 想象类--- 《续写故事》 在一个充满魔法的世界里,有一个勇敢的小男孩叫做李晓明。他的好朋友小明因为生病而无法参加学校的活动。李晓明决定为小明做点什么,他偷偷地跑到学校的花园里,采摘了一些鲜花和水果,然后悄悄地放在了小明的床边。小明醒来后看到这些礼物,感动得流下了眼泪。 《童话故事》 在一个遥远的森林里,住着一只聪明的小狐狸。小狐狸每天都在森林里寻找食物,但他总是觉得不够满足。有一天,他遇到了一只受伤的小鸟,小鸟告诉他一个秘密:森林深处有一棵神奇的果树,可以满足他的愿望。小狐狸按照小鸟的指引找到了那棵果树,摘下了最大的果实。吃了果实后,小狐狸发现自己不仅变得聪明伶俐,还拥有了神奇的力量。从此以后,他更加珍惜森林中的每一个生命。
如何用写作改变孩子的态度? 炎热的天气让我们的作文课从线下转到了线上直播。课程进行到一半时,我儿子坐在我旁边,突然有个12岁的男孩儿打开了麦克风,问我:“老师,我为什么要学写作呢?”我正要回答,我儿子威廉抢先一步说:“哥哥,你有什么特别想实现却无法实现的梦想吗?”小哥哥回答:“有啊,比如我不想学写作;不想上学;不想做作业。” 威廉接着问:“那什么情况下你能实现这些梦想呢?”小哥哥说:“在梦里或者幻想里吧!”威廉说:“其实在你写的故事里就可以实现。我在一本书的最后一页看到过一句话,我唯一的阿拉丁神灯就是写作。”小哥哥疑惑地看着他,威廉继续说:“你可以写一个故事,比如到了作文课,你的灵魂出窍了。你的灵魂回到家里打开手机玩游戏;回家的路上,灵魂路过了蛋糕店,在每个蛋糕上舔了一下;路过了新开的美发店,你把一大坨洗发水挤在客户头上;路过了菜场,你到卖鱼的摊位把一只螃蟹悄悄扔进鱼池。下课了,你的灵魂因为被网游耽误了,大人们看你目光呆滞,纹丝不动,把你送去了医院急救。” 小哥哥急切地问:“接着呢?我怎么了?”威廉说:“我还没想到,哥哥你来补全。”小哥哥想了好多结尾,什么被针扎了,唤回了灵魂;什么做心肺复苏唤回了灵魂;什么做AED把灵魂吸回身体…… 情商箴言:如何让一个人快速改变?我想应该是帮他找到人生的目标,知道眼下做的事对达成目标有什么帮助!
三上童话写作指南:从零开始编故事 大家好呀!中秋节刚过,是时候收心好好学习啦!今天我们继续讲解三上单元习作的第三讲,童话故事怎么编。跟着我学,让作文不再是难题!准备好了吗?让我们开始吧! 童话的特点 童话世界充满了奇幻和想象,有几个关键特点: 拟人化:植物、动物不仅能说话,还能有情感和情绪。 寓意性:通过童话故事,我们能学到一些道理。 知识性:童话中常常蕴含着有趣的知识。 故事性:童话本质上就是有趣的故事。 写作思路 要编一个好的童话故事,我们需要大胆想象,赋予动植物以人的情感和行为,同时还要写清楚故事的起因、经过和结局。 第一步:选择角色 题目给了我们“国王”、“啄木鸟”和“玫瑰花”三个角色,我们可以选择一个或两个来编故事。选好角色后,想想他们有什么特别之处,围绕这些特点展开想象。 第二步:确定时间和地点 你可以自由组合题目中的三组词语,比如国王在冬天的田地里遇见玫瑰花。也可以用自己喜欢的其他角色,搭配上时间和地点,展开想象。 第三步:编写故事 写开头时,最简单的方法就是开门见山,点明时间、地点和主人公的特点。 写作提纲 题目:可以用“特点”起名(如“骄傲的玫瑰”),也可以用“事件”起名(如“小马历险记”)。 开头:可以用起因引入法或开门见山法。 中间:可以用情节反复法(同一个主角+不同事件+结果),或者语动大法(语言描写、动作描写)。 结尾:可以用恍然大悟法,主角明白了什么,最后做了什么,结果是什么。 小提示 为了让故事情节丰富有趣,一个好方法是给人物设计一些麻烦。这样读者会更关心他们的命运,故事也会更加吸引人。 结语 写好作文不仅仅是熟悉课本,还要掌握写作方法并培养语文素养。跟着我学,用“变奏法”和“合影合唱法”等实用小工具,帮助孩子从“写作困难户”变成“小小文学家”!同步教材衔接单元习作练习,篇篇有进步,孩子越学越爱学!
汪曾祺写作秘籍:孩子们和读书博主的福音! 宝妈们可以放心了,孩子们的写作难题终于有救了!跟着汪曾祺老师学写作,绝对事半功倍!这套独家写作技巧,简直是宝藏中的宝藏! 另外,我发现这套书对读书博主也非常有帮助哦! 书籍:《汪曾祺给孩子的写作课》全6册 ☕️作者:汪曾祺 这套书精选了131篇汪曾祺的佳作,包括那些入选语文教材和阅读理解的篇目。此外,还精选了48幅汪曾祺的水墨画作。这本书不仅是写作秘籍,更是值得好好学习和珍藏的宝藏! 妱ꦛ“教创作的,最好本人是作家。”孩子们只要掌握好以下几个准则,写作文就不再是难题了! ✅语言:把句子尽量写得短,能切开就切开。 ✅人物:写一个人最好写他的眼睛,文笔传神离不开写眼睛。 ✅景物:景物最好是人物眼中之景,心中之景。 ✅抒情:不要流于感伤,就像菜里的味精一样,不能多放。 ✅呼应:埋伏处要能轻轻一笔,照应处要顺理成章。 ✅结构:就是内在的有机联系,不要单纯地追求整齐、对称、呼应。 为什么我觉得汪曾祺老师说的这几点不仅适合孩子们,也对读书博主有帮助呢?听我细细道来! 1️⃣记事卷:通过小小的故事,引起读者对生活的关心和对人的欣赏。其实就是以故事讲做人的道理。我们加入自己的故事,生动吸引人。 2️⃣抒情卷:“不要流于感伤”,这点我特别赞同。文章中可以加上自己的情感流露,多抒写一些正能量,正面的情绪会给人带去希望。让读者懂得你、明白你的心意! 3️⃣游记卷:是人物用自己的眼睛、耳朵、感觉去看周围的风景。景离不开人,人带动景。不仅增加了赞叹更多了一份写者心里的期盼! 4️⃣人物卷:写人侧重神情。一个眼神、一个眉头紧锁、一个弯起的嘴角......文章的人物就是精髓所在,这是我缺乏的! 5️⃣写景卷:汪曾祺说“景最好是人物眼中之景,心中之景。”一句重点:“写景就是写人”。以景思人、以花喻人。 6️⃣议论卷:这本,我特别喜欢。“对生活的看法,对人和事的看法,最后要具体化为你对这些人的感情。”我们在写书评的时候,需要写出一个观点,进行论证,其中要加入我们自己的生活经历和人生感悟,并写出自己的成长获得了什么。 书,汪曾祺老师以他的大智慧,告诉我们写作从何入手!好书,值得反复阅读、回味!
【「怎样讲好新时代文博故事」】为了一个展,来到一座城,转了一整天,却写不出作文。这些年,“文博热”不断升温,面对底蕴深厚的传统文化,怎么讲好新时代文博故事?听人民日报社总编室文化版编辑陈圆圆讲「人民日报写作课带你上分」↓↓(“人民网+”客户端)带你上分!人民日报写作课人民网的微博视频
英语全忘了?别慌,这里有个故事分享给你! 自从来厦门学汉语后,我已经有两年没用英语写过长篇论文了。其实连正常的作文也没怎么写过了[哭]。 不过,以前我可是英语写作的高手!这可能得益于我平时的阅读习惯。我会看TED演讲、听播客、看纪录片,还会读很多小说和同人小说。另一个原因是,我们学校的作业很多,经常要写至少500字的论文,大多数是议论文。我还得过中文和菲律宾语(我的母语)诗歌写作奖。甚至还独立完成了毕业论文。 现在,我总觉得自己的创造力不足,如果没有固定话题就不知道写什么。以前我会在日记里写诗和故事。虽然现在更爱读中文古诗(因为没人能否认它们的魅力),但我也在努力读一些英文经典。不过说实话,以前文学课让我对它们恨之入骨(对不起,莎士比亚,我真的不喜欢被强迫读这些)。 对我来说,语言不仅仅是沟通工具,更是一种连接过去、现在和未来的桥梁。我希望能通过写作与不同时代的人交流。 我会在我的社交媒体上分享我的学习经历,也欢迎大家分享你们的语言学习、写作或其他感兴趣的话题。只要别吵架,我们一起和平学习吧! 祝大家都能在语言的海洋中畅游无阻!✨ 顺便提一句,我打算在大学毕业前考个IELTS,还有很多需要学习的地方呢[吧唧R]
如何从零开始写网文:新手的必读指南 嘿,新手作者们!如果你也想在网文界闯出一片天地,那么你来对地方了!首先,别急着动手写,先来点扫榜。什么意思呢?就是去研究一下那些在榜单上热火朝天的作品,看看它们为什么火。榜单上的作品代表了读者们的口味和网文的风向标,所以你得搞清楚这些。 接下来,开始在脑子里构思你的故事。别把大纲写得太过详细,设定几个主要人物、一个开头、一个结尾就够了。中间的故事可以边写边构思,或许写着写着会有新的灵感涌现。毕竟,人生就是这样,充满了意外和惊喜。 构思好了就可以开始动笔了。记住,不要拖延!立刻坐在桌子前开始码字。别码一会儿就去玩会儿游戏、吃点东西再回个消息,必须要沉下心来专注写作。 写完之后,可以读一遍,完善一下词句运用。但不要反复修改情节,更不要死磕细节,这只会让你的情节越来越乱。没有人一开始就能写出一个完美的作品! 很多人说写小说重要的是故事情节是否吸引人而不是文笔,这点我认同。写小说不是写作文,不需要多么华丽的词藻。但我想说的是,要想把一个故事写好,你至少需要基本的遣词造句能力。别让人连读都读不通顺,脑子里构思的故事再精彩、世界观再宏大,如果无法用文字很好地表达出来,也是浪费灵感。 然后就是坚持了,每天坚持写几千字,不要轻易停笔!写作这个东西不能断,断了就会觉得手生,很难再找回那个感觉。 最后是关于写作灵感和文笔提升的建议。最推荐的就是读书!不要轻视读书对写作的作用。阅读可以重塑你的思想,丰富你笔下人物的灵魂。建议阅读一些文学名著,这一行对基本功的要求只会越来越高,不是混一混就能吃上饭的。而有些人物的刻画、对话的叙述、情节的设定是除了名著以外在别的地方很难学到的。名著读多了,你只要学会变通,写网文时就可以向下兼容。除了多读书、多看一些电影,再就是多出去走走,灵感有很多都是来源于生活。 总而言之就是找到正确的方向然后沉下心来去坚持。方向错误就是白努力,而不能坚持的话一切都是纸上谈兵。虽然坚持很难,耐得住寂寞也很难,但只要你足够想,愿意狠下心来去逼自己一把,一定可以做到的!要相信自己!
原来我这么早就开始写小说了 最近翻看以前的习作,突然发现原来我这么早就开始写小说了!小学时候写的那些故事,虽然现在看起来有点稚嫩,但当时可是费了不少心思呢。 记得有一次,老师布置了一个作业,要求我们编一个故事。我想了半天,最后决定写一个发生在校园里的故事。故事的主角是一个淘气包张明,他总是喜欢搞些小恶作剧。有一天,他发现了一个开满丁香花的校园,觉得特别美,于是决定写一篇关于丁香花的作文。 故事情节还挺曲折的,张明一开始对丁香花并不感兴趣,但后来被它的美丽所吸引。他开始用心观察丁香花,甚至和它成为了朋友。最后,他写了一篇非常感人的作文,赢得了老师的表扬。 这个故事虽然简单,但情节紧凑,人物形象鲜明,读起来还挺吸引人的。老师看完后,还特意在课堂上表扬了我。那时候,我真是高兴得不得了。 后来,我又尝试了各种环境和人物组合,比如冬日黄昏时车来人往的街头、月光下的村庄等等。每次写作都像是在探索一个新的世界,充满了无限的可能性和惊喜。 现在回想起来,才发现原来我写作的灵感早在小学就已经萌芽了。虽然那时候的文笔还很稚嫩,但那些故事却是我用心写出来的,充满了真情实感。也许正是因为这些早期的写作经历,才让我对写作一直保持着浓厚的兴趣和热情吧。 所以,如果你也想写小说,不妨从小学开始试试吧!说不定你也能像我一样,在写作中找到属于自己的乐趣和成就感呢!✨
三年级童话创作指南:从模仿到创新 孩子们的想象力真是无穷无尽!𖠩过模仿、练习和修改,他们创造出了一个个独特的童话世界。蠦们能做的,就是在他们想象的基础上,帮助他们更好地表达。 孩子们在国庆期间创作的作文,虽然质量参差不齐,但通病都是内容写得像流水账,语言、动作、神态等表现人物性格和心情的精彩描写都缺失了。 前言不搭后语,甚至闹了不少笑话,语句也不通顺。 第三单元的编童话作业,确实有点难度。不过,经过一番努力,孩子们还是完成了! 家长们的协助也非常重要,帮助孩子们把脑中丰富的想象整理成文字版。 젧륨要遵循几个基本原则:首先,要有起因、经过和结果,也就是写一个完整的故事。其次,要用上神态、动作、语言,让人物的心情和性格“活”起来。最后,故事要有一个道理,避免言之无物。 举个例子,有个孩子在作文中写到:“很久很久以前,有一只美丽的蝴蝶,它生活在一片花丛中。有一天,一只小鸟飞过来问它:‘你为什么不和其他蝴蝶一样飞到温暖的南方去呢?’蝴蝶回答说:‘因为这里是我的家,我舍不得离开。’” 这个故事虽然简单,但充满了情感和道理。 总的来说,孩子们在创作童话的过程中,既锻炼了想象力,又提高了写作能力。作为家长和老师,我们应该继续鼓励他们,帮助他们更好地表达自己的想法。
「刘宇宁和大家唠唠燕子京」「刘宇宁发小作文唠唠燕子京」用目光写一封信 所致之处都是你 用温度说一个故事 篇章题记都是你 摇落星辰的岁月里 四季更迭都是缱绻的爱意 我用山谷的歌声告诉你 明媚是你 我用城市的喧闹告诉你 繁华亦是你 @摩登兄弟刘宇宁 「刘宇宁珠帘玉幕收官小作文」刘宇宁LYN工作室的微博视频
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