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初三作文指导课教案直播_作文指导课教案公开课(2024年11月全新视觉)

内容来源：代理建站所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

初三作文指导课教案

托福班课那些坑，你踩过吗？𐟘䊦Š妉˜福班课的朋友们，小心了！我当时也是满怀期待地报了班课，想着能快速提分，结果却大失所望。𐟘ž 首先，老师和我沟通得很少，尤其是作文部分。他从不给我看批改，只是让我自己练，这不就是自学吗？𐟤” 我花了不少钱，结果却得不到老师的指导，这钱花得真不值！其次，班课的效果真的有限。老师讲的内容其实都可以从教案上找到，甚至他说的很多话都可以直接变成一本教案。那我为什么不在网上买一本呢？𐟙„ 最后，班课浪费了我很多时间和金钱。一个月下来，我的托福总分只从74提高到了77，根本达不到我预期的效果。𐟘ኊ所以，我强烈推荐托福一对一教学，尤其是那些有多年工作经验的老师。我报的一对一只用了一个月，托福总分就从74提高到了113！这多亏了老师的专业指导，他一眼就看出了我的问题所在，并提出了非常适合我的解决方案。𐟑 总之，班课真的让我失望透顶。如果你也想报班课，建议你三思而后行。奉劝大家别走弯路，选择一对一教学，只要不是那些动辄600、800元的高价课，一般的GRE一对一教学其实并不贵。𐟒𘊊我选择的三四百元的一对一教学效果就非常好，完全值得投资。希望大家都能找到适合自己的学习方法，顺利通过托福考试！𐟎‰

五年级上册《习作：____即景》全套课件小学语文五年级上册第七单元《习作：____即景》全套课件PPT，基于2024年秋季新版教材，参考温儒敏《教学设计与指导》，结合多年一线教学经验，精心制作而成。通过本节作文课，让学生：观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。课件共41页，包含全册课件/教案/朗读音频/笔顺动画/教学反思/说课稿/习题试卷等资源。

五年级上册《缩写故事》课件大揭秘！ 𐟓š小学语文五年级上册第三单元的《习作：缩写故事》课程，我们精心准备了一份自制的PPT课件！这份课件基于2024年秋季的新版教材，参考了温儒敏的《教学设计与指导》，结合了多年的教学经验，汇聚了众多优秀资源，精心制作而成。 𐟎詀š过这节作文课，学生们将学会： 1️⃣ 缩写故事的一般方法。 2️⃣ 缩写民间故事，确保内容完整、情节连贯、语句通顺。 𐟓‚课件包含20页，提供了全册课件、教案、朗读音频、笔顺动画、教学反思、说课稿、习题试卷等丰富资源。 𐟎‰快来一起探索这份精心制作的课件，让孩子们在趣味学习中提升语文能力吧！

𐟓š公开课压力下的教师困境：教学篇𐟓š 1⃣️ 作为一个内向的人，参加不熟悉的聚会都让我感到尴尬，公开课上的“表演”更是让我无法忍受。每次公开课都需要捏着嗓子，故作热情，紧张和尴尬让我无法思考和共情。 2⃣️ 公开课的准备过程非常繁琐。为了完成一节课，需要反复修改教案，背诵教案，甚至反复试讲。相比之下，制作课件和板贴只是小菜一碟。每次磨课都像是在剥皮，熬夜是家常便饭，我最高纪录是一节课试讲了7个班。 3⃣️ 抄写教案也是一项艰巨的任务。我需要手抄教案10年，每课时1000字！一篇课文通常需要两个课时，作文和口语交际也要算课时。而且我还要在书上写简案，这意味着我既要抄详案，还要写简案。我抄一篇详案大约需要一个小时，除此之外，我还要理顺PPT和找到重难点。作为一个INTJ，我无法接受这种大量重复无用的劳动。 4⃣️ 现在的公开课要求越来越高，花样也越来越多，一切以教研员的喜好来安排。曾经某个出彩的环节设置确实有助于学生学习，但慢慢演变成了每课都必须要有。有时候为了强行塞入某个环节，会把教案弄得非常割裂。这是我最受不了的几点之一。

暑假过半，别再摆烂！3本语文好书推荐暑假已经快过去一半啦！你还在摆烂吗？备考学科语文的朋友们，现在可是大量阅读课外书籍的好时机，赶紧充实自己的文学素养吧！正在读研的同学们，暑假期间也要多看书，提升自己的知识储备哦！今天学姐给大家推荐3本我非常喜欢的书，赶紧看起来吧！ 𐟌𘰟Œ𘊣€Š月迷津渡﹣古典诗词个案微观分析》——孙绍振这本书是孙绍振老师对古典诗词的深入分析，涵盖了主题、意象、美学和情感等方面。通过这本书，我们可以更好地理解初高中教材中的诗词，掌握诗词格律和情感节点，并将其应用到教学设计中，让教学设计更加新颖和深刻。同时，也能提升我们的文本解读能力。 𐟌𘰟Œ𘊣€Š作文课的味道》——黄厚江作文教学是语文教学的重要部分，也是学科语文的高频考点之一。《作文课的味道》展示了黄厚江老师的语言艺术和写作教学思路，包括作文指导课、讲评课、能力训练课和写作理论课四种课型。通过这本书，我们可以从"听课者说"中积累"共生写作""半成品写作"等理论阐述的逻辑和小标题，以及相对应的优秀课例。 𐟌𘰟Œ𘊣€Š余映潮语文教学设计技法80讲》——余映潮余映潮老师的这本书对我来说帮助很大。书中提到的"主问题设计""板块式教学""朗读""导入"等技巧，既有理论层面的操作指导，又有具体课例的演示。通过学习这些技巧和方法，我们可以更好地应用到教学设计中，提升自己的教学水平。赶紧行动起来吧！这些书不仅能提升我们的文学素养和教学能力，还能让我们在备考和读研的路上更加得心应手！

2024中考作文集，精选范文！ 𐟌Ÿ 2024年中考满分作文集，精选范文与技法指导，助你轻松备考！ 𐟓š 万唯中考满分作文，第4辑（2024版），全新出版，几乎未使用过，非常新！ 𐟓– 名校老师审题，137位名师参与，确保作文质量。 𐟓𐠤𘭨€ƒ名校模考，万唯中考千人研究，提供69道名校模考作文题。 𐟓 精选194篇名校学生满分作文，让你领略不同风格的佳作。 𐟎堲7节名师技法视频课，带你掌握写作技巧。 𐟔堧ƒ�€超230万册，是中考生的首选备考资料。 𐟓ˆ 超过4600万人次的选择，投入巨大，确保内容质量。 𐟓 万唯原创试题与内参。 𐟓Œ 来之不易，版权所有，模仿均属侵权，违者必究。 𐟓š 配备中考作文备考教案，共2册，适合不同考生需求。

深夜emo时刻：学生们的烦恼与思考最近在初三的课堂上，我们学到了关于青少年问题的内容。为了帮助学生更好地理解和表达自己的烦恼，我布置了一项作业，让他们写写自己的烦恼。原本的想法是通过这个任务，让他们互相交流，提出建议，从而促进彼此的感情，同时也练习写作。然而，批改作业时，我被学生们的真实痛苦所震撼。好学生们焦虑，害怕一旦放松就会落后；成绩较差的学生也感到痛苦，无论怎么努力都没有用。有些学生的父母完全不管他们，一周都见不到面；有些父母则不懂教育，陪孩子写作业时，手机微信读书的声音此起彼伏。还有一个学生，他的烦恼是人生的意义何在。他的作文让我感到非常心疼，我不知道该如何给出建议，因为这些问题我也无法解答。回想上一届的学生，到了初三时也有烦恼。其中一个学生写到自己有点胖，另一个学生回信说：“下次再有人嘲笑你，你就打他，你要是不敢，就喊我，我帮你打到他满地找牙。”当时大家都笑得很开心，但现在看来，那一届的学生虽然也有烦恼，但他们的生活还是很欢脱、很快乐的。现在，学生们的困惑和痛苦也成了我的困惑和痛苦。我不知道如何帮助他们解决这些问题，因为这些问题我也无法解答。先感叹一下，心疼这些孩子们。然后也心疼一下自己，明天早上八点还要上课，现在还没卸妆睡觉。明天还要查教案，我还没整理好。最让我苦恼的是，节后这个任务课怎么上啊？

七年级语文教案反思：写作与阅读并重 𐟓– 第二单元教学反思 𐟍‚ 《秋天的怀念》 𐟓š 朗读是本单元和本课的核心。通过朗读，可以培养学生的语感和提升他们的文学素养。因此，本课的教学设计将朗读感悟贯穿始终，引导学生从对内容的理解到对情感的逐步深入领悟，再到联系现实思考，逐步达成教学目标。教学设计中有层次地将朗读技巧的训练、对课文的理解感知和学生的朗读体验有机结合起来，引导学生把握文章看似平静的叙述中饱含的深情，突出了朗读教学与情感教育之间的联系。 𐟌𘠧쬱课时，通过朗读技巧的指导，把握全文的感情基调，整体感知全文内容。第2课时，围绕母亲让儿子“好好儿活”，采用细节分析、品味重点词语等方法，感染学生，引导学生想象体验，帮助学生细细品味母爱的深刻内涵，不仅有无私的关爱，更有生命的启迪与人生的责任。 𐟌🠣€Š散步》 𐟌𑠦œ즬ᦕ™学设计主要对学生进行审美阅读的启蒙训练，让学生在阅读中感受、联想和思考，运用“自主、合作、探究”的学习方式，品味文章语言“举轻若重”的特点及对称之美，在朗读中揣摩体会，力求让学生读出文章的情味和韵味，培养学生对语言文字之美、情感意境之美的体验。 𐟌𜠨ﭨ耧š„学习、情感的体验远远不是一篇课文所能完成的，所以在教学设计中，努力把学生的关注点和思考点引向更广阔的空间。其一是希望学生在课堂教学中获得对家庭的理性认识，能够把自己的阅读兴趣调动起来；其二是引导学生把社会生活作为自己学习的内容。围绕亲情，教师在与学生共同学习的过程中引导他们发现并且将亲情作为思维的一个载体，启发学生对家庭、人生与社会进行思考，培养学生对家庭、社会的责任感和使命感。 𐟌ˆ 《散文诗二首》 𐟌Ÿ 这是两篇自读文章，我们首先要明确统编教材“教读方法，沉淀为能力，目的是用‘法’。所以自读课文重在‘自读’、‘课外阅读’‘三位一体’的阅读体系，‘导’引导学生方法迁移、问题探究、多维批注、比较阅读。其次要明确教读和自读的区别。 𐟓– 教读是教师引导，运用一定的阅读策略和阅读方法，引导学生用好阅读提示，自主阅读、独立阅读，并尽可能完成阅读任务，达成阅读目标的一种阅读学习，目的是向课外阅读延伸，培养阅读兴趣和习惯。所以自读课“导”，是联结课内与课外的重要纽带，是实现学生素养提升的关键环节。 𐟌Œ 《世说新语》 𐟌 教学反思 𐟓š 重点实词,了解一词多义、古今异义等文言现象，检查学生掌握情况，为今后的文言文学习打好基础。教学中应引导学生在反复朗读中感知文言文。 𐟌Ÿ 此外，在教学设计中鼓励学生个性化阅读、多角度思考，感知古代少年的聪慧方正和魏晋南朝时期的家庭风貌。文言文教学要“言”“文”兼顾，教《咏雪》中对两个比喻句的评价，《陈太丘与友期行》中对元方不接受友人道歉的行为是否失礼的讨论，都将话语权交给了学生，使学生思维活动具有开放性和思辨性。 𐟓– 单元写作 𐟓 写人记事是中小学生的主要写作内容。写人也离不开记事，所以学会记事是学生写作的基本功，因此教学设计中重点突出“学”与“会”。一是着力学以致用，向经典课文“学”写作之法，在模仿中悟法。二是着力关注生活，体悟生活，坚持练笔，向生活“学”积累之法，从而达到“会”的目标。学会记事并养成良好的写作习惯和思维习惯。总之，阅读是吸收和积累，作文是内化和运用，只有在阅读中“厚积”，才能在作文中“薄发”。

新手教师如何轻松搞定教研课？ 𐟍ƒ作为一个刚入职不久的新教师，遇到教研课真是让人头疼。办公室里抓耳挠腮，不知道从哪儿开始。拿着老旧的教案照本宣科吧，心里总是不甘，但苦于没有经验，没有素材，创新也不知道该从哪儿开始。 𐟍ƒ最近我发现了一个神器——光速写作，简直是教研备课的救星！只要输入课题、要求、学科和年级，就能一键生成课时教案和PPT，教研课再也不用愁啦！ 𐟌Ÿ举个例子，《8的乘法口诀》这节课，输入课题和年级后，光速写作会自动生成教学目标、教学重点和教学方法。教学过程设计得非常细致，从导入如何衔接上节课的内容，到设计新颖的课前练习吸引学生注意力、新课讲解、互动练习和巩固练习，每一步都设计得非常到位。 𐟍ƒ通过设计游戏化的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中加深对学习内容的记忆。这是光速写作最擅长的本领。此外，光速写作还有作文批改功能，解放了语文老师的双手。拍照上传作文后，AI会自动批改，根据教学要求生成评分、评语、润色和错别字校正等，大大提升了语文老师批改作文的效率。 𐟌ˆ光速写作真的大大提高了我们教师的工作效率！

何捷老师小学语文精品课，备课不再难！ 𐟓š还在为小学语文备课而烦恼吗？今天我要向大家推荐何捷老师的统编精品课！何捷老师在小学语文教育界可是大名鼎鼎，他的课程简直是备课神器！课程包含超详细的课件，逻辑清晰，设计巧妙，直接拿来就能用，大大节省备课时间⏱️。还有精心编写的教案，教学目标、重难点、教学方法都规划得妥妥当当，新手老师也能轻松上手。而他的百字作文教学更是一绝！用简单易懂的方式引导孩子们学会精炼表达，激发写作兴趣与潜能。孩子们不再害怕写作文，写作水平蹭蹭涨𐟓ˆ。我自己用了之后，教学效果显著提升，学生们课堂上更积极，作业完成质量也高了。真心觉得这套课程是小学语文教学的得力助手，无论是想提升教学质量的在职老师，还是在家辅导孩子的家长，都值得拥有！快来一起开启高效语文教学之旅吧𐟒•

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